ESCUELA DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

– TNS EN EDUCACIÓN ESPECIAL –

DERECHOS DEL NIÑO Y LA NIÑA

NOMBRE: CLAUDIA ALARCON ARAVENA

MELISA ARAYA LARA

ANA CASTILLO MUÑOZ

PAMELA QUIROGA HIDALGO

ALEJANDRA ROJAS GODOY

MÓDULO: DERECHOS INFANTO JUVENILES

DOCENTE: RUBÉN CALDERÓN CERDA

FECHA: 25/09/2020
Introducción:

Los derechos del niño y la niña son normas que fundamentalmente se deben hacer cumplir para
garantizar el bienestar psicológico, emocional y jurídico de cualquier persona en cualquier sociedad
o nación. En el caso de los niños más concretamente los derechos de los niños y niñas deben ser
tomados con mucha más atención, pues al no tener capacidad para poder hacer cumplir los
derechos mismos, son los padres o el Estado quienes tienen que abogar por que se cumplan estos
derechos. Siendo los niños una de las partes más vulnerables de nuestra sociedad es trabajo de
todos garantizar los derechos de los niños y el respeto a los mismos en todos los espacios de la
sociedad; tanto en la calle, en la familia, como el respeto de los derechos de los niños en la
escuela…

Cuando el 20 de noviembre de 1959 en el momento en que la ONU (Organización de las Naciones

Unidas) promulgó la Declaración Universal de los Derechos de los niños, se constituyó una
proclama que insta a cada país y a cada ciudadano hacer cumplir los derechos de los niños y niñas
y adolescentes.

Este documento que recoge los derechos y obligaciones de los niños fue promulgado por diversos
organismos internacionales y surge a partir de las arbitrariedades, terrores y vejaciones sufridas
por los testigos de la primera y segunda guerra mundial, donde además los niños fueron los más
perjudicados por la misma guerra y todas las atrocidades que la rodearon.

Precisamente dado que los niños no tienen conocimiento ante como defenderse en situaciones
adversas de vida, deben tener garantizada su protección para que en el momento en se violen
algunas de esta condición se pueda exigir un castigo a nivel penal. Por eso, todos deberíamos
conocer cuáles son los derechos de los niños y niñas y trabajar para que los mismos sean
respetados en todos los espacios de la sociedad y denunciar cuando veamos que los mismos no
son respetados.

El documento aprobado por la ONU recoge los 10 derechos de los niños que vamos a recoger en
este documento. Estos derechos tienen que estar asistidos y promulgados por las políticas de los
diversos estados nacionales y por organismos.

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DERECHO DE LOS NIÑOS A LA VIDA Y A TENER UNA FAMILIA

La vida es un derecho que tenemos todos los seres humanos por el simple hecho de vivir, sin
diferencias de raza sexo o religión, todo individuo tiene derecho a la vida, a la seguridad y la
libertad, significa tener la oportunidad de vivir nuestra propia vida, es un derecho fundamental y
reconocido universalmente, para así poder concretizar todos los demás derechos fundamentales
sin vida no podríamos dar efecto a los derechos fundamentales.

Para los niños, niñas y adolescentes el derecho a la vida es la oportunidad de vivir una infancia
digna, poder crecer, necesita un desarrollo pleno de su personalidad, amor, comprensión y así
llegar a una edad adulta.

El niño niña y adolescente debe crecer bajo la responsabilidad de sus padres y el amparo de ellos,
en un ambiente de felicidad, afecto, comprensión, de seguridad, moral y material.

Todo niño niña o adolecente tiene derecho a tener una vida dentro de un núcleo familiar, pero no
siempre podemos llamar familia cuando existen lazos sanguíneos, si no que implica tener un
nombre o un hogar, los padres son fundamentales a la hora de garantizar el derecho del niño, niña
y adolecente a una familia, protegiendo, garantizando una buena educación y desarrollo, y velar
por su salud, su seguridad y moralidad.

Tenemos otras formas del derecho a tener una familia, LA ADOPCION, los niños, niñas y
adolescentes tienen derecho a vivir, a desarrollarse y ser criados por su familia de origen, cuando
esto no sea posible tendrán derecho a una familia sustituta.

La adopción es una institución que tiene como finalidad brindar protección y medio familiar a niños
niñas y adolescentes que se encuentren en estado de abandono o desamparados de sus familias
originarias, creándose una situación análoga a la afiliación legitima con respecto a o los
adoptantes. El menor que es adoptado tiene derecho a llevar el apellido de los adoptantes, por
disposición de ley los niños niñas y adolescentes adoptados deben ser registrados, asimismo, lo
que hace a los derechos y obligaciones para el adoptado, el adoptante y su familia, son los mismos
que establece la filiación legitima para con el hijo sanguíneo, ascendiente, descendiente y demás
parientes.

Aunque un niño niña o adolescente se haya quedado huérfano o sin familia, no pierde el derecho a
ella, ya que el gobierno debe proteger al niño y ayudar a tener una nueva familia mediante un
sistema de adopción.

Un niño sin familia es mucho más vulnerable en lo emocional, social, carece de vínculos afectivos y
también de un hogar, el gobierno a esta comprometido a dar prioridad a la situación de estos niños
niñas y adolescentes

La declaración universal de derechos humanos.

Artículo 3: dice, (que todo individuo tiene derecho a la vida a la libertad y la seguridad), y así mismo
el articulo 2 nos dice (toda persona tiene derecho a la vida y nadie podrá ser condenado a la pena
de muerte ni ejecución)

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Critica: Los derechos de los niños, niñas y adolescentes a tener una familia es mala ya que son
vulnerados por el gobierno, este no los protege como se debe, por ejemplo, cuando le entregan a
nuestros niños, niñas y adolescentes a cuidadores, ellos forman un vínculo afectivo, social y un
hogar, ellos son cuidados por años y luego se los quitan para llevarlos al sename, lo encuentro
muy injusto ya que el niño niña y adolescente ya han formado un vínculo afectivo con la familia, se
siente parte de ella, pero la justicia les quita ese derecho, a tener una familia, para llevarlos a
hogares donde sus tutoras son personas sin vocación sin empatía, el gobierno debería seleccionar
bien a las personas que van a poner a cargo el cuidado de nuestros niños, niñas y adolescentes,
siento que el gobierno está haciendo mal su trabajo, se supone que estos hogares deben cuidar,
educar y sobre todo proteger a nuestros niños, niñas y adolescentes y no lo hace .

No más Sename.

EL DERECHO DE LOS NIÑOS A NO TRABAJAR

El derecho a la protección contra el trabajo infantil dice lo siguiente: el niño debe ser protegido
contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata y no
deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le
dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su
salud o educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.

Las cifras que arrojan los estudios realizados por UNICEF son contundentes, se calcula que hay
más de 150 millones de niños trabajadores en edades comprendidas entre los 5 y los 14 años,
muchos de ellos en situaciones precarias. El 70% de los niños que se ven obligados a trabajar lo
hacen en la agricultura, pero los sectores son muy variados, incluido el militar.

Las razones de la explotación infantil

Extrema pobreza y marginación social: sucede cuando la familia del niño carece de recursos
necesarios para la supervivencia, lo que provoca que el niño tenga que trabajar para poder
mantenerse a él y a su familia.

Redes de explotación infantil: el comercio de niños es una de las lacras del mundo en el que
habitamos, un comercio que usa a los niños con propósitos únicamente económicos.

Conflictos armados: en los lugares donde existe una guerra los niños suelen ser una víctima fácil a
la hora de ejercer un abuso de la fuerza.

Presión o irresponsabilidad paterna: es cuando los padres no se hacen cargo de su hijo y lo usan,
en ocasiones, para sacar un beneficio económico propio.

Ley núm. 20.189

Es una ley promulgada el año 2007 en chile y establece que los niños deben acreditar haber
culminado la educación o encontrarse cursándola al momento de trabajar. Además, esta ley ordena
que los niños que trabajen no puedan hacerlo por más de 30 horas a la semana. Modifica el código
del trabajo, en lo relativo a la admisión al empleo de los menores de edad y al cumplimiento de la
obligación escolar

Teniendo presente que el Congreso nacional ha dado su aprobación al siguiente proyecto de ley,
originado en una moción del derecho de los niños a no trabajar

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Critica: El derecho a la protección contra el trabajo infantil dice lo siguiente: El niño debe ser
protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de
trata y no deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso
se dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar
su salud o educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.

El derecho a la protección el niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y
explotación. No será objeto de ningún tipo de trata y no deberá permitirse al niño trabajar antes de
una edad mínima adecuada.

DERECHO DEL NIÑO A TENER UN HOGAR

El tener un hogar es un derecho legítimo y esencial para la infancia, ya que es el primer ambiente
en que el ser humano se relaciona con otras personas, y, donde se aprende valores, principios y
normas. Los niños necesitan un hogar donde puedan convivir con sus familias, alimentarse, jugar,
descansar y desarrollarse. Los infantes sin un hogar empiezan a deambular por las calles, y
pueden afrontar los riesgos de la calle y poner en peligro su integridad física

El hogar es una red de protección, seguridad y amor Cada niño y niña tiene el derecho de una
vivienda, donde se pueda proteger y donde pueda vivir con su familia, cultivar los lazos y crecer
dignamente

Los niños (as) tiene derecho a vivir en un residencia sano y limpio y los padres o tutores deben
avalar la seguridad que cada niño(a).

Claramente tenemos una entidad que protege a los niños que se llama UNICEF, da claridad a los
derechos del niño y va a proteger esto.

“Según el Decreto 830, articulo 3, dice los Estados Partes se asegurarán de que las instituciones,
servicios y establecimientos encargados del cuidado o la protección de los niños cumplan las
normas establecidas por las autoridades competentes especialmente en materia de seguridad,
sanidad, números y competencia de su personal, así como en relación con la existencia de una
supervisión adecuadas.”

La convección de los derechos del niño, es el Estado quien debe de hacerse cargo del niño cuando
este no tenga familia y un hogar, el Estado debe ser el protector y benefactor, brindándole un lugar
de seguridad y amor.

Aproximadamente 187.825 niños, niñas u adolescentes son atendidos por SENAME (sistema
nacional del menor), el 3,8% de los niños se encuentran en cuidados alternativo residencias ,0,5%
se encuentra al cuidado alternativo de un familiar ,0,3% se encuentran en programas de adopción y
el 90,7% son atendidos por programas ambulatorios (siguen viviendo con sus familias).

En Chile el sistema tiene muchas falencias, ya que, en vez de entregarle un lugar de seguridad,
protección y amor, el estado está entregando violencias físicas, psicológicas, sabemos que los
niños están vulnerables y lo único que necesitan es amor y contención. Hay un porcentaje de niños
que están en diferentes instituciones o residenciales que no le brindan un vivir digno, ya que se ve,
se vive mucha intimidación y violaciones de sus derechos, los adolescentes se aprovechan de los
más pequeños y es ahí donde los más niños prefieren escaparse de los centros de acogidas por
temor a ser violentados.

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Critica: Los establecimientos que dan un hogar estos niños, es falta de personal idóneo que
muchas veces se entra por “pitutos “y no por el profesionalismo que se requiere y necesita,
sabemos que hay muchos niños que crecen en carencias de un hogar constituido que provee
amor, tienden a crecer en un ambiente delictivo. Y ellos necesitan que los contengan, pero el
personal no está capacitado para trabajar con niños con problemas de conductas, gracias al
abandono de sus progenitores tiene actitudes violentas.

DERECHO DEL NIÑO A TENER NOMBRE Y NACIONALIDAD

El derecho de los niños a tener nombre y nacionalidad comprende que todo niño debe ser
registrado inmediatamente después de su nacimiento, ya que los padres tienen la obligación de
informar el nombre, el apellido y la fecha de nacimiento del recién nacido. Esta acción supone el
reconocimiento inmediato por parte del Estado de la existencia del niño, y la formalización de su
nacimiento ante la ley. Además, su registro permitirá al niño preservar sus orígenes, es decir, las
relaciones de parentesco que lo unen a sus padres biológicos.

Desde su nacimiento, un niño tiene derecho a adquirir una nacionalidad. Según las circunstancias
en que se adquiera la nacionalidad puede ser de dos tipos:

Nacionalidad originaria o de sangre: el niño adquiere la nacionalidad de sus padres desde el

momento de su nacimiento.

Nacionalidad por residencia: aunque sus padres posean otra nacionalidad, el niño adquiere la
nacionalidad del territorio en el que nace.

La nacionalidad se obtiene al registrarse en el Registro Civil. Es un elemento muy importante, ya

que, en primer lugar, supone el vínculo entre la persona y la ciudadanía, y en segundo lugar,
constituye la pertenencia de una persona a una nación. En definitiva, establece la calidad de una
persona en razón del nexo político y jurídico que la une a la población constitutiva de un Estado.

¿Qué pasaría si un niño no tiene un documento identificativo?

Los niños que no cuentan con un documento de identificación corren el riesgo de quedar en
situación de exclusión social y por tanto del acceso a los servicios fundamentales como la
educación, la atención sanitaria o la seguridad social.

Critica: Estos niños son invisibles en cuanto a datos, políticas de desarrollo o ayudas. Por tanto
que los niños tengan una identidad se convierte en un derecho fundamental para ser reconocido
por gobierno de su país como parte de la sociedad que lo compone.

Tener un nombre y un apellido es mucho más que dos palabras, significa ser reconocido no sólo
por tu país, sino por todos los países del mundo, y por tanto el niño estará amparado bajo la
protección de unas leyes.

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DERECHO DEL NIÑO A LA EDUCACIÓN

Es unos de los derechos más fundamentales de los niños “tener derecho a la educación “redactado
en la declaración los derechos del niño en 1959. Es lamentable que los derechos importantes que
deben disponer no siempre se cumplan.

Es muy fundamental recordar que todos tenemos una responsabilidad con los niños, no solamente
para protegerlos, si no para garantizar los derechos de todos los niños. Todos los niños tienen
derecho a una educación. La educación no es solamente es aprender a leer y a escribir, si no
también constituye la base de desarrollo personal, sus miembros tienen que tener una educación
básica que les permita desarrollarse como individuos para convivir en sociedad.

A pesar de la importancia de la educación hay millones de niños en todo el mundo que no pueden
acceder a ello. Es por eso resaltar este derecho a la educación, al acceso a la enseñanza sin
discriminación de ningún tipo y una educación gratuita para niños y niñas. Porque todos los niños
tienen derecho a aprender, porque la educación será su mejor herramienta para construirse una
vida digna.

La declaración del derecho del niño dice: el niño tiene derecho a recibir educación que sea gratuita
y obligatoria al menos en las etapas elementales. Y todos tenemos la responsabilidad que este
derecho fundamental se cumpla.

El niño necesita la educación básica, leer, escribir, una cultura mínima para que se puedan
desarrollar su personalidad e integrarse a la sociedad en igualdad de condiciones.

En la actualidad muchos niños, especialmente niñas, ven vulnerado su derecho a la educación por
cosas políticas, geográficas y religiosas.

Vale recalcar que la importancia derecho a la educación a los niños no es únicamente para que
puedan leer, escribir, si no también dotarles valores necesarios para que puedan participar
activamente en la sociedad como miembro pleno derecho.

Los niños y niñas son un grupo de especial atención no es solo porque en muchos casos han sido
vulnerados otros de sus derechos, sino también el derecho de la educación que es la mejor arma
contra la justicia.

Critica: Pese a esto no existe financiamiento estable y suficiente para apoyar la inclusión de los
niños condenados bajo la ley de responsabilidad en régimen cerrado o semicerrado. El derecho a
la educación no solo debe también contemplar el acceso, sino también la permanencia en el
sistema que además debe ser de calidad.

Sin embargo, la inclusión educativa no es un ámbito ajeno a la realidad nacional, hay estudio que
indican del MINEDUC existen muchos estudiantes, no termina sus estudios en el país.

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OPINIONES PERSONALES DE CADA INTEGRANTES DEL GRUPO

Alejandra Rojas Godoy

Aún se continúa vulnerado algunos de los derechos de los niños y niñas, ya que no se ha logrado
una inclusión al 100%, ellos no tienen igualdad de oportunidades en el ámbito educacional. En los
lugares más vulnerables los niños y niñas que son hermanos mayores deben cumplir rol
fundamental que es ayudar a sus padres a cuidar a sus hermanos menores mientras ellos están
aún en el trabajo, privándolos de los más importante que es jugar y asignándoles una
responsabilidad que debe ejercer un adulto, pero la necesidad es más fuerte.También se sigue
viendo qué hay niños que trabajan pidiendo en las calles, ya que ellos generan lástima. Una de las
cosas más graves es saber por todo lo que informan en noticieros y relatora de adultos que han
estado viviendo en hogares (SENAME), siendo una entidad financiada por el estado, ocúrrete
atrocidades, consideramos que los niños y niñas en este tipo de lugar se vulnera mucho sus
derechos de protección, cuidados, entrega de afecto, entre otras más y las personas acceden a
cooperar.

Ana Castillo Muñoz

En definitiva, si los niños, niñas y adolescentes en nuestro país son víctimas constantes de la
violencia en distintos espacios (hogares, SENAME, escuelas, etc.), si no se les da lugar a sus
palabras y deseos, ni tampoco se les toma en cuenta realmente como sujetos de derechos, ¿qué
posibilidades reales tienen de participar en la sociedad y exigir que estos se respeten? Pareciera
ser que la CDN no garantiza de por sí que los derechos de la niñez y adolescencia se lleven a
cabo, en cambio –y más allá de la voluntad política de garantizar sus derechos a través de las
instituciones gubernamentales y jurídicas– esto depende fundamentalmente de su capacidad de
organización colectiva y autogestión que les permita exigirlos.

Claudia Alarcón Aravena

Debemos fomentar programas que vallan dirigidos a eliminar la pobreza, las condiciones de vidas
inadecuadas para nuestros niños, niñas y adolescentes, ya están expuestos a sufrir daños tanto
físicos como psicológicos, sociales y emocionales a menudo irreversibles, ya que debido a las
reformas del estado, la situación de nuestros niños, niñas y adolescentes agudiza en los grupos
más vulnerables, sobre todo en los que están en circunstancias más difíciles en nuestro país.Aún
nos quedan interrogantes ya que no hay respuestas claras relacionadas con los derechos de los
niñas y niños.

Melisa Araya Lara

Por experiencia propia he visto muchas violaciones a los derechos del niño ,padres negándole un
hogar y una familia a sus hijos (abandonándolos),niños desertando de sus estudios por no tener
dinero para seguir estudiando o por ayudar a sus padres a trabajar ya que el dinero no les alcanza
creo que nos falta para poder erradicar todas estas violaciones .Para poder terminar con esto se
podría capacitar a los profesionales, personal que convive con los niños brindar más herramientas
a los padres para que puedan generar dinero y puedan mandar a sus hijos a la escuelas.

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Pamela Quiroga Hidalgo

Al analizar la situación social de la niñez, tanto la academia como las instituciones a cargo de su
intervención están de acuerdo en que ese caracteriza por la relación propiamente conflictiva,
violenta y opresora que cierne la sociedad adulta sobre los niños, niñas y adolescentes.

Conclusión

Como conclusión grupal hemos llegado al acuerdo de que aunque muchos países han firmado la
convención de los derechos de los niños y niñas, estos interfieren en las normas y aunque existe el
comité que las regula, estas no se cumplen al cien por ciento.

Todos los niños y niñas tienen los mismos derechos, también, todos los derechos están
relacionados y tienen la misma importancia. La convención hace estos principios y se encarga de
la responsabilidad de que los niños y niñas respeten los derechos los demás, especialmente a sus
progenitores cuya función principal es preocuparse de su buen vivir y su crianza.

Los niños, niñas y adolescentes son sujetos activos de derecho, por lo cual, pueden opinar,
proponer, y participar progresivamente en la sociedad, en el camino hacia una ciudadanía activa.

Los niños y niñas entre 15 y 18 años se sienten menos escuchados. Conocen menos sus derechos
y se sienten menos respetados cuando piensan distinto a sus amigos.

Podemos dar cuenta las carencias que el estado tiene con entregar educación de calidad,
seguridad para nuestros niños y adolescentes, en la vulnerabilidad que muchos de ellos se
encuentran en estos momentos ya que sus derechos no son respetados por sus progenitores o el
estado.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/derechos-del-nino/el-derecho-a-no-trabajar-
de-los-ninos/

https://www.bcn.cl/leychile/navegar?idNorma=15824

file:///C:/Users/Javiera/Downloads/Cifras%20de%20infancia%20(3).pdf

https://www.unicef.org/lac/historias/10-derechos-fundamentales-de-los-ni%C3%B1os-por-quino

https://www.unicef.org/chile/media/1381/file/constitucion_politica_e_infancia.pdf

https://proyectodevida.org/somos-guardianes-de-derechos/?
gclid=Cj0KCQjwqrb7BRDlARIsACwGad4E-
fKE9DPPru_ARtwuvigr17F3eCveBpFr1WMbg8GbARlTeuKMxOUaAgtfEALw_wcB

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