Guía Retroalimentacion Primera Unidad Quinto

Instituto Santa Teresa de los Andes Coordinación Académica 2020
Enseñanza Básica – Quinto

Matemática
GUÍA DE APRENDIZAJE: “Retroalimentación Unidad I”
NOMBRE: CURSO: 5º A – B – C – D
HABILIDADES CONOCIMIENTOS
• Modelar
• Sistema monetario.
• Representar
• Redondeo y estimación.
• Argumentar y comunicar
• Propiedades de la multiplicación.
• Resolver problemas
OBJETIVO: Retroalimentación de contenidos.
Si necesitas aclarar tus dudas puedes contactarnos a los siguientes correos electrónicos:
• Profesora Carolina Alegría ([email protected])
• Profesor Nicolás Rojas ([email protected])
• Profesora Denisse Cifuente ([email protected])
Profesionales del programa de integración escolar PIE:

• Nicolás Contreras ([email protected])
• Ivette Vidal ([email protected])
Debes tener a disposición los siguientes materiales: lápiz grafito, goma, cuaderno, sacapuntas y set del
sistema monetario.
Redondeo y Estimación
Es encontrar un
1. ¿Qué es Redondear? número cercano a
un número dado.
Al REDONDEAR, lo hacemos aproximando a los múltiplos de 10, 100, 1.000, 10.000, etc. que estén más
cercanos, dependiendo de la exactitud que necesitamos que tengan nuestros datos.
Ejemplo: 62 redondeado a la decena más cercana es 60, porque 62 está más cerca de 60 que de 70.
Los números que

2. ¿Cómo redondear números? terminan en un dígito
5 o más deberán ser
El número 77 redondeado a la próxima decena sería 80. redondeados a la
próxima decena.
1
Matemática
3. ¿Cómo redondear números a la centena más próxima?
Los números que

terminan de 1 a 49 El número 323 redondeado a la
debes redondearlos a la centena más cercana es 300.
centena inferior más
próxima
los números mayores a

50 deberán ser
El número 169 redondeado a la
redondeados a la
centena más cercana es 200.
centena mayor más
próxima.
Propiedades de la Multiplicación
REC
Ejemplo PRÁCTICA GUIADA
1. Propiedad Conmutativa de la Multiplicación:
El ORDEN de los FACTORES NO altera el PRODUCTO. Cuando se multiplican dos números, el producto
es el mismo SIN importar el orden de los factores.
2×3=6 3×2=6
2. Propiedad Asociativa de la Multiplicación:
Cuando se multiplican TRES o MÁS NÚMEROS, el PRODUCTO es el mismo SIN importar como se
agrupan los FACTORES para resolver la multiplicación.
(2 × 3) × 5 = 2 × (3 × 5)
6 × 5 = 2 × 15
30 = 30
2
Matemática
3. Elemento neutro en la multiplicación: 5×1=5

Cualquier número multiplicado por 1 da como resultado el mismo número. 10 × 1 = 10
352 × 1 = 352
4. Propiedad absorbente de la multiplicación:

Todo número multiplicado por 0, es igual a 0. 10 × 0 = 0
25 × 0 = 0
260 × 0 = 0
5. Propiedad distributiva de la multiplicación:

El factor se distribuye multiplicando cada término de la adición.
3 × (5 + 4) = 3×5 + 3×4
3×9 = 15+ 12
27 = 27
Ejercicios
I. Redondea a la decena y centena más cercana según corresponda, y enciérrala en un círculo.
Siguen el ejemplo dado:
Ejemplo:
87 28 420
80 90 30 20 500 400
62 255 563
70 60 200 300 600 500
99 649 322
90 100 700 600 300 400
3
Matemática
II. Resuelve los siguientes ejercicios, aplicando la propiedad que se pide en cada uno de ellos:
1. Resuelve utilizando la PROPIEDAD 2. Resuelve utilizando la PROPIEDAD

CONMUTATIVA ASOCIATIVA:
a) a)
7×8 = (__ × __) (3 × 4) × 8= __ × (__ × __)
b) b)
6×9 = (__ × __) (7 × 9) × 2=__ × (__ × __)
3. Resuelve utilizando la PROPIEDAD DISTRIBUTIVA:
a) 5 × (4 + 7) = (5 × __) + (5 × ___)
b)
9 × (8 + 6) = (9 × ___)+ (9 × ___)
4
Matemática
III. Resuelve los siguientes problemas matemáticos utilizando el sistema monetario:
1. Camilo compró un peluche y un chocolate para su abuela. El peluche tenía un valor

de $5.500 y el chocolate $3000. Si Camilo pagó con un billete de $10.000.
Pregunta: ¿Cuánto dinero recibió de vuelto?
Organización de datos Estrategia/ Representación:
Respuesta:
2. Anita fue al negocio que está cerca de su casa y compro 10 helados. Compro 5
helados de chocolate que tenían un valor de $400 pesos y 5 helados de vainilla que
tenían un valor de $ 300 pesos.
Pregunta: ¿Cuánto pago en total Anita por los 10 helados?
Organización de datos Estrategia/ Representación:
Respuesta:
Escribe en tu cuaderno las respuestas
REFLEXIONEMOS…. • ¿Qué has aprendido hoy y como lo has aprendido?

• ¿Cuál es el contenido que más te ha costado comprender?
• ¿Cuál de los ejercicios te ha costado más resolver?
• ¿Cómo has logrado resolver los ejercicios que no has
comprendido?

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Profesionales del programa de integración escolar PIE:

Los números que

3. ¿Cómo redondear números a la centena más próxima?

Los números que

los números mayores a

2. Propiedad Asociativa de la Multiplicación:

3. Elemento neutro en la multiplicación: 5×1=5

4. Propiedad absorbente de la multiplicación:

5. Propiedad distributiva de la multiplicación:

I. Redondea a la decena y centena más cercana según corresponda, y enciérrala en un círculo.

Siguen el ejemplo dado:

1. Resuelve utilizando la PROPIEDAD 2. Resuelve utilizando la PROPIEDAD

3. Resuelve utilizando la PROPIEDAD DISTRIBUTIVA:

III. Resuelve los siguientes problemas matemáticos utilizando el sistema monetario:

1. Camilo compró un peluche y un chocolate para su abuela. El peluche tenía un valor

Escribe en tu cuaderno las respuestas

REFLEXIONEMOS…. • ¿Qué has aprendido hoy y como lo has aprendido?

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