UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA:
Recursos Didácticos y Tecnológicos.

TEMA:
Unidad IV: Recursos y Medios Didácticos.

FACILITADOR (A):
María Elena Amaro.

PARTICIPANTE:
Crisela Mejía Duran.         Mat. 16-1995.

FECHA:
1 de Agosto del 2020,
Recinto Nagua,
República Dominicana.
Utilizando uno de los presentadores electrónicos online que ya conoces
realiza una presentación con los tópicos del tema de medios educativos
Audiovisuales, teniendo en cuenta lo siguiente:

Conceptualización:

Medios audiovisuales: son los medios de comunicación social que tienen que
ver directamente con la imagen como la fotografía y el audio. Los medios
audiovisuales se refieren especialmente a medios didácticos que, con
imágenes y grabaciones, sirven para comunicar unos mensajes especialmente
específicos. Entre los medios audiovisuales más populares se encuentra la
diapositiva, la transparencia, la proyección de opacos, los diaporamas, el video
y los nuevos sistemas multimedia les de la informática.

Características:

Sus características los convierten en un elemento motivador para los

estudiantes, ya que les permite contextualizar los contenidos aprendidos en el
aula y les facilita su comprensión. Educadores y padres pueden acceder hoy en
día, gracias a Internet, a un amplio catálogo de vídeos didácticos, creados con
un fin educativo, así como otros materiales visuales que propician el
aprendizaje de los estudiantes

a) El tratamiento audiovisual será realmente apropiado al tema o contenido

curricular que se aborde.

b) El género y estilo del material serán didácticamente adecuados al tema.

c) La presentación, diseño y arreglo de los elementos que lo conformen, debe

inducir la disposición cognitiva del alumno usuario, así como despertar y
mantener su interés.

d) La estructura y la secuencia en que se presenten los contenidos

curriculares deben ser adecuados a la población estudiantil a la que está
dirigido el material, a su nivel de comprensión, a sus capacidades de
razonamiento y abstracción y a sus conocimientos previos. Por ello, todo el
planteamiento audiovisual, es decir, los elementos que componen el material:
imágenes, banda sonora (voces, música, efectos sonoros), textos, etc.,
interactuarán de manera adecuada con el tipo, organización y profundidad de
los contenidos a tratar para que la estructura y ritmo del medio audiovisual
tengan o impliquen una alta eficacia didáctica.

e) Debe respetar la naturaleza y cualidades del lenguaje audiovisual, ser por lo

tanto un auténtico material de este tipo, no un largo discurso verbal ilustrado
con imágenes y sonidos. Esto quiere decir que tiene que comunicar ideas que
faciliten el aprendizaje, estableciendo interacciones entre imágenes y sonidos
que posibiliten la incorporación y reelaboración de asociaciones,
comparaciones, razonamientos, conceptualizaciones, análisis, síntesis, etc., en
las estructuras cognitivas del posible alumno usuario. El medio didáctico
audiovisual será presentado en formato DVD (o en la tecnología vigente en el
momento de su entrega) y su duración mínima será de 30 minutos y máxima de
45 minutos.

Describir cada uno de los medios educativos audiovisuales

con los siguientes puntos:

Diapositivas: Es una de las ayudas audiovisuales más utilizada por los

maestros. Son simples fotografías, hechas sobre una fina lámina de vidrio y

recubierta por los laterales por plástico. Para su utilización se necesita un

proyector del cual sale una luz necesaria para que la fotografía se vea sobre un

panel blanco. Las diapositivas son colocadas en una "cajita" para seguir un

orden. Para la utilización de una diapositiva debemos de estos seguros de si

nos vale para lo que nosotros queremos enseñar. Necesitamos además una

adecuada colocación de los alumnos para que vean bien. Una buena práctica

para que los niños entendieran como es una diapositiva seria la realización de
unas cuantas atendiendo a algún tema. Contaríamos con el papel y pinturas

necesarias, luego el plástico que las recubre lo compraríamos.

Retroproyector Permite al maestro el contacto visual con sus alumnos y el

control de la clase durante la proyección. Este aparato tiene una fuente de luz

debajo de la plataforma que la atraviesa para proyectar la imagen puesta sobre

la pantalla. Las transparencias que se utilizan están hechas sobre papel de

acetato.

Radio: Podemos contar con la idea de que todos los niños conocen la radio. A

todas les gusta manejarla alguna vez. El conocimiento de la radio es muy

complejo. Y más todavía para niños tan pequeños que el que menos piensa

que hay gente metida dentro que son los que se encargan de hablar para que

nosotros los oigamos

Encerado: El descubrimiento del encerado en la Educación Infantil también es

muy gratificaste. A los niños les gusta mucho escribir en la pizarra porque

pueden borrar y volver a escribir sin ningún problema.

Fotografía: El alumno de Educación Infantil no suele tener uso frecuente de la

cámara fotográfica, aunque si se considera importante. El poder observar a sus

compañeros, por ejemplo, se puede considerar como algo motivador.

Tele-virtualidad: Implica sistemas que representan situaciones reales alejadas

o inaccesibles. Es la simbiosis de las telecomunicaciones y las imágenes de

síntesis. Pretende comunicar a distancia con la ayuda de imágenes de síntesis

o virtuales, aprovechando todas las posibilidades funcionales que las técnicas

de la infografía permiten.
¿Cómo se construyen?

Se construye con imágenes en presentaciones de power point y otros

 Definición

 Ventajas y desventajas

VENTAJAS:

 La misma sociedad demanda que el proceso de enseñanza sea

innovador, el uso de medios audiovisuales permite a los docentes

ofrecer de manera novedosa y atractiva el contenido a aprender.

 Todas las personas aprendemos de manera distinta, el uso de medios

audiovisuales permite abarcar los diferentes estilos de aprendizaje.

 La preparación de una clase se vuelve práctica y divertida.

 Además de ser práctica, la exposición del contenido de la materia se

vuelve más completo.

Desventajas:

 El uso excesivo de los medios audiovisuales puede volver a una clase

tediosa y poco atractiva, además el docente puede perder el interés por

mejorar su práctica y su tarea como investigador.

 Es indispensable que el docente esté capacitado para el uso de los

medios audiovisuales, en caso contrario puede volverse en su contra.

 Una gran desventaja es que no todos los medios audiovisuales están al

alcance de todas las escuelas.

  Los medios audiovisuales son solo un apoyo para la enseñanza o el

aprendizaje, cuando esto no logra comprenderse, el acercamiento entre

alumno y docente se puede perder

Tipos de medios audiovisuales

Dicho anteriormente, existen una gran variedad de Medios Audiovisuales que

facilitan la interacción entre expositores y oyentes en un ambiente dado, o bien

ayudan a la persona a aprender de una forma más fácil acerca del entorno que

los rodea y lo más importante en las diversas aéreas del Conocimiento. Los

distintos tipos de Medios Audiovisuales son los siguientes:

*Televisión: Se trata del conjunto de imágenes y sonidos que se transmiten a

distancia mediante cables y ondas hertzianas. Toda esta información se

proyecta en los hogares en el aparato Televisor. Comprende una cadena de

diversos canales que transmiten cualquier tipo de contenido con el fin de

aprender o de entretenerse.

En la parte educativa, hay padres o tutores que piensan que la Televisión no

les transmite nada bueno a sus hijos y que solo actúa como un medio de

distracción de sus labores escolares. A su vez también piensan que la TV solo

da marcha atrás al proceso de aprendizaje en los niños ya que, por ejemplo,

piensan que los dibujos animados "vuelven tontos" (así dicen los adultos) y que

les quita las ganas de estudiar, de aprender.

Radio: Al igual que la Televisión, es un medio de comunicación de carácter

informativo. Actúa más como un medio sonoro, ya que solo es posible oír a la
gente que habla más no verla. Se basa en enviar señales de audio a través de

ondas de radio. Las emisiones de radio se pueden captar mediante el aparato

del mismo nombre o a través de equipos de sonido (el aparato capaz de leer

las pistas de audio colocadas dentro de los CD y Casettes) al tener estos

incluida la capacidad de recibir señales de radio.

Es capaz de estimular la imaginación de los niños, ya que ellos intentan crear

en su mente una escena del posible lugar donde se encuentran las personas

que hablan en la radio, o tratan de imaginar cómo serían las cosas de las

cuales están hablando. Hace que los niños se sientan motivados a adentrarse

en el mundo de la música, y aquellos que están interesados en ella pueden

mejorar su vocalización, timbre de voz y adquirir un vocabulario.

Multimedia: Es el medio más utilizado en la educación actual. Los archivos

Multimedia reúnen una serie de elementos como Imágenes, textos, gráficos,

vídeos, Sonidos, Animaciones, etc; Con lo cual se puede crear una

presentación dinámica sobre algún tema y proyectarla en clase, para que los

niños puedan aprender de una manera más amena y recreativa, Lo cierto es

que este tipo de medio Audiovisual se vuelve muy útil cuando el realizador

sabe cómo manejar la información y los recursos disponibles. A su vez hay que

adaptar dichas presentaciones al nivel de enseñanza que tienen los niños con

los que se va a tratar.

Niños de Preescolar y de Primer Grado prefieren este tipo de contenidos

porque son muy divertidos y se sienten más animados a aprender. Que ellos

interactúen con el mundo mediante juegos y actividades especiales con medios

digitales les estimula su sentido de la curiosidad, generándoles una necesidad

de aprender más sobre todo aquello que los rodean. A su vez los maestros les
hacen ver que aprender es divertido y que no deben tomarlo como una molesta

obligación. Si se les incentiva del modo correcto ellos no dudaran en tomar un

libro y leer para enriquecer sus conocimientos, cuando estén en grados

superiores.

*Fotografía: Es la captura y obtención de imágenes que luego son colocadas

en un medio material. Dentro del ámbito educativo la Fotografía juega un papel

importante, sin importar el grado escolar del niño. Pueden desarrollar su

capacidad de interpretación en base a la documentación y análisis de las

diferentes áreas utilizando diversas imágenes, captadas en el acto por el niño o

descargadas de Internet. Mediante el análisis de una fotografía se puede

destacar lo aspectos más resaltantes de la misma e interpretar el mensaje que

desea transmitir. Para compartir dicha información los niños pueden realizar

presentaciones especiales o un collage con todas las imágenes utilizadas.

Luego en clase explica el significado que tienen esas imágenes para él o ella.

Esta actividad sin duda fortalece su capacidad analítica y compartan la

información obtenida desde su punto de vista.

*Cine: Es un medio que combina lo Visual y el Audio. A menudo es utilizado

para representar historias famosas escritas por autores importantes o presentar

documentales con fines educativos. Tiene la capacidad de hacer sentir y

pensar al espectador, a su vez que consolida conocimientos y genera

actitudes. Es un Audiovisual que transmite diversos contenidos, algunos

adecuados a todo tipo de público, otros solo para niños y algunos con temática

adulta.

El Internet es sin duda el medio Audiovisual más utilizado por los estudiantes

de hoy en día para su aprendizaje. Se dice que es "Audiovisual" porque cuenta

con una gran gama de contenidos, imágenes, presentaciones, pistas de audio,

etc; de todas las áreas del conocimiento. Tal vez el Internet no sepa

absolutamente todo acerca de nuestro mundo pero es una gran fuente de

saberes para enriquecer nuestros conocimientos. El aspecto negativo de la

Internet es el uso poco adecuado que se le está dando.

Esta enorme red le brinda un sinfín de información y conocimientos al

estudiante, pero el problema radica cuando este no sabe cómo manejar esa

información y por consiguiente no puede aprender cómo debería (ni tampoco

sabría cómo transmitirla a sus compañeros de clase en una exposición).

Criterios para su evaluación (vea la ordenanza 26-2017)

-Deben ser apropiados y pertinentes, de manera que refuercen o demuestren el

punto y contengan solamente los puntos incluidos en la presentación. No debe
haber más de un aspecto o punto del contenido en cada ayuda

-Deben ser sencillos para asegurar que se vea y destaque el aspecto que se
desea mostrar. La complejidad desanima y distrae Debe ser preciso, la
incorrección se relaciona con la competencia del presentador

-Debe ser legible y audible para todos, en caso contrario, carece de valor, de
validez, desagrada y desconcentra

-Deberá estar subordinado a la exposición, de manera que complemente y no

reemplace al presentador. No debe dominar la sesión, sino solamente servir
para el propósito de ayudar a la comprensión y retención

-Debe ser manejable, se debe conocer su manejo y funcionamiento

-Debe hacerse de manera que no tenga problemas: mostrarse y utilizarse en el

momento apropiado, cuando se va a utilizar, ni antes ni después
-Prepare borradores en papel y mantenga la proporción de las letras y dibujos.
No utilice letra cursiva ni rebuscada. Emplee colores contrastantes, pero no
abuse de ellos para no convertir la ayuda en un carnaval

-Asegúrese de dejar márgenes apropiados para que se pueda proyectar o ver

el contenido en su totalidad, manteniendo la proporción entre el contenido y la
página -Familiarícese con la ayuda, colóquele pestañas o marcas para
ayudarse

-Cubra la ayuda (lámina, proyección, transparencia, etc.) cuando no va a ser

utilizada

-No usar varios recursos de manera simultánea, quite o cubra uno mientras
emplea el otro.

II- Realice un mapa conceptual con la clasificación de los medios de los medios
audiovisuales. Use uno del siguiente software:  

CmapTools: (http://cmaptools.programa s-gratis.net/,

TutorialCmapTools: http://escritorioalumnos.edu
c.ar/datos/recursos/tutoriales/tutorial_de_cmaptools.p df

Microsoft Visio 2013: http://www.portalprograma s.com/gratis/microsoft - office -visio

-2013)

SmartDraw 2010: (http://www.identi.li/?topic= 8483)

III- Incluya en la presentación al menos 10 imágenes de medios audiovisuales
con el uso educativo que se le puede dar.
Para la realización de la presentación use uno de los siguientes presentadores
electrónicos:

Prezi: https://prezi.com/desktop/
Google drive -presentación (si tienes un correo de gmail)
Skydrive (si tienes un correo de Hotmail)
OpenOffice Impress: http://www.openoffice.org/es /.

Link de la Diapositiva en Google Drive.

https://docs.google.com/presentation/d/1phYrnbZuXPTGueE_OwRvRyELFjDadYOY2f_
Cc4mU1UU/edit?pli=1#slide=id.p