PLAN ANUAL DE TRABAJO 2019 Libertadores de América

Unidad de Gestión Educativa Local de Acomayo
Institución Educativa Secundario “Libertadores de América”

Creado por Resolución Zonal Nº 0099 del 25 de abril de 1979
Código Modular Nº 0579342
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – CUSCO

Unidad de Gestión Educativa Local - Acomayo
INSTITUCIÓ N EDUCATIVA
“LIB
ERTADORES
DE Á MERICA”
SANGARARÁ
PLAN ANUAL DE
TRABAJO 2020
“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y LA IMPUNIDAD”

“Sangarará, pueblo benemérito e histórico”
Sangarará, 31 de diciembre de 2019.

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 035 - UGEL-A-D-II.EE.”LA”-S-19
Visto el Plan Anual de Trabajo (PAT) 2020 de la Institución Educativa

“Libertadores de América” del Distrito de Sangarará, elaborado con la participación de
toda la comunidad educativa.
CONSIDERANDO:
Que, el Ministerio de Educación, por R.M. N° 712-2018-MINEDU, ha

normado la implementación de los cinco compromisos de la Gestión Escolar para el
desarrollo del año escolar 2019, centrada en la gestión de los Aprendizajes y con el objetivo
de mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
La Institución Educativa “Libertadores de América” en conformidad con la

constitución Política del Perú, ley N° 28044, Ley general de Educación y su reglamento
aprobado por D.S. N° 011-2012-ED, ley 29944, Ley de Reforma Magisterial y su reglamento
aprobado por D.S. N° 004-2013-ED y la R.M. N° 712-2018-MINEDU, que aprueba la Norma
técnica denominada: “Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en Instituciones
y Programas educativas de la Educación Básica” así como el reglamento interno y estando
en atribución de sus funciones
RESUELVE:
ARTÍCULO 1°. - APROBAR el Plan Anual de Trabajo (PAT) 2019 de la

Institución Educativa “Libertadores de América” del distrito de Sangrará del ámbito de la
UGEL Acomayo.
ARTÍCULO 2°. -IMPLEMENTAR y ejecutar el PLAN ANUAL DE TRABAJO

para el periodo 2019 en la Institución Educativa.
ARTÍCULO 3°. -ELEVAR a la Instancia Superior para su conocimiento y asesoría

técnica en la implementación del presente documento.
REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE.

PRESENTACIÓN
El Plan Anual de Trabajo de la I.E. “Libertadores de América” de Sangarará, es

un instrumento de gestión elaborado para ordenar las normas y lineamientos de la
política educativa del sector educativo.
El Plan Anual de Trabajo viene a constituir una guía de objetivos y acciones que
deberán aplicarse en la Institución Educativa, que orienta al equipo directivo, docente,
administrativo y demás miembros de la comunidad educativa en la planificación,
ejecución y evaluación de las acciones que garanticen el desarrollo óptimo del año
escolar 2019 a través del cumplimiento de los 5 compromisos de gestión escolar y
las disposiciones normativas que emita el Ministerio de Educación para las
Instituciones Educativas de la Educación Básica
Con la aplicación y ejecución del presente plan, se pretende optimizar los

resultados en los aspectos de gestión institucional, pedagógica y administrativa en
beneficio de los estudiantes de nuestra Institución Educativa, así como del docente y
de la comunidad.
El presente Plan Anual de Trabajo será evaluado durante su proceso y al final

para recoger logros y dificultades.
Este Plan es el resultado del trabajo colegiado conformado por el personal

Directivo, Docente, administrativo, Padres de Familia y estudiantes, comprometidos
con la gestión en el logro de aprendizajes de los estudiantes.
1. DATOS GENERALES:
I.1. Nombre y/o número de la IE : ”Libertadores de América”
I.2. Código Modular por Nivel : 0579342
I.3. Código del Local : 150344
I.4. Modalidad : Secundaria.
I.5. Nivel Educativo / Ciclo : Secundaria
I.6. Turno : Mañana
I.7. UGEL : Acomayo
I.8. DRE : Cusco
I.9. Dirección : Plaza de Armas s/n.
I.10. Teléfono : No tiene.
I.11. Correo electrónico : No tiene.
I.12. Página Web : No tiene.
2.1. DATOS INFORMATIVOS
Ministerio de Educación
Dirección Regional de Educación Cusco
Lugar : Sangarará.
Provincia : Acomayo
Nivel : Secundaria
Modalidad : Menores
1 Director : Profesor E. Américo Maza Álvarez
3 Coordinadores Pedagógicos
1 docente de AIP.
1 Psicólogo
20 docentes
1 Auxiliar de Educación
1 Personal de Apoyo Pedagógico.
1 Auxiliar de Biblioteca
1 Coordinador Administrativo de Recursos Educativos.
1 Coordinador de Innovación de Soporte Tecnológico.
1 Secretario
1 Oficinista
1 Trabajadores de servicio de servicio
3 personales de Vigilancia.
NUESTRA VISIÓN
Para el año 2021, es una Institución educativa modelo, acreditada y

reconocida por la sociedad y el SINEACE; además somos líder y
competitiva que brinda a las señoritas y jóvenes del distrito de Sangarará
una educación con calidad, innovadora, integral y emprendedora, que
promueve el desarrollo de competencias y capacidades en sus
estudiantes regulada por procesos de autoevaluación institucional, planes
de mejoramiento continuo de la calidad educativa, aseguramiento de la
calidad de la gestión escolar, evaluación del desempeño docente,
certificación de capacidades profesionales de sus docentes y
fundamentada en valores institucionales acuerdo a las exigencias del
mundo globalizado.
NUESTRA MISIÓN
Somos una Institución Educativa que promueve la formación

integral del educando del Nivel Secundario, brindando un
servicio educativo de calidad que permita a los estudiantes,
asumir principios y valores de responsabilidad, honestidad y
respeto con los docentes proactivos, abiertos al cambio, para
integrarse a la sociedad y resolver problemas esenciales de la
vida.
2. FUNDAMENTACION:
La importancia del presente plan anual de trabajo radica en el cumplimiento de los
05 compromisos de gestión escolar y en los tres momentos del desarrollo del año
escolar, cuya finalidad es el logro de los aprendizajes en concordancia con los
lineamientos de política nacional, regional y local, y los procesos de la IE
considerados en el Proyecto Educativo Institucional. El PEI es el Instrumento
orientador de la gestión de la IE y el Plan Anual de Trabajo se enfoca en concretar
los objetivos establecidos en el PEI, mediante la programación de actividades y
prácticas que se realizan durante el año escolar.
3. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL ANUAL

3.1. RESULTADOS DE PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.
RESULTADOS OBTENIDOS EN LAS ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL DEL AÑO ANTERIOR (2018)
Análisis de los gráficos Causas
Preguntas de
obtenidos y/o revisión de Problemas relacionados asociadas
Análisis
documentos
¿Cómo han Nivel Logro Destacado 18- 20: Se  Las áreas de matemática,  Desinterés de los docentes en
evolucionado las evidencia la existencia de Ciencia tecnología e Historia, tomar iniciativas para
calificaciones durante estudiantes que hayan obtenido geografía y economía son mantenerse actualizados y
notas de este rango en todas las donde los estudiantes obtienen capacitados en lo que
el año escolar
áreas en un porcentaje de 6.53 %, niveles bajos de logro de concierne a la elaboración de
anterior, obtenidas notándose que en las áreas de aprendizajes en cantidades Programaciones, Unidades,
por los estudiantes? comunicación, arte y persona mayores al 50% Sesiones, estrategias
familia los estudiantes lograron  Existen un grupo de estudiantes metodológicas y recursos
¿Qué interpretación este nivel en mayor cantidad, sin que anualmente son educativos, etc.
se obtiene al observar embargo sigue siendo mínima recurrentes en su bajo  Padres de Familia
los niveles de logro rendimiento. desinteresados en el progreso
Nivel Logro Previsto 14-17:  Existe un desinterés y de sus hijos.
obtenidos por los
Según el cuadro se evidencia el conformismo por parte de la  Padres de Familia que en gran
estudiantes en el año mayor porcentaje con un 58.05 % mayoría de estudiantes. porcentaje no cuentan con
escolar anterior? de estudiantes que logran este  Docentes con dificultades en su ningún grado de instrucción
nivel, sin embrago se obtiene bajos trabajo técnico pedagógico. (analfabetos), y con un bajo
resultados en las áreas de nivel socioeconómico.
matemática, comunicación, Ciencia  Estudiantes que tienen como
y tecnología e historia y geografía. lengua materna el quechua.
 Estudiantes con bajos niveles
Nivel Logro Proceso 11-13: Un de Comprensión Lectora e
33.63% de los estudiantes lograron insuficiente dominio de las 4
ubicarse en este nivel de sus operaciones básicas.
aprendizajes, notándose que en las
áreas de matemática, historia y
geografía y ciencia y tecnología

son
Donde se incrementan más de la
mitad de estudiantes.
Nivel Logro Inicio 10-0: Este

rango evidencia que las áreas que
más desaprueban los estudiantes
son Ciencia y Tecnología,
Matemática e Historia y Geografía
entre otras con un 1.79% de
estudiantes desaprobados.
3.2. RESULTADOS DE LA ECE DEL ÚLTIMO AÑO (2018)
RESULTADOS OBTENIDOS EN LAS EVALUACIONES ESTANDARIZADAS EN LAS QUE LA IE HA PARTICIPADO EN LA ÚLTIMA

EVALUACION – ECE (2018).
Análisis de los gráficos
Causas
Preguntas de Análisis obtenidos y/o revisión de Problemas relacionados
Asociadas
documentos
¿Los resultados obtenidos en SATISFACTORIO:  Más de la mitad de  Falta de compromiso y
las evaluaciones Un 4.55%, 6.8% y 11.35% de estudiantes se ubican en coordinación con los
estandarizadas (ECE) en las estudiantes alcanzaron el nivel los niveles inferiores de docentes de las demás
que la IE ha participado, el satisfactorio en las áreas de logro de aprendizajes en áreas de 2° grado de
año anterior, guardan comunicación, matemática e las cuatro áreas de secundaria, para lograr las
coherencia con los resultados historia, geografía y economía evaluación de la ECE metas propuestas.
de calificaciones obtenidas respectivamente mas no se logró 2018.  Padres de Familia del 2°
por los estudiantes de la IE en el área de Ciencia y  Falta de pre-requisitos grado de secundaria que
durante el mismo año escolar tecnología. básicos en los estudiantes, en gran porcentaje no
(ACTAS)? al iniciar el 2° de cuentan con ningún grado
secundaria. de instrucción
PROCESO:  Existe un desinterés y (analfabetos), y con un
En el área de comunicación se conformismo por parte de bajo nivel socioeconómico,

lograron ubicarse en este nivel un la mayoría de estudiantes. lo cual dificulta el apoyo
20.45% de los estudiantes del  Docentes de las demás que puedan darle a sus
mismo modo un 13.65%, 34.10% áreas que no contribuyen a hijos.
y 40.95% de los estudiantes en la meta común en la  Existe un porcentaje
las áreas de matemática, evaluación ECE. considerable de
Historia, geografía y economía y estudiantes que tienen
Ciencia, Tecnología y Ambiente como lengua materna el
respectivamente. quechua, que dificulta su
INICIO: aprendizaje.
Se observa que más de la mitad  Estudiantes con escasos
de estudiantes lograron ubicarse niveles de fluidez lectora,
en el área de comunicación en un que dificulta la
52.30%, seguido por el área de Comprensión Lectora,
ciencia y tecnología donde se asimismo existe deficiencia
ubicaron a la mitad de en el dominio de las 4
estudiantes a diferencia de las operaciones básicas, en
áreas de matemática e historia, los estudiantes de 2° grado
geografía y economía donde solo de secundaria.
se encuentran un 34.1% y
31.85% respectivamente.
PREVIO AL INICIO:
Los porcentajes 22.70%, 45.45%,
22.7% y 9.10% de los
estudiantes, representan un gran
número de estudiantes que
ubicados en este nivel en las
áreas de comunicación,
matemática, Historia, geografía y
economía y Ciencia, tecnología y
ambiente.
3.3. RESULTADO ANUAL DE INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA
RESULTADOSANUAL DE INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA DE LA I.E.

Análisis de los gráficos
Causas
Preguntas de Análisis obtenidos y/o revisión de Problemas relacionados
asociadas
documentos
 El Número de estudiantes  Dificultad en la detección  Falta de atención
matriculados en el año y seguimiento a los individual a todos los
2016 fue de 206 y el 2017 estudiantes con riesgo de estudiantes.
existe un ligero incremento deserción escolar por  Estudiantes que
¿La institución educativa ha 214 estudiantes y el año parte de los tutores, provienen de familias
incrementado, mantenido o disminuido 2018 también hubo un docentes y auxiliares de disfuncionales, que están
el número de estudiantes matriculados educación. propensos a la deserción
ligero incremento 217, sin
respecto al año escolar anterior,  Atención mínima en su escolar y/o a la
embargo para el 2019 con
considerando el número de estudiantes proceso de aprendizaje a repitencia.
retirados y trasladados? cifra de 215. estudiantes focalizados en  Los traslados de los
¿La institución educativa ha  La cantidad de alumnos el nivel de Inicio. estudiantes se deben a
aumentado, mantenido o reducido el retirados fue en el  Estudiantes que deciden cambio de domicilio de
porcentaje de estudiantes no siguiente orden laborar en lugar de sus padres a otras
aprobados en el último año escolar? 2016 4 concluir sus estudios ya provincias y/o regiones
¿La institución educativa ha 2017 3 que sus padres no pueden por motivos de trabajo.
aumentado, mantenido o reducido el 2018 3 los, obedeciendo esto a
porcentaje de estudiantes con extra Esto demuestra que, con factores como desempleo,
edad en el año escolar anterior? relación al año 2017 el familias disfuncionales o
porcentaje de estudiantes trabajar en otra ciudad.
retirados se ha mantenido
en la misma cifra.
3.4. RESULTADOS DEL INFORME DE GESTION ANUAL (IGA)

ACCIONES
DIFICULALTADE ADOPTADAS
FUENTES DE
COMPROMISO INDICADORES META LOGROS S O PUNTOS PARA
VERIFICACION
CRITICOS SUPERAR LAS
DIFICULTADES
1 Porcentaje de Porcentaje de 50% de Estudiantes que Algunos Preparación de
Progreso anual estudiantes que estudiantes estudiantes que han enfrentado la estudiantes no estudiantes de
de aprendizajes logran nivel que logran logran nivel evaluación censal toman con 1º y 2º grado
de los satisfactorio en la nivel satisfactorio en regional y nacional seriedad su con el libro de
estudiantes de la ECER 4º Primaria y satisfactorio la evaluación con bastante formación reforzamiento
institución 2º secundaria. en la censal Regional optimismo. escasa desde el mes
educativa. Evaluación y nacional en las Concientización de información de mayo hasta
Censal de áreas de parte de algunos sobre los temas a la ejecución de
Estudiantes matemática, estudiantes para trabajar la evaluación
(ECE) (2º comunicación, enfrentar con específicamente censal.
grado de CTA e Historia optimismo las en las áreas que Estimulación a
secundaria) evaluaciones han sido los docentes
censales y otras evaluados con una
actividades resolución de
pedagógicas felicitación
Porcentaje de Porcentaje de 20 % de Estudiantes Desinterés de Sensibilización

acciones de mejora acciones de estudiantes que elevaron su nivel algunos a los profesores
de los aprendizajes mejora de los logran niveles de rendimiento, es profesores en a fin de que
establecidos a partir aprendizajes, satisfactorios al así que sólo hay 2 brindar puedan
de los resultados de establecidas a final del año estudiantes reforzamiento a insertarse al
la ECER explicadas partir de los desaprobados el los estudiantes trabajo en
en el PAT que han resultados de presente año en horas extras equipo y de esa
sido implementadas la ECE, escolar. manera levantar
en todas las áreas explicitadas en La mayoría de el nivel
curriculares. el PAT que estudiantes tienen académico de
han sido un nivel los estudiantes
implementada satisfactorio en su
s en todas las rendimiento
áreas académico
curriculares.
Porcentaje de 99 % de Los estudiantes Muy pocos Implementación
estudiantes que estudiantes que que concluyeron el estudiantes por de aulas
culminan el año concluyen el año año 2017 se motivos de fuerza funcionales
escolar 2017, que se escolar y se matricularon y mayor tuvieron haciendo más
Porcentaje de
matriculan y matricula en el permanecieron en que trasladarse a atractiva la
2 estudiantes
concluyen el 2018. siguiente año la Institución otras permanencia de
Retención anual que culminan
Educativa durante Instituciones los estudiantes
e interanual de el año escolar
el presente año Educativas en la Institución
estudiantes en la 2017, que se
Educativa
institución matriculan y
sensibilización a
educativa. concluyen el
los estudiantes
2018
y padres de
familia sobre la
importancia del
estudio
3 Porcentaje de horas 95 % de horas Avance curricular Implementación Racionalización
Cumplimiento de lectivas cumplidas lectivas en forma de las directivas de la atención
la por nivel. cumplidas adecuada a través emanadas por la y cumplimiento
calendarización Porcentaje de de una buena UGEL de las directivas
planificada por la horas lectivas planificación
institución cumplidas por Monitoreo
educativa. nivel. permanente del
cumplimiento de
horas efectivas de
los docentes
Porcentaje de Porcentaje de 95 % de Los profesores han Algunos La Institución
jornadas laborales jornadas cumplimiento de tomado conciencia profesores pese Educativa ha
efectivas de los laborales horas de parte de la importancia a las establecido
docentes. efectivas de de los docentes de la práctica de recomendaciones como meta no
los docentes. valores en especial no acostumbran perder horas

de la cumplir efectivas en
responsabilidad y adecuadamente otras
puntualidad sus horas de actividades
trabajo extracurriculare
s
Porcentaje de 100 % de Todos los Algunas Se ha Fichas de
docentes que profesores profesores han actividades reprogramado las monitoreo
reciben monitoreo y monitoreados sido extracurriculares actividades de Planes de
acompañamiento monitoreados dificultan la labor monitoreo y se mejora en
por parte del equipo uno por trimestre del equipo ha cumplido con capacitación
directivo. por el equipo directivo esta actividad docente en
4
directivo. base al
Acompañamient
diagnóstico
o y monitoreo a
Porcentaje de Realización de Los docentes que Programación de Fichas de
la
reuniones de talleres de no tienen horas talleres en horas asistencia a las
Práctica
interaprendizaje retroalimentació completas y/o fuera del horario colegiaturas
pedagógica en la
programadas y n sobre la bolsa de horas en de clases para Planes de
institución
ejecutadas. práctica algunas ocasiones todos los mejora
educativa.
pedagógica a no participan en profesores
través de las las horas de
horas de colegiatura
colegiatura y
jornada de
reflexión
5 Porcentaje de Atención Se ha Poco interés de Reprogramación Plan de tutoría
Gestión de la actividades tutorial implementado parte de algunos de actividades de institucional
convivencia implementadas con ejecutado al un plan de profesores tutores capacitación a Planes de
escolar en la PPFF, tutores 90 % de tutoría todo el equipo de tutoría de aula
institución legales o actividades del institucional y de tutoría
educativa. apoderados PAT igual manera se
planificadas ene l implementada implementado
PAT. s y ejecutadas los planes de
tutoría de cada
sección.
El coordinador
de tutoría ha
elaborado
materiales para
la atención
adecuada de la
tutoría
Porcentaje de casos 0 % de casos Se han Jóvenes inquietos Talleres de Cuaderno de
de violencia escolar registrados en registrado de acuerdo a su sensibilización incidencias
atendidos sobre el la Institución algunos casos naturaleza y edad. especialmente en
total e casos Educativa para entre las áreas de
registrados en el el SISEVE estudiantes en el tutoría
libro de registros de cuaderno de
incidencia y en la incidencias, pero
plataforma web debido a que los
SISEVE. casos son leves
no se han
registrado en el
SISEVE
4. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Y METAS

4.1. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN CENTRADA EN LOS APRENDIZAJES A CORTO PLAZO (METAS Y ACTIVIDADES)
RESPONSABLE FUENTES DE
PEI (2019 – 2021) PAT- 2019 COMPROMISO FECHA RECURSOS
S VERIFICACIÓN
ACTIVIDADES A
OBJETIVO DE GESTIÓN
DESARROLLAR DESCRIPCIÓN DE LA
ESCOLAR CENTRADA EN METAS INDICADORES 1 2 3 4 5
EN EL AÑO ACTIVIDAD
LOS APRENDIZAJES
ESCOLAR 2019
OE 1.- Elaborar e implementar 100 % de  Talleres de Taller de Realizar talleres Equipo  Registro en Marzo Material de
los Instrumentos de Gestión Docentes que elaboración de
educativa (PEI, PCIE, PAT, participan en instrumentos de
elaboración de con la participación directivo libro de abril logística
RIN) a través de la la elaboración gestión. documentos de de todos los actas
conformación de equipos de los IGED.  Talleres de gestión docentes donde se  Ficha de
responsables, reuniones de 100 % de socialización y
coordinación, talleres de docentes que
institucional revisará el PIE, asistencia
difusión
actualización en IGED, talleres ponen en elaborará el PAT, x x x x x de docentes
 Reconocimiento
de socialización con la práctica los con RD de los siendo luego  Panel
comunidad educativa, para IGED instrumentos de
encaminar formalmente las
socializado y fotográfico
gestión.
actividades en la IE hacia el difundidos 
logro de metas y objetivos
institucionales.
Aplicación del  Elaboración de Realizar talleres Ejecutar el Docentes de  Ficha de Mayo - Cuadernos
OE 2.- Atender a estudiantes 100% de módulos de
con dificultades en su de proyecto de las áreas de asistencia Octubre de trabajo
evaluaciones aprendizaje
aprendizaje de forma de, para el V ciclo. reforzamiento reforzamiento de Matemática, de docentes para cada
diferenciada, a través de la diagnóstico, estudiante
realización de reforzamientos
 Diagnosticar el pedagógico en competencias con x x Comunicación  Reporte de
proceso y CI de los
diferenciados y sensibilización salida
horas extras estudiantes del 2º y Ciencia y resultados
estudiantes.
a docentes para mejorar el programadas. grado Tecnología
 Tamizaje de
rendimiento académico de los 100% de índice de
estudiantes de 1° a 5° que estudiantes anemia y otros Talleres de Realizar Todos los  Ficha de Mayo - Fichas de
presentan este problema y focalizados en los
promoverlos a los niveles con bajas estudiantes reforzamiento actividades de docentes asistencia Octubre trabajo
superiores de logro, así mismo calificaciones,  Reuniones con para reforzamiento por de docentes
atender a los y las estudiantes reforzados y padres de los estudiantes con las tardes con  Reporte de
de 6° de primaria de la zona nivelados estudiantes
como proyección de trimestralment bajo estudiantes que resultados
focalizados.
mejoramiento de los e. x x
aprendizajes de los estudiantes  Reforzamiento rendimiento tienen bajo
100% de académico
de la I.E. para fortalecer sus estudiantes
rendimiento
competencias y capacidades y planificado en
focalizados horas de la
puedan afrontar con éxito la que mejoran
educación secundaria y tarde.
su bajo  Orientación
superior. rendimiento. vocacional.
OE 3 .- Elevar el porcentaje Atención al  Reforzamient Concurso Elaborar un examen Comité de  Rankin por Junio - Cuadernillos
de estudiantes que 100% de o académico Mensuales de de 60 preguntas evaluación grados Noviembr impresos
alcancen en nivel estudiantes planificado en incluyendo todas las
competencias x x mensual  Informe a la e
satisfactorio en todas las ubicados en horas de la áreas, aplicados a
competencias, a través de el nivel de tarde. dirección
todos los estudiantes
implementación de Inicio  Implementaci cada mes
proyectos de innovación Cumplimient ón de Juegos Participar en el Comisión de  Plan del Mayo Normas
que promuevan los o del 100% proyectos de
pensamientos de orden de horas deportivos concurso deportes comité Junio Técnicas
innovación x x x
superior para mejorar los asignadas al escolares 2019 correspondiente a la  Informe a la
Concursos
aprendizajes y rendimiento reforzamient etapa institucional
académicos dirección
académico. o mensuales Juegos Florales Participar en el Comisión  Plan del Julio Normas
100% de  Talleres de concurso Técnicas
2019 encargado comité
estudiantes actualización correspondiente a la x x x
promovidos  Informe a la
docente en la etapa institucional
a los niveles aplicación de dirección
superiores estrategias Olimpiadas Participar en el Comisión de la  Plan del Julio Normas
metodológicas Nacionales concurso ONEM comité Técnicas
 Participación Escolares de correspondiente a la x x  Informe a la
en las ECE Matemática etapa institucional
dirección
Participación en
ONEM 2019
los concursos
educativos Feria de ciencia Participar en el Comisión de la  Plan del Agosto Normas
y tecnología concurso FENCYT comité Técnicas
correspondiente a la x x x
FENCYT 2019  Informe a la
etapa institucional
dirección
Concurso Participar en el Comisión de la  Plan del Julio Normas
Nacional de concurso Ensayo y comité Técnicas
correspondiente a la x x
Ensayo y Narrativa  Informe a la
etapa institucional
Narrativa dirección
Crea y Participar en el Comisión de la  Plan del Julio Normas
Emprende concurso Crea y comité Técnicas
correspondiente a la x x
Emprende  Informe a la
etapa institucional
dirección
Aplicación de Ejecución del Docentes de  Plan del Julio Material
proyecto proyecto “yo soy de Ciencias proyecto Logístico
rescatando el aquí mi Perú x x x x Sociales  Fotos Simboles
Civismo querido”
 Actividades patrios
OE 4.- Fortalecer las competencias 100% de OE 4.- Fortalecer las Talleres de Talleres de Dirección  Actas Marzo, Material
de los docentes en el MBDD, talleres de competencias de los
actualización capacitación en CN, Coordinadores  Fotos Junio, Logístico,
mediante talleres de fortalecimiento docentes en el
fortalecimiento en estrategias y actualización MBDD, mediante docente Evaluación y x pedagógicos  Rutas del Agosto CN
Estrategias
didácticas, técnicas e docente talleres de taller
instrumentos de evaluación y ejecutados. fortalecimiento en Metodológicas
manejo de las TICs para atender a estrategias
Talleres de Talleres de Coordinador  Plan Marzo, Material
la diversidad de necesidades de didácticas, técnicas
aprendizaje de los estudiantes. e instrumentos de alfabetización capacitación a de Innovación  Fotos Junio, Logístico,
evaluación y manejo en TIC para docentes en TIC y Soporte  Rutas del Agosto Laptop
de las TICs para docente Tecnológico taller
atender a la x
diversidad de
necesidades de
aprendizaje de los
estudiantes.
OE 5.- Promover en los Cumplimiento OE 5.- Promover Jornada del Dar la bienvenida a Dirección,  Actas Marzo Material
estudiantes el interés en del 100% de en los estudiantes buen inicio del los estudiantes el docentes y  Fotos Logístico
aprovechar el servicio talleres de el interés en primer día de clases x x x
año escolar personal
educativo que brinda la I.E., sensibilización aprovechar el
administrativo
mediante programas de programados servicio educativo
Escuela de Se organiza talleres Departamento  Registro de Marzo Material
seguimiento y sensibilización para que brinda la I.E.,
grupal e individual a los padres estudiantes, mediante padres con padres de Psicología incidencias Junio Logístico
abordando temas Coordinación  Actas Setiembre
de familia, estudiantes y padres de programas de
que involucren a los
docentes, para mejorar el familia y seguimiento y de Tutoría  Fotos
padres y sirva de x x
nivel de aprendizaje de los docentes. sensibilización
apoyo para la
estudiantes y garantizar su grupal e
educación de sus
permanencia en la I.E. individual a los
hijos
padres de familia,
estudiantes y
docentes, para Aplicación del Ejecución de las Comité de  Plan Marzo a PTI
mejorar el nivel Plan Tutorial actividades del plan Tutoría, Tutorial Diciembre Material
de aprendizaje de Integral tutorial integral por
x x x Tutores de Integral Logístico
secciones y por cada
los estudiantes y cada sección
estudiante
garantizar su
permanencia en
la I.E. Charla de Se realiza charlas de Comité de  Plan Noviembr Material
Orientación orientación Tutoría  Fotos e Logístico
Vocacional vocacional a los x x
estudiantes del 5º
grado
OE 6.- Identificar y atender a 100% de OE 6.- Identificar Control de A través de un x x Auxiliares  Registro de Marzo a Sistema de
los estudiantes de la I.E. con estudiantes y atender a los asistencia de sistema controlar la asistencia Diciembre control de
riesgo de deserción, atendidos en estudiantes de la estudiantes asistencia de los asistencia,
implementando protocolos de forma I.E. con riesgo de estudiantes Laptops XO,
detección y atención para individual en deserción, Registro de
asegurar la culminación de sus el área de implementando asistencia
estudios secundarios. Tutoría por protocolos de
cada detección y Material
Seguimiento a Detectar a Departamento  Registro de Marzo a
trimestre. atención para
estudiantes estudiantes con riego de Psicología incidencias Diciembre Logístico
asegurar la a deserción para
culminación de propensos al
luego realizar su
sus estudios abandono x x
respectivo
secundarios. escolar
seguimiento
OE 7.- Mejorar la atención de 100% de OE 7.- Mejorar la Elaborar el Se elaboran horarios Equipo  Horario Marzo Material
los servicios educativos, cumpliendo atención de los horarios escolar para los estudiantes directivo Logístico
priorizando, planificando y de las horas servicios con 9 horas
ejecutando las actividades efectivas educativos, pedagógicas diarias x x x x
más importantes y relevantes priorizando, para los 5 días
con participación consensuada planificando y hábiles
de la comunidad educativa ejecutando las
para optimizar el servicio actividades más Elaboración de Se elabora la Equipo  Calendariza Marzo Material
educativo que brinda la I.E. y importantes y la calendarización directivo ción Logístico
evitar la improvisación. relevantes con calendarización considerando el
participación calendario cívico y
del año escolar
consensuada de comunal para prever x
la comunidad el cumplimiento de
educativa para las horas efectivas
optimizar el
servicio educativo
que brinda la I.E. Día del logro Presentación de los Dirección,  PAT Diciembre Material
y evitar la evidencias de los docentes y Logístico
improvisación. logros de aprendizaje personal
durante el año x x x administrativo
escolar en todas las
áreas
OE 8.- Fortalecer y mejorar la 100 % de OE 8.- Fortalecer Visitas de Se realizaran 4 visitas x Dirección  Plan de Marzo a Material
práctica pedagógica de los docentes que y mejorar la monitoreo al de monitoreo a cada Coordinadores monitoreo y Diciembre Logístico
docentes, a través de talleres elaboran su práctica docente en aula docente en aula Pedagógicos acompañam
de actualización, reuniones programación pedagógica de los durante el año iento
colegiadas, sesiones , docentes, a través escolar
 Informes
compartidas, GIAS y acciones contextualiza de talleres de
 Fichas de
de monitoreo permanente, los da y funcional actualización,
cuales permitirán mejorar el a la hora de reuniones monitoreo
desempeño de los docentes aplicar. colegiadas,  Cuaderno
en su trabajo técnico sesiones de campo
pedagógico. compartidas, GIAS
y acciones de Acompañamien Se realizaran 3 Dirección  Plan de Marzo a Material
monitoreo to la docente diálogos reflexivos a Coordinadores monitoreo y Diciembre Logístico
permanente, los los docentes Pedagógicos acompañam
cuales permitirán monitoreados
iento
mejorar el posterior a las visitas
desempeño de los
 Informes
de monitoreo a los x
docentes en su docentes en aula  Fichas de
trabajo técnico monitoreo
pedagógico.  Cuaderno
de campo
Reuniones de Se realizaran 4 Dirección  Plan de Marzo a Material

Colegiatura reuniones de Coordinadores monitoreo y Diciembre Logístico
colegiatura durante Pedagógicos acompañam
la semana en grupos
x iento
de docentes de las
 Cuaderno
áreas afines
de campo
GIAS Se realizaran una Dirección  Plan de Marzo a Material

reunión de GIA por Coordinadores monitoreo y Diciembre Logístico
trimestre con Pedagógicos acompañam
todos los docentes, iento
x
donde comparten  Cuaderno
experiencias de sus de campo
prácticas
pedagógicas
OE 9.- Fortalecer el clima 100 % de Elaborar las Elaboración de Se realizan talleres x Comité de  Plan Marzo Material
institucional, realizando ambientes y normas de las normas de con docentes, convivencia Fotos Logístico
talleres de inclusión y aulas convivencia convivencia estudiantes,

sensibilización con toda la funcionales padres y todo el
comunidad educativa para acondicionad personal para
mejorar la convivencia os a través de
elaborar de forma
institucional. gestiones
consensuada las
ante las
instancias normas de
pertinentes convivencia de la
los cuales Institución
favorecen el Taller de Se realizan talleres Comité de  Plan Marzo Material
desarrollo de elaboración del con docentes, convivencia  Fotos Logístico
las sesiones RI estudiantes,  RI
de padres y todo el
aprendizaje x
personal para
de los
estudiantes y
elaborar de forma
su consensuada el RI
permanencia de la Institución
en la I.E. Juegos Participan padres e Comité de  Plan Mayo Material
Tradicionales hijos en los juego convivencia Fotos Logístico
tradicionales como x x
el trompos, tiros,
salta soga y otros
5. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
5.1. CONEI, COMISIONES Y EQUIPOS DE TRABAJO DE LA IE:

Nº CONEI/comisiones/ equipos de trabajo Integrantes Responsabilidades
Consejo Educativo Institucional (CONEI) Prof. Américo MAZA ÁLVAREZ  Participar en la formulación y evaluación del Proyecto
Prof. William SALAS MAMANI Educativo Institucional.
Sr. Roberto BUSTAMANTE  Participar en los procesos destinados al ingreso, ascenso y
RODRÍGUEZ. permanencia del personal docente y administrativo de la
1
Est. Ronal ALLCA HUAYLLANI. institución, de acuerdo con la normatividad específica que
emita el Ministerio de Educación.
 Vigilar el acceso, matrícula oportuna, inclusión educativa y
calidad del servicio que brinda la institución educativa. Y otros.
Comisión de Calidad, Innovación y Prof. Américo MAZA ÁLVAREZ  Articular la participación de los integrantes de la comunidad
aprendizajes Prof. José Luis TORRES MAMANI. educativa en la elaboración, actualización, implementación y
Prof. Jorge Luis Luna Avilés. evaluación de los instrumentos de gestión de la IE.
Prof. German Choquehuanca Mamani.  Propiciar la generación de comunidades de aprendizaje para
2 APAFA Sr. Benedicto Allcca Hancco. enriquecer las prácticas pedagógicas y de gestión, y
Est. Ronal Allca Huayllani. favorecer los aprendizajes de los estudiantes teniendo en
cuenta sus necesidades y características, en el marco del
CNEB.
Comisión de Gestión de Recursos Prof. Américo Maza Álvarez.  Formular la distribución equitativa de los recursos de la
Educativos y Mantenimiento de Representante de PP.FF. Institución Educativa y cautelar para que se de buen uso.
3 Infraestructura Representante de PP.FF.
Prof. José Melitón Hirpahuanca Maza.
Est. Ronal Allca Huayllani.
Comisión de Educación Ambiental y Gestión Prof. Américo Maza Álvarez  Implementar actividades de prevención frente a riesgos de
de Riesgos de Desastres Prof. Hilda Huamán vara. desastres naturales.
4 Prof. Yoni Teresa Herrera Cáceres.  Promover la conciencia ambiental en estudiantes y docentes.
Sr. Benedicto Alcca Hancco.
Est. Ronal Allca Huayllani.
5 Comité de Tutoría y Orientación Educativa Prof. Américo Maza Álvarez  Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan de Tutoría,
Prof. José Luis Torres Mamani. Orientación Educativa y Convivencia Escolar en función del
Prof. Maribel Andrade Quispe. diagnóstico de las necesidades e intereses de los estudiantes,
Prof. Zoraida Quispe Champi. de acuerdo con las particularidades de las modalidades,
Prof. Yoni Teresa Herrera Cáceres niveles educativos y ciclos de los servicios educativos,
Psc. Clever. Pilares Condeña. teniendo en cuenta los proyectos educativos locales y
regionales, si los hubiera.
Comité de Gestión de Recursos Propios y Prof. Américo Maza Álvarez  Formular y aprobar el Plan Anual de Gestión de Recursos
Actividades Productivas y Empresariales CARE Nelly CHOQUE CRUZ. Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
Prof. Jorge Luis LUNA AVILES  Aprobar el presupuesto para la ejecución del Plan Anual de
6 Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y
Prof. Eulalia VALERIANO
Empresariales.
SAAVEDRA
Prof. Roger QUICO JIMENES
Comité de Alimentación Escolar (CAE) Prof. Américo MAZA ÁLVAREZ  Garantizar la recepción adecuada de los alimentos,
Prof. Nancy HUACARPUMA verificando su calidad y cantidad, según lo cual debe dar
COLQUE su conformidad o reportar cualquier tipo de irregularidad;
Sr. Mario CUTIPA CHARALLA así como llevar el control de ingreso y salida de los
Sra. Justa CANCINO ARELA alimentos conforme a los lineamientos del PNAE-Qali
7
Warma.
Sra. María Condo Quispe.
 Vigilar el adecuado almacenamiento de los alimentos en
la IE para garantizar su conservación así como su
rotación según las fechas de ingreso conforme a los
lineamientos del PNAE Qali-Warma.
Comité de Adjudicación de Quioscos Prof. Américo MAZA ÁLVAREZ  Elaborar el cronograma, las bases del proceso para la
Escolares Sr. Benedicto ALCCA HANCCO adjudicación de quioscos escolares (en adelante el
8 proceso) y aprobar dichas bases. Convocar y difundir el
Prof. Maribel ANDRADE QUISPE
Regidora de Salud proceso.
9 Comisión de Elaboración del Cuadro de Prof. Américo Maza Álvarez.  Formular la propuesta del cuadro de horas pedagógicas
Distribución de Horas Pedagógica a nivel de Prof. Jorge Luis Luna Avilés. de acuerdo con el número de secciones aprobado y
la IE Prof. José Luis Torres Huamán. según los criterios de la norma técnica vigente,
Prof. William Salas Mamani. considerando como insumos los planes de estudios
diversificados de la institución educativa, el Proyecto
Curricular Institucional (PCI), el Presupuesto Analítico de
Personal (PAP) del año anterior y el Cuadro de
Asignación de Personal (Sistema NEXUS).

Comisión de Racionalización de la Prof. Américo MAZA ÁLVAREZ  Analizar las metas de atención durante el proceso de
Institución Educativa (CORA - IE) Prof. Jorge Luis LUNA AVILES racionalización del año lectivo.
 Ejecutar el proceso de racionalización a nivel de la
10 institución educativa, en función del equilibrio de la oferta
y la demanda educativa, y conforme a los
procedimientos e indicadores establecidos en la norma
técnica vigente.
Comisión Técnica para la Racionalización de Prof. Américo MAZA ÁLVAREZ  Ejecutar el proceso de racionalización de cargos, plazas y
Plazas de la Institución Educativa Prof. William Salas Mamani personal a nivel de la institución educativa, en el marco de
los principios de equidad y calidad del servicio educativo,
11 Polidocente Completa (COTIE)
determinando las vacantes estrictamente necesarias para
asegurar el normal funcionamiento de la institución
educativa.
Comité de Contratación de Personal Prof. Américo Maza Álvarez.  Cumplir con todas las actividades establecidas para el
Administrativo y de Profesionales de la Rep. de P.A. Sr. Roberto Bustamante proceso de evaluación.
12 Salud de la Institución Educativa. Rep. del CONEI de APAFA.  Registrar las actividades y ocurrencias del proceso.
 Efectuar la evaluación y selección del personal
administrativo y profesional de la salud.
6. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

6.1. CALENDARIZACIÓN ESCOLAR
HÁBILES/LECTIVOSTOTAL DE DÍAS
TOTAL DE HORAS
TOTAL DE DIAS NO EFECTIVOS

DIAS CALENDARIOS ACTIVIDADES RELEVANTES EN EL AÑO ESCOLAR 2019
TOTAL DE DÍAS EFECTIVOS

EFECTIVAS
MESES
TRIMESTRES
SECUNDARIA
PRIMARIA
BIMESTRES (FECHA DE
INICIAL
INICIO Y TERMINO)
L M M J V
Inicio de clases: 11 de
01
marzo Semana de planificación de la I.E. del 01 al 15 de marzo.
Inicio de 1er. -Distribución de materiales educativos
MARZO
04 05 06 07 08
trimestre: 16/03 21 6 15 75 90 105
11 12 13 14 15 11- Acogida a los estudiantes por Inicio del Año Escolar
18 19 20 21 22 -Caracterización socio y psicolingüística de los estudiantes
25 26 27 28 29 Última semana aprobación de nóminas de matricula
ABRIL
01 02 03 04 05 20 1 19 95 114 133 1era semana: Semana de la lucha contra la anemia

06: Día mundial de la Actividad Física
- segunda semana inauguración de los juegos deportivos a nivel
institucional
08 09 10 11 12
-jornada de reflexión pedagógica
- 23 lanzamiento de la RER con

15 16 17 18 19
22 23 24 25 26 1er simulacro de sismo: 19 de abril.
29 30
01 02 03 Inicio de los Juegos Florales. Etapa II.EE.
-primer monitoreo y acompañamiento
06 07 08 09 10 -segundo domingo: día de la madre
MAYO
22 0 22 110 132 154 -conformación del comité de mantenimiento
13 14 15 16 17 14, 28 taller de elaboración del PEI
20 21 22 23 24 Etapa provincial de JDEN - 29,30 Y 31
27 28 29 30 31 2do simulacro de sismo: 31 de mayo
-Tercera semana: Día del Padre
Fin del 1er Trimestre:
03 04 05 06 07 11, 18, 26, 27 taller de elaboración del PEI
07/06 (…. días)
JUNIO
Inicio del 2do 20 0 20 100 120 140

10 11 12 13 14
trimestre: 10/06
17 18 19 20 21
24 25 26 27 28
01 02 03 04 05 01/07: Jornada de Reflexión Pedagógica/Reunion de RER
08 09 10 11 12 3er simulacro de sismo: 11 de julio
Inicio IIEE. /ONEM, EUREKA/Narrativa y ensayo/Crea y
Emprende
6 Día del Maestro
JULIO
15 16 17 18 19
22 3 19 95 114 133 9 Actualización y socialización del PEI de RER
31 reunión de coordinación para la participación en el encuentro
de Redes Educativas Rurales.
I Reporte y evaluación de la matriz de logros ambientales
22 23 24 25 26
27 Desfile cívico por fiestas patrias
29 30 31 Participación obligatoria del personal directivo y docente de las
01 02 II.EE. públicas conforme a lo dispuesto en el numeral 147.1 del
artículo 147 del reglamento de la Ley de la Reforma Magisterial
05 06 07 08 09 (6.5.3 de la R.M. N°712-2018- MINEDU)(vacaciones de medio
año)
AGOSTO
12 13 14 15 16 21 7 14 70 84 98 2do monitoreo
8,9 participación del primer encuentro de Redes Educativas
19 20 21 22 23
Rurales
Visita de estudio 23 (H.E. por contar con proyecto de
26 27 28 29 30
aprendizaje)
- 5 y 6: Juegos deportivos magisteriales.

- Taller con actores educativos en el marco del TOE.
- 17: fortalecimiento de capacidades pedagógicos (proyectos
02 03 04 05 06
de aprendizaje). (18 grupo de Tocra)
- 4ta Semana de setiembre: Jornada de reflexión, evaluación y
compromisos pactados.
- 1ra quincena: Día del logro en cada I.E.
SETIEMBRE
- Actividades de recreación por el día del estudiante.

09 10 11 12 13 21 0 21 105 126 147 - 26 de setiembre: Actividad “Irqikunaq Tinkuynin”.
- 30 Conclusión de mantenimiento de locales escolares
Fin del 2do 17 18 19 20
Trimestre: 19/09 (… 16 Asistencia técnica en aula en proyectos por IE
días)
Inicio del 3er.
23 24 25 26 27
Trimestre: 23/09
30
01 02 03 04  Taller con actores educativos en el marco del TOE.
07 08 09 10 11  11 de octubre: cuarto simulacro de Sismo.
 Martes 15 / Tercera semana: fortalecimiento de
capacidades pedagógicos (Evaluación formativa / precisión
OCTUBRE
de desempeños) en Cusco y con suspensión de clases (12:00

14 15 16 17 18 22 0 22 110 132 154
pm).
 Miércoles 09 Actualización de PEI de IE polidocentes
 Asistencia técnica en aula en proyectos por I.E. ()
21 22 23 24 25  3er monitoreo y acompañamiento interno de la IE
28 29 30 31
NOVIEMBRE
20 0 20 100 120 140 Evaluación del avance de la implementación del PEI y PAT de
RER.
01
3er monitoreo y acompañamiento interno de la IE
PCI (7 primaria Tocra) (Trabajo de PCI primera semana).
04 05 06 07 08 - Segunda semana miércoles 13 de noviembre: fortalecimiento
de capacidades pedagógicos (castellano como segunda
lengua en IIEE de fortalecimiento cultural y lingüístico)
(12:pm).
- Asistencia técnica en aula por I.E.
Evaluación Censal de Estudiantes

11 12 13 14 15 Ejecución de talleres de orientación en el marco del TOE por IE
a través de los comités para la prevención de violencia.
18 19 20 21 22 22 : Quinto simulacro de Sismo.
25 26 27 28 29 Última semana: Elección del municipio escolar.
Fin del 3er.
Trimestre: 20/12 (…. 02 03 04 05 06 - Aprobación del reglamento interno de RER.
días)
- Ejecución de talleres de orientación en el marco del TOE por
IE a través de los comités para la prevención de violencia.
09 10 11 12 13 - Primera y Segunda semana: fortalecimiento de capacidades
DICIEMBRE
pedagógicos (Convivencia y Reglamento interno)

21 6 15 75 90 105 - Informe de ejecución de talleres en el marco del TOE.
- Reunión de evaluación a nivel de RER (11 de diciembre)
- Informe de gestión anual a nivel de IE y de RER.
16 17 18 19 20
- Clausura del año escolar 2019 y Rendición de cuentas a la
comunidad educativa.
23 24 25 26 27 - Balance del trabajo a nivel de RER.
Clausura: 23 a 27 de
30 31 - Semana de preplanificación institucional 2020.
diciembre
Total 210 23 187 935 1122 1309
6.2. CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE SECCIONES Y HORAS DE CLASE
N° Grado Sección Estudiantes en General Estudiantes Inclusivos Docente a cargo

Varones Mujeres Total Varones Mujeres Total

1 1° A 12 11 23 - - - Ruth Adela HUAMANI BERDEJO
2 1° B 14 8 22 - - - Roger QUICO GIMENEZ
3 2° A 13 10 23 - - - Hilda HUAMAN VARA
4 2° B 13 10 23 - - - Nancy HUACARPUMA COLQUE
5 3° A 8 12 20 - - - Luis CAMPOS TACO
6 3° B 10 10 20 - - - Zoraida QUISPE CHAMPI
7 4° A 11 9 20 - - - Nancy Yovana AYALA MAMANI
8 4° B 15 4 19 - - - German CHOQUEHUANCA MAMANI
9 5° A 11 8 19 - - - Ronal SANTACRUZ PACHIÑO
10 5° B 16 7 23 - - - Wilfredo AYLLONI MAMANI
6.3. DISTRIBUCIÓN DE HORAS POR AREAS CURRICULARES (POR NIVEL)
Áreas/Grados 1° 2° 3° 4° 5°
Matemática 6 6 6 6 6
Comunicación 6 6 6 6 6
Inglés 5 5 5 5 5
Arte y Cultura 3 3 3 3 3
Ciencias Sociales 4 4 4 4 4
Desarrollo personal, ciudadana y cívica 4 4 4 4 4
Educación Física 3 3 3 3 3
Educación religiosa 2 2 2 2 2
Ciencia y Tecnología 5 5 5 5 5
Educación para el trabajo 3 3 3 3 3
Tutoría y orientación educativa 2 2 2 2 2
Quechua 2 2 2 2 2
Total de horas 45 45 45 45 45
6.1. CALENDARIO CIVICO-COMUNAL-FESTIVO - AMBIENTAL

DIAS
MES ACONTECIMIENTO AREA / DOCENTE RESPONSBALE
/SEMANA
Marzo 22 Día Mundial del Agua
12 Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega
Abril 23 Día del Idioma Castellano
01 Día del Trabajador
2do Domingo Día de la Madre
Mayo 18 Aniversario de la I.E. Libertadores de América
28 Día del Idioma Nativo
31 Día del No Fumador
05 Día Mundial del Medio Ambiente
07 Jura de la Bandera
Junio
3er Domingo Día del Padre
24 Día del Campesino
06 Día del Maestro
Julio
28 Día de la Independencia Nacional
06 Día de la Batalla de Junín
Agosto 28 Día de la reincorporación de Tacna
30 Día de Santa Rosa de Lima
07 Día de los Derechos de la Mujer
08 Día Internacional de la Alfabetización
Setiembre
2do Domingo Día de la Familia
23 Día del Estudiante
08 Día de la Dignidad Nacional, de la Educación Física, Combate de Angamos.
Octubre 14 Día Mundial de La Alimentación.
04 Aniversario de la Revolución de Túpac Amaru
10 Día de la Biblioteca Nacional
Noviembre
18 Batalla de Sangarará
20 Día de la Declaración Universal de los Derechos.
01 Día del Sida y Drogas
.Diciembre 09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho
10 Día de los Derechos Humanos.
7. MONITOREO Y EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES DEL PAT

7.1. MATRIZ DE MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL PAT
Estado de avance de
actividades Medios de Acciones a implementar
N° Actividades programadas Responsables
verificación a partir de la evaluación
En inicio Mediano Culminado
1 Taller de elaboración de documentos Dirección  Registro en libro de actas

de gestión institucional Equipo directivo  Ficha de asistencia de
docentes
 Panel fotográfico
2 Realizar talleres de reforzamiento Dirección  Ficha de asistencia de
pedagógico en horas extras Equipo directivo docentes
 Reporte de resultados
3 Talleres de reforzamiento para Dirección  Ficha de asistencia de
estudiantes con bajo rendimiento Equipo directivo docentes
 Reporte de resultados
4 Concurso Mensuales de competencias Dirección  Rankin por grados
Equipo directivo  Informe a la dirección
5 Juegos deportivos escolares 2019 Dirección  Plan del comité

6 Juegos Florales 2019 Dirección  Plan del comité
7 Olimpiadas Nacionales Escolares de Dirección  Plan del comité
Matemática ONEM 2019 Equipo directivo  Informe a la dirección
8 Feria de ciencia y tecnología FENCYT Dirección  Plan del comité
2019 Equipo directivo  Informe a la dirección
9 Concurso Nacional de Ensayo y Dirección  Plan del comité
Narrativa Equipo directivo  Informe a la dirección
10 Crea y Emprende Dirección  Plan del comité
11 Aplicación de proyecto rescatando el Dirección  Plan del proyecto
Civismo Equipo directivo  Fotos
 Actividades
12 Talleres de actualización docente Dirección  Actas

Equipo directivo  Fotos
 Rutas del taller
13 Talleres de alfabetización en TIC para Dirección  Plan
docente Equipo directivo  Fotos
 Rutas del taller
14 Jornada del buen inicio del año escolar Dirección  Actas
15 Escuela de padres Dirección  Registro de incidencias

Equipo directivo  Actas
 Fotos
16 Aplicación del Plan Tutorial Integral Dirección  Plan Tutorial Integral
Equipo directivo
17 Charla de Orientación Vocacional Dirección  Plan
18 Control de asistencia de estudiantes Dirección  Registro de asistencia
Equipo directivo
19 Seguimiento a estudiantes propensos Dirección  Registro de incidencias
al abandono escolar Equipo directivo
20 Elaborar el horarios escolar Dirección  Horario
Equipo directivo
21 Elaboración de la calendarización del Dirección  Calendarización
año escolar Equipo directivo
22 Día del logro Dirección  PAT
Equipo directivo
23 Visitas de monitoreo al docente en Dirección  Plan de monitoreo y
aula Equipo directivo acompañamiento
 Informes
 Fichas de monitoreo
 Cuaderno de campo
24 Acompañamiento la docente Dirección  Plan de monitoreo y

Equipo directivo acompañamiento
 Informes
 Fichas de monitoreo
25 Reuniones de Colegiatura Dirección  Plan de monitoreo y
26 GIAS Dirección  Plan de monitoreo y
27 Elaboración de las normas de Dirección  Plan
convivencia Equipo directivo Fotos
28 Taller de elaboración del RI Dirección  Plan
 RI
29 Juegos Tradicionales Dirección  Plan
Equipo directivo Fotos
8. ANEXOS

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Unidad de Gestión Educativa Local de Acomayo

Institución Educativa Secundario “Libertadores de América”

Código Modular Nº 0579342

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – CUSCO

Código Modular Nº 0579342

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y LA IMPUNIDAD”

Sangarará, 31 de diciembre de 2019.

Visto el Plan Anual de Trabajo (PAT) 2020 de la Institución Educativa

Que, el Ministerio de Educación, por R.M. N° 712-2018-MINEDU, ha

La Institución Educativa “Libertadores de América” en conformidad con la

ARTÍCULO 1°. - APROBAR el Plan Anual de Trabajo (PAT) 2019 de la

ARTÍCULO 2°. -IMPLEMENTAR y ejecutar el PLAN ANUAL DE TRABAJO

ARTÍCULO 3°. -ELEVAR a la Instancia Superior para su conocimiento y asesoría

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE.

Código Modular Nº 0579342

El Plan Anual de Trabajo de la I.E. “Libertadores de América” de Sangarará, es

Con la aplicación y ejecución del presente plan, se pretende optimizar los

El presente Plan Anual de Trabajo será evaluado durante su proceso y al final

Este Plan es el resultado del trabajo colegiado conformado por el personal

Código Modular Nº 0579342

I.1. Nombre y/o número de la IE : ”Libertadores de América”

I.2. Código Modular por Nivel : 0579342

I.3. Código del Local : 150344

I.4. Modalidad : Secundaria.

I.5. Nivel Educativo / Ciclo : Secundaria

I.6. Turno : Mañana

I.7. UGEL : Acomayo

I.8. DRE : Cusco

I.9. Dirección : Plaza de Armas s/n.

I.10. Teléfono : No tiene.

I.11. Correo electrónico : No tiene.

I.12. Página Web : No tiene.

2.1. DATOS INFORMATIVOS

Código Modular Nº 0579342

Para el año 2021, es una Institución educativa modelo, acreditada y

Somos una Institución Educativa que promueve la formación

Código Modular Nº 0579342

Código Modular Nº 0579342

3. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL ANUAL

Código Modular Nº 0579342

geografía y ciencia y tecnología

Nivel Logro Inicio 10-0: Este

3.2. RESULTADOS DE LA ECE DEL ÚLTIMO AÑO (2018)

RESULTADOS OBTENIDOS EN LAS EVALUACIONES ESTANDARIZADAS EN LAS QUE LA IE HA PARTICIPADO EN LA ÚLTIMA

Código Modular Nº 0579342

En el área de comunicación se conformismo por parte de bajo nivel socioeconómico,

Código Modular Nº 0579342

RESULTADOSANUAL DE INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA DE LA I.E.

3.4. RESULTADOS DEL INFORME DE GESTION ANUAL (IGA)

Código Modular Nº 0579342

Porcentaje de Porcentaje de 20 % de Estudiantes Desinterés de Sensibilización

Código Modular Nº 0579342

Código Modular Nº 0579342

los docentes. valores en especial no acostumbran perder horas

Código Modular Nº 0579342

Código Modular Nº 0579342

4. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Y METAS

Código Modular Nº 0579342

Código Modular Nº 0579342