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    Plan de Clase Escuela Nueva

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    Yamile Rojas
    Este documento presenta una unidad didáctica sobre los seres de la naturaleza para estudiantes de nivel postprimario. La unidad contiene cuatro momentos que incluyen actividades como responder preguntas, escuchar una lectura, discutir la lectura y hacer una maqueta utilizando materiales reciclables. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y clasificar seres naturales e inertes, y comprendan la relación entre las características de plantas y animales con sus ambientes.

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    Yamile Rojas
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    Título original

    PLAN DE CLASE ESCUELA NUEVA (1)

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    Este documento presenta una unidad didáctica sobre los seres de la naturaleza para estudiantes de nivel postprimario. La unidad contiene cuatro momentos que incluyen actividades como responder preguntas, escuchar una lectura, discutir la lectura y hacer una maqueta utilizando materiales reciclables. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y clasificar seres naturales e inertes, y comprendan la relación entre las características de plantas y animales con sus ambientes.

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    ESCUELA 20 ÁREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

    NIVEL NUEVA DISCIPLINAR


    POSTPRIMARIA COMPONENTE ENTORNO FÍSICO

    MEDIA COMPETENCIA USA COMPRENSIVAMENTE EL CONOCIMIENTO AMBIENTAL, ENTORNO


    FISICO Y NATURAL PARA LA SOLUCIÓN DE SITUACIONES PROBLEMAS
    Estándar Básico de Aprendizaje (EBC)
    DESCRIBO CARACTERISTICAS DE SERES VIVOS Y OBJETOS INERTES, ESTABLEZCO SEMEJANZAS ENTRE ELLOS Y
    LOS CLASIFICO
    UNIDAD N0: 1
    GUÍA N0: LOS SERES DE LA NATURALEZA
    TEMA: OBSERVEMOS LOS SERES DE LA NATURALEZA
    SABER HACER SER
    Formula preguntas sobre objetos, Identifica y diferencia Valora y utiliza el conocimiento de diversas personas
    organismos y fenómenos de su los seres naturales y de su entorno.
    entorno y explica posibles los creados por el
    respuestas. hombre
    Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
    Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven,
    teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes, desplazamiento y protección).
    ACCIONENES DENTRO DEL AULA
    ACTIVIDAD SEGUIMIENTO ADAPTACIÓN
    MOMENTO A

    A través de una suposición los El docente verifica el desarrollo de las preguntas Recursos del proceso pedagógico
    estudiantes responden unas en los cuadernos de ciencias.
    preguntas asociadas al tema de
    los seres de la naturaleza.
    MOMENTO B

    Se procederá a la lectura de un El docente está atento y verificará mediante su Recursos del proceso pedagógico
    cuento llamado LA NOCHE EN LA observación directa que todos los estudiantes
    MIRADA, lectura muy afín con la escuchen atentamente la lectura.
    temática LOS SERES DE LA
    NATURALEZA.
    MOMENTO C

    Después de escuchar la lectura El docente toma atenta nota de las Recursos del proceso pedagógico
    los estudiantes discuten participaciones, de las dudas que dejó la lectura,
    situaciones y contestan de las respuestas a los interrogantes por parte de
    preguntas. los estudiantes, de la comparación entre los
    seres vivos y los inertes
    MOMENTO D

    Los estudiantes escogen un Verificar que efectivamente todos los estudiantes Recursos del proceso pedagógico
    paisaje y realizan una maqueta realicen el modelo de maqueta y tengan en
    de el, utilizando materiales cuenta los materiales reciclables para su
    reciclables y seres inertes del construcción
    medio
    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE FACTORES ASOCIADOS AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.
    CONOCIMIENTO PRODUCTO PUNTOS CRÍTICOS ESTRATEGIAS
    LOS SERES DE LA Explicación de todos los La comprensión de Observación de fenómenos específicos naturales que
    NATURALEZA elementos que textos y la redacción despierten el interés por el conocimiento de las ciencias
    encontramos en la de respuestas naturles.
    naturaleza y los cuidados coherentes con las
    que debemos tener para preguntas.
    un ambiente sano

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