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UNIVERSIDAD PERUANA DE LAS AMÉRICAS
TEMA:
LOS VALORES, SU
IMPORTANCIA, Y LA
ESCALA DE VALORES
TRABAJO DE INVESTIGACION SEMESTRAL DE ASIGNATURA

PSICOLOGIA CICLO III SEMESTRE 2020-1
CURSO : PSICOLOGIA
DOCENTE : RENE JESUS MUNARRIZ PALOMINO
ALUMNO : ALVARO ERNESTO TELLO DEL CARPIO
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LOS VALORES, SU IMPORTANCIA Y LA ESCALA DE VALORES
INDICE
1. INTRODUCCIÓN
2. QUE SON LOS VALORES
3. IMPORTANCIA DE LOS VALORES
4. ESCALA DE VALORES
5. CONCLUSIÓN
6. RECOMENDACIÓN:
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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VALORES, EMOCIONES INTELIGENCIA EMOCIONAL
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INTRODUCCIÓN
Hoy el tema de los valores se ha generalizado. Posiblemente la razón de esta
problematización es la triste realidad de la corrupción en las estructuras públicas y
privadas, de la apropiación escandalosa de los bienes en detrimento de las comunidades
y en favor de intereses particulares. La actual crisis social en la que está sumido el país,
respecto al ámbito ético, exige reflexionar sobre esta situación y tomar acciones en
todas las instancias. Por eso se hace necesario un discurso básico sobre valores que
parta de sus orígenes.
Con esta introducción se quiere trazar un enfoque fundamental sobre los valores
humanos. Se considera necesario este enfoque, como una visión orientadora por el
desconcierto, bastante común en nuestros días, con relación al conocimiento y a la
práctica de los valores. Se dice que se han perdido los valores, sobre todo, los valores
morales. Se dice que hay un relativismo desbordante y un subjetivismo brutal que
amenazan con destruir a la sociedad y convierten la vida diaria en un riesgo constante,
un peligro del que es preciso defenderse.
La presente introducción quiere indicar cuáles son las raíces últimas de los valores y
cómo estos configuran el ser humano de un modo positivo, haciéndolo capaz de convivir,
perfeccionarse y comunicarse.
El trabajo elaborado sobre los valores es para ampliar conocimientos respecto al
comportamiento de las personas y sus relaciones con los demás. A partir de distintas
definiciones y pensamientos de autores para generar pensamientos propios del diario
vivir y relacionarlos con el contexto sociocultural en que vivimos.
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Continuamente valoramos y somos valorados, valoramos las acciones de los demás,
valoramos a los integrantes de la familia, compañeros de trabajo y los objetos que nos
rodean; simultáneamente los otros valoran nuestras acciones y valoran nuestra
personalidad. Los seres humanos no tenemos una actitud indiferente y pasiva frente a
la realidad, sino que sentimos linda o fea, mala o buena.
En ese contexto el concepto de los valores humanos abarca contenidos y significados
diferentes y ha sido abordado desde diversas perspectivas y teorías. En sentido
humanista, se entiende por valor lo que hace que un hombre sea tal, sin lo cual perdería
la humanidad o parte de ella. El valor se refiere a una excelencia o a una perfección. Por
ejemplo, se considera un valor decir la verdad y ser honesto; ser sincero en vez de ser
falso; es más valioso trabajar que robar. La práctica del valor desarrolla la humanidad
de la persona, mientras que el contravalor lo despoja de esa cualidad.
CONCEPTUALIZACIÓN DEL VALOR.
DEFINICIÓN DEL CONCEPTO DE VALOR.
Son muchas las definiciones de valor, que desde los distintos ámbitos del saber, se han
propuesto a lo largo de los años. Unas explican los valores en términos de necesidades
y conductas (Dewey, 1939; Woodruff, 1942), otras como actitudes (Smith, 1963), otras
como modelos normativos (Jacob y Flink, 1962). Resultaría demasiado ambicioso por mi
parte pretender abarcarlas, sobre todo debido al hecho de que todas hacen referencia
a un campo de difícil delimitación, en el que los autores se solapan en muchos casos y,
según el enfoque del que partan, pueden dar lugar a muchos y muy diferentes conceptos.
De todas formas, para una mejor comprensión de este concepto, comenzaremos
haciendo una primera aproximación a las diferentes acepciones del término ya que, ante
tal diversidad, ha surgido cierta mezcla de conceptos, en la que se confunden
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estructuras cognitivas como las normas, los intereses, las necesidades, las actitudes y
los valores.
Como se ha comentado anteriormente, etimológicamente, el término “valor” procede del
sustantivo latino valor, valoris, y éste, a su vez, del verbo latino valere, que significa
“servir, valer para algo”.
En la psicología experimental, es “Cada resultado de una medida”.
Desde la perspectiva económica, supone “precio”.
De acuerdo con el Diccionario de la Real Academia Española, el término valor cuenta con
varias acepciones, siendo las más afines al tema que nos ocupa, las siguientes:
1) ”Grado de utilidad o aptitud de las cosas, para satisfacer las necesidades o
proporcionar bienestar y deleite”.
2) ”Cualidad que poseen algunas realidades consideradas bienes, por la cual son
estimables. Los valores tienen polaridad en cuanto que son positivos o negativos,
y jerarquía en cuanto son superiores o inferiores”.
Relacionada con el término “valor”, también encontramos acepciones como “axiología”,
“ética” o “moral”, definidas por el mismo Diccionario en los siguientes términos:
AXIOLOGÍA: Del francés axiología, y éste del griego αξιοσ, “digno, con valor”, y del
francés -logie, -logía: “Teoría de los valores”.
ÉTICA: Del latín ethicus, y este del griego ηθικοξ, “Parte de la filosofía que trata de
la moral y de las obligaciones del hombre”. // “Conjunto de normas morales que rigen la
conducta humana”.
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MORAL: Del latín mos, moris, “perteneciente o relativo a las acciones o caracteres de
las personas, desde el punto de vista de la bondad o maldad”. // “Ciencia que trata del
bien en general, y de las acciones humanas en orden a su bondad o malicia”.
En este trabajo se utilizarán los términos ética y moral indistintamente, con el
significado de “estudio de normas o reglas que regulan la conducta humana hacia los
otros, en sus aspectos más 19 generales”.
A continuación, se seleccionan diferentes definiciones del término “valor” redactadas
por distintos autores.
Dado que el estudio de los valores es tema de las filosofías e ideologías se trata de una
materia opinable sobre la que se han desarrollado infinidad de definiciones y teorías.
Por lo mismo, y de acuerdo con Hernández (1991; reimp. 2002), consideramos que aunque
no debería ser un tema de la ciencia ni de la técnica educativa, lo que ocurre es que
ciencia y técnica no pueden ni deben desentenderse de las consideraciones y
planteamientos ideológicos y, más aún, cuando se trata de algo que incide tan
directamente en el ser humano como la educación en valores.
Teniendo en cuenta lo anterior, se han seleccionado las definiciones con mayor
significatividad desde la perspectiva psicopedagógica que nos ocupa.
“Creencias o convicciones profundas sobre las cosas, los demás y nosotros mismos, que
guían la existencia humana, en función de las cuales tomamos nuestras decisiones”
(Ortega y Gasset, 1973).
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“La perfección o dignidad real o irreal, existente o posible, que rompe nuestra
indiferencia y provoca nuestra estimación, porque responde a nuestras tendencias y
necesidades” (Marín Ibáñez, 1993).
“Cualidad o conjunto de cualidades que hacen que una persona o cosa sea apreciada”
(González Radío, 2000).
“Son como ventanas abiertas al mundo que nos rodea a través de la cual, y solo a través
de ella, observamos las cosas y los acontecimientos; los juzgamos o valoramos, también
a los demás y a nosotros mismos. Es el conjunto de creencias básicas, el esqueleto o
arquitectura que da sentido y coherencia a nuestra conducta” (Ortega y Míguez, 2001).
“Valores son opciones entre diversas maneras de actuar, que son manifestación de la
jerarquía en la concepción del mundo que un sujeto o colectivo tiene” (Kluckhohn, 1951).
“Valores son un tipo de creencias que llevan al sujeto a actuar de una manera
determinada; son creencias que prescriben el comportamiento humano” (Rokeach,
1973).
“Valores son característicos de la acción humana, en cuanto que esta última presupone
la elección de determinadas opciones entre un conjunto de dilemas que configuran la
existencia humana” (Parsons, 1951).
“Ideales que dan sentido a nuestras vidas, expresados a través de las prioridades que
elegimos, que se reflejan en la conducta humana y que constituyen la esencia de lo que
da significado a la persona, que nos mueven y nos motivan” (Elexpuru y Medrano, 2001).
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En consecuencia, habiendo reconocido que los valores ético morales son instrumentos
que nos aseguran una correcta conducta moral, urge dotar nuestra vida de estos valores
de modo convincente, tomando conciencia de su concepto real; por medio de una
educación idónea, desde los primeros años de vida, solo así afrontaremos los grandes
desafíos a los que estamos expuestos en el mundo actual.
QUE SON LOS VALORES
Los valores son aquellos principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una
persona, una acción o un objeto que se consideran típicamente positivos o de gran
importancia por un grupo social.
Los valores son aquellas cualidades que se destacan en cada individuo y que, a su vez, le
impulsan a actuar de una u otra manera porque forman parte de sus creencias,
determinan sus conductas y expresan sus intereses y sentimientos.
En este sentido, los valores definen los pensamientos de las personas y la manera en
cómo desean vivir y compartir sus experiencias con quienes les rodean.
Sin embargo, también existe una serie de valores que son compartidos por la sociedad
y que establecen los comportamientos y actitudes de las personas en general, con el
objetivo de alcanzar el bienestar colectivo.
Por tanto, los valores se pueden clasificar por su importancia según las prioridades de
cada persona o de la sociedad.
Entre los valores más importantes, destacan los valores humanos porque tienen mayor
reconocimiento y repercusión en los distintos grupos sociales.
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Estos valores se relacionan con la ética, el respeto, la tolerancia, la bondad, la paz, la
solidaridad, la amistad, la honestidad, el amor, la justicia, la libertad, la honradez, entre
otros.
Por ejemplo, la libertad es un valor humano que poseemos todas las personas para tomar
nuestras decisiones y poder expresar nuestros sentimiento y opiniones.
Ahora bien, cuando se trata de aquellos valores que están aplicados a un grupo de
personas en los cuales se toman en cuenta las culturas y las características sociales,
entonces se hace referencia a los valores sociales y los valores culturales.
Asimismo, en contextos más específicos también se determinan otros grupos de valores
importantes como los valores familiares, los valores religiosos, entre otros.
La axiología es una rama de la filosofía, que tiene por objeto de estudio la naturaleza
o esencia de los valores y de los juicios de valor que puede realizar un
individuo. Por eso, es muy común y frecuente que a la axiología se la denomine
“filosofía de valores”.
IMPORTANCIA DE LOS VALORES
Porque los valores son los que dan sentido a nuestra vida. Los valores humanos son los
que demuestran la clase de persona que somos. Son los que muestran nuestro
comportamiento ante la vida y las diferentes situaciones a las que nos enfrentamos.
La sociedad en la que vivimos adolece cada día más de valores, primando más el egoísmo,
el interés personal y la indiferencia. ¡El ¡qué mas da!, ¡da lo mismo!, ¡todo da igual! y
el a ¡ mí que me importa!, está en la boca de la gran mayoría de las personas,
encogiéndose de hombros ante cualquier situación que exija
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un COMPORTAMIENTO que requiera ética, honestidad y mantener los principios
básicos de moralidad.
Tener educación, respeto, ser sincero, actuar con honestidad, ser responsable, ser fiel,
solidario, etc. no da lo mismo que no serlo. ¿Cómo va a dar lo mismo ser respetuoso con
la gente que nos rodea, que no serlo? ¿Cómo va a ser lo mismo ser honesto, cobrar el
dinero justo, devolver lo que no es nuestro, no engañar en las cuentas, que no serlo?
El mantener los valores que autentifican y dignifican al hombre, es una fuente de
satisfacción y plenitud que marca y deja huella allá por donde vamos, ganándonos a su
vez el respeto de todo aquel que se cruza en nuestro camino.
El egoísmo y la indiferencia ante las personas y las cosas que tenemos a nuestro
alrededor, puede que satisfaga puntualmente nuestras iras, rencores u odios ante la
sociedad, las injusticias o la podredumbre que se han cruzado en nuestro camino, pero
esa misma reacción desechando y renunciando a los valores fundamentales del ser
humano, rebotará en nosotros recibiendo eso mismo por lo que actuamos con rebeldía.
Como dicen, "los valores se convierten en guías y pautas que marcan las directrices
de una conducta coherente. Se convierten en ideales, indicadores del camino a
seguir. De este modo, nos permiten encontrar sentido a lo que hacemos, tomar las
decisiones pertinentes, responsabilizarnos de nuestros actos y aceptar sus
consecuencias. Nos permiten definir con claridad los objetivos de la vida. Nos
ayudan a aceptarnos tal y como somos y estimarnos. Nos hacen comprender y
estimar a los demás. Facilitan la relación madura y equilibrada con el entorno, con
las personas, acontecimientos y cosas, proporcionándonos un poderoso sentimiento
de armonía personal".
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ESCALA DE VALORES
Existen un gran número de valores, tanto generales como específicos, cuyo orden de
importancia varía en cada individuo o grupo social.
Por ejemplo, en un grupo de amigos existe un conjunto de valores compartidos como la
amistad y el respeto, sin embargo, cada integrante tiene una serie de valores personales
diferente.
Por tanto, cuando se hace mención a una escala de valores, esto indica que existe un
sistema de valores jerarquizado en el que se priorizan unos valores por encima de otros
cuando existe un conflicto.
Asimismo, los valores que se consideran más importantes son aquellos que engloban un
significado más amplio o complejo, por ejemplo, el valor del amor contiene el valor de la
amistad.
De allí que estos valores fungen como fuente de motivación y condicionan la toma de
decisiones y las acciones del ser humano.
QUÉ ES ESCALA DE VALORES:
La escala de valores es una lista en la que se establece el orden de importancia de los
valores que cada individuo y grupo social consideren correctos como el respeto, la
humildad, la tolerancia, la solidaridad y muchas otras.
Las personas aprenden y ponen en práctica una serie de valores que son inculcados en la
familia, de generación en generación, a medida que crecen. Asimismo, esta lista de
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valores se va acrecentando a medida que se viven nuevas experiencias y se aprende de
éstas.
En este sentido, las personas acumulan un gran conocimiento que les permite jerarquizar
los valores y cuestionar cuándo una actitud es o no adecuada, a fin de propiciar el
bienestar personal y el de todos aquellos que estén alrededor.
Por tanto, la escala de valores es modificable a través del tiempo y, según lo decida cada
persona o sociedad, tomando en cuenta lo que se considere más importante desde el
punto de vista moral y ético.
Para algunos será el amor, el respeto, la amistad; para otros, la familia, la tolerancia o
el compromiso. Todos los individuos tienen una escala de valores morales, familiares,
laborales, sociales y culturales diferentes, pero, que en términos generales son
similares.
De allí que, el orden jerárquico de los valores es importante porque permite determinar
qué cualidades o acciones se consideran buenas y correctas o malas y negativas.
La escala de valores regula el comportamiento de los individuos y les permite establecer
la manera en que se debe actuar antes las diversas circunstancias a enfrentar durante
la vida.
Por tanto, las personas deben tener claro cómo está constituida su escala de valores a
fin de ser honestas con sus propios ideales y cumplir con sus principios, de lo contrario,
estarían actuando en contra de sus valores y creencias.
También, cabe mencionar que existe una escala de valores más generalizada que
pertenece al grupo social del cual cada quien forma parte como ciudadano y, en la que
se comparten valores éticos, morales y culturales.
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Cada individuo debe hacer un esfuerzo por complementar e hilar su escala de valores
personal con la escala de valores social, con la finalidad de enfocarse en ser un ciudadano
que actúa de manera correcta, no solo a propósito individual sino social. En consecuencia,
mejores serán las relaciones sociales.
IMPORTANCIA DE LA ESCALA DE VALORES
La importancia de la escala de valores se fundamenta en el reconocimiento mínimo de
los valores más importantes para cada individuo. De esta manera, la persona sabrá
diferenciar lo bueno de lo malo y establecer una actitud de vida que le permita ser
consecuente con sus valores.
De lo contrario, carecer de una escala de valores puede propiciar la vulnerabilidad e
incapacidad de respuesta de las personas ante una trampa, abuso o las malas intenciones
por parte de terceros.
Por ello, es importante construir una escala de valores a partir del amor, la lealtad, el
respeto, la honestidad, la paz, la unidad, el amor al prójimo, a fin de evitar las
desigualdades y las injusticias
CONCLUSIÓN:
Los valores son construidos por cada uno de los individuos y en ese proceso de
adquisición son varios los factores que influyen desde la familia, la escuela, los amigos,
en el trabajo, etc. Puesto que hacemos nuestro ciertos valores y otros no. Los valores
reflejan el curso de la vida, porque hay algunos que son permanentes en el tiempo que
otros.
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Los valores cambian con las necesidades y experiencias de las personas, es decir: Hay
valores de nuestra sociedad que dan importancia a la recompensa monetaria y otros que
dan importancia a la categoría o al servicio social. De modo que estamos constantemente
evaluados y evaluamos por la racionalidad de sí, y de los otros de modo que podemos
darnos cuenta que hay valores preferenciales y valores universales. Gracias a ello
captamos que hay cosas importantes a las cuales no debemos renunciar y cosas poco
importantes de las que podemos prescindir.
RECOMENDACIONES:
Desarrolla una declaración de Misión Personal para tu vida, que contenga por
escrito tus criterios morales y tus valores.
Gánate el respeto de las demás personas y consigue que te consideren una
persona de honor.
No juzgues a las demás personas ni critiques sus propios valores. Desconoces
las batallas personales que los demás están librando. Si es necesario valora
los hechos, no a las personas.
Vive en el perdón, no en el resentimiento. Nada da más poder personal que
ser capaz de perdonar a los demás. Se obtiene mayor satisfacción del perdón
que de la venganza.
Ejercita la lectura de libros sobre valores y sobre ética, que estimulen tu
vida espiritual y te inspiren en tus decisiones.
Evalúa diariamente si cumples tus metas éticas y eres fiel a los valores de
tu Misión Personal.
Trata de ser ejemplo y buena influencia en las demás personas.
Sé capaz de discutir en público sobre tus valores, sin temor ni complejos.
Ofrece ayuda a otras personas de forma desinteresada cuando lo necesiten.
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No des tu opinión sobre lo que hacen o dicen las demás personas si no te lo
piden.
Los valores que rigen tu vida profesional son equivalentes a los valores que
rigen tu vida personal. La ética es para todas las áreas de la vida.
Reflexiona y comprende los principios que hay detrás de tus creencias éticas.
Observa si tus principios morales te ayudan a mantener la unión en tu familia
y facilita tus relaciones sociales.
Observa si tus principios morales te ayudan a enfrentarte a cualquier reto
que se presente en tu vida o por el contrario, lo dificultan.
Alinea los valores con tu vida, de forma que sean fuente de alegría y
satisfacción, no fuente de quejas y desilusión.
Vigila que tu percepción acerca de lo que es bueno y lo que es malo, sea
realista y consistente, no fruto de tu ego.
Analiza si el área espiritual y de los valores de tu vida está equilibrada con las
otras áreas de la vida.
Dedica un tiempo a la meditación y la reflexión acerca de si los valores que
has establecido en tu vida realmente guían tu conducta ética.
Entrega tiempo, dinero y dedicación a actividades benéficas que aporten
valor a la sociedad, a tu comunidad, al medio ambiente, a los animales… sin
esperar nada a cambio.
Comparte tus valores con otras personas.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Antonio Gallo Armosimo: Introducción a los Valores
Miranda, Guillermo. Valores de la época histórico-cultural. El Magisterio.1991
Argentina
P á g i n a 14 | 15
15
Rosental, M, Iudin. P. Diccionario Filosófico, Editora Política, La Habana, 1981, p.
45
Fabelo, Corzo. Valores universales y problemas globales, Compilación
Filosófica, 1994.
20 claves para mejorar tus valores Escrito por Aritz Urresti el 12 Feb
P á g i n a 15 | 15

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UNIVERSIDAD PERUANA DE LAS AMÉRICAS

TRABAJO DE INVESTIGACION SEMESTRAL DE ASIGNATURA

2. QUE SON LOS VALORES

3. IMPORTANCIA DE LOS VALORES

Hoy el tema de los valores se ha generalizado. Posiblemente la razón de esta

problematización es la triste realidad de la corrupción en las estructuras públicas y

privadas, de la apropiación escandalosa de los bienes en detrimento de las comunidades

parta de sus orígenes.

desconcierto, bastante común en nuestros días, con relación al conocimiento y a la

morales. Se dice que hay un relativismo desbordante y un subjetivismo brutal que

amenazan con destruir a la sociedad y convierten la vida diaria en un riesgo constante,

un peligro del que es preciso defenderse.

El trabajo elaborado sobre los valores es para ampliar conocimientos respecto al

definiciones y pensamientos de autores para generar pensamientos propios del diario

vivir y relacionarlos con el contexto sociocultural en que vivimos.

Continuamente valoramos y somos valorados, valoramos las acciones de los demás,

rodean; simultáneamente los otros valoran nuestras acciones y valoran nuestra

la realidad, sino que sentimos linda o fea, mala o buena.

En ese contexto el concepto de los valores humanos abarca contenidos y significados

diferentes y ha sido abordado desde diversas perspectivas y teorías. En sentido

de la persona, mientras que el contravalor lo despoja de esa cualidad.

CONCEPTUALIZACIÓN DEL VALOR.

DEFINICIÓN DEL CONCEPTO DE VALOR.

a un campo de difícil delimitación, en el que los autores se solapan en muchos casos y,

De todas formas, para una mejor comprensión de este concepto, comenzaremos

tal diversidad, ha surgido cierta mezcla de conceptos, en la que se confunden

Como se ha comentado anteriormente, etimológicamente, el término “valor” procede del

“servir, valer para algo”.

En la psicología experimental, es “Cada resultado de una medida”.

Desde la perspectiva económica, supone “precio”.

1) ”Grado de utilidad o aptitud de las cosas, para satisfacer las necesidades o

proporcionar bienestar y deleite”.

y jerarquía en cuanto son superiores o inferiores”.

Relacionada con el término “valor”, también encontramos acepciones como “axiología”,

“ética” o “moral”, definidas por el mismo Diccionario en los siguientes términos:

francés -logie, -logía: “Teoría de los valores”.

bien en general, y de las acciones humanas en orden a su bondad o malicia”.

En este trabajo se utilizarán los términos ética y moral indistintamente, con el

otros, en sus aspectos más 19 generales”.

A continuación, se seleccionan diferentes definiciones del término “valor” redactadas

por distintos autores.

materia opinable sobre la que se han desarrollado infinidad de definiciones y teorías.

no debería ser un tema de la ciencia ni de la técnica educativa, lo que ocurre es que

ciencia y técnica no pueden ni deben desentenderse de las consideraciones y

directamente en el ser humano como la educación en valores.

Teniendo en cuenta lo anterior, se han seleccionado las definiciones con mayor

significatividad desde la perspectiva psicopedagógica que nos ocupa.

guían la existencia humana, en función de las cuales tomamos nuestras decisiones”

(Ortega y Gasset, 1973).

indiferencia y provoca nuestra estimación, porque responde a nuestras tendencias y

necesidades” (Marín Ibáñez, 1993).

(González Radío, 2000).

a los demás y a nosotros mismos. Es el conjunto de creencias básicas, el esqueleto o

arquitectura que da sentido y coherencia a nuestra conducta” (Ortega y Míguez, 2001).

determinada; son creencias que prescriben el comportamiento humano” (Rokeach,

la elección de determinadas opciones entre un conjunto de dilemas que configuran la

existencia humana” (Parsons, 1951).

elegimos, que se reflejan en la conducta humana y que constituyen la esencia de lo que

de modo convincente, tomando conciencia de su concepto real; por medio de una