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    Actividades 10 Al 21 de Agosto (Clarita Se Volvió Invisible)

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    Doncella_Nocturna
    Este documento presenta un plan lector para estudiantes de segundo año básico durante agosto. Incluye cuatro actividades relacionadas con un cuento sobre una niña llamada Clarita que se vuelve invisible. Las actividades consisten en escuchar el cuento, ordenar secuencias del cuento, responder preguntas sobre el contenido y buscar palabras dentro del texto.

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    Actividades 10 Al 21 de Agosto (Clarita Se Volvió Invisible)

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    Doncella_Nocturna
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    Este documento presenta un plan lector para estudiantes de segundo año básico durante agosto. Incluye cuatro actividades relacionadas con un cuento sobre una niña llamada Clarita que se vuelve invisible. Las actividades consisten en escuchar el cuento, ordenar secuencias del cuento, responder preguntas sobre el contenido y buscar palabras dentro del texto.

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    ...

    Título original

    Actividades 10 al 21 de agosto (Clarita se volvió invisible)

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    Este documento presenta un plan lector para estudiantes de segundo año básico durante agosto. Incluye cuatro actividades relacionadas con un cuento sobre una niña llamada Clarita que se vuelve invisible. Las actividades consisten en escuchar el cuento, ordenar secuencias del cuento, responder preguntas sobre el contenido y buscar palabras dentro del texto.

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    Actividades 10 Al 21 de Agosto (Clarita Se Volvió Invisible)

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    Doncella_Nocturna
    Este documento presenta un plan lector para estudiantes de segundo año básico durante agosto. Incluye cuatro actividades relacionadas con un cuento sobre una niña llamada Clarita que se vuelve invisible. Las actividades consisten en escuchar el cuento, ordenar secuencias del cuento, responder preguntas sobre el contenido y buscar palabras dentro del texto.

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    de 10

    Plan lector

    Segundo año
    Básico 2020

    Actividades
    desde el 10 Educadora diferencial Vanessa Bustamante
    al 21 de Fonoaudióloga Valentina Contreras
    agosto
    Estimados apoderados:

    Esperando que se encuentren bien, con energía y ánimo para


    comenzar este semestre. Queremos contarles que durante estos
    meses cambiaremos la modalidad de trabajo que llevábamos hasta
    antes del receso pedagógico.
    Estamos trabajando con la Profesora Edith y Daniela para poder
    planificar en conjunto las actividades correspondientes a lenguaje,
    con el objetivo de acercarlos más a las propuestas que se realizan
    con el curso en general, es decir, seguiremos trabajando de
    manera paralela pero con las mismas temáticas con las que
    trabaja el resto del curso, dándole énfasis siempre al desarrollo
    de habilidades que fortalezcan el proceso lector.
    Las actividades de lenguaje al igual que el resto del curso serán
    cada 2 semanas y la semana que no se envíe actividad de lenguaje
    enviaremos alguna ficha interactiva o juego lúdico que permita
    reforzar lo que estamos trabajando.
    Esperamos contar con su apoyo, ya que ustedes son la pieza
    fundamental para que todo esto funcione.
    Como siempre, les recordamos que estamos pendientes ante
    cualquier duda.
    Saludos
    Vanessa Bustamante, Educadora diferencial
    Valentina Contreras, Fonoaudióloga
    Actividad
    Nº 1
    Clarita se volvió
    Invisible
    Instrucciones y
    descripción de la actividad 2: a continuación solo o con
    ayuda de un adulto,
    Materiales: Lápiz y Cuaderno. debera leer el cuento,
    puede seguir la lectura
    Descripción e Instrucciones: con el video

    1: Deberás Escuchar con *EL CUENTO SERA


    mucha atención el siguiente ENVIADO EN PDF, VIA
    audio cuento llamado WHATSAPP*
    “Clarita se volvió Invisible”,
    presiona el siguiente link

    https://www.youtube.com/watch
    ?v=DoRF1hQoxcY&t=303s

    Puedes escucharlo mas de una


    vez si quieres.
    Actividad
    Nº 2
    Secuencias
    temporales
    Instrucciones y
    descripción de la actividad Ejemplo:

    Materiales: Hoja de block o


    cartulina blanca y lápices de
    colores.

    1. Después de escuchar y leer


    el cuento junto a tu
    apoderado, divide en 4 la
    hoja de block.
    2. Selecciona 4 partes
    importantes del texto las
    que deberás dibujar,
    dándole el orden que
    corresponde.
    3. A continuación te damos un
    ejemplo que puedes seguir,
    pero utilizando algunas
    escenas relevantes del
    cuento que leíste.
    Actividad
    Nº 3
    Comprensión del
    texto
    Instrucciones y
    descripción de la actividad Luego en tu cuaderno deberás escribir
    estas preguntas y responderlas,
    Materiales: Cuaderno y Lápiz pide ayuda para escribir si lo
    necesitas.
    Instrucciones: a continuación
    conversa con la persona 1- ¿QUÉ PERSONAJES HAY EN EL
    que leyó el cuento contigo y CUENTO?
    respondan estas preguntas 2- ¿CÓMO SE VOLVIÓ SE INVISIBLE
    (no es necesario anotar CLARITA?
    estas respuestas) 3- ¿QUÉ TRAVESURAS HIZO
    CLARITA MIENTRAS FUE INVISIBLE?
    Para conversar después de leer 4- ¿COMO HIZO PARA DEJAR DE
    SER INVISIBLE?
    ¿Cómo se sintió Clarita 5- ¿TE GUSTÓ EL CUENTO? ¿QUE
    cuando se volvió invisible? TE GUSTÓ? ¿QUE NO TE GUSTÓ?
    6- ¿QUE TE GUSTARÍA HACER SU
    ¿Qué harías vos si pudieras FUESES INVISIBLE?
    ser invisible?
    Actividad
    Nº 4
    Buscamos algunas
    palabras
    Instrucciones y
    descripción de la actividad
    Materiales: Cuaderno de
    lenguaje y lápiz.
    1. A partir del cuento leído,
    busca en el texto 6 palabras Recuerda mandarnos, las
    que tengan 4 sílabas y fotografías de tu
    anótalas en tu cuaderno. cuaderno para así poder
    2. Busca al menos 5 palabras ver tus actividades
    que terminen con la misma
    sílaba. (Por ejemplo:
    RaTON – BoTON)
    3. Busca al menos 2 palabras
    (pueden ser mas) que no
    conozcas y con la ayuda de
    tu mamá o papá busca su
    significado. Escríbelo en tu
    cuaderno.

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