Matematicas 3° Iip Rural
Matematicas 3° Iip Rural
Matematicas 3° Iip Rural
DEPARTAMENTAL INTEGRADA
ANTONIO NARIÑO APULO CUND
APROBADO OFICIALMENTE POR RESOLUCION 001176 DE AGOSTO 25 DE 2000
RESOLUCION No 003398 – INTEGRACION CENTROS EDUCATIVOS
NIT. 890.680.015-6 REGISTROS DANE 125599000060
TELEFONO: 8388851 CODIGO ICFES 029363
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2
TEMAS:
I parte
Propiedades de la multiplicación (conmutativa, asociativa y distributiva)
Multiplicación por dos y más cifras
Múltiplos de un numero
La división y sus términos
División por una y dos cifras
División exacta e inexacta
II parte
COMPETENCIA:
-Analiza y argumenta la información, integra los conocimientos adquiridos para la
resolución de problemas.
ESTANDAR:
-Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación
para resolver problemas en situaciones donde se requiere la multiplicación y
división.
TOPICO GENERATIVO:
“Un gran descubrimiento resuelve un gran problema, pero en la solución de todo
problema, hay un cierto descubrimiento”. (George Pólya)
Pregunta:
La profesora ha traído 10 chocolates, si hoy vinieron 5 estudiantes, ¿cuántos
chocolates le corresponde a cada uno?
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA:
En esta guía de trabajo se han planteado una serie de actividades con las cuales
se pretende involucrar al estudiante en su proceso formativo. Para lo cual se
propone llevar a cabo una evaluación continua, donde se realizarán pruebas
escritas, trabajo en grupo y varias actividades individuales, basadas en
Planteamiento y análisis de problemas. Uso correcto de la simbología matemática
y conocimiento de las propiedades a la hora de operar y simplificar expresiones
matemáticas. Presentación de trabajos, cuaderno y observaciones directas.
MARCO CONCEPTUAL:
PRIMERA PARTE
Términos de la multiplicación
Una división se puede resolver a partir de una multiplicación. Para ello se busca la
tabla de multiplicar correspondiente.
Una división es exacta cuando, al dividir, se obtiene como residuo cero, o al hacer
el reparto, no sobran elementos.
Ejemplo:
División inexacta
PRUEBA DE LA DlVtSl%N
Dlvlden#o = dlvtsor x + resto
ACTIVIDADES DE MULTIPLICACIÓN.
63× 92×
45× 67× 55 35× 14
34 26 12
3.4
1.2 1.5
1.7 42
9. Resuelve las multiplicaciones.
Manual trabaja en una agencia de viajes. Cada mes organiza 3 viajes, cada
uno, para 1.302 personas.
5. Completa la tabla
Dividendo Divisor Cociente Residuo
24 4
0 6 24 0
36 6
0 6
72 7
2 10
1.568÷ =98
1.976÷ =52
1.575÷ =35
1.888÷ =32
2.225÷ =31
1.677÷ =43
45695 19 94029 97
0 6 2.405 6 2 6
0 95 09
00 00
SEGUNDA PARTE
¿Qué es un ángulo?
Actividad No 1
1. Mira estos objetos y escribe el nombre de los que tengan algún ángulo:
2. Piensa en otros objetos que tengan ángulos en alguna parte y escribe cinco.
a c
5. En las letras rojas siguientes hay tres que tienen ángulos agudos ¿Cuáles son?
A E G H LMT Z
6. Dibuja tres relojes que marquen las 3 en punto, las 9 y 5 minutos y las 2 y cuarto.
Luego escribe debajo de cada reloj estos nombres: AGUDO, RECTO Y OBTUSO.
Triángulos y cuadriláteros
https://www.youtube.com/watch?v=YYp7rrE1YgY
TRIÁNGULOS
Los triángulos son polígonos que tienen tres lados. Las clasificaciones de los
triángulos son de dos tipos, y estas van en función de sus lados y de sus ángulos,
la clasificación según sus lados es:
Triángulo equilátero: en este tipo de triangulo sus tres lados son iguales.
Triángulo isósceles: en este triángulo, dos de sus lados tienen la misma longitud.
Triángulo escaleno: en este tipo de triangulo, todos sus lados tienen longitudes
diferentes.
Triángulo Rectángulo: Los triángulos rectángulos tienen un ángulo recto (cuyo valor
es de 90°).
Triangulo Obtusángulo: Este tipo de triángulo tiene un ángulo obtuso (mayor a 90°).
Triángulo Acutángulo: Este triángulo tiene sus tres ángulos agudos (menores a 90°).
Actividad No 2
CUADRILÁTEROS
Tipos de cuadriláteros:
PARALELOGRAMOS.
Un paralelogramo es un cuadrilátero que tiene sus lados paralelos dos a dos.
Ejemplos:
El cuadrado tiene todos los lados iguales y sus vértices forman ángulos rectos (de
90º).
El rectángulo tiene los lados iguales dos a dos. Sus vértices también forman ángulos
rectos.
El rombo tiene todos sus lados iguales pero sus vértices tienen ángulos distintos al
ángulo recto e iguales dos a dos.
El romboide tiene los lados iguales dos a dos y sus ángulos iguales dos a dos y
distintos del ángulo recto.
NO PARALELOGRAMOS.
Son los que no todos sus lados son paralelos, por ejemplo: TRAPECIO,
TRAPEZOIDE.
Actividad No 3
paralelepípedos.
paralelogramos.
paraleloides
Medición de superficies
Actividad No 4
2. Con una cuerda cuerda mide seis objetos circulares de distintos tamaños y anota
la medida, en centímetros, de la longitud de cada circunferencia.
El área de una figura es la cantidad de superficie que ocupa, o el espacio que ocupa
una figura. Para medir el área de un cuadrado se puede realizar con o sin fórmula.
Rectángulo
A= 8 cm 2
2
1 cm
El área de un triángulo se obtiene multiplicando base (b) por altura (h) y se divide
entre dos.
h l
h b l
b
Área del triángulo: bxh Área del rectángulo; a x h Área del cuadrado: l x l
2
https://www.youtube.com/watch?v=TZDgCnfDrIE
Actividad No 5
22 2 cm 3 cm
D
AA 3 cm C 3 cm
22 B 2cm
2. Carlos y Mariana deben dibujar un rectángulo cuya área sea de 16 centímetros
cuadrados. Las siguientes son las figuras que dibujaron:
8 cm 4 cm
2 cm 4 cm
Carlos Mariana
B
A
C D
Área:
Figura A= Figura B = Figura C =
Figura D= Figura E =
Recopilación de datos:
Hay varias formas mediante las cuales se recopila la información, puede ser
mediante la observación, mediante entrevistas, haciendo encuestas o consultando
documentos.
Procesamiento de la información:
Esta fase consta de tres partes.
Organización de los datos: Se ordena la información recolectada.
Presentación de los datos: Puede hacerse mediante tablas o gráficas.
Análisis e interpretación de los datos: Es donde se llega a conclusiones sobre la
investigación y con los resultados se pueden realizar pronósticos, hacer
valoraciones y tomar decisiones.
Por ejemplo, queremos saber cuántos estudiantes de quinto grado practican los
diferentes deportes que ofrece el colegio. Después de una encuesta se obtiene la
siguiente información:
Deportes Número de Estudiantes
Fútbol 10
Vóleibol 7
Baloncesto 5
Atletismo 2
Gimnasia 1
Total 25
Ejemplo
¿Cuál es tu tipo de lectura favorita?
https://www.youtube.com/watch?v=dcESfas6HBE
Actividad No 6
500
400
300
200
100
3. Hemos visitado una granja y al hacer recuento de los animales que vimos en cada
lugar de ella hemos construido esta tabla:
Animales de la granja
Ejemplo
En la siguiente secuencia vemos lo siguiente:
https://www.youtube.com/watch?v=3qI-d6k_kF0
Actividad No 7
15,16,17,18, , _, , ,23,
Consultar:
https://www.youtube.com/watch?v=7wWQWUWHr5U
CRONOGRAMA
Triángulos y cuadriláteros
Medición de superficies
Área de triángulos,
rectángulos y cuadrados
Construcción e
interpretación de graficas
Secuencias con patrón
aditivo
LECTURAS RECOMENDADAS
BIBLIOGRAFÍA
WEBGRAFÍA
http://www.paraprin.com/idea-de-conjunto.html
http://www.fundacionsocrates.org/materiales/primaria/tercero
Videos complementarios
La división
https://www.youtube.com/watch?v=PCRCrdJbaCM
Clasificación de cuadriláteros:
https://www.youtube.com/watch?v=tEeSvfvEUu4