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    Guía 3 On Line Tecnologia 8 Básico

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    Este documento presenta una guía para un proyecto escolar sobre patrimonio y turismo para estudiantes de 8° básico. El objetivo es identificar oportunidades o necesidades relacionadas con la creación de un producto tecnológico turístico analizando los tipos de turismo en su localidad. Los estudiantes deben investigar al menos 7 lugares importantes cultural, natural o patrimonialmente e incluir la información en una tabla clasificando los lugares por tema, acceso, valor y importancia para la región.

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    Este documento presenta una guía para un proyecto escolar sobre patrimonio y turismo para estudiantes de 8° básico. El objetivo es identificar oportunidades o necesidades relacionadas con la creación de un producto tecnológico turístico analizando los tipos de turismo en su localidad. Los estudiantes deben investigar al menos 7 lugares importantes cultural, natural o patrimonialmente e incluir la información en una tabla clasificando los lugares por tema, acceso, valor y importancia para la región.

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    Educación Tecnológica Profesor Iván Duarte C

    Guía “Patrimonio y Turismo”

    Nombre: Curso: 8° Básicos A, B, C

    Asignatura: Educación Tecnológica Fecha de Entrega: 25mayo

    Profesor :Iván Duarte Cancino Unidad 1: Planteamiento del problema e identificación de


    necesidades.
    Código de la clase:
    Descripción de la actividad: Trabajo Objetivo de aprendizaje: Identificar oportunidades o
    Individual analizando, investigando los tipos de
    turismos de la localidad.
    necesidades personales, grupales o locales que impliquen la
    creación de un producto tecnológico, reflexionando acerca
    de sus posibles aportes.

    Puntaje ideal: 44 puntos Puntaje obtenido: Calificación:


    Puntaje Mínimo Aprob. 26 puntos Exigencia: 60%
    Instrucciones: Ver el video: https://www.youtube.com/watch?v=HFMwFQj7jZ4

    Actividad

     ¿Qué entendiste por turismo? (4pts)


     ¿cómo clasificarías los tipos de turismos? (4pts)

    Investigar a lo menos 7 lugares que representan la identidad cultural, natural y patrimonial más importante de
    su localidad o región. (30 pts)

    Luego clasifican en una tabla los lugares, de acuerdo a distintos criterios de análisis, tales como el tema (tipo de
    turismo); las rutas de acceso; el valor cultural, natural o patrimonial; la importancia para la región.

    Para organizar la información recogida, pueden utilizar una tabla como la siguiente:

    Enviar trabajos a través de gsuite classroom

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