Guia Once Fisica Semana 4

CIENCIAS
GUÍA N° 2
GRADO NATURALES: CONTACTO
FÍSICA
DOCENTE: CORREO ELECTRÓNICO:
ESTUDIANTES
CON
11-1, 11-2, JUAN CARLOS [email protected].
11-3,11-4, 11-5 AGUDELO CELULAR: 3163039886
CONEXIÓN
JAYZKS
FECHA INICIO FECHA FINAL
TERCER 30/JUNIO/2020 TERCER 04/SEPTIEMBRE/2020
PERIODO PERIODO
ACTIVIDAD PARTES DE LA GUÍA FECHA DE ENTREGA

SEGUNDA PARTE: Energía mecánica,
ACTIVIDAD 3 transformación y conservación de la energía. 31 de julio de 2020.
Estándares:
Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento
rectilíneo uniforme y establezco condiciones para conservar la energía mecánica.
Establezco relaciones entre estabilidad y centro de masa de un objeto.
Establezco relaciones entre la conservación del momento lineal y el impulso en sistemas de objetos
Explico la transformación de energía mecánica en energía térmica.
Derechos básico de aprendizaje: Comprende, que el reposo o el movimiento rectilíneo uniforme, se

presentan cuando las fuerzas aplicadas sobre el sistema se anulan entre ellas, y que en presencia de fuerzas
resultantes no nulas se producen cambios de velocidad.
Predice cualitativa y cuantitativamente el movimiento de un cuerpo al hacer uso del principio de conservación
de la energía mecánica en diferentes situaciones físicas.
Comprende el funcionamiento de máquinas térmicas (motores de combustión, refrigeración) por medio de las
leyes de la termodinámica (primera y segunda ley).
Aprendizajes de la Matriz de referencia. Observar y relacionar patrones en los datos para evaluar las
predicciones (competencia: indagación)
Explicar cómo ocurren algunos fenómenos de la naturaleza basado en observaciones, en patrones y en
conceptos propios del conocimiento científico.
Modelar fenómenos de la naturaleza basado en el análisis de variables, la relación entre dos o más conceptos
del conocimiento científico y de la evidencia derivada de investigaciones científicas.
Desempeños:
Usa representaciones gráficas y modelos matemáticos de las leyes de newton para explicar fenómenos físicos
presentes en la vida cotidiana.
Representa en forma textual y grafica la solución a problemas de energía, donde demuestra sus
transformaciones y su conservación.
Explica y comprueba experimentalmente las diferencias entre calor y temperatura y las condiciones en que
ocurre la transferencia de calor cuando se alcanza el equilibrio térmico.
PREPARACIÓN PRUEBAS SABER ONCE.

Para esta guía utilizamos apartes de los contenidos que se encuentra en el portal de Colombia aprende:
objetos de aprendizajes, cuadernillos de preguntas tipo saber descargadas de la pagina del icfes y las
simulaciones gratuitas de uso libre PHET de la universidad de Colorado.
Las actividades de esta guía están enfocadas a la preparación de las pruebas saber once en las tres
competencias evaluadas en ciencias naturales:
Uso comprensivo del conocimiento científico.

Explicación de fenómenos.
Indagación.
El icfes evalúa para ciencias naturales los siguientes componentes:
Conceptos del componente biológico

Conceptos del componente físico
Conceptos del componente químico
Temáticas del componente de ciencia, tecnología y sociedad (CTS)
En esta guía se trabajara solamente el componente físico abordando los siguientes conceptos:
Cinemática, dinámica, energía mecánica, energía térmica, transformación y conservación de la energía.
Se hará una presentación de los conceptos de energía mecánica, térmica, transformación y conservación de la
energía y se plantearan preguntas para resolver.
Los conceptos de cinemática y dinámica, como ya fueron vistos en decimo y parte del primer periodo de once,
no se tocaran esta guía, pero si se plantearan preguntas para resolver.
SEGUNDA PARTE.
Energía mecánica, transformación y conservación de la energía.
Tomado de objetos de aprendizaje Colombia aprende:

http://objetos.ciersur.co/LO/S_G10_U04_L06/S_G10_U04_L06/Material/SM_S_G10_U04_L06.pdf
Titulo de la guía: ¿Por qué se dice que el calor es disipativo?
Modelo teórico de la energía.

La energía es “la capacidad de producir transformaciones”, como producto de las interacciones entre sistemas
o entre las partes de una sistema. Por ejemplo: este fenómeno se manifiesta en situaciones como: al elevar un
objeto, transportarlo, deformarlo o calentarlo; quemar un trozo de madera o en la descomposición de agua
mediante la corriente eléctrica. Además, la energía es una magnitud cuya unidad de medida en el S.I. es el julio
(J), también se usa el Ergio (e).
1J = 107 e.
Energía potencial: se define como el tipo de energía mecánica asociada a la posición o configuración de un
objeto (altura a la que está situado respecto a un punto de referencia), es decir, constituye la energía
almacenada en el objeto. El modelo matemático que recoge la conceptualización de esta clase de energía es:
Energía potencial gravitacional: Epg = m*g*h
Donde:
Epg: energía potencial gravitacional
m: masa,
g: gravedad,
h: altura.
Energía potencial elástica: Epe = k*X2 / 2
Donde:
Epe: energía potencial elástica.
K: constante de elasticidad del resorte,
X: deformación del resorte. Se mide en joules
y ergios.
Energía cinética de un objeto y se define como aquella que posee un cuerpo como consecuencia de su
movimiento, es decir, cuando éste adquiere una velocidad. En este sentido, el modelo matemático que
representa dicho fenómeno es:
La energía mecánica es la suma de la energía cinética y potencial en un punto determinado del sistema.
Em = Ep +Ec
Donde:
Em: energía mecánica.
Ep: energía potencial.
Ec: energía cinética.
La ley de conservación de la energía afirma que “la energía no se puede crear ni destruir, solo se
transforma”, es decir:
Primero, no existe ni puede existir nada capaz de generar energía; segundo, no existe ni puede existir nada
capaz de hacer desaparecer la energía y tercero, si la cantidad de energía varía, es debido a un intercambio
de energía con algún otro cuerpo o con el medio circundante.
Para reforzar este concepto puede interactuar con las siguientes simulaciones, en los siguientes enlaces:
Simulación: energía en la pista de patinaje
https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park-basics/latest/energy-skate-park-basics_es.html
Formas y cambios de energía.
https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-forms-and-changes/latest/energy-forms-and-changes_es.html
ACTIVIDAD 3.
Teniendo en cuenta la lectura anterior, escriba en su cuaderno las respuestas a las siguientes preguntas:
Escriba el concepto de energía.
¿Qué es energía potencial?
¿Qué es energía potencial gravitacional?
¿Qué es energía potencial elástica?
¿Qué es energía cinética?
¿ a que se le llama energía mecánica?
Explique la ley de conservación de la energía.

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Derechos básico de aprendizaje: Comprende, que el reposo o el movimiento rectilíneo uniforme, se

PREPARACIÓN PRUEBAS SABER ONCE.

Uso comprensivo del conocimiento científico.

El icfes evalúa para ciencias naturales los siguientes componentes:

Conceptos del componente biológico

Cinemática, dinámica, energía mecánica, energía térmica, transformación y conservación de la energía.

Energía mecánica, transformación y conservación de la energía.

Tomado de objetos de aprendizaje Colombia aprende:

Modelo teórico de la energía.

Energía potencial gravitacional: Epg = mgh

Energía potencial elástica: Epe = k*X2 / 2

Simulación: energía en la pista de patinaje

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