UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

Unidad I

Participante:

Estrellita Méndez

Matricula:

201800624

Facilitadora:

Neferty Croussett, M.A.

Asignatura:

Evaluacion de la Inteligencia

Fecha de entrega:

26-04-2020

Santiago de los Caballeros República Dominicana

 1. Elabora un cuadro comparativo de las teorías de la inteligencia:
-Enfoques del análisis factorial.
-Teoría de Cattell.
-Teoría de Guilford.
-Inteligencia Emocional de Goleman.
Plantea sus características y los aspectos más relevantes de cada una, emite
tu opinión personal, se puede usar la bibliografía recomendada en la
asignatura y la búsqueda en la Web de referencias académicas reconocidas
en esta área.
Análisis factorial es Supóngase que un Características: Aspectos más
relevantes de
una psicólogo propone El análisis factorial
enfoques del
técnica estadística de una teoría según la se utiliza para Análisis factorial
reducción de datos cual hay dos tipos identificar factores El análisis factorial
usada para explicar de inteligencia, que expliquen una exploratorio, AFE,
las correlaciones “inteligencia verbal” variedad de se usa para tratar de
entre las variables e “inteligencia resultados en descubrir la
observadas en matemática”. Nótese diferentes pruebas. estructura interna de
términos de un que estas son Por ejemplo, un número
Enfoques del número menor de investigación en relativamente
inherentemente
análisis
variables no inobservables. Se inteligencia halla grande de variables.
factorial.
observadas llamadas busca evidencia que la gente que La hipótesis a
factores. Las variables para la teoría en las obtienen una nota priori del
observadas se notas de los alta en una prueba investigador es que
modelan como exámenes, en 10 de habilidad verbal pueden existir una
combinaciones temas académicos, también se serie de factores
lineales de factores a 1000 estudiantes. desempeña bien en asociados a grupos
más expresiones de Si cada estudiante pruebas que de variables.
error. El análisis es seleccionado al requieren Las cargas de los
factorial se originó en azar de una habilidades distintos factores se
psicometría, y se usa población grande, verbales.  utilizan para intuir la
en las ciencias del luego, las 10 notas relación de estos
Análisis factorial en
comportamiento tales de cada estudiante con las distintas
psicología se asocia
 como ciencias son variables frecuentemente con variables. Es el tipo
sociales, marketing, aleatorias.  la investigación de análisis factorial
gestión de productos, sobre la más común.
investigación inteligencia. Sin
operativa, y otras embargo, también
ciencias aplicadas se ha utilizado en
que tratan con un amplio rango de
grandes cantidades dominios, tales
de datos. como personalidad,
actitudes,
creencias, etc. Está
asociado a la
psicometría, debido
a que puede
evaluar la validez
de un instrumento
estableciendo si el
instrumento de
verdad mide los
factores postulados.
Todo el trabajo de Características: Aspectos más
Cattell se ha orientado La teoría de la relevantes de la
1 Método uni o
al descubrimiento de inteligencia de teoría de Cattell.
bivariado: con el
los elementos que
Raymond B. que se establecen Raymond Cattell
configuran la
relaciones entre la definió 16 aspectos
personalidad, y al Cattell es una de las VI manipulada y la básicos de la
Teoría de desarrollo de pruebas
más influyentes en VD, que es medida personalidad. Cada
Cattell. para poder valorar
para comprobar los uno de ellos fue
estos elementos o este ámbito de efectos de la identificado con una
rasgos. También ha
estudio.  manipulación de la letra. A partir de
defendido que la
VI. estos creó su
forma de poder
Esta teoría famoso test, que
conseguir ambas 2 Método
aún hoy en día se
metas era la multifactorial y multivariado: tiene
aplica con diferentes
utilización del AF como finalidad
jerárquica propone propósitos. Veamos
(análisis factorial de estudiar las
cuáles son los
relaciones
 Cattell). simultáneas factores de
que existe un factor existentes entre personalidad
En este breve artículo
general de gran número de definidos por este
de Psicología-Online,
variables.  extraordinario
adaptado en forma de inteligencia que teórico.
resumen, tendrás las 3 Método
conclusiones más depende de los clínico: que es
importantes de la genes y se similar al
teoría de Cattell. multivariado, ya que
manifiesta en ambos pretenden la
múltiples habilidades comprensión de la
persona total y sin
cognitivas, que el hacer
análisis factorial manipulaciones. 
agrupa en dos
factores: la
inteligencia fluida y
la cristalizada.

La inteligencia es un Tal y como se acaba Características: Aspectos más

relevantes de la
constructo de mencionar, existe 1 Los contenidos Teoría de Guilford
Por contenidos se
complejo que a lo un gran variedad de entienden todo Para la teoría de la
largo de la historia ha perspectivas aquel conjunto de
inteligencia de
informaciones y
sido conceptualizado respecto a qué datos recabados, Guilford las tres
de muy diferentes significa el término sean del medio
principales
externo o
formas por diversos inteligencia, y las proveniente del dimensiones de
autores. investigaciones propio sujeto.
cada una de las
llevadas a cabo han 2. Los procesos u
Desde una visión aptitudes que
operaciones
Teoría de
clásica que tratan la variado en gran configura la
Guilford. Las operaciones se
inteligencia como una medida el enfoque inteligencia son tres:
refieren al conjunto
capacidad única y de su estudio y los contenidos o
de procedimientos
unitaria a otras que análisis. percepciones, las
que el organismo
consideran que se Sin embargo, de un operaciones que se
realiza para
trataba de un conjunto modo general llevan a cabo con
transformar las
de capacidades podemos considerar ellas y por último los
informaciones de
productos o
independientes entre que se trata de la entrada en otras de resultado de

sí y pasando por otras capacidad salida. Es decir se elaborar las

en las que se o conjunto de trata del primeras.

estipulaba la capacidades procesamiento de la

existencia de mentales que información de los
conjuntos de permiten nuestra contenidos de
habilidades adaptación, manera que se
organizadas permitiéndonos generen unos
jerárquicamente, han gestionar nuestros productos en forma
surgido una gran recursos cognitivos de respuesta mental
cantidad de teorías y de la manera más o física. 
modelos que intentan eficiente a la hora de 3. Los productos
explicar qué es la hacer frente a
Los productos
inteligencia, cómo se diferentes
pueden entenderse
estructura y cómo situaciones. 
como el resultado
actúa.
de las
transformaciones
realizadas mediante
las operaciones a
los contenidos. Así,
hace referencia a la
expresión o
respuesta generada
por éstos, sea bien
conductual o
mental. 
2. Elabora un ensayo escrito acerca del concepto y definiciones de
inteligencia y menciona los tipos de inteligencia.
Inteligencia es la capacidad o facultad de entender,
razonar, saber, aprender y de resolver problemas. En
este sentido se asemeja a conceptos como
Concepto y definición 'entendimiento' e 'intelecto'.
de inteligencia
En Psicología, inteligencia es la capacidad cognitiva y
el conjunto de funciones cognitivas como la memoria,
la asociación y la razón.
Se puede entender también como
la habilidad o destreza para realizar algo.

1. Inteligencia lingüística

Como su nombre indica, es la habilidad de dominar

el lenguaje. Pero este tipo de inteligencia no
solamente incluye el lenguaje oral, sino también la
escritura o la gestualidad, por lo que tiene mucho
que ver con el proceso comunicativo.
Tipos de inteligencia:

2. Inteligencia lógico-matemática

Es la capacidad de conceptualizar las relaciones

lógicas entre las acciones o símbolos (por ejemplo,
un matemático o científico). Dicho de otra forma, es la
habilidad para razonar de manera deductiva y lógica y la
habilidad de resolver problemas matemáticos.

3. Inteligencia espacial

La inteligencia espacial se define como la capacidad

humana poder observar el mundo y los objetos desde
diferentes perspectivas y, además, es la habilidad para
manipular o crear imágenes mentales para poder
resolver problemas.

4. Inteligencia musical

Mientras algunas personas son muy buenas realizando

esculturas o pintando, otras tienen una capacidad
enorme por elaborar piezas musicales, pues
reconocen y componen tonos y ritmos musicales con
gran talento.

5. Inteligencia corporal y cinestésica

Y los bailarines, ¿qué tipo de inteligencia poseen? Pues

según la teoría de las inteligencias múltiples posee la
que se conoce como inteligencia corporal o cinestésica,
que es la habilidad de utilizar el propio cuerpo, es
decir, la coordinación de los movimientos
corporales.

6. Inteligencia interpersonal

Hay individuos que poseen una notable habilidad de

entenderse a sí mismos, sus pensamientos y
emociones y regular su propio comportamiento, porque
son capaces de acceder a sus sentimientos y emociones
y reflexionar sobre éstos.

7. Inteligencia interpersonal
Puede que hayas observado que hay ciertos individuos
que tienen una habilidad única a la hora de llevarse
bien o relacionarse con otras personas. Son
individuos que emplean su inteligencia interpersonal
cuando interactúan con los demás de manera eficiente,
pues son capaces de entender, empatizar y
comunicarse apropiadamente. 

8. Inteligencia emocional

Uno de los recientes y grandes paradigmas de la

inteligencia es la inteligencia emocional. A pesar de
que el concepto de inteligencia emocional fue empleado
por primera vez por los psicólogos americanos Peter
Salovey y John Mayer en el año 1990, fue Goleman
quien, gracias a su best-seller Inteligencia
Emocional (1995), hizo famoso este constructo.

9. Inteligencia naturalista

La inteligencia naturalista se refiere a la sensibilidad que

muestran algunas personas hacia el mundo natural, pues
es la habilidad de distinguir, ordenar, clasificar,
comprender y utilizar elementos del medio ambiente,
objetos, animales o plantas. 

10. Inteligencia existencial

Mientras algunos individuos viven el día sin dedicarle

mucho tiempo al motivo de las cosas, las personas con
alta inteligencia existencial tienden a meditar sobre
 su existencia. Este tipo de pensamientos pueden incluir
el sentido de la vida y la muerte. 

11. Inteligencia creativa

Hay personas que están hechas para trabajar en un

puesto de trabajo que requiere un trabajo mecánico y
monótono y que se adaptan sin problemas a entornos
laborales de este tipo. Pero, en cambio, hay personas
que parece que su mente vuela, que siempre están un
paso por delante de los demás y que están
constantemente innovando.

12. Inteligencia colaborativa

Recientemente ha aparecido un nuevo concepto de

inteligencia en el entorno organizacional, es la
inteligencia colaborativa. Se podría definir como la
capacidad de elegir la mejor opción para alcanzar
una determinada meta trabajando en conjunto, y está
basada en la idea del trabajo en equipo, tan necesario
para las empresas de hoy en día.

3. Plantea la relevancia de la influencia genética y ambiental en la

inteligencia.
El entorno ejerce una influencia genética en la inteligencia de las personas, de la
misma forma que lo hace la pobreza o la constitución física: las experiencias
personales no sólo afectan al desarrollo neuronal, sino también a la cognición.
Los cambios epigenéticos inducidos por el medio ambiente en nuestro material
genético tienen un mayor impacto en la inteligencia de lo que se pensaba
anteriormente, ha descubierto una investigación de la Universidad Charité de
Berlin, cuyos resultados se publican en la revista Translational Psychiatry.

Esta investigación ha confirmado que existe un vínculo entre las diferencias en el

rendimiento de la prueba de Cociente Intelectual (CI) y la actividad de ciertos
genes: las modificaciones en la estructura de un gen específico tienen un impacto
negativo en el rendimiento de las pruebas individuales.

El estrés y las experiencias adversas son ejemplos de factores ambientales que

pueden afectar a la actividad de los genes, lo que lleva a cambios estructurales en
nuestro material genético (genoma).

Estos "cambios epigenéticos" permiten que el genoma humano se adapte a su

entorno, consiguiendo así que este ADN modificado se transmita a la próxima
generación de células, así como a la información que determina si, y en qué
condiciones, un gen particular es o no activado.
Referencias bibliográficas:
https://psicologiaymente.com/
https://www.tendencias21.net/
http://scielo.sld.cu/
https://www.psicologia-online.com/
https://psicologiaymente.com/