ALGEBRA - PRIM.

SECUNDARIA

















34
Elías Muñoz Cerdán
 ALGEBRA - PRIM.SECUNDARIA

División
Hindú
No sabemos dónde tuvo su origen exactamente el
Método de “División Larga”. Pero parece lo más probable que
fuera en la India, puesto que allí se utilizaba ya en el Siglo
XII como mínimo y de la India parecer ser que se extendió a
China y a Arabia. De los árabes pasó a Italia durante los
siglos XIV y XV. Los árabes, y a través de ellos más tarde
los europeos, adoptaron la mayor parte de sus artificios
aritméticos de los hindúes, y por lo tanto es, muy probable
que también provenga de la India el método de “división
larga” conocido como el “método de la galera”, por su
semejanza con un barco con las velas desplegadas. Para
ilustrar este método, supongamos la división de 44977 por
382; en la figura aparece hecha esta división por el método
moderno, y por el método de la galera. Este segundo se
parece mucho al primero excepto en que el dividendo
aparece en el medio, ya que las restas se hacen cancelando
los dígitos y poniendo las diferencias encima de los

División por el Método de la Galera, del Siglo XVI, minuendos y no debajo. Así pues, el resto final 283 aparece
procedente de un manuscrito no publicado de un en la parte superior derecha y no en la parte inferior.
monje veneciano. El título de la obra es “Opus
Aritmética D. Honorati veneti monachj coenobij S. 2
44977 382
Lauretig”, Biblioteca de Mr. Plimpton. 2 1 1
382
117 1 9 8
 667 1 6 7 5 3
 382 382 4 4 9 7 7 117
 2957 3 8 2 2 4
 2674 3 8 7
 283 2 6 1


 El proceso reproducido en la figura es fácil de seguir si tenemos en cuenta que los dígitos de un substraendo
 dado, como el 2674, o de una diferencia dada, como la 2957, no figuran todos ellos necesariamente en la misma
 fila, y que los substraendos aparecen escritos por debajo de la línea central y las diferencias por encima; por otra
 parte, la posición en una columna es importante, pero no la posición en una fila. El cálculo de raíces de números
 probablemente siguió un esquema análogo al de la “galera”, ligado en la época posterior al teorema binomial en la
 forma del “triángulo de Pascal”, pero los matemáticos hindúes no daban nunca explicaciones de sus cálculos ni
 demostraciones de sus reglas; es posible que las influencias china o babilónica jugaran un papel importante en el
 proceso de evolución del cálculo de raíces. Se oye decir a veces que “la prueba de los nueves” es un invento hindú,
 pero parece que los griegos ya conocían esta propiedad mucho antes, aunque no la usaron de una manera general, y
que este método se popularizó solamente con los árabes hacia el siglo XI.

35
Elías Muñoz Cerdán
 ALGEBRA - PRIM.SECUNDARIA
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 7 PRIMER AÑO

DIVISIÓN ALGEBRAICA I

Es una operación que consiste en hallar una expresión denominada cociente dada otras dos denominadas
dividendo y divisor.
Sabías
En el esquema: Donde: que A la Identidad Fundamental
D : Dividendo
D d de la división también se le
d : Divisor conoce como Algoritmo de
r q q : Cociente Euclides quien fue un
r : Resto o Residuo matemático griego que vivió
Siempre se cumple: hace más de ¡2 mil años!

D = dq + r

Llamada identidad fundamental de la división.

Ejemplo:

25 7 Dividendo = 25 59 9 D = 59

21 3 Divisor = 7 54 6 d=9

4 Cociente = 3 5 q=6

Resto = 4 r=5

Según la identidad fundamental de la división: Luego: 59 = 9 . 6 + 5

25 = 7 . 3 + 4

¡AHORA TU! Con números

¡Es fácil!
 17 3 D= 31 5 D= Pero con
d= d= polinomios ¿cómo
se opera?
q= q=

 r= r=
 Luego ¿qué se cumple? Luego:

 17 = 31 =

 Recordemos
 Ten presente:
 LEY DE SIGNOS La división de signos
 () (–) iguales da (+).
 ( )  (–)
() () La división de signos

 diferentes da (–).
(–) ()
 ()  (–)
 (–) (–)

 Ejemplos:
24 28 20 27
4  7  10  3
6 4 2 9

36
Elías Muñoz Cerdán
 ALGEBRA - PRIM.SECUNDARIA
35 16 64 49
5  8 8  7
7 2 8 7 12
Observa que:
3
¡AHORA TU! es lo mismo que
escribir 12  3 es
12 36 72 54
    decir toda fracción
3 6 8 6
indica una división.
25 42 81 36
   
5 7 9 3

LEYES DE EXPONENTES

bm Recuerda siempre que

 bm  n la división entre cero no
bn
esta definida por
ejemplo las siguientes
Ejemplos: divisiones no se pueden
x5 x8
realizar:
 x 5  2  x3  x8 3  x5 5 7 24 4
2 3 ; ; ;
x x
0 0 0 0

b24 b35
 b24 10  b14  b35 17  b18
10 17
b b

¡AHORA TU!
x7 m30
 
x3 m12 Ahora que ya
recordamos
x10 b27 estudiemos
 
8
x b18 como se dividen
 los polinomios.

 1. DIVISIÓN ENTRE MONOMIOS
 Para dividir monomios: la parte constante se divide de acuerdo a la Ley de Signos y la parte variable
 según la Ley de Exponentes.

 Ejemplos:

 35 x8  48x 7
 7 x8 3  7 x 5  6x 7  4  6x3
 5x 3
8x 4

 24 x10 36 x12
  4 x10  7  4 x3  9x12  8  9x 4
7 8
 6x  4x

5 8
 63x y  60x8 y10
 7 x 5  2 y 8  3  7 x3 y 5  5x8  4 y10  7  5x 4 y3
 9x2 y 3 12x 4 y 7
  56x10 y12 55x13 y3
 7 x10  7 y12  5  7 x3 y 7  11x13 5 y32  11x8 y1  11x8 y
 8x 7 y 5  5x 5 y 2

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Elías Muñoz Cerdán
 ALGEBRA - PRIM.SECUNDARIA

¡AHORA TU! Todo número

25 x 5  80 x12
diferente de cero
  elevado a la cero
3
5x 8x10
es 1. Ejemplo:
 56 x10

81 x15

5º = 1; 4º = 1; (-2)º = 1;
 7 x5  9x10 0º : indefinido
28x 5 y 7  28x10 y 5
 
7 x2 y 4 4x6y5

 35x10 y 7 30x 5 y12

 
 35x 7 y2  6x 4 y 6

2. DIVISIÓN DE UN POLINOMIO ENTRE UN MONOMIO

Para este caso debemos utilizar la propiedad distributiva:
abc a b c
Sabías
  
m m m m que
En la Región de
Ejemplos: Mesopotamia, lo que
284 2 8 4 actualmente es Irak se han
   
2 2 2 2 encontrado tablillas para
dividir utilizadas por los
3  9  12 3 9 12

3
  
3 3 3
Babilonios del 2000 al 600
a.C.
12  24 12 24
  
6 6 6

15  25  35 15 25 35
   
5 5 5 5

4 x 5  8x 4  12 x10 4x5 8x 4 12 x10

     2x2  4 x  6x 7
3 3 3 3
 2x 2x 2x 2x


 35 x8  14 x10  49 x13 35 x8 14 x10 49 x13
     5x3  2x 5  7 x8
 7 x5 7 x5 7 x5 7 x5

 27 x12  36 x 5  54 x 7  9x8 27 x12 36 x 5 54 x 7 9x 8
      3x 9  4 x2  6x 4  x 5
 9x3 9x3 9x3 9x 3 9x3
 24 x8  8x 5 24 x8 8x 5
     12 x 4  ( 4 x)  12 x 4  4 x
4 4 4
 2x  2x  2x

 24x8 y 7  16x10 y13 24x8 y 7 16x10 y13
    3x5 y 6  2x 7 y12
 8x y 3
8x y 3 3
8x y



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Elías Muñoz Cerdán
 ALGEBRA - PRIM.SECUNDARIA

Según el resto existen 2 clases de

¡AHORA TU! división: La división exacta cuando el
resto es idénticamente nulo y la
división inexacta cuando el resto no es
nulo.
27  9
    Ejemplo:
3
 12 3 División
Exacta
16  4  8 12 4
    
4 0 Resto
 15 6 División
12  6  24

6
  –  12 2 Inexacta
3 Resto
12 10 15
14 x  21 x  28 x
   – 
8
7x

18 x 9  27 x10  54 x11
 
9x 9

 20x15 y10  30x3 y 7  40x8 y 7

 
10x 4 y3

 35x5 y10z20  56x 7 y 7z14

 
 7 x2 y 4z10

64x8 y8  32x9 y 9
 
 8x 4 y 5
Por inscripciones que datan desde 3000
a.C. sabemos que los egipcios tenían la
Sabías costumbre de expresar todas las
que fracciones con numerador uno, por
ejemplo, escribieron:
1 1
 ; 
 12 20

Mientras que 2/5 y 5/6 respectivamente
 como:

 1 1 , 1 1
   
3 15 2 3







 EJERCICIOS DE APLICACIÓN

 1. Al dividir: 12x3y entre 4xy
a) 2 b) 1 c) 3
Se obtiene: mxn
d) 4 e) 5
n
Hallar: m1
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Elías Muñoz Cerdán
 ALGEBRA - PRIM.SECUNDARIA

2. Luego de dividir: -36x3y2z4 entre 3x2yz3 8. Reducir:

Se obtiene: mxnypzq 8x6 y 9 6x8 y 7 12x 4 y3 32x8 y12

  
4 x2 y 7  3x 4 y 5 3x3 y 8x 7 y10
m
Calcular:
npq

a) 12 b) -4 c) 3 a) x4y2 b) 0 c) xy2

d) -2 e) 1 d) 2x3y2 e) 1

12xn y3 9. Simplificar:
3. Si:  4 xy2
4 p
mx y 25x5 y 7 12xn y10

Calcular: m + n – p 5x 3 y 3 6x5 y 6
M
28x 4 y3  x5 y8

a) 6 b) 7 c) 9 7 x3 y x 4 y6

d) 3 e) 1

4. Luego de dividir: 16x3 + 8x2 entre 2x a) 1 b) 3x2y4 c) 3xy2

Calcular la suma de coeficientes del cociente. d) xy2 e) xy

a) 4 b) 8 c) 2 10. Reducir:

d) 12 e) 24 20 x 5  15 x 7 24 x 7  16 x 9
G 
5x 3  8x 5
5. Calcular el cociente en:

32x8 y 5  16x 7 y12 a) x2 + y4 b) x2 + x4 c) x2

8x 4 y2 d) x4 e) 0
Dar por respuesta GR(x) + GR(y) de este
cociente. 11. Simplificar:

32x5 y3  64x 7 y 9 72x10 y10  36x8 y 4


a) 12 b) 7 c) 3 8x3 y2 9x 6 y 3
d) 14 e) 6

 a) x2y + x4y7 b) 0 c) 4x2y
8 7 10 5
 15x y  12x y
6. Si de:
3 3
se obtiene un d) x4y7 e) –x2y
 3x y
 cociente. Calcular el grado.
 12. Reducir:
 16x 7  32x9  8x 4
a) 7 b) 5 c) 4
 4 x3
d) 3 e) 2 M
 20x 11
 40x13  10x8
 5x 7
 7. Simplificar:
 15x3 y 5 20x 7 y2
 M  a) x4 + x6 + x b) 1 c) 3x4
5xy4 10x5 y
 d) 4x4 e) 8x6

a) x2y b) 3x2y c) -2x2y

d) –x2y e) xy2

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Elías Muñoz Cerdán
 ALGEBRA - PRIM.SECUNDARIA
13. Reducir: ax8 yc
3. Si:  9x5 y 4
27x 5 y 6 9xb y5
M
9x2 y 4 ac
Calcular:
3 2 b
Si: x y = 3

a) 24 b) 72 c) 26
a) 3 b) 1 c) 27
d) 14 e) 28
d) 9 e) 15

24 x 5  36 x 7
14. Hallar el valor de: 4. En la división: calcular la suma
4 x2
36 x 5 28 x 7 64 x8 de coeficientes del cociente.
N  
9x 3 7 x3 16 x 5

Si: x2 + x4 + x3 = 1 a) 6 b) 9 c) 3
d) 15 e) 8
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 5. En la división:

49x16 y13  42x15 y21

15. Calcular el valor de: 7 x14 y 9

50 x 5  55 x 7 Luego de obtener el cociente.

L
3 Calcular: GR(x) – GR(y)
5x

Si: x2 = 2 y x4 = 4
a) 2 b) -10 c) 10
d) 12 e) 14
a) 50 b) 44 c) 14
64x13 y10  48x9 y14
d) 64 e) 94 6. Al dividir: se obtiene un
8x8 y3

TAREA DOMICILIARIA Nº 7 polinomio homogéneo. Calcular el grado de

homogeneidad.

 1. Luego de dividir: 20x5y3 entre 5x2y

a) 5 b) 7 c) 2
 Se obtiene: mxnyp
d) 8 e) 12
 mp
 Calcular:
n
 7. Simplificar:
 42x 5 y8 72x10 y12
a) 3 b) 1 c) 2 M 
 6x2 y 12x 7 y 5
d) 4 e) 6


 2. En la división de: 48x7y10z12 entre 12x3y5z8 a) 13x3y7 b) 7x3y7 c) 6x3y7
 Se obtiene: axbyczd d) 1 e) 0

(b  d)c
 Hallar:
a 8. Simplificar:

  14x15 y20 28x25 y18

a) 5 b) 10 c) 16 7 x10 y17 14x20 y15
d) 4 e) 8

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Elías Muñoz Cerdán
 ALGEBRA - PRIM.SECUNDARIA

a) 3x5y3 b) 0 c) -2x5y3 a) 2 b) 4 c) 8
d) 16 e) 1
d) 1 e) 2

14. Hallar el valor de:

9. Reducir:
39x 42 y37z27
75x15 y17 R
3x25 y14z19
5x8 y13
G
39x25 y37 Si: x17y23z8 = 4
13x18 y33
a) 52 b) 4 c) 1

a) 3 b) 1 c) 2 d) 13 e) 2

d) 15 e) 5
15. Calcular el valor de:

10. Simplificar: 28 x 9  24 x10  32 x 5

P
4 x3
 35 x14  42 x10 40 x19  48 x15
N 
7x7 8x12 Si: 7x6 + 8x2 = 6x7

a) x3 b) 2 c) x2
a) 1 b) 0 c) 2 d) 1 e) 0
7 3 7 3
d) x + x e) x – x

11. Reducir:

45x12 y 4  54x10 y 7 36x8 y 7  96x6 y10

M 
9x10 y 4 12x6 y 7

a) 5x2 – 6y3 b) 2x2 + 2y3 c) -3x2 + 8y3

d) 1 e) 0


12. Reducir:

 35x 7  63x10
 N 7x 4
 40x15  72x18
 8x12

 a) 1 b) 5x3 – 9x6 c) 2

d) x3 e) x6


 13. Simplificar:
 28x19 y27z20
 J
7 x12 y24 y11

Si: x7y3z9 = 2

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ALGORTIMO : Regla o proceso para calcular.

IDENTIDAD : Igualdad que se verifica para cualquier valor de la variable.

BABILONIOS : Personas que vivieron entre los ríos Tigres y Eufrates región
conocida como Mesopotamia en el período 2 000 al 600 a.C.

















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Elías Muñoz Cerdán