SENA Taller Semana 4 - INDUCCION PROCESOS PEDAGOGICOS
SENA Taller Semana 4 - INDUCCION PROCESOS PEDAGOGICOS
SENA Taller Semana 4 - INDUCCION PROCESOS PEDAGOGICOS
Educar significa conocer, reconocer, acumular, repetir e innovar. Todo lo que se aprende
nos sirve para sobrevivir, unir a nuestra especie y en última instancia, dar sentido a
nuestra existencia. La educación, probablemente, es una adquisición muy primitiva a la
que no podemos dar una fecha de inicio. Es decir, no sabemos desde cuándo podemos
hablar de educación como un comportamiento de género o de especie durante nuestra
evolución.
El profesor debe ser un facilitador, guía o mediador que rompa los paradigmas, límites o
tradiciones que no han permitido que el estudiante avance, desarrolle su creatividad, su
capacidad de liderazgo, sus competencias, habilidades, creatividad e innovación. Un buen
docente no solo debe dominar su área y tener habilidades pedagógicas también debe
generar una relación emocional con sus alumnos; Además el amor por sus estudiantes
hace que el ambiente en el aula cambie y de esta manera el conocimiento se convierte en
un anhelo por los estudiantes.
El proceso educativo con el pasar del tiempo ha venido evolucionando por el desarrollo de
la época. Durante muchos años, se ha considerado al alumno en la educación como un
sujeto prácticamente pasivo cuya única misión era recibir y asimilar aquello que la
autoridad, representada por el profesor, le imponía e inculcaba, en la actualidad el
estudiante es mucho más activo, la aparición del internet y el rol de las tecnologías que ha
impactado las nuevas generaciones, la influencia de los nuevos modelos educativos
adaptándose a las nuevas tecnologías de información mediante la enseñanza virtual y las
herramientas tecnológicas.
Todo acto educativo se centra en el proceso enseñanza – aprendizaje donde el eje
principal y la importancia radican en la formación del estudiante o aprendiz. Basado en la
afirmación anterior las instituciones educativas centran sus objetivos, contenidos, criterios
metodológicos y de evaluación en el currículo, planificando las actividades académicas y la
forma de enseñar, cuando enseñar, que, como y cuando evaluar. Un buen currículo se
ajusta a las necesidades de las personas fortaleciendo su proceso educativo, creando la
ruta en su formación y garantizando la calidad como profesional.
EJEMPLIFICACIÓN
COMO DOCENTE
Las clases que impartimos deben ser más dinámicas caracterizadas por la innovación, la
recursividad, la crítica, el cambio y el aprovechamiento de las herramientas tecnológicas
para estimular el estilo de aprendizaje del estudiante – aprendiz, abandonando el
tradicionalismo, donde la creatividad e imaginación no tiene límites.
COMO INSTITUCIÓN
La relación entre el profesor o tutor debe ser horizontal permitiendo que el estudiante
desarrolle sus habilidades y competencias. El profesor debe ser interactivo, creativo,
dinámico, innovador, crítico, abierto al cambio e impulsor de las nuevas tecnologías de la
información y comunicación, siendo un guía en el aprendizaje convirtiéndose en un ser
cercano, amigo, que escucha, que entienda que los comportamientos humanos son
diferentes, que cada persona representa un valor intelectual y es fuente de
conocimientos, que resalte que las tecnologías hacen parte de nuestro proceso educativo
y es fuente fundamental para el desarrollo de la época. Debe lograr sacar el mejor
provecho de sus alumnos, convirtiéndolos en personas beneficiosas y eficientes en el
crecimiento de la sociedad.
De igual manera el tutor debe ser un orientador que se integre de manera dinámica, que
enseñe basado en los fundamentos pedagógicos buscando la formación integral, el
desarrollo humano, la ayuda a la comunidad, la resolución de problemas a través del
análisis y reflexión, estimulando el aprendizaje y los pensamientos, recalcando los valores
y derechos de las personas. Además que a través de las diferentes técnicas como la
didáctica promueva el aprendizaje interactivo y colaborativo desarrollando las ideas de
sus estudiantes y utilizando la metodología más asertiva para despertar el interés en sus
clases.
BIBLIOGRAFÍA
http://es.wikipedia.org/wiki/Educac%C3%AD%C3%B3n
http://www.elmundo.es/blogs/elmundo/sapiens/2013/10/13/evolucion-y-educacion-
1.html
http://www.dinero.com/edicion-impresa/caratula/articulo/como-debe-buen-
profesor/188641
http://www.buenastareas.com/ensayos/El-Desarrollo-Del-Sujeto-Educativo/877.html