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    Modelo de Anderson y Faust

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    jaqueline
    Este documento describe el modelo de Anderson y Faust para definir objetivos de aprendizaje. Según el modelo, los objetivos deben especificarse claramente en términos de las conductas que los estudiantes demostrarán al final. El modelo también describe los roles del maestro y el estudiante. El maestro explica los contenidos, menciona las tareas y evalúa los logros. El estudiante demuestra habilidades mediante la recitación de las instrucciones recibidas.

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    Modelo de Anderson y Faust

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    jaqueline
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    Este documento describe el modelo de Anderson y Faust para definir objetivos de aprendizaje. Según el modelo, los objetivos deben especificarse claramente en términos de las conductas que los estudiantes demostrarán al final. El modelo también describe los roles del maestro y el estudiante. El maestro explica los contenidos, menciona las tareas y evalúa los logros. El estudiante demuestra habilidades mediante la recitación de las instrucciones recibidas.

    Título original

    MODELO DE ANDERSON Y FAUST

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    Este documento describe el modelo de Anderson y Faust para definir objetivos de aprendizaje. Según el modelo, los objetivos deben especificarse claramente en términos de las conductas que los estudiantes demostrarán al final. El modelo también describe los roles del maestro y el estudiante. El maestro explica los contenidos, menciona las tareas y evalúa los logros. El estudiante demuestra habilidades mediante la recitación de las instrucciones recibidas.

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    Este documento describe el modelo de Anderson y Faust para definir objetivos de aprendizaje. Según el modelo, los objetivos deben especificarse claramente en términos de las conductas que los estudiantes demostrarán al final. El modelo también describe los roles del maestro y el estudiante. El maestro explica los contenidos, menciona las tareas y evalúa los logros. El estudiante demuestra habilidades mediante la recitación de las instrucciones recibidas.

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    MODELO DE

    ANDERSON Y FAUST
    Los objetivos de aprendizaje deben especificarse en términos claros y
    Consiste precisos que indiquen las conductas que al termino de las experiencias de
    aprendizaje debe mostrar el estudiante.

    - Metas
    Características - Mide conocimientos habilidades y actitudes
    - Evalúa y juzga al estudiante y al profesor
    - Concluye la secuencia de aprendizaje

    MODELO DE
    ANDERSON Y -Explicación de la realización de los contenidos
    FAUTS Rol del maestro -Mencionar las tareas y los componentes de los objetivos principales
    -Evaluar
    -Vigilar los logros
    -Localizar defectos y determinar la razón

    -Lo que debe hacer o decir después de recibir una instrucción


    Rol del -Demostrara las condiciones de como realizo las instrucciones
    estudiante -Recitación aceptable

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