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    Ciencia y Tecnología 5 y 6 28 Setiembre

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    Luis Joram Baltazar Alfaro
    Este documento guía a los estudiantes a través de un proceso de reflexión sobre sus aprendizajes en ciencia y tecnología. El proceso incluye discutir el propósito de la sesión, realizar actividades como elaborar un plan de búsqueda de información y listas de ideas, contrastar ideas iniciales con nueva información, y redactar una justificación sobre la importancia del uso de técnicas agrícolas tradicionales. El documento hace preguntas para guiar la reflexión a lo largo del proceso.

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    Ciencia y Tecnología 5 y 6 28 Setiembre

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    Luis Joram Baltazar Alfaro
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    Este documento guía a los estudiantes a través de un proceso de reflexión sobre sus aprendizajes en ciencia y tecnología. El proceso incluye discutir el propósito de la sesión, realizar actividades como elaborar un plan de búsqueda de información y listas de ideas, contrastar ideas iniciales con nueva información, y redactar una justificación sobre la importancia del uso de técnicas agrícolas tradicionales. El documento hace preguntas para guiar la reflexión a lo largo del proceso.

    Título original

    CIENCIA Y TECNOLOGÍA 5 Y 6 28 SETIEMBRE

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    Ciencia y Tecnología 5 y 6 28 Setiembre

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    Este documento guía a los estudiantes a través de un proceso de reflexión sobre sus aprendizajes en ciencia y tecnología. El proceso incluye discutir el propósito de la sesión, realizar actividades como elaborar un plan de búsqueda de información y listas de ideas, contrastar ideas iniciales con nueva información, y redactar una justificación sobre la importancia del uso de técnicas agrícolas tradicionales. El documento hace preguntas para guiar la reflexión a lo largo del proceso.

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    PROF.

    ABDEL, JUAN Y CESAR 1


    ¿Qué aprenderemos?

    Queridos niños y niñas nuestra Sesión de hoy es: Reflexionamos sobre


    nuestros aprendizajes en el área de Ciencia y Tecnología

    ¿Cuál es nuestro propósito

    Niños y niñas tenemos el siguiente propósito. Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes y


    para ello nos planteamos el siguiente desafío: ¿Cómo reflexionaremos sobre nuestros
    aprendizajes?
    .
    ¿Quieren aceptar el reto?

    ¿Cómo lo haremos? - Actividades

    • Planteamos posibles explicaciones en relación a la pregunta de la situación planteada.


    • Elaboramos un plan para la búsqueda de información.
    • Comprendimos información para elaborar un listado de ideas.
    • Redactamos argumentos producto de la comprensión de la información y reconocimos las
    dificultades y como lo podríamos superar.

    Recordamos

    Sobre las actividades que realizaron para aprender.

    Bien niños y niñas, , recordemos que en esta


    sesión partimos de una entrevista que hizo
    nuestro estimado Andrés a Tomás, un guía
    de turismo de Cusco

    Preguntas
    01 ¿qué lugares les gusta visitar a los turistas?
    02 ¿qué les aconsejaríamos conocer? Bien, recordemos, ¿nos ayudas
    Andrés?

    Que utilizarán para reflexionar sobre cada una de ellas. Pueden


    Reflexionemos anotarlas con ayuda de su familiar. También las pueden utilizar en
    futuros procesos de reflexión.

    ¿Comprendieron de qué se trataba la entrevista?

    ¿Necesitaste dialogar con tus familiares para comprender mejor de qué se trataba la
    entrevista?

    PROF. ABDEL, JUAN Y CESAR 2


    Respuestas Respuestas de Andrés y Erika

    Andrés:
    Sí, yo la anoté, la pregunta fue ¿por qué es importante el uso de las técnicas
    agrícolas tradicionales para el cultivo de alimentos en la región?
    Erika.
    Sí, Andrés y ¿comprendiste la pregunta? ¿Pensaste qué necesitarías saber
    para responder la pregunta? ¿Cómo lograrías responder esta pregunta?

    Muy bien niños y niñas

    ¿Cuáles fueron las posibles explicaciones en relación a la pregunta?

    Reflexionemos sobre este momento ¿pudieron hacerlo con facilidad?


    ¿Necesitaron ayuda? ¿Conversaron con sus familiares para poder contestar la
    pregunta? ¿Registraron sus respuestas

    Nos comenta Andrés

    Claro que sí, mi respuesta fue: la agricultura nos brinda alimentos, pero es
    importante que se tome en cuenta que no debemos dañar el suelo, ni
    desperdiciar el agua. Mi padre comentó que se pueden utilizar diferentes formas
    de riego.

    Elaboraste un plan para orientar la búsqueda de la información.

    Reflexionemos sobre este momento ¿el plan para la búsqueda de la información


    fue útil? ¿Las acciones planteadas ayudaron a obtener la información necesaria?
    ¿Qué información buscaron?

    ¿Elaboraste un listado de temas?

    ✓ Técnica, tecnología, técnicas agrícolas tradicionales,


    ✓ Alimentos de mi región,
    ✓ Cultivo de alimentos, entre otros temas.

    Se preguntaron ¿dónde buscarían esta información?


    Reflexionemos, niños y niñas las fuentes consultadas
    ¿Fueron confiables y validas? ¿Por qué?
    ………………………………………………………………………………………………………
    ¿Fueron producidas por un autor o comunidad académica conocida?
    ………………………………………………………………………………………………………
    ¿Registraron la fuente de información?
    ………………………………………………………………………………………………

    Niños y niñas, la publicación que consultemos debe presentar información verdadera, que
    inspire confianza, recuerda que realizaremos una justificación. La justificación que
    realizaremos nos permitirá explicar con base en argumentos, conocimientos, experiencias
    que nos permitan hacer un juicio razonable para responder la pregunta.

    PROF. ABDEL, JUAN Y CESAR 3


    ¿Cómo se organizaron para la búsqueda de la información?

    …………………………………………………………………………………………………….

    ¿Consideraron el tiempo y los materiales?


    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    ¿Organizaron su tiempo con sus familiares?

    Acciones SI ¿Cómo?
    Para escuchar los audios, realizar
    entrevistas a sus familiares
    consultar algunos textos a su alcance
    como los utilizados por los hermanos
    mayores que hay en casa
    Consultaste tus cuadernos de
    autoaprendizaje.

    ¿Qué utilizaste?

    Acciones Marca( X)
    Cuaderno de apuntes
    Hojas
    Fichas de resumen u otra ficha.
    Otra ficha

    ¿Respondemos?

    Acciones SI NO
    ¿Necesitaron ayuda para comprender?
    ¿Qué les ayudó a comprender?
    ¿Registraste las ideas fue útil?

    El diálogo niños y niñas con sus familiares permitió recuperar el conocimiento


    práctico, ya que, los pobladores de la comunidad desarrollaron técnicas
    agrícolas para el cultivo de alimentos, las técnicas que se emplean actualmente
    en sus comunidades

    Cómo se realizan los cultivos de alimentos para subsistir, alimentarse,


    comercializar. Y cómo utilizan el agua, el suelo de manera adecuada. Además,
    pudieron identificar algunas de las técnicas que emplean en sus comunidades.

    Reflexionemos sobre el registro de nuestras ideas ¿Elaboraron el listado? ¿El


    tiempo fue suficiente? ¿Qué hicieron? ¿Lograron realizar esta actividad? ¿Cuáles
    fueron esas ideas?

    PROF. ABDEL, JUAN Y CESAR 4


    ✓
    ✓
    ✓

    Te comparto las mías

    • La agricultura es una actividad para cultivar y obtener productos vegetales para


    la alimentación, ayuda a la conservación del hábitat, el paisaje, el suelo, la
    biodiversidad utilizando recursos de manera responsable.
    • Las técnicas agrícolas son medios o procedimientos que se utilizan el fin de que
    haya buena producción.
    • La tecnología es utilizada para sobrevivir a la escasez, a causa de desastres
    naturales, sequías, guerras, cambios en el clima, terrenos accidentados entre
    otros.

    Importante

    Permíteme agregar que las técnicas agrícolas como los andenes, camellones,
    las cochas, las lomas costeras o los baijales, permiten ampliar la frontera
    agrícola, proporciona alimentos para los meses en los que el bosque o río dejen
    de proveerlos, permite conservar la vegetación autóctona y fauna, y vivir en
    equilibrio con el bosque, el río y las cochas.

    .
    Niños y niñas luego contrastaron las ideas de su listado con las ideas iniciales que
    tenían con base en la pregunta ¿Por qué es importante el uso de las técnicas
    agrícolas tradicionales para el cultivo de alimentos en la región?

    Reflexionemos sobre la contrastación de ideas


    ¿Cómo lo hicieron?
    ……………………………………………………………………………………………………….
    ¿Por qué es necesario contrastar las ideas iniciales y las que obtuviste de la
    información?
    ……………………………………………………………………………………………………….

    Niños y niñas, debieron leer las ideas iniciales y comparar con las finales y ver si
    estas se complementaban o diferenciaban, es necesario hacerlo pues esa
    contrastación promueve la comprensión de la información.

    Niños y niñas, ahora después de todos estos procesos, ¿estuvieron listos para redactar
    la justificación en la que debemos explicar la importancia del uso de las técnicas
    agrícolas tradicionales?
    Reflexionemos sobre este momento,
    ¿Qué consideraron para su elaboración?
    ……………………………………………………………………………………………………….
    ¿El tiempo fue suficiente? ¿Cómo lo hicieron?
    ………………………………………………………………………………………………………
    ¿Esta actividad requerirá más esfuerzo?
    ………………………………………………………………………………………………………

    PROF. ABDEL, JUAN Y CESAR 5


    Para su elaboración consideraron: la pregunta planteada, la lista de ideas científicas,
    tecnológicas y de las prácticas cotidianas producto de la comprensión, estas ideas
    serán la base de nuestro argumento.

    Niños y niñas respondemos:


    ¿Cómo creen que la justificación elaborada habrá contribuido al logro del propósito de la
    experiencia? ¿Por qué?
    …………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………
    ¿Se habrá contribuido con el reto de convertirnos en promotores de nuestra cultura?
    ¡Claro que sí! Porque permitió revalorarlas y fue insumo del producto final de la experiencia
    “catálogo de expresiones culturales”.

    Niños y niñas, y registraron

    INTERROGANTES SI NO
    ¿CUÁLES FUERON LAS DIFICULTADES QUE TUVIERON?
    ¿CÓMO LAS RESOLVIERON?
    ? ¿ORGANIZASTE EN TU PORTAFOLIO LAS ACTIVIDADES
    COMPLEMENTARIAS?

    Queridos niños y niñas,

    ¿Creen que hemos logrado reflexionar sobre nuestros aprendizajes?

    …………………………………………………………………………………………………………

    ¿Ya sabemos cómo lo haremos?

    ……………………………………………………………………………………………………….

    ¿Necesitas hacer mejoras? ¿Cómo lo harías?

    ………………………………………………………………………………………………………..

    ¿Qué compromisos de mejora asumirías?


    ✓
    ✓
    ✓

    ¡Felicitaciones niños y niñas por el trabajo realizado!

    PROF. ABDEL, JUAN Y CESAR 6

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