175 176 177 - TPS2 - 2020 1

TRABAJO PRÁCTICO TPS2 Lapso 2020-1 175-176-177 1/5
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA MATEMATICA I (175-176-177)

VICERRECTORADO ACADÉMICO Cód. Carreras: 106, 120, 236, 237,
ÁREA DE MATEMÁTICA 280, 281, 508 , 521, 542, 610, 612, 613
Fecha: 15 / 09 /2020
INSTRUCTIVO PARA EL TRABAJO PRÁCTICO TPS2
1. El presente instructivo tiene como finalidad orientar el desarrollo de las actividades relacionadas con las
estrategias de evaluación de la asignatura MATEMATICA I (Cód. 175-176-177),la cual será evaluada,
de acuerdo a su Plan de Curso y atendiendo las estrategias sustitutivas de las pruebas presenciales, que se
establecieron de forma transitoria y finita, a realizarse durante el Lapso Académico 2020-1, de
conformidad con lo expuesto en las resoluciones rectorales N° 027 y 038, de fechas 15-05-2020 y
01/06/2020, respectivamente.
2. Los momentos, fechas de publicación de los TPS, objetivos a evaluar y fecha de entrega del
TPS, se exponen a continuación:
Fecha de publicación
Momentos Objetivos a evaluar Fecha de entrega
de los TPS
31/07/2020
TPS1 10/07/2020 I.1,I.2,I,3,II.1
(hasta las 11:55 pm)
15/10/2020
TPS 2 15/09/2020 II.2,II.3,III.1,III.2,III.3
(hasta las 11:55 pm)
3. NO HAY PRÓRROGA EN LAS FECHAS DE ENTREGA.

4. Los TPS son estrictamente individuales y una producción inédita del estudiante, cualquier indicio que
ponga en duda su originalidad, será motivo para su anulación. Queda a discreción del asesor o profesor
corrector, solicitar una verificación de los objetivos contemplados en el mismo, mediante una
videoconferencia o cualquier otra estrategia. El trabajo debe ser enviado al correo electrónico del asesor
(o del Jefe de la Unidad Académica de su C.L.), vía digital (whatsapp, telegram. Messenger, etc) o
cualquier otra vía que el asesor (o el Jefe de la Unidad Académica de su C.L.) considere viable.
REQUERIMIENTOS EXIGIDOS PARA DESARROLLAR, PRESENTAR Y APROBAR LOS
TRABAJOS
5. Es necesario que para la entrega de los TPS se sigan las orientaciones que presentamos a continuación:
5.1 Responde de manera clara, ordenada, secuencial y argumentada el proceso seguido y las soluciones
obtenidas al resolver el problema. Todas tus respuestas deben estar justificadas en su totalidad.
5.2 Si redactas en un procesador de palabras debes usar como mínimo una letra tamaño 11 puntos y
máximo 12 puntos, usa tipos de letra Arial o Times New Roman, emplea el editor de ecuaciones.
5.3 Si vas a realizar el trabajo a mano, para ser enviado mediante un capture de imagen o Foto, usa
letra legible y clara, hazlo en bolígrafo o marcador negro o azul. Si el trabajo no es legible el asesor está
en la libertad de devolverlo al estudiante.
5.4 El trabajo debe estar limpio y legible. Con un uso adecuado de la ortografía, los signos de
puntuación.
6. LOS OBJETIVOS DEL TRABAJO SE EVALÚAN DE FORMA SUMATIVA UNA SOLA VEZ.
No existe la recuperación de los mismos.
7. ESTÁ ATENTO A LOS CRITERIOS DE DOMINIO PARA EL LOGRO DEL OBJETIVO.
Recuerda el punto 5.1.
8. Te recomendamos dedicarte desde agosto a continuar progresando en el estudio de este curso para que
con su dominio respondas correctamente el TP de septiembre y concluyas exitosamente esta asignatura.
9. Los aspectos para la presentación del trabajo práctico son son los mismos del TPS1 : (9.1) portada, y el
(9.2) Cuerpo del trabajo, el cual contiene todas las respuestas a las actividades propuestas. Debe identificarlas
con claridad con un título cada sección del trabajo e indicar el objetivo al que se corresponde cada una de ellas.
PREGUNTAS
PTA 1 OBJ II.2
a) Elabore un esquema o estrategia de pasos a seguir para distinguir la forma de determinar el

dominio de funciones elementales ( polinómicas, racionales e irracionales, entre otras)
b) Utilice el esquema o estrategia anterior para determinar el dominio de la función:
x  2  5x
f ( x) 
1 x 
Considere el valor de  igual al último dígito de su Cédula de Identidad que sea mayor o igual a
dos (   2 ) leída de izquierda a derecha.
c) A partir de la representación gráfica de alguna función elemental:
i. Dibuje la gráfica de la función traslada en  unidades y muestre el dominio y rango.
ii. Indique el tipo de simetría que presenta la gráfica de la función traslada.
iii. Determine los intervalos de crecimiento y decrecimiento de la función trasladada.
iv. Señale si la función traslada es inyectiva, sobreyectiva o biyectiva.
Considere el valor de  igual al último dígito de su Cédula de Identidad que sea mayor o igual a
dos (   2 ) leída de izquierda a derecha.
d) Sean la función f , g :    donde: f ( x)  x  5
Si (gof)(x)= x.(3x 2) . Calcule g( )
Considere el valor de  igual al último dígito de su Cédula de Identidad que sea mayor o igual a
dos (   2 ) leída de izquierda a derecha.
CRITERIO DE DOMINIO: Para el logro del objetivo II.2 Ud. debe responder correctamente la
pregunta con todos sus apartados. Todas las respuestas deben estar justificadas con todos los
cálculos involucrados.
PTA 2 OBJ II.3

a) Construya un mapa conceptual mediante el cual describas las definiciones de Dato, Variables,
Intervalos de clases y Frecuencias de una clase.
b) Mencione en un cuadro resumen las características de las distintas representaciones gráficas
(diagrama de barras, sectores circulares, pictogramas, entre otras) para mostrar datos. Reflexione
y señale con algún ejemplo las ventajas y desventajas observadas en dicha representación gráfica
de datos.
c) A continuación se presentan los datos supuestos obtenidos de una encuesta virtual realizada a un
grupo de 30 estudiantes regulares inscritos en diferentes centros locales de la UNA, relacionada
con el número de veces que se conectan vía internet durante un mes en el tiempo de
confinamiento en casa por la pandemia del COVID-19.
14 6 3 4 6 7
5 10  9 5 10
11 7 3 17 2 11
2 12 4 3 8 3
8 7 3 8 5 7
i. Realice una tabla de datos agrupados en tres clases con su frecuencia absoluta y acumulada
respectiva.
ii. Dibuje el histograma de los datos y el polígono de frecuencias.
Considere el valor de  igual a la veces que Ud. como estudiante UNA se conecta vía internet
aproximadamente durante un mes.
CRITERIO DE DOMINIO: Para el logro del objetivo II.3 Ud. debe responder correctamente la
pregunta con todos sus apartados. Todas las respuestas deben estar justificadas con todos los cálculos
involucrados.
PTA 3 OBJ III.1
a) Realice un esquema o mapa conceptual para describir las definiciones de sucesión de números
reales, progresiones aritméticas y geométricas, suma de progresiones e idea intuitiva de límite de
sucesiones.
b) Si el tercer término de una progresión aritmética es  y el noveno es 5.Calcule el segundo
término y construya la progresión.
Considere el valor de  igual al último dígito de su Cédula de Identidad que sea mayor o igual
a dos (   2 ) leída de izquierda a derecha.
c) En una progresión geométrica, se conocen que el tercer término y el quinto son 360 y 810
respectivamente. Determine la suma de sus “  + 3 ” primeros términos.
Considere el valor de  igual al último dígito de su Cédula de Identidad que sea mayor o igual
a dos (   2 ) leída de izquierda a derecha.
CRITERIO DE DOMINIO: Para el logro del objetivo III.1 Ud. debe responder correctamente
la pregunta con todos sus apartados. Todas las respuestas deben estar justificadas con todos los
PTA 4 OBJ III.2

a) Use la definición intuitiva de límite de una función y construya una tabla de valores y la gráfica
x 2  (  2).x  2.
para calcular: lim
x x 
Considere el valor de  igual al último dígito de su Cédula de Identidad que sea mayor o igual
a dos (   2 ) leída de izquierda a derecha.
b) Elabore un esquema o estrategia de pasos a seguir sobre algunas técnicas que permitan el cálculo
del límite de una función.
c) Utilice el esquema o estrategia anterior y determine:
x 2  (  2).x  2.
lim
x x 
( x 2  1) 2
d) Calcule: xlim
 x  .( x  1)
PTA 5 OBJ III.3
a) Realice un mapa conceptual para describir la noción intuitiva y formal de continuidad de una
función.
b) Investigue en material bibliográfico o consulte por internet sobre la utilidad de las funciones
continuas dentro de los procesos de la vida cotidiana y con la información obtenida muestre
algunos ejemplos de esos procesos que se pueden modelar por funciones continuas y
discontinuas.
c) Dada la función h :    definida por:

 Ln ( x  2)  3x 2  2 3 si x  3

h(x) =   si x  3
 3x 2  14 x  15
 si x  3
 x 3
Determine si h(x) es continua en el punto x = 3.
d) Pruebe que la ecuación x

2019
   e x tiene alguna solución.
FIN DEL TRABAJO PRÁCTICO

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3. NO HAY PRÓRROGA EN LAS FECHAS DE ENTREGA.

a) Elabore un esquema o estrategia de pasos a seguir para distinguir la forma de determinar el

PTA 2 OBJ II.3

PTA 3 OBJ III.1

PTA 4 OBJ III.2

d) Pruebe que la ecuación x

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