CREAR UNA ESCUELA DE FUTBOL PARA NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES ENTRE

4 Y 14 AÑOS, PARA LOS HIJOS DE LOS TRABAJADORES DE COLSUBSIDIO,

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE CIENCIAS EMPREARIALES
ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE PROYECTOS
GIRARDOT-CUNDINAMARCA
2014
CREAR UNA ESCUELA DE FUTBOL PARA NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES ENTRE

4 Y 14 AÑOS, PARA LOS HIJOS DE LOS TRABAJADORES DE COLSUBSIDIO,

CARLOS LEONARDO SANCHEZ CASTRO

HILDA SOFIA CELIS HERREÑO

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE PROYECTOS
GIRARDOT-CUNDINAMARCA
2014
 Nota de aceptación

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

________________________________

Firma del Presidente del Jurado

________________________________

Firma del Jurado

________________________________

Firma del Jurado

Girardot, 07 de Julio de 2014

 DEDICATORIA

Este trabajo está dedicado principalmente a DIOS, quien nos ofreció sabiduría, amor y
paciencia, nos ayudó en los momentos más difíciles brindándonos valores que nos
fortalecieron no solo como grupo, sino como personas.

A nuestras familias por brindarnos apoyo, fortaleza y todos los sacrificios realizados
durante el desarrollo de esta etapa, ayudándonos a concluir satisfactoriamente nuestro
proyecto.

Nuestros compañeros de clase que de varias maneras siempre estuvieron

acompañándonos y ayudándonos en los momentos que requeríamos ayuda,
brindándonos una amistad sincera que creció durante estos años dejando muchas
enseñanzas y experiencias.
 AGRADECIMIENTOS

Nos complace de manera muy sincera agradecer mediante este trabajo a la universidad
minuto de Dios, a las directivas de la especialización en gerencia de Proyectos a todos
los docentes quienes con su profesionalismo y ética nos dedicaron tiempo valioso
transmitiendo sus conocimientos convirtiéndonos en ciudadanas útiles para la sociedad.

Dios los bendiga.

 CONTENIDO

INTRIDUCCION ............................................................................................................14
1. TITULO ......................................................................................................................14
2. PROBLEMA ...............................................................................................................15
2.1 FORMULACION DEL PROBLEMA ............................................................................................................. 15

3. JUSTIFICACIÓN Y ANTECEDENTES ......................................................................16

4. OBJETIVOS ...............................................................................................................17
4.1 OBJETIVO GENERAL ................................................................................................................................... 17
4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS ......................................................................................................................... 17

5. ANÁLISIS DEL SECTOR ...........................................................................................18

5.1 CARACTERIZACIÓN DEL SECTOR:.......................................................................................................... 18

6. MARCO REFERENCIAL ...........................................................................................19

6.1 MARCO TEÓRICO: ........................................................................................................................................ 19
6.2 MARCO LEGAL .............................................................................................................................................. 27
6.2 MARCO CONCEPTUAL ................................................................................................................................ 32

7. METODOLOGÍA ........................................................................................................39
7.1 ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN ................................................................................................................. 39
7.2 ENCUESTA ..................................................................................................................................................... 39
7.3 MÉTODO DE CONTACTO............................................................................................................................ 40
7.3.1 Personal. .................................................................................................................................................. 40
7.4 PLAN DE INSTRUMENTOS DE MUESTREO ........................................................................................... 40
7.4.1 Unidad de muestreo ............................................................................................................................... 40
7.4.2 Tamaño de la muestra ........................................................................................................................... 40
7.4.3 Criterios para escoger las personas de la muestra: .......................................................................... 41
7.4.4 Procedimiento de muestreo .................................................................................................................. 41
7.5 FUENTES ........................................................................................................................................................ 42
7.5.2 Secundaria ............................................................................................................................................... 42
7.6 PROCEDIMIENTOS ...................................................................................................................................... 42
7.7 MUESTRA ....................................................................................................................................................... 42

8. ANÁLISIS Y ESTUDIO DE MERCADO .....................................................................47

8.1 TENDENCIAS DEL MERCADO: .................................................................................................................. 47
8.2 CARACTERÍSTICAS DE LOS CLIENTES: ................................................................................................. 48
8.3 UBICACIÓN..................................................................................................................................................... 48
8.4 ANÁLISIS DE LA COMPETENCIA:.............................................................................................................. 48
8.5 NIVEL DE TECNOLOGÍA USADA: .............................................................................................................. 48
8.6 FORTALEZAS Y DEBILIDADES: ................................................................................................................. 49
 8.7 ANÁLISIS DEL MERCADO ........................................................................................................................... 50
8.7.1 Plan de mercadeo: ................................................................................................................................. 50
8.7.2 Estudios de precios: ............................................................................................................................... 50
8.7.3 Concepto del producto: .......................................................................................................................... 50
8.7.4 Estrategias de promoción: ..................................................................................................................... 51
8.7.5 Estrategias de comunicación: ............................................................................................................... 51

9. ESTUDIO TECNICO DEL PROYECTO .....................................................................52

9.1 FICHA TÉCNICA DEL PRODUCTO ............................................................................................................ 52
9.2 DESCRIPCIÓN DEL PROCESO: ................................................................................................................. 52
9.2.1 Proceso del servicio ............................................................................................................................ 52
9.3 TEORÍA DEL ENTRENAMIENTO DE LA TÉCNICA.................................................................................. 53
9.3.1 OBJETIVOS DEL ENTRENAMIENTO DE LA TÉCNICA DEL FÚTBOL El objetivo general es
llegar a expresar, en la alta competencia futbolística, un dominio avanzado y estable de un gran
número de destrezas técnicas. De nada sirve el dominio de los elementos técnicos del fútbol en
situaciones fáciles y simples. .......................................................................................................................... 53
9.3.2 FUNDAMENTOS DEL ENTRENAMIENTO DE LA TÉCNICA DEL FÚTBOL .............................. 53
9.3.3 GUÍA METODOLÓGICA PARA EL ENTRENAMIENTO DE LA TÉCNICA ................................... 55
9.4 ¿QUE TIPOS DE EJERCICIOS UTILIZAREMOS EN EL FUTBOL INFANTIL? .................................... 56
9.5 NECESIDADES Y REQUERIMIENTOS ..................................................................................................... 58
9.6 CARACTERÍSTICA DE LA TECNOLOGÍA: ................................................................................................ 58
9.7 LOCALIZACIÓN: ............................................................................................................................................ 60
9.8 PLAN DE SERVICIO ...................................................................................................................................... 60
9.8.1 Capacidad de servicio ......................................................................................................................... 60
9.9 PLANES DE CONTROL Y CALIDAD:.......................................................................................................... 60
9.10 MODELO DE GESTIÓN .............................................................................................................................. 62
9.10.1 Política de calidad ................................................................................................................................ 62
9.10.2 Objetivos de calidad ............................................................................................................................. 63

10. ASPECTOS ORGANIZACIONALES Y LEGALES ..................................................64

10.1 ANÁLISIS ESTRATÉGICOS....................................................................................................................... 64
10.1.1 MISIÓN: ................................................................................................................................................. 64
10.1.2 MISION: ................................................................................................................................................. 64
10.2 ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL ......................................................................................................... 65
10.2.1 Perfiles y funciones: ............................................................................................................................ 65
10.2.2 Organigrama ......................................................................................................................................... 65
10.3 ESQUEMA DE CONTRATACIÓN.............................................................................................................. 66
10.3.1 Área administrativa: ............................................................................................................................. 66
10.3.2 Área Operativa: ..................................................................................................................................... 66
10.4 ASPECTOS LEGALES ................................................................................................................................ 66
10.4.1 Estructura jurídica: ............................................................................................................................... 66
10.5 GASTOS DE PERSONAL ADMINISTRATIVO ........................................................................................ 67
10.6 GASTOS DE PERSONAL OPERATIVO ................................................................................................... 67
10.7 PUESTA EN MARCHA ................................................................................................................................ 67
10.8 ORGANISMOS DE APOYO. ...................................................................................................................... 67

11. ESTUDIO FINANCIERO ..........................................................................................69

12. EVALUACION FINANCIERA ...................................................................................83
13. CONCLUSIONES.....................................................................................................83
BIBLIOGRAFÍA..............................................................................................................84
ANEXOS ........................................................................................................................85
ANEXO N. 1. REGLAMENTO ESCUELA DE FUTBOL MI PEQUEÑO CAMPEON ................................... 85
ANEXO NO. 2. ENCUESTA ................................................................................................................................. 88
 LISTA DE TABLAS

TABLA NO. 1 VARIABLES ...........................................................................................69

TABLA NO. 2 MAQUINARIA Y EQUIPO/ EQUIPO DE OFICINA .................................69
TABLA NO. 3 INVERSION PREOPERATIVOS/PLAN DE INVERSION/ CAPITAL DE
TRABAJO ......................................................................................................................70
TABLA NO. 4 PLAN DE FINANCIAMIENTO ................................................................71
TABLA NO. 5 DEPRECIACION EN LINEA RECTA......................................................71
TABLA NO. 6 TABLA DE AMORTIZACION .................................................................72
TABLA NO. 7 PRESUPUESTO GASTOS DE FUNCIONAMIENTO .............................72
TABLA NO. 8 PRESUPUESTO GASTOS HONORARIOS ...........................................72
TABLA NO. 9 COSTOS DE ADMINISTRACION...........................................................73
TABLA NO. 10 COSTOS DE PRODUCCION................................................................73
TABLA NO. 11 RESUMEN COSTOS DE ADMINISTRACION Y PRODUCCION .........74
TABLA NO. 12 INGRESOS PROYECTADOS...............................................................74
TABLA NO. 13 COSTOS FIJOS Y VARIABLES OPERATIVOS ..................................75
TABLA NO. 14 COSTOS FIJOS Y VARIABLES ADMINISTRATIVOS ........................75
TABLA NO. 15 ESTADO DE RESULTADOS ...............................................................76
TABLA NO. 16 PUNTO DE EQUILIBRIO ......................................................................77
TABLA NO. 17 ESTADO DE FUENTES Y USOS .........................................................78
TABLA NO. 18 BALANCE GENERAL .........................................................................79
TABLA NO. 19 RAZONES FINANCIERAS ...................................................................80
12. EVALUACION FINANCIERA DEL PROYECTO......................................................81
TABLA NO. 20 FLUJO DE FONDOS ............................................................................81
TABLA NO. 21 RELACION BENEFICIO COSTOS .......................................................82
 LISTA DE GRAFICOS

GRAFICA UNO: ……………………………………………………………………………..43

LE GUSTA LA IDEA DE LA CREACIÓN DE UN EQUIPO DE FUTBOL PARA NIÑOS

Y JÓVENES DE LOS HIJOS PARA LOS TRABAJADORES DE COLSUBSIDIO,
ENTRE LOS 4 Y 14 AÑOS?

GRAFICA DOS: ……………………………………………………………………………..44

USTED ESTARIA DE ACUERDO DE MATRICULAR A SU HIJO EN ESTA ESCUELA

DE FUTBOL?

GRAFICA TRES: ……………………………………………………………………………..45

¿CUANTO ESTARIA DISPUESTO PAGAR POR LA MENSUALIDAD DE HIJO?

GRAFICA CUATRO:…………………………………………………………………………..46

USTED ES EMPLEADO? FIJO O EVENTUAL

 LISTA DE ANEXOS

ANEXO N. 1. REGLAMENTO ESCUELA DE FUTBOL MI PEQUEÑO CAMPEON….85

ANEXO N. 2. ENCUESTA…………………………………………………………………88
 INTRODUCCIÓN

El propósito del presente trabajo, es el de creación de un club de futbol para los

niños hijos de los trabajadores de piscilago, Hotel Colsubsidio y hotel valle de athan.

Esta investigación tiene como fin, reflejar determinar la viabilidad, de crear un club
para niños de 4 a14 años.

El deporte y particularmente el futbol, en las escuelas se ha convertido, en un

importante instrumento de sociabilización que a través del juego busca poder disfrutar
de la cara más lúdica del deporte; sin olvidar, que para poder realizarlo de una forma
saludable es necesario adquirir los entrenamientos desde edades tempranas, así
lograran formar hábitos que formen al deportista de manera integral.

La finalidad de esta iniciativa busca facilitar que 100 o más niños, niñas y jóvenes,
de edades comprendidas entre los seis y catorce años, de entregar la posibilidad de
aprender, practicar y perfeccionar el deporte del futbol, como medio para la adquisición
de un correcto desarrollo humano gracias a una ordenada, metódica, racional y
progresiva educación deportiva, física, psíquica, cultural y social de base.

Nuestro objetivo es facilitar los cauces en donde el futbol, entendido como fenómeno
cultural y que en los sectores populares es el deporte más practicado, se pueda
transmitir sus conocimientos de una forma práctica al mayor número de niños y jóvenes
que quieran integrarse en nuestra escuela de futbol

13
 1. TITULO
CREAR UNA ESCUELA DE FUTBOL PARA NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES ENTRE

4 Y 14 AÑOS, PARA LOS HIJOS DE LOS TRABAJADORES DE COLSUBSIDIO

14
 2. PROBLEMA

Colsubsidio, Caja Colombiana de Subsidio Familiar es una caja de compensación en

Colombia que cuenta con una trayectoria de más de 50 años, en los que ha generado
diferentes líneas de negocio enfocadas principalmente en la satisfacción de las
necesidades de sus usuarios y afiliados, principalmente ubicada en la zona central del
país, pero con su enfoque en salud y subsidio familiar también ha llegado a otras
regiones, actualmente es una de las empresas Colombianas más consolidadas del
mercado, en el departamento de Cundinamarca hacen presencia en los municipios de
Girardot, Ricaurte y Nilo, de igual manera se tiene en cuenta para el presente estudio a
los colaboradores de los supermercados, las IPS Colsubsidio, el centro recreacional
Piscilago, los hoteles peñalisa, hoteles Colsubsidio y Bosques de atan. Ante el número
significativo de colaboradores de la empresa y por ende la cantidad de hijos que
representa una población bien significativa se hace necesario entrar a plantear la
solución a un problema presente y potencial, que consiste en que los hijos de los
trabajadores de Colsubsidio de esta zona del país, entre los 4 y 14 años estudian solo
una jornada escolar y por lo tanto les quedan las tardes libres y por lo tanto quieren que
este tiempo libre sea aprovechado en algo productivo, y no que se queden toda la tarde
en su casa viendo televisión o en la calle corriendo riesgos de aprender malas
costumbres, por lo tanto se ve que es pertinente el poder aprovechar esta ociosidad en
algo productivo para la mente y el cuerpo de estos niños, generando un espacio para
que los hijos de estos trabajadores, se recreen y hagan alguna actividad física,
aprendan un deporte, a través de la creación de una escuela de futbol para niños y
niñas.

2.1 FORMULACION DEL PROBLEMA

¿A través de una escuela de futbol se podrán recrear, hacer actividad física y además
aprender la práctica de un deporte que sirva como medio para la adquisición de un
correcto desarrollo humano y de paso se emplee bien el tiempo libre?

15
 3. JUSTIFICACIÓN Y ANTECEDENTES

El deporte y la recreación ocupan un papel cada día más relevante en el desarrollo del
individuo y la sociedad, y los directos beneficiarios con la ejecución de este proyecto van a ser
la mayoría de los trabajadores de Colsubsidio que tienen hijos en edades que oscilan entre los
4 y 14 años y en si la familia, se encuentra en este momento el escenario propicio toda vez que
los padres de familia no disponen de tiempo para llevar a sus hijos a que realicen actividades
deportivas, y el futbol es un deporte que ha despertado la pasión de todos los colombianos y
más ahora que estamos clasificados para el mundial de futbol, sería la oportunidad ideal de
crear este club de futbol para hijos de empleados de Colsubsidio, con la ayuda de todos los que
estamos comprometidos con este proyecto. Y con esto además motivamos a los trabajadores
para que lleven a sus hijos para que realicen una actividad física, deportiva y recreativa,
y también en acciones que busquen un mayor desarrollo integral, además la empresa
estaría cumpliendo en parte con su responsabilidad social.

También es importante la realización de este trabajo para los estudiantes porque se

estaría poniendo en práctica lo aprendido durante la carrera, además que se es un gran
aporte al proceso de investigación dentro de la institución.

16
 4. OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERAL

Crear una escuela de futbol para niños, niñas y jóvenes entre 4 y 14 años, para los
hijos de los trabajadores de Colsubsidio, con el fin de aprovechar el tiempo libre, en el
hotel bosques de atan ubicado en el municipio de Ricaurte en el transcurso del
segundo semestre de año 2014.

4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Realizar el estudio de mercado donde se identifique la oferta, la demanda,
preferencias, si es viable el proyecto, desde el punto de vista del mercado del
proyecto escuela mi pequeño campeón.

 Elaborar un estudio técnico, que indique los costos que demanda el proyecto de
creación una escuela de futbol para niños.

 Estructurar el estudio financiero del proyecto para poder valorar los ingresos, gastos
que se ejecutaran y su financiación.

 Evaluar la factibilidad del proyecto, una vez que se haya observado y analizado su
viabilidad o no.

 Crear una guía metodológica para el plan de entrenamiento de la disciplina del futbol,
que potencie la técnica de cada alumno de la escuela de futbol.

17
 5. ANÁLISIS DEL SECTOR

La pasión del futbol en el mundo, en el país y el municipio de Girardot y Ricaurte,

han hecho que se proliferen cantidades de escuelas de futbol en todas las categorías,
Girardot y Ricaurte ofrecen gran cantidad de canchas de futbol donde las escuelas
funcionas en diferentes horarios y categorías, además en el sector encontramos
personas con gran conocimientos en este deporte, además el Sena y las universidades
del sector están sacando técnico, tecnólogos y profesionales en deportes.

5.1 CARACTERIZACIÓN DEL SECTOR:

Colombia es un país de tradición futbolera, tenemos 18 clubes profesionales en la

categoría A y 16 clubes profesionales en la categoría B, donde los ganadores tienen la
opción de pasar a la siguiente categoría , esos cupos son dados por los equipos de la
A, que descienden, en Colombia el futbol profesional es de ascenso, además de estas
categoría esta la C, que se juega por todo el país, Colombia ha participado en todas las
eliminatorias a los mundiales de futbol de mayores que se realiza cada 4 años y solo
henos clasificado en el año 1962 mundial de chile, en el año de 1994 en Italia, en el año
1998 en el mundial de EEUU y acabamos de clasificar al mundial de Brasil, que
empieza el próximo 12 de Junio.

Además Colombia ha sido campeona de la copa de América en el año de 1995,

campeona en varias categorías a nivel continental y mundial.

18
 6. MARCO REFERENCIAL

6.1 MARCO TEÓRICO:

El estudio se enmarca en las teorías que se relacionan con la actividad deportiva del
futbol, sus prácticas, las escuelas y los clubes deportivos que se fundan para la
enseñanza de este deporte que en Colombia y especialmente en Girardot y Ricaurte se
han proliferado debido por una parte a la afición por este deporte y por el otro lado la
forma en que los padres de familia tienen para que sus hijos aprovechen el tiempo libre
en las tardes y los fines de semana.

Según Real Academia Española, 1970, ha definido el fútbol como un deporte que se
practica entre dos equipos de once jugadores, y que consiste en introducir en la portería
del equipo contrario un balón esférico, impulsándolo con los pies. El cuerpo (salvo
manos y brazos) y la cabeza siguiendo ciertas reglas.

Antecedentes históricos

La tesis de que las ciudades de la Costa Atlántica colombiana fueron las pioneras en
el país en la práctica del fútbol moderno, tal y como fue establecido por las escuelas y
colegios ingleses de finales del siglo XIX, ha sido considerada como la más sólida, y
para ello, los historiadores se han basado en documentos de la época, valga decir,
fotografías, publicaciones alusivas a los hechos de aquellos días y testimonios
recogidos por las personas que estuvieron de cuerpo presente y que quedaron para la
posteridad en sendos libros sobre la historia del fútbol en nuestro país.

El periodista Mike Urueta fijó el año de 1903 como el punto de partida del balompié
nacional, ya que los ingenieros británicos que trabajaban en las obras de construcción
del ferrocarril entre Barranquilla y Puerto Colombia, trajeron entre sus maletas, además

19
de los objetos personales de rigor, uno que otro balón, con el que les enseñaron a los
trabajadores criollos cómo era eso de guiar la bola de cuero con los pies.

En los años siguientes, a este primer experimento futbolístico barranquillero se sumó

el de Santa Marta, cuando en 1909 el auge bananero hizo que llegaran a la bahía
barcos con marineros ingleses, que traían entre sus pertenencias balones de football.
En El Playón se formó la primera cancha, en la que los equipos de los marinos
británicos y los empleados samarios de la United Fruit Company se convirtieron en la
principal atracción de las tardes de los viernes, antes de zarpar con las naves cargadas
de banano.

El primer futbolista colombiano que actuó en el fútbol de Europa (no contratado

específicamente por ningún equipo del viejo mundo) fue el tumaqueño Alex Frigeiro
Payán, hijo de un ciudadano suizo, en su carrera paso por clubes
de Inglaterra, Suiza y Francia.

El primer representante del fútbol colombiano fue Club Municipal de Deportes equipo
oficial de la ciudad de Bogotá D. C.. Por aquel entonces los colores oficiales de la
ciudad eran el blanco y negro por ello su uniforme era camisa blanca con pantalón
negro y medias negras. Portaba el escudo en su pecho el mismo de la ciudad de
Bogotá D.C.

En la temporada 1949, debido a una huelga en el fútbol argentino, comenzó la época

de El Dorado, periodo en el cual fueron contratadas numerosas estrellas de esa nación
como Alfredo Di Stéfano y Adolfo Pedernera, para jugar, entre otros, en Millonarios de
Bogotá D. C.. La época de El Dorado se extendió hasta mediados de los años 50
(1953) cuando figuras como Alfredo Di Stéfano fueron contratadas por clubes europeos.

20
 En 1945 participa representando a Colombia en el Torneo Suramericano de Fútbol
bajo el auspicio de la Adefútbol. En este torneo, Junior, representando a Colombia, jugó
contra Brasil (perdiendo 3-0), contra Uruguay (perdiendo 7-0), Chile (perdiendo 2-0),
Argentina (perdiendo 9-1), Ecuador (ganando 3-1) y Bolivia (empatando 3-3). Al final del
torneo, Junior terminó quinto con 3 puntos, superando a Bolivia (2 puntos) y Ecuador (1
punto).

En México y en América Central, la pelota de caucho era parte de una ceremonia

sagrada en la que se formaban dos equipos y tenían que colocar una pequeña pelota
en una especie de cesta posicionada de manera vertical, en la que el equipo ganador
otorgaba tributo a los dioses, dando su sangre en ofrenda, para que la tierra fuera fértil
y el cielo fuera generoso. Este tipo de ceremonia data de unos mil quinientos años
antes de Cristo.

El fútbol, llegó a América a través de los marineros que venían a trabajar de Europa
a América. En México el fútbol llegó a través de los españoles, que fundaron los
primeros clubes de fútbol. En el caso de Sudamérica el fútbol llegó por los británicos.

El primer partido internacional jugado en Uruguay, en 1889, enfrentó a los ingleses

de Montevideo y Buenos Aires. Y fue así como el deporte fue adquiriendo devoción por
parte de los latinos como es el caso de las Islas del Caribe donde llegaban los
norteamericanos con un bate y una pelota en que los antiguos residentes se fueron
acercando al conocimiento del nuevo deporte.

En los primeros años del siglo XX el fútbol empezaba a popularizarse en los

suburbios, y a nacionalizarse. Fue un proceso imparable. Como el tango o los corridos,
el fútbol creció desde los suburbios. Ya que era barato al requerir únicamente de un
balón.

Gracias al fútbol se formaba una convivencia que permitía la interacción entre

sujetos de condiciones afines y no tan afines en una situación de esparcimiento. La
ilusión de jugar unía las pasiones de los nativos pobres con los peones que habían
atravesado el mar desde Vigo, Londres, Lisboa, Nápoles, etc.

21
 Desde las canchas de Buenos Aires, Montevideo, México, Bogotá, Sao Paulo,
nacían nuevos estilos de jugar como de bailar, una vez más entre tangos, capoeiras,
danzas de los esclavos negros y de los bailongos alegres, el fútbol se iba haciendo
popular y a la vez se descalificaba como pasatiempo fino. La democratización del fútbol
daba lugar a quejas tales como las de la revista Sports, de Río de Janeiro: "Los que
tenemos una posición en la sociedad estamos obligados a jugar con un obrero, con un
chofer… La práctica del deporte se está convirtiendo en un suplicio, un sacrificio, nunca
una diversión." (Galeano, 1995).

Fútbol e identidad grupal

El fútbol es un juego eminentemente masculino, pese al hecho de que actualmente

en algunos países haya mujeres que lo practican. Es en cierto sentido, una lucha de
machos similar a lo que ocurre n el reino animal. En el fútbol la lucha se da entre
equipos y se asemeja más a una simulación de la guerra. Hay un territorio -la cancha
de fútbol- dividido en dos mitades en que se da el embate en el cual algunas posiciones
precisan ser defendidas y otras precisan ser atacadas y conquistas. El objetivo último
es penetrar en el área del enemigo a través de la pelota y marcar puntos.

Rituales masculinos que existen en varios lugares del mundo, a través de los cuales
la masculinidad es definida y afirmada. (Dundes en Oliven y Damo, 2001)

El concepto de identidad grupal trata de poner en relación los aspectos socio físico
del entorno y los procesos de teorías acerca de la identidad. La idea básica para
encuadrar la perspectiva de Proshansky es que lo que hemos sido y somos incluye los
lugares en que hemos sido y somos. En definitiva, y hablando en términos
psicosociales, Proshansky entiende el concepto de identidad grupal como una
subestructura de la estructura general del self de una persona. (Proshansky, Fabian y
Kaminoff, en Morales, 1999)

La consideración del espacio construido desde una perspectiva que supera lo

meramente físico arquitectónico pasa a considerarse como producto social y adquiere
un significado relevante para las personas y grupos relacionados con él en el espacio.
22
 En sentido estricto, la identificación con el grupo se forma cuando se establecen
barreras frente a otros grupos. Por un lado se fomenta la conformidad a las normas
grupales, censurándose cualquier divergencia dentro del grupo y se espera muestras
públicas de lealtad al grupo; por otro lado, se estimula la competición con exogrupos y
se restringen los contactos con sus integrantes. La pertenencia de esta manera al grupo
adquiere un gran peso en la identidad del individuo.

Exigir el reconocimiento de una identidad propia significa expresar una diferencia en

oposición o contraste a otros grupos. Las identidades son construcciones sociales
formuladas a partir de diferencias reales o inventadas que operan como signos
diacríticos, esto es signos que confieren una marca de distinción. En ese sentido Levi-
Strauss afirma que la identidad es algo abstracto, sin existencia real, pero indispensable
como punto de referencia. (Levi-Strauss en Oliven y Damo, 2001)

Con relación al aspecto emocional uno de los modos de explicar porque el fútbol
moviliza sentimientos profundos, al punto de que a veces los hinchas apelen a la
violencia, se debe al hecho de que los equipos en juego son mucho más que once
jugadores y representan sentimientos colectivos de aquellos que los apoyan. Esto
puede ocurrir tanto en el ámbito local como en el ámbito mundial. A nivel local, hay
clubes que son de una escuela o un barrio, o una ciudad. Existen ciudades, estados o
regiones, donde hay dos o más clubes entre los cuales se divide la lealtad de los
hinchas. Estas localidades quedan prácticamente divididas, en términos simbólicos, en
dos mitades, a semejanza de lo que ocurre en varias sociedades primitivas. Confiriendo
además cohesión de la sociedad. (Oliven y Damo, 2001)

La identidad desde la psicología social

En general, la influencia social hace naturales un conjunto de comportamientos

adquiridos. Con esto, la vida se simplifica al indicarnos cómo debemos comportarnos en
la mayoría de las situaciones sociales. Ahora bien, cualquier interacción social se puede
convertir en una situación de influencia desde el momento en que se genera un

23
conflicto provocado por el enfrentamiento de puntos de vista diferentes. (Moscovici en
Morales, 2002)

Dentro del estudio sobre la influencia social, se han distinguido dos grandes formas
de responder subjetivamente a ella: la aceptación y el rechazo. Dentro de la aceptación,
que en general se vincula con la conformidad, encontramos las siguientes respuestas:
La interiorización, la identificación y la conformidad simulada. (Morales, 2002).

La interiorización es la forma más permanente y enraizada de responder a la

influencia. Paralelamente es la forma de conformidad más tenaz y sutil. Esta
interiorización hace que los grupos adquieran la certeza de mantenerse más cerca de la
verdad física y social. La identificación consiste en adoptar el comportamiento, las
actitudes y las opiniones de aquellas personas que gustan al sujeto y a las que este
quiere parecerse. El objetivo de la identificación es la satisfacción que resulta de
definirse a sí mismo a partir de adquirir el comportamiento de otros. (Morales, 2002).

La segunda de las grandes formas de responder ante la influencia social es el

rechazo, que consiste en adoptar una resistencia consciente o inconsciente frente a la
influencia social. (Morales, 2002).

Las referencias a las identidades de origen mantienen tanto su vigencia como su

significación aun en estos tiempos de globalización. Constituyen estructuras
esencialmente dinámicas sujetas a la evolución y al cambio individual y social. (Morales
2002).

Algunos autores consideran que la afiliación es el fenómeno básico sobre el que

descansan otros procesos, como la atracción y el amor. La afiliación es la tendencia
humana básica que lleva a buscar la compañía de otras personas y cuya principal
función consiste en garantizar la supervivencia tanto del individuo como de la especie.
En este sentido, se considera que uno de los objetivos de la afiliación es entablar
relaciones, expresar el amor y la sexualidad. (Morales 2002).

24
 Los experimentos constantemente ponen de manifiesto que los sentimientos
positivos llevan a evaluaciones positivas sobre los demás, a agrado y simpatía,
mientras que los sentimientos negativos a hacer evaluaciones negativas, a desagrado y
a antipatía. (Dovidio y cols. en Morales, 2002).

Inevitablemente, los miembros de un grupo comparten ciertas imágenes generales,

llamadas estereotipos, que utilizan para caracterizar a la totalidad de los miembros de
otro grupo. Solo basta percibir (clasificar) a una persona como perteneciente a un grupo
para adjudicarle, automáticamente, esa caracterización general. (Saiz en Morales,
2002).

Pertenencia grupal y fútbol

La gran diferencia del fútbol con otros espectáculos masivos practicados a gran
escala es que configuró un universo juvenil y masculino. Además, el fútbol constituyó un
espacio privilegiado de representación nacional. De ésta manera se visualizaba como
un acontecimiento de gran profundidad semántica. (Archetti en Gil, 2002).

La difusión que cobró el fútbol en las primeras décadas del siglo XX, hizo necesario
jugar al fútbol para promover el asociacionismo, con los nuevos clubes que formaban
además bases sociales más extensas, y con la idea de la figura del socio que cobró una
importancia vital para la formación del club de sus redes sociales. El ser socio hace a
sus miembros participes de los éxitos y fracasos del club, por tanto los seguidores se
abonan compartiendo responsabilidades, generando conductas y códigos competitivos
que lograron una mayor difusión de los clubes.

Es a través de este deporte, vivido con pasión, en donde se ven reflejados fuertes
sentidos de pertenencia en los que se expresan identidades, no sólo de los jugadores o
de los dueños, sino principalmente, de la gente que los apoya llamados hinchas.

El ser hincha de un equipo, define la identidad y el comportamiento de los

participantes, a través de reglas implícitas al apoyar a un equipo, es decir los hinchas
son guardianes de la identidad, determinan prioridades y legitimidades, censurando

25
cada actividad que no es digna de un hincha y encargándose de fijar la historia oficial
de tal deporte que debe ser aceptada. Los hinchas aparecen como sujetos instituyentes
de significados al ordenar los significados legítimos, que definen socialmente las
prácticas y a los actores, fijando además los límites. (Bordieu en Gil, 2002)

Existe una diferencia importante que debe ser señalada, entre el ser hincha y el ser
simpatizante de un equipo, la diferencia fundamental estriba en que el hincha se siente
participe porque es parte de una pasión, es militante y actor ya no un espectador,
muchos hinchas, dan el nombre de "la 12" a su porra, por sentirse el jugador número 12
del equipo, sienten que sin su apoyo no se conseguiría nada de lo conseguido si ganan,
o, pierden todos.

En cuanto al simpatizante, es alguien que manifiesta una inclinación desapasionada

por una institución y en raras ocasiones sigue al equipo en su propio estadio, esta
diferencia es tan marcada en el terreno del estadio, que ni siquiera puede sentarse en
una porra establecida de hinchas, un simpatizante aunque apoye al mismo equipo.

Ser un hincha representa diversos contenidos sociales, marcación de territorios,

estadios, encontrados también en las pintas o graffitis que delimitan las zonas de las
ciudades.

Cualquier persona puede sentirse parte de una localidad cuando habita un ambiente
en el cual se compromete con las rutinas de esa localidad y determinados lugares,
rutinas y valores pueden representar en el imaginario social estereotipos, que
determinan la identificación con la localidad. Es así como el fútbol plantea la posibilidad
de asumir diversas significaciones imaginarias. (Gil, 2002)

26
6.2 MARCO LEGAL

Constitución Política de Colombia.

El Artículo 7 reza: El Estado reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la

Nación Colombiana.

El Estado reconociendo la variedad de razas y culturas, debido a razones

antropológicas, sociológicas y la realidad social protege la identidad de cada grupo
humano y sus manifestaciones culturales.

Art. 52. Se reconoce el derecho de todas las personas a la recreación, a la práctica del
deporte y al aprovechamiento del tiempo libre. El Estado fomentará estas actividades e
inspeccionará las organizaciones deportivas, cuya estructura y propiedad deberán ser
democráticas.

Por primera vez se enuncia en la Constitución Política tres derechos modernos

relacionados entre sí: la recreación, la práctica del deporte y el aprovechamiento del
tiempo libre.

Las organizaciones deportivas (clubes, ligas, federaciones) deben también ser

objeto de democracia participativa en cuanto a su estructura, propiedad, reglamentos y
demás funciones.

En ese mismo sentido el Decreto-ley 1421 de 1993 en su artículo 12 dentro de las

atribuciones del Concejo en su numeral 23 establece que este Cabildo ejerce también
las atribuciones que la Constitución y las leyes asignen a las Asambleas
Departamentales. Consecuente con lo anterior, el artículo 300 de la Carta Política
numeral diez 10 preceptúa como función de las Asambleas Departamentales la
regulación del deporte, la educación y la salud en los términos que determine la Ley.

Ley 181 DE 1995. Por la cual se dictan disposiciones para el fomento del deporte, la
recreación, el aprovechamiento del tiempo libre y la Educación Física y se crea el
Sistema Nacional del Deporte.

27
Artículo 3. Para garantizar el acceso del individuo y de la comunidad al conocimiento y
práctica del deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre, el Estado
tendrá en cuenta los siguientes objetivos rectores:

1o. Integrar la educación y las actividades físicas, deportivas y recreativas en el sistema

educativo general en todos sus niveles.

2o. Fomentar, proteger, apoyar y regular la asociación deportiva en todas sus

manifestaciones como marco idóneo para las prácticas deportivas y de recreación.

3o. Coordinar la gestión deportiva con las funciones propias de las entidades
territoriales en el campo del deporte y la recreación y apoyar el desarrollo de éstos. ( . )

5. Fomentar la creación de espacios que faciliten la actividad física, el deporte y la

recreación como hábito de salud y mejoramiento de la calidad de vida y el bienestar
social, especialmente en los sectores sociales más necesitados. (. . .)

14. Favorecer las manifestaciones del deporte y la recreación en las expresiones

culturales, folklóricas o tradicionales y en las fiestas típicas, arraigadas en el territorio
nacional, y en todos aquellos actos que creen conciencia del deporte y reafirmen la
identidad nacional. (. . . )

17. Contribuir al desarrollo de la educación familiar, escolar y extraescolar de la niñez y

de la juventud para que utilicen el tiempo libre, el deporte y la recreación como
elementos fundamentales en su proceso de formación integral tanto en lo personal
como en lo comunitario.

Artículo 4o. Derecho social. El deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo

libre, son elementos fundamentales de la educación y factor básico en la formación
integral de la persona. Su fomento, desarrollo y práctica son parte integrante del
servicio público educativo y constituyen gasto público social, bajo los siguientes
principios:

28
Universalidad. Todos los habitantes del territorio nacional tienen derecho a la práctica
del deporte y la recreación y al aprovechamiento del tiempo libre.

Participación comunitaria. La comunidad tiene derecho a participar en los procesos

de concertación, control y vigilancia de la gestión estatal en la práctica del deporte, la
recreación y el aprovechamiento del tiempo libre.

Participación ciudadana. Es deber de todos los ciudadanos propender la práctica del

deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre, de manera individual,
familiar y comunitaria.

Integración funcional. Las entidades públicas o privadas dedicadas al fomento,

desarrollo y práctica del deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre,
concurrirán de manera armónica y concertada al cumplimiento de sus fines, mediante la
integración de funciones, acciones y recursos, en los términos establecidos en la
presente Ley.

Democratización. El Estado garantizará la participación democrática de sus habitantes

para organizar la práctica del deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo
libre, sin discriminación alguna de reza, credo, condición o sexo.

Ética deportiva. La práctica del deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo

libre, preservará la sana competición, pudor y respeto a las normas y reglamentos de
tales actividades. Los organismos deportivos y los participantes en las distintas
prácticas deportivas deben acoger los regímenes disciplinarios que le sean propios, sin
perjuicio de las responsabilidades legales pertinentes. (. . . )

Artículo 15. El deporte en general, es la específica conducta humana caracterizada por

una actitud lúdica y de afán competitivo de comprobación o desafío, expresada
mediante el ejercicio corporal y mental, dentro de disciplinas y normas preestablecidas
orientadas a generar valores morales, cívicos y sociales.

29
Artículo 16. Entre otras, las formas como se desarrolla el deporte son las siguientes:

Deporte social comunitario. Es el aprovechamiento del deporte con fines de

esparcimiento, recreación y desarrollo físico de la comunidad. Procura integración,
descanso y creatividad. Se realiza mediante la acción interinstitucional y la participación
comunitaria para el mejoramiento de la calidad de vida.

Deporte asociado. Es el desarrollo por un conjunto de entidades de carácter privado

organizadas jerárquicamente con el fin de desarrollar actividades y programas de
deporte competitivo de orden municipal, departamental, nacional e internacional que
tengan como objeto el alto rendimiento de los deportistas afiliados a ellas.

Deporte competitivo. Es el conjunto de certámenes, eventos y torneos, cuyo objetivo

primordial es lograr un nivel técnico calificado. Su manejo corresponde a los
organismos que conforman la estructura del deporte asociado.

Deporte de alto rendimiento. Es la práctica deportiva de organización y nivel

superiores. Comprende procesos integrales orientados hacia el perfeccionamiento de
las cualidades y condiciones físico-técnicas de deportistas, mediante el
aprovechamiento de adelantos tecnológicos y científicos".

Artículo 17. El Deporte Formativo y Comunitario hace parte del Sistema Nacional del
Deporte y planifica, en concordancia con el Ministerio de Educación Nacional, la
enseñanza y utilización constructiva del tiempo libre y la educación en el ambiente, para
el perfeccionamiento personal y el servicio a la comunidad, diseñando actividades en
deporte y recreación para niños, jóvenes, adultos y personas de la tercera edad.

Decreto 1228 de 1995.

Por el cual se revisa la legislación deportiva vigente y la estructura de los

organismos del sector asociado con objeto de adecuarlas al contenido de la Ley 181 de
1995.

30
Artículo 18. Reconocimiento deportivo. Para el fomento, protección, apoyo y
patrocinio del deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre, se instituye
el reconocimiento deportivo que será otorgado, revocado, suspendido o renovado,
según el caso, por Coldeportes y los alcaldes a través de los entes deportivos
municipales del Sistema Nacional del Deporte.

Los actos que se expidan en relación con el reconocimiento deportivo están sujetos
a los procedimientos previstos en el Código Contencioso Administrativo, y demás
condiciones, términos y requisitos que el reglamento establezca.

El reconocimiento deportivo se concederá por un término de dos (2) años. Para su

otorgamiento se requiere acreditar entre otros requisitos, el cumplimiento de las
disposiciones pertinentes de la Ley 181 de 1995 y del presente Decreto. Cuando se
produzcan cambios en los órganos de administración y de control, se deberá solicitar la
actualización del reconocimiento deportivo.

La Ley 49 de 1983 constituye las juntas administradoras seccionales de deporte y se

reorganizan las juntas municipales.

La Ley 50 de 1983 otorga facultades extraordinarias al presidente de la república

para orientar, reglamentar, supervisar y estimular el deporte, la educación física y la
recreación en todo el territorio nacional.

El Decreto 3115 de 1984 crea la Escuela Nacional del Deporte, dependiente del
Instituto Colombiano de la Juventud y el Deporte, quien podrá autorizar la apertura de
subsedes en otras ciudades del país.

31
REGLAMENTO ESCUELA DE FUTBOL MI PEQUEÑO CAMPEON (Anexo)

6.2 MARCO CONCEPTUAL

MÍNIMO VITAL PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA, EL DEPORTE Y LA RECREACIÓN.

Con base en las definiciones que propone la Ley 181 para el deporte, la educación
física y la recreación, en el concepto que se tiene de mínimo vital, en el acto legislativo
02 del 2000, y en los principios de estratificación ciudadana y vulnerabilidad, los cuales
eligen a la población beneficiara, se puede afirmar que el mínimo vital en deporte es
aquel a través del cual se ofrezca por parte del Estado centros de iniciación deportivos
gratuitos accesibles a toda la comunidad.

VULNERABILIDAD. “La condición de vulnerabilidad se adquiere cuando debido a

diferentes situaciones sociales una persona ve deteriorado su estándar de vida. Como
una función inversa de la capacidad de los individuos y de las familias de prevenir,
enfrentar, resistir y recuperarse del impacto de una pérdida de activos materiales e
inmateriales”. (Lampis, citado por Contreras L., 2005)

NECESIDAD. Todo aquello que es vital para mantener el equilibrio de un organismo.

Fenómeno que se origina por la carencia de lo deseado.

TENDENCIA. Comportamiento adoptado en un lapso de tiempo, que se identifica por

medio de un modelo o patrón en la forma de actuar de las personas.

DEPORTE. Actividad humana que se caracteriza por ser reglamentada, competitiva e

institucionalizada, la cual requiere de un entrenamiento físico, técnico, táctico,
psicológico y teórico para obtener el éxito.

EL DEPORTE COMO PROYECTO DE VIDA. “El deporte cubre las distintas

necesidades vitales del ser humano, abarca las dimensiones humanas y, de esta
manera, logra alcanzar el equilibrio como persona, es decir consigue el equilibrio vital,

32
en sus niveles: físico, mental o intelectual, emocional y espiritual. Esto significa que el
deporte se convierte en un proyecto de lo cultural, de lo humano, de la vida del ser
humano” (Paredes, 2003ª, p. 254).

“El deporte impulsa de manera eficaz y constructiva el desarrollo de las dimensiones

humanas y potencia el desarrollo de los valores que serán base de las relaciones
interpersonales. Es el cultivo de lo que proporciona un crecimiento personal equilibrado”
(Ibid).

DEPORTE ESPECTÁCULO. “Definimos deporte espectáculo como todas aquellas

actividades deportivas que, realizadas por deportistas profesionales, semi profesionales
o de élite, son capaces de despertar un elevado interés en la sociedad y en los medios
de comunicación y congregar a miles de espectadores para presenciarlas. El deporte
espectáculo se constituye hoy día como una actividad económica creciente que
moviliza cada año cantidades mayores de recursos humanos, financieros y materiales.
El deporte se ha visto favorecido por la enorme incidencia de los medios de
comunicación audiovisuales que han creado nuevos mercados para la venta del
producto - deporte, aumentando así de manera increíble la importancia económica del
mismo y consolidando tanto la tendencia de la profesionalización del deporte de
nuestros días como su consideración de espectáculo” (Correa,1998, p.5).

EL DEPORTE SOCIAL COMUNITARIO. “Es el aprovechamiento del deporte con fines

de esparcimiento, recreación y desarrollo físico. Procura el descanso, la creatividad e
integración. Se desarrolla a través de las entidades públicas y privadas” (Ley 181, art.
16). En el título IV, capítulo I, la ley 181 expresa que el deporte social comunitario es
aquel que "aprovecha el deporte con fines de esparcimiento, recreación y desarrollo
físico de la comunidad. Procura integración, descanso y creatividad. Se realiza
mediante la acción interinstitucional y la participación comunitaria para el mejoramiento
de la calidad de vida" (Ibid.). Según los diversos enfoques se asume que esta clase de
deporte se encuentra en el paradigma del deporte praxis o deporte para todos.

33
“Las prácticas de deporte están cargadas de goce, en donde las personas emplean su
tiempo libre como lo desean, presentan una riqueza cultural evidenciada en la lectura
que de estos textos se puede leer en los contextos del uso del tiempo libre. En ellas, el
cuerpo presenta diversos usos, diferentes formas de percibirse, diversas actitudes,
prácticas y representaciones que son, productoras y producto del entorno” (Griesbeck y
otros, 1997).

RECREACIÓN. “La recreación es la práctica de actividades físicas o intelectuales de

esparcimiento en forma dinámica que permite al individuo el disfrute y desarrollo de sus
potencialidades de manera libre”. (Ley 181).

“La recreación como comportamiento humano, es un hecho social, que surge como
consecuencia de la reconquista humana por el ocio y el tiempo libre” (Bolaño, 2005,
p.122).

“Recreación es un proceso a través del cual el ser humano logra modificaciones en su

forma de ser, a obrar, pensar y sentir, es también un fenómeno psico-social que forma
parte del proceso de producción-reproducción económica, política e ideológica, durante
el tiempo libre como extensión de la jornada laboral” (Aguilar, p.47).

Para Bolaño la recreación es el “comportamiento humano que se desarrolla

principalmente durante el tiempo libre por elección a voluntad del individuo, que le
produce gratificación, le fomenta la creatividad, le capacita a asumir el ocio, como una
conducta creadora; por la cual se le acepta como un factor de bienestar social”.

De acuerdo con estas definiciones se puede concluir que la recreación es el

acercamiento a todo lo creado y lo que está por crearse, permite descubrirlo, darle un
toque de agrado y satisfacción.

34
Da la oportunidad de exteriorizar lo que la persona es a través de la invitación que hace
para des encasillarse, sentirse motivado y relajado hacia las cosas que se han
convertido en obligatorias, esquematizadas y monótonas.

Es cualquier actividad placentera que se realiza voluntariamente en tiempo libre y de

ocio, con actitudes libres que generan satisfacción inmediata. Por medio de la
recreación se puede entender la vida como una vivencia de disfrute, creación y libertad,
que mejora la calidad de vida individual y colectiva.

EL TIEMPO LIBRE. “El tiempo libre está constituido por aquellos momentos (tiempos)
de nuestras vidas en los que, después de satisfacer todas las obligaciones laborales o
estudiantiles, así como las necesidades básicas, sociales y civiles principalmente”.
(Aguilar, p. 21)
“Es mucho más acentuado si observamos lo que acontece en otras culturas, en las que
el concepto del tiempo libre es absolutamente diferente, y en algunos casos inexistente”
(Ibid, p. 22).

EL OCIO. “El ocio se diferencia del tiempo libre en que se refiere a un estado de ánimo
que tiende al bienestar, es por ello que no resulta apropiado identificarlo plenamente
con el tiempo libre. Dado que disfrutar del ocio requiere de cierta autonomía, de forma
tal que la persona realiza una determinada actividad, tenga la sensación de que ésta
está bajo su control, tanto cuando lo elige, como cuando lo desarrolla” (Ibid, p. 42).
“El ocio es la actitud humana que permite disfrutar de los actos, en virtud de ellos
mismos, por lo que no tiene ninguna finalidad lucrativa y se caracteriza más bien por su
finalidad lúdica” (Bolaño, p. 46).

JUEGO. Acción placentera que se realiza en recintos abiertos o cerrados con

características y reglas no definidas, lo que lo hace diferente del deporte. Los juegos se
realizan dentro de un tiempo libre, en forma voluntaria y constructiva.

35
ESCENARIO DEPORTIVO Y RECREATIVO. Es el lugar adecuado que permite la
realización de una actividad deportiva y recreativa, teniendo en cuenta que en el
escenario deportivo la instalación debe contar con la reglamentación y dotación
necesaria.

EQUIPAMENTOS DE PRIORIDAD EDUCATIVA. De Andrés y otros (1997), denominan

“escenarios” de la educación físico- deportiva a los espacios en que se desarrolla, y
son: Al aire libre; el más típico es la “pista polideportiva” pavimentada y para múltiples
usos, lo que Cagigal denominaba la “unidad de trabajo” para la educación corporal.

Al cubierto; es la “sala cubierta escolar” o “unidad de ejercicios”. Los sistemas que

incluyen la introducción al medio acuático, que denomina el “vaso de enseñanza”.
Actividades en la naturaleza, que se suelen hacer en el campo, a ser posible en zonas
arboladas con desniveles y explanadas que permitan hacer circuitos.

EQUIPAMIENTO DEPORTIVO. Conjunto de estructuras materiales que posibilitan la

práctica deportiva (calles, parques, espacios urbanos, etc.); espacios destinados a otros
menesteres, pero que se han transformado para acoger la práctica deportiva.

EQUIPAMIENTOS DEPORTIVOS Y RECREATIVOS CONVENCIONALES. Son

escenarios construidos con la intencionalidad de acoger la práctica deportiva o
recreativa

EQUIPAMIENTOS DEPORTIVOS-RECREATIVOS NO CONVENCIONALES. Espacios

naturales o urbanos donde se realizan actividades físico deportivas sin haber creado un
espacio deportivo convencional

ESPACIO DEPORTIVO- RECREATIVO. Superficie terrestre o acuática construida con

la intención de que en ella se practique una o varias modalidades deportivas o
recreativas.

36
INSTALACIÓN DEPORTIVA. Estructura construida por uno o varios espacios
deportivos convencionales y los espacios accesorios pertinentes (vestuarios, servicios
públicos sanitarios) físicamente continuos y con una homogeneidad de gestión.

USUARIOS. Quienes hacen uso o gasto del producto o servicio y tienen o no la

capacidad de influenciar las decisiones de compra del cliente (Sierra, C. 2007).

CLIENTE. Toda persona o ente que adquiere productos o servicios para satisfacer
Necesidades propias o de otros, que pueden ser a su vez sus clientes o Consumidores
o usuarios. Puede tratarse de intermediarios que ayudan a llevar los productos y
servicios desde el productor hasta el consumidor, normalmente buscando ánimo de
lucro (Ibid.).

SERVICIOS. Prestación o función desempeñada por una organización y personal

destinados a satisfacer necesidades del público o de entidades (De Andrés).

CALIDAD DE LOS SERVICIOS EN LAS PRÁCTICAS DEL DEPORTE Y LA

RECREACIÓN. Las llamadas ciencias del deporte - fisiología del ejercicio,
biomecánica, kinesiología, medicina del ejercicio, educación física, psicología deportiva,
nutrición y dietética al servicio del deporte, etc. -, han aportado información vital para la
realización de actividades deportivas, en el sentido amplio del término.

Además de fundamentar los elementos pedagógicos y didácticos para la práctica de

expresiones motrices, han aportado de igual manera suficiente información respecto a
las cualidades del ejercicio físico como medio preventivo, rehabilitativo y terapéutico, en
patologías degenerativas y no degenerativas.

“Los servicios de deporte y recreación, prestados por organizaciones oficiales, privadas,

mixtas y comunitarias no puede omitir estos fundamentos tildados en ocasiones de
higienistas, pues ellos son sustento y esperanza de una mejor salud pública, es decir de
un mejor bienestar físico, psíquico y social de la persona y su congéneres. A la hora de

37
identificar las prácticas deportivas y recreativas en el municipio… es imprescindible
determinar cuál es la noción que el usuario tiene de esa práctica y con qué calidad la
realiza” (Gutiérrez y otros, 2001).

INSTRUMENTOS DE PLANEACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL DEPORTE Y LA

RECREACIÓN. La materialización de prácticas deportivas y recreativas de calidad,
ameritan instrumentos de planeación que garanticen el beneficio del usuario y de la
sociedad. La responsabilidad del uso de los instrumentos de planeación, como el plan,
el programa y el proyecto en el deporte social comunitario, como lo menciona la ley del
deporte, no sólo es responsabilidad del los entes oficiales, sino que su aplicación
amerita el concurso de todos los actores sociales.

38
 7. METODOLOGÍA

Se tomaron en cuenta 4 variables principales para desarrollar el plan de investigación

del mercado, donde se define un enfoque de investigación para obtener la mejor
aproximación posible al comportamiento de los clientes, así mismo se estableció cual
va a ser el método de contacto de acuerdo a las posibilidades reales que se poseen.

Basados en la segmentación del mercado y el tipo de enfoque escogido se

definieron instrumentos para realizar el muestreo.

7.1 ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN

7.2 ENCUESTA

Este enfoque fue escogido debido a que es el idóneo para obtener información
descriptiva, con ésta se pretende enterarse de los conocimientos, actitudes,
preferencias, y comportamientos de compra de las personas.

Nos implica un costo menor que la investigación por observación, que debido a las
limitantes económicas no nos permiten hacer este tipo de investigación. Se aprovechó
la oportunidad de tener una persona dispuesta a ayudarnos con la realización personal
de las encuestas, que nos disminuye los costos, es más flexible, satisface nuestras
necesidades de información y la hace más confiable.

Tenemos en cuenta que este tipo de investigación presenta también desventajas y

que existe un error que se debe tener en cuenta al momento de hacer el análisis y
tomar decisiones.

39
7.3 MÉTODO DE CONTACTO

7.3.1 Personal.

La aplicación de encuestas se realizara por medio de varias personas que trabajan

en los diferentes sitios de la empresa, las cuales encuestara a los padres de familia de
los trabajadores de Colsubsidio en las diferentes unidades de negocios que tengan
hijos entre los 4 y 14 años de acuerdo a la información suministrada por la oficina de
Gestión Humana.

7.4 PLAN DE INSTRUMENTOS DE MUESTREO

7.4.1 Unidad de muestreo

Dado que la utilización de una muestra probabilística toma demasiado tiempo y

cuesta más dinero, se tomó la decisión de trabajar con una muestra No probabilística,
de la cual no es posible medir su error de muestreo.

7.4.2 Tamaño de la muestra

Se seleccionaran los miembros de la población que cumplan con unos criterios

preestablecidos nombrados a continuación para obtener una información exacta.

La cantidad de personas encuestadas fue de 100 de los 750 padres que tienen hijos
en la edad de 4 a 14 años.

40
 Dependencias No. Fijos Eventuales No. de hijos
Trabajadores entre los 4 y
14 años

Centro 500 400 100 300

Recreacional
Piscilago

Hotel 259 179 80 150

Colsubsidio
Peñalisa

Hotel Bosques 251 140 111 180

de Athan

Supermercados 90 60
Colsubsidio

Centros médicos 120 60

Colsubsidio

Totales 1220 719 291 750

7.4.3 Criterios para escoger las personas de la muestra:

 Que sean trabajadores de colsubsidio

 Que tengan hijos entre los 4 y 14 años
 Que estén interesados de envían a sus hijos a la nueva escuela

7.4.4 Procedimiento de muestreo

7.4.4.1 Utilización de un cuestionario
En la realización del cuestionario se utilizara una redacción sencilla, directa y sin
predisposición. Se trata de organizarlas en un orden lógico.

41
7.5 FUENTES
7.5.1 Primaria

Nos dirigimos a los padres de familia que trabajan en Colsubsidio, primero que tengan
hijos entre los 4 y 14 años, segundo que estén interesados en matricularlos en la nueva
escuela deportiva de futbol..

7.5.2 Secundaria
Páginas de internet., revistas y libros de creación de escuelas deportivas de futbol.

7.6 PROCEDIMIENTOS
 Recolección de información.
 Orden y clasificación.
 Tabulación.
 Análisis y conclusión.

7.7 MUESTRA
Se tomó una muestra de 100 encuesta a los trabajadores que laboran en las diferentes
unidades de negocios de Colsubsidio, con el fin de establecer el mercado potencial del
proyecto.

42
Pregunta No, 1

LE GUSTA LA IDEA DE LA CREACIÓN DE UN EQUIPO DE FUTBOL PARA NIÑOS

Y JÓVENES DE LOS HIJOS PARA LOS TRABAJADORES DE COLSUBSIDIO,
ENTRE LOS 4 Y 14 AÑOS?

SI 85 85%
NO 15 15%
TOTAL 100 100%

GRAFICA No. 1

Del total de los encuestados, el 85% de los trabajadores de Colsubsidio está de

acuerdo con la creación de la escuela de futbol para niños y jóvenes.

43
Pregunta No. 2

USTED ESTARIA DE ACUERDO DE MATRICULAR A SU HIJO EN ESTA ESCUELA

DE FUTBOL?

SI 33 33%

NO 40 40%

NO SABE 27 27%

TOTAL 100 100%

GRAFICA No. 2

El 33% de los encuestados están de acuerdo con enviar a sus hijos a la escuela de
futbol y un 27% no está seguro que de pronto más adelante y definitivamente un 40%
dijo que no porque en algunos sus hijos no les gusta el futbol, a otros se les dificulta el
transporte.

44
Pregunta No. 3

¿CUANTO ESTARIA DISPUESTO PAGAR POR LA MENSUALIDAD DE HIJO?

Entre $25.000 a $30.000

Entre $31.000 a $40.000

Más de $41.000

PRECIOS CANT. PORCENTAJE

ENTRE $25,000 A
100 100%
$30,000

ENTRE $31,000 A
0 0
$40,000

GRAFICA No. 3

De acuerdo a los resultados de la encuesta las personas que piensan matricular su hijo
en el club de futbol están en un 100% dispuesta a pagar una mensualidad que oscile
entre los $25.000 y $30.000.

45
Pregunta No. 4

USTED ES EMPLEADO?

FIJO

EVENTUAL

FIJO 62
EVENTUAL 38
TOTAL 100

GRAFICA No. 4

De los encuestados, el 62% son empleados fijo y el 38% son empleados eventuales.

46
 8. ANÁLISIS Y ESTUDIO DE MERCADO

8.1 TENDENCIAS DEL MERCADO:

Las escuelas de futbol en Colombia se han proliferado debido a los triunfos de

nuestros futbolistas a nivel internacional, que muchos de los jugadores colombianos
juegan en clubes de talla internacional, como en el pasado fueron el pibe Valderrama,
Asprilla, rincón, Higuita entre otros y actualmente, debido a la notable campaña de la
selección Colombia en las eliminatorias rumbo al Mundial de Brasil 2014, en la que está
ubicada en el segundo lugar con 23 puntos, y el buen presente de los jugadores que la
integran, habla a las claras del crecimiento que ha tenido el fútbol colombiano desde
hace algunos años.

Es por eso, que el momento que hoy vive el balompié nacional, se ve también
reflejado en el mercado de pases de los jugadores colombianos en el fútbol del exterior,
pues incrementaron su valor en euros y dólares y cada vez son más apetecidos en las
ligas más importantes del mundo.

Hoy en día los niños sueñan con ser los falcao, los james rodríguez, los baca, los
zapata, los Ospina, los Teófilo Gutiérrez, los cuadrados entre otros, y muchos de estos
jugadores nacieron de escuelas de futbol en municipio muy pobres y con muchas
limitaciones.

Además de lo anterior los clubes profesionales colombianos han tenido excelente

participación en los torneos internacionales.
Otro punto importante es destacar la participación de estos clubes en torneos
municipales, departamentales y nacionales de la copa Pony Futbol para niños menores
de 13 años.

47
8.2 CARACTERÍSTICAS DE LOS CLIENTES:
Nuestros clientes son niños entre los 4 y 14 años y todos ellos familiares e hijos de
empleados de Colsubsidio. Que se encuentren estudiando

. INGRESOS PROYECTADOS

INGRESOS PROYECTADOS

NUMERO DE PRECIO PRECIO ANUAL

AÑO TOTAL VENTAS
ALUMNOS MENSUALIDAD ESTUDIANTE

1 250 $ 25.000 $ 300.000 $ 75.000.000

2 253 $ 27.500 $ 330.000 $ 83.325.000
3 255 $ 28.875 $ 346.500 $ 88.366.163
4 258 $ 30.319 $ 363.825 $ 93.712.315
5 260 $ 31.835 $ 382.016 $ 99.381.910
El precio se incrementó de acuerdo al índice por inflación, y el Numero de Usuarios según estudio de Demanda

8.3 UBICACIÓN
Los padres de los niños trabajan en la empresa colsubsio, que tiene un centro
recreacional Piscilago Ubicado en la vía Girardot. Melgar, El hotel penaliza ubicado en
el municipio de Ricaurte, el hotel bosques de athan ubicado en el municipio de Ricaurte,
el supermercado Colsubsidio y la IPS Colsubsidio ubicados en el municipio de Girardot.

8.4 ANÁLISIS DE LA COMPETENCIA:

Está conformada por todas las escuelas de futbol que están funcionando en el
municipio de Girardot y Ricaurte y que tienen un promedio de 200 niños inscritos por
escuela y su matrícula oscila entre $20.000 y $35.000 y deben compartir los escenarios
deportivos con otras escuelas.

8.5 NIVEL DE TECNOLOGÍA USADA:

En este campo la tecnología usada es muy poca, debido a la razón de ser de la
escuela la cual, es más recreativa y de actividad física, que competitiva, sin embargo se

48
le enseñaran a los niños y niñas que se matriculen en esta escuela las
fundamentaciones técnicas de este deporte, que estará a cargo de un entrenador con
experiencia en escuelas de formación de este deporte.

8.6 FORTALEZAS Y DEBILIDADES:

Fortalezas:
Que se tiene un mercado cautivo, que son los hijos de los empleados de Colsubsidio.
La disponibilidad de los escenarios deportivos a utilizar ubicados en Bosques de atan
hotel Colsubsidio ubicado en el municipio de Ricaurte, y cerca al lugar de trabajo de los
padres de estos niños.

Se contara con un entrenador con experiencia en formación de niños en escuelas de

futbol.

Se contara con una enfermera, que estará pendiente en las horas de entrenamiento.
Se contara con una estructura administrativa, que nos permita llevar el record de cada
jugador.

Debilidades:
Inicialmente el transporte de los niños por lo que la mayoría de los empleados viven en
el municipio de Girardot y el lugar de entrenamiento queda en el municipio de Ricaurte.

Oportunidades:
Que algunos niños desarrollen destrezas y talento para esta disciplina y puedan ser
tenidos en cuenta para jugar campeonatos a nivel Departamental y nacional.
Que pueda ser fichado por un club a nivel nacional.

Que se amplía el mercado a otros niños que no necesariamente sean hijos de los
trabajadores de Colsubsidio.
Que con la ruta que recoge y deja los trabajadores de Colsubsidio se llegue a un
arreglo para que sus familiares puedan desplazarse en estos buses.

49
Amenazas
Poca existencia de entrenadores capacitados en la actividad del fútbol para manejar
niños y niñas

8.7 ANÁLISIS DEL MERCADO

8.7.1 Plan de mercadeo:

Este se desarrollara en las diferentes unidades de negocio de Colsubsidio,
concientizando a los padres de familia de lo importante que es para ellos y sus hijos
recrearse, hacer actividad física y además aprender la fundamentación técnica de un
deporte como el futbol que es el deporte que más seguidores tienen en el mundo.

8.7.2 Estudios de precios:

El precio será de $25.000 mensuales pagadero los primero cinco días de cada mes,
que es un precio de acorde al mercado.

8.7.3 Concepto del producto:

Las escuelas de futbol es una actividad deportiva a través del cual se desarrollan
procesos pedagógicos que permiten fortalecer la adquisición de habilidades técnico-
deportivas y, a su vez, mejorar las conductas sociales y morales en los participantes,
buscando un incremento en su calidad de vida.

50
8.7.4 Estrategias de promoción:
Se elaborara una página Web, donde encontraran toda nuestra plataforma estratégica,
la ficha técnica de cada jugador, nuestros escenarios deportivos, la ficha técnica de
nuestro personal, Administrador del club, enfermera, psicóloga, entrenadores.

8.7.5 Estrategias de comunicación:

 Marketing directo.

 Volantes: se repartirán en todos las empresas Colsubsidio

 Pasacalles.

 Tarjetas:

51
 9. ESTUDIO TECNICO DEL PROYECTO

9.1 FICHA TÉCNICA DEL PRODUCTO

FICHA TÉCNICA
DEL PRODUCTO Buenas prácticas
Fecha 06/
Elaborado: Mónica Sáenz Junio/2014 Versión: 2012

NOMBRE DEL PRODUCTO Creación de una escuela de futbol para niños

Es un club donde los hijos de los trabajadores además

DESCRIPCIÓN DEL de recrearse, harán prácticas físicas, y fundamentación
PRODUCTO en la disciplina del futbol

Las canchas de futbol del hotel Bosques de athan de

Colsubsidio
LUGAR DE ELABORACIÓN

9.2 DESCRIPCIÓN DEL PROCESO:

9.2.1 Proceso del servicio

FASE1:.Incripcion del jugador, Se llena la planilla de inscripción del niño

FASE 2: Se Analiza la planilla y se envía donde el médico para sus examen
FASE 3: Se le entrega al padre o acudiente, un listado de los elementos que se
requiera para la práctica de esta disciplinares.
FASE 4: Se les hace llegar a los padres o acudientes las normas y reglamentos del
club, como horario y días de entrenamientos y fecha de los pagos, modelo de los
uniformes y normas de convivencia

52
FASE 5: Una vez el niño cumpla con los requisitos de ingreso, se autorizara el ingreso
a la escuela y será presentado al entrenador por parte del administrador de la escuela.
FASE 6: se llevara una ficha de rendimiento por alumno.
FASE 7: El Club evaluara el rendimiento del niño y será informado a sus padres o
acudientes

9.3 TEORÍA DEL ENTRENAMIENTO DE LA TÉCNICA

9.3.1 OBJETIVOS DEL ENTRENAMIENTO DE LA TÉCNICA DEL FÚTBOL

El objetivo general es llegar a expresar, en la alta competencia futbolística, un
dominio avanzado y estable de un gran número de destrezas técnicas. De nada
sirve el dominio de los elementos técnicos del fútbol en situaciones fáciles y
simples.

9.3.2 FUNDAMENTOS DEL ENTRENAMIENTO DE LA TÉCNICA DEL FÚTBOL

Características de la infancia que influyen en el aprendizaje de la técnica.

a) Morfológicas (sistema nervioso central, talla y peso)
b) Fisiológicas (sistema nervioso: analizadores de movimiento)
c) Motoras (fuerza muscular, velocidad y fuerza rápida)
d) Psicológicas (concentración, nuevos desafíos, comprensión)

Factores que influyen en el aprendizaje de la técnica.

a) el talento deportivo motor heredado (coordinativo-condicional-psíquico-
Antropométrico)
b) la experiencia motriz general y técnico-deportivo
c) el nivel condicional (fuerza-rapidez-resistencia-movilidad)
d) el nivel psíquico (temperamento-carácter)
e) el nivel intelectual específico (capacidad de pensamiento-información)
f) la calidad de la metodología de la enseñanza

53
Talento técnico coordinativo para el fútbol.

Los niños con facilidad para el aprendizaje del fútbol demuestran en los juegos un
relativamente fácil manejo del balón, junto a buenos niveles en sus capacidades de
reacción ante estímulos ambientales, readaptación a situaciones repentinas y
orientación de su cuerpo en tiempo y espacio

Influencia del desarrollo coordinativo en la técnica deportiva.

La incorporación de muchas destrezas motoras empleadas para el desarrollo de las

capacidades coordinativas, hará que los sistemas nervioso y muscular del niño sean
acreedores de un gran acervo motor. Las mismas se interrelacionan entre sí y
transfieren estructuras de movimiento que aceleran el aprendizaje de nuevas destrezas
de movimiento.

Aprendizaje de las destrezas técnico-deportivas.

El aprendizaje técnico se debe sistematizar a la par del entrenamiento coordinativo y

condicional

Nivel de dominio inicial

Cualquier elemento técnico-deportivo puede reflejar un nivel inicial, por más que se
trate de un encumbrado deportista.

Las características de este nivel son:

 el manejo poco preciso de la o las habilidades
y que las mismas sólo pueden ser expresadas medianamente bien cuando el
jugador no se lo somete a enfrentamientos ni presiones
La edad ideal para alcanzar el nivel de dominio inicial es a los 9-10 años

54
 Deben elegirse ejercicios que estén dirigidos al desarrollo de las habilidades
polideportivas, en general y las destrezas técnicas del fútbol en general, para que
entre todos constituyan una sólida base para futuros y más difíciles aprendizajes
Entre los 8 y 10 años son las edades de inicio de un prolijo aprendizaje. Los
ejercicios y juegos debe estar orientados al aprendizaje de los siguientes gestos
técnicos:
 Destrezas con la pelota
 Conducción de la pelota con fintas en diferentes direcciones, sin exigir velocidad,
enfrentando obstáculos fijos y rivales pasivos.
 Golpes a la pelota con cara interna y empeine interno del pie
 Golpes a la pelota de cabeza sin saltar
 Deben seleccionarse de a una a dos destrezas técnicas por unidad de
entrenamiento y mantenerse tantas semanas como sea necesario.
 Son necesarias alrededor de 10 horas y más semanales de contacto con el balón.
 El entrenamiento de la técnica debe ubicarse al principio de la clase, incluso en el
calentamiento, cuando aún no se ha generado la fatiga

9.3.3 GUÍA METODOLÓGICA PARA EL ENTRENAMIENTO DE LA TÉCNICA

El instructor puede realizar los siguientes pasos metodológicos para enseñar cada
elemento técnico:

1) Permitir que los niños ensayen movimientos con la pelota

2) El instructor muestra varias veces el gesto global, apuntando los puntos principales
3) Dejar que los niños experimenten nuevamente
4) Mostrar nuevamente el movimiento completo y remarcar los puntos con errores
5) Los niños vuelva a ensayar; el instructor corrige individualmente
6) Luego se permite seguir ejercitando
7) Cuando se domina mejor el movimiento básico, experimentar a mayor velocidad ó
superando obstáculos
8) Una vez superado el punto 7, se realiza con rivales activos

55
* Desde el primer momento organizar juegos de fútbol en grupos y espacios reducidos
* Las competencias deben ser contra niños de similar capacidad
* En todo momento debe alentarse al niño para que no pierda el entusiasmo por
aprender

9.4 ¿QUE TIPOS DE EJERCICIOS UTILIZAREMOS EN EL FUTBOL INFANTIL?

Estos son manuales recomendados por revistas especializadas en escuelas de
futbol para niños y las adaptaremos a nuestra escuela.

Con respecto a los ejercicios seleccionados para trabajar en las divisiones infantiles
podemos decir que existe una clasificación que los agrupan según la cercanía que
estos tengan con la actividad principal, en nuestro caso fútbol.

La clasificación marca tres tipos: los ejercicios generales, los especiales y los
competitivos.

Los primeros tienen que ver con las actividades que aseguran el desarrollo funcional
del deportista, teniendo como finalidad crear una amplia base para la especialización
progresiva que debe seguir, buscando un acondicionamiento multilateral del deportista.
Entran aquí todos los ejercicios que se extraen de otras disciplinas deportivas y no
necesariamente tienen semejanza con el fútbol.

Los ejercicios especiales son aquellos que por su estructura, intensidad y duración
se acercan al máximo a las actividades de competición. Este tipo de ejercicios
constituyen movimientos y acciones del futbolista que se van a corresponder con su
estructura coordinativa, con el carácter de la ejecución, con la cinética y la dinámica del
fútbol.

Por último, los ejercicios competitivos son los que muestran el mismo desarrollo

56
técnico, funcional y los mismos parámetros que la propia disciplina deportiva. Aquí
entran los juegos reducidos y la práctica y competencia específica.

Durante la etapa de fútbol infantil debemos buscar el adecuado equilibrio en la

distribución de cada tipo de ejercicios, según la edad, el interés, necesidad y
experiencia de los niños futbolistas.

Lo general siempre tiene que anteceder a lo específico. Sin embargo, los ejercicios
que se destinan a trabajar los contenidos generales del entrenamiento se deben
seleccionar siempre con vistas a las exigencias del fútbol.

La importancia que tiene crear las bases del proceso de entrenamiento/ aprendizaje
hace necesario que los ejercicios generales y especiales tengan mayor preponderancia
en algunas capacidades, como por ejemplo fuerza. Los ejercicios especiales tienen una
acentuada inclinación en el trabajo técnico y táctico, mientras que los ejercicios
generales serán los destinados al mejoramiento o desarrollo de las capacidades
condicionales.

Como vimos anteriormente para el trabajo de resistencia, se deberían variar los

métodos, utilizando ejercicios generales (intervalados cortos), ejercicios especiales
(intermitentes con pelota) y ejercicios competitivos (juegos reducidos).

El desarrollo de ejercicios tanto generales como especiales conllevan la más variada

y diversa utilización de los recursos materiales, tanto convencionales (aros, pelotas,
conos, vallas) como no convencionales (bolsas de arena, pelotas de otros deportes,
bastones, gomas de autos, gomas de bicicleta, sogas, bandas elásticas, chalecos).

Aunque los métodos y medios utilizados en el entrenamiento no sean específicos y

aun cuando se utilicen ejercicios que estén poco relacionadas con el fútbol, todo debe
estar direccionado a la mejora de las condiciones específicas del joven futbolista. El

57
contenido general debe ser elegido siempre y cuando mejore la capacidad de
rendimiento específica.

Fuente: ISDe Sports Magazine. Vol. 4. N°15. Diciembre 2012.

9.5 NECESIDADES Y REQUERIMIENTOS

MAQUINARIA Y EQUIPO

TIPO N°. VALOR

ELEMENTOS UNITARIO VALOR TOTAL
$
BALONES DE FUTBOL 40 120.000,00 $ 4.800.000,00
VARILLAS PLAMAS DE
UN METRO 20 $ 25.000,00 $ 500.000,00
TULAS PARA LLEVAR
LOS BALOMES 15 $ 60.000,00 $ 900.000,00
CHALECOS O PETOS 20 $ 9.000,00 $ 180.000,00
CONOS 100 $ 7.000,00 $ 700.000,00
$
BOTIQUIN 1 120.000,00 $ 120.000,00
PÁLOS DE ESCOBA 100 $ 1.000,00 $ 100.000,00
PLATILLOS 40 $ 7.000,00 $ 280.000,00
SUBTOTAL $ 135.000 $ 7.580.000
IMPREVISTOS 20% $ 1.516.000
TOTAL $ 9.096.000
Fuente: presente estudio. Precios del Mercado a Marzo de 2014

9.6 CARACTERÍSTICA DE LA TECNOLOGÍA:

58
59
9.7 LOCALIZACIÓN:
Nuestro club de futbol será ubicado en el hotel Bosques de Athan en el municipio de
Ricaurte Cundinamarca

9.8 PLAN DE SERVICIO

9.8.1 Capacidad de servicio

Habrá varias jornadas:

Lunes, miércoles y viernes

2:00 a 3.45:00 pm y de 4:00 a 5.45:00 pm

Martes, jueves

2:00 a 3.45:00 pm y de 4:00 a 5.45:00 pm

Sábado

8:00 a 9.45:00 am

10:00 a 11.50:00 am

Domingo

8:00 a 9.45:00 am

10:00 a 11.50:00 am

9.9 PLANES DE CONTROL Y CALIDAD:

MANUAL DEL SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD DE LA ESCUELA DE FUTBOL

MI PEQUEÑO CAMPEON

60
9.9.1 Alcance del sistema de gestión de calidad

El manual de calidad describe cómo se consolida y dinamiza la gestión de calidad al

interior de la Escuela de futbol “MI PEQUEÑO CAMPEÓN”.

“MI PEQUEÑO CAMPEÓN” se prepara para cumplir con el siguiente objeto de

certificación: “Prestación de los Servicios de: Captación, Selección, Planificación,
Formación y Competitividad deportiva en la Escuela de Fútbol.
(Sede Colsubsidio Hotel Bosques de Athan en el municipio de Ricaurte -
Cundinamarca).

CLIENTES, SUS NECESIDADES Y EXPECTATIVAS

Para efectos de la certificación, los clientes a considerar en el Sistema de la escuela de
futbol “MI PEQUEÑO CAMPEÓN” son:

UNIDAD DE NECESIDADES Y PROCESO EN EL

EXPECTATIVAS CUAL SE DA
NEGOCIO CLIENTES CUMPLIMIENTO

Escuela de futbol Padres de familia *Formación *Planificación y

deportiva lúdica Formación

*Jugar *Competitividad
campeonatos, Deportiva
municipales,
departamentales y
nacionales

Propiedad del cliente. Es responsabilidad de la Organización cuidar los bienes que

son propiedad del cliente mientras estén bajo su control. Los bienes identificados como
propiedad del cliente son:
Historia clínica, hojas de vida y contratos (en los casos que aplique).

61
9.10 MODELO DE GESTIÓN
La orientación del Sistema se encuentra basada en la gestión estratégica, la cual
comprende:
El plan estratégico 2014-2019, el cual tendrá un documento guía que orientara el
direccionamiento estratégico con políticas diseñadas para dirigir el crecimiento y
desarrollo de la Institución
 Las declaraciones gerenciales en cuanto a Misión, Visión, Política de calidad y
Objetivos de calidad

 El control y seguimiento al cumplimiento del plan estratégico se debe consultar en la

Matriz

 Estratégica la cual se encuentra en el Anexo No. 1 del presente manual

 El organigrama

 La revisión por la dirección

9.10.1 Política de calidad

En la escuela de futbol MI PEQUEÑO CAMPEON, estamos comprometidos con la

ejecución del Sistema de Gestión de Calidad.
Buscamos la masificación del fútbol a través de la organización y participación en
torneos a nivel recreativo y formativo.
En la Escuela de fútbol nuestro compromiso es brindar actividades de recreación y
formación de futbolistas aficionados (menores y atletas) que le den aprovechamiento a
su tiempo libre.
Contamos con personal idóneo y capacitado para desarrollar su labor, comprometido
con el logro de nuestros objetivos.
A través de la oferta de servicios que cumplan con las expectativas de nuestros
clientes.
Trabajamos permanentemente el mejoramiento de nuestros procesos para alcanzar
eficazmente los objetivos establecidos por la Dirección, buscando la satisfacción de los
clientes externos e internos.

62
9.10.2 Objetivos de calidad

 Sostener y mejorar el Sistema de Gestión de Calidad

 Participar activamente en torneos recreativos y competitivos, tanto nacionales como

internacionales

 Promocionar niños de la Escuela a las Divisiones Menores y niñas a las selecciones

departamentales y nacionales

 Medir la satisfacción de nuestros clientes con el servicio prestado

 Mantener personal idóneo y competente en nuestra organización

 Garantizar que la escuela de futbol sea económicamente auto sostenible

63
 10. ASPECTOS ORGANIZACIONALES Y LEGALES

10.1 ANÁLISIS ESTRATÉGICOS

10.1.1 MISIÓN:
Formar una escuela de futbol con prestigio a nivel comunal regional y nacional y
desde ahí contribuir al desarrollo integral de los niños/as y jóvenes con talento
futbolístico, fomentando su formación tanto en la práctica de la disciplina, como en el
cultivo de valores y principios que contribuyan en su formación integral.

10.1.2 MISION:

La Misión principal es Formar Personas desde ahí Promover la actividad física a

través del futbol en niños, niñas y jóvenes de los hijo de los trabajadores de
Colsubsidio, fomentando el buen uso del tiempo libre, entregándoles entrenamientos de
calidad y que ayuden en su desarrollo integral, además de elevar su nivel competitivo
en el campo de juego, respaldados por una institución tan prestigiosa.

A corto Plazo:
Formar y ser reconocido como una de las mejores escuelas deportivas con alto sentido
social, que ve en la disciplina del futbol rescatar a niños niñas y jóvenes en riesgo social
incorporando como eje central a la familia

A mediano plazo:
Generar las capacidades competitivas en la disciplina del futbol de niños niñas y
jóvenes a nivel municipal, Regional. y Nacional, que serán parte de la intervención de
este proyecto.
A largo plazo:

64
Llegar a ser a nivel Municipal Regional y Nacional uno de los mejores semilleros de
formación con sentido social, y líder en el campo en las disciplinas del futbol deportivo.

10.2 ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

10.2.1 Perfiles y funciones:

10.2.2 Organigrama

65
10.3 ESQUEMA DE CONTRATACIÓN
Asesor cont y Jurídico 1 200000
Entrenadores 1 400000
Asistente de entrenador 3 200000
Medico 1 200000
Asistente Administrativo 1 400000

10.3.1 Área administrativa:

El asistente administrativo del Club será contratado por prestación de servicios
profesionales

10.3.2 Área Operativa:

El entrenador y sus asistentes, el médico y los asesores contables y jurídicos serán
contratados pro prestación de servicios por las horas que se requieran de acuerdo a los
horarios establecidos para los entrenamientos.

10.4 ASPECTOS LEGALES

10.4.1 Estructura jurídica:

Las escuelas de futbol del país están reglamentadas de acuerdo a la ley 181 DE
1995.

"Por la cual se dictan disposiciones para el fomento del deporte, la recreación, el

aprovechamiento del tiempo libre y la educación física y se crea el sistema nacional del
deporte".
(Nota: Modificada en lo pertinente por la Ley 344 de 1996 artículo 44)

66
10.5 GASTOS DE PERSONAL ADMINISTRATIVO

Los gastos de personal administrativos son importantes para poder determinar cuánto
cuesta los gastos por honorarios de las personas que prestan sus servicios en la parte
administrativa a la escuela de futbol

10.6 GASTOS DE PERSONAL OPERATIVO

Los gastos de personal operativo son importantes para poder determinar cuánto cuesta
los gastos por honorarios de las personas que prestan sus servicios en la parte
operativa la escuela de futbol

Asesor cont y Jurídico 1 200000

Entrenadores 1 400000
Asistente de entrenador 3 200000
Medico 1 200000
Asistente Administrativo 1 400000

10.7 PUESTA EN MARCHA

FORMULARIO O LICENCIA COSTO

Acta de Constitución $ 50.000
Escritura de Constitución $ 300.000
Registro Unico Tributario ante la DIAN $ 50.000
Registro ante la Camara de Comercio $ 150.000
Licencia de Sanidad $ 80.000
Registrarla en Industria y Comercio $ 50.000
Sacar patente en Bomberos $ 14.000
Capacitación de Personal $ 120.000
TOTAL $ 814.000
Fuente: Presente estudio

10.8 ORGANISMOS DE APOYO.

El Fondo de Apoyo para la Micro, Pequeña y Mediana Empresa (FONDO PYME) es

un instrumento que busca apoyar a las empresas en particular a las de menor tamaño y

67
a los emprendedores con el propósito de promover el desarrollo económico nacional, a
través del otorgamiento de apoyos de carácter temporal a programas y proyectos que
fomenten la creación, desarrollo, consolidación, viabilidad, productividad, competitividad
y sustentabilidad de las micro, pequeñas y medianas empresas.

68
 11. ESTUDIO FINANCIERO
En este ítem van todos los ingresos, gastos, inversiones que requieren el proyecto

Tabla No. 1 VARIABLES

Horizonte del Proyecto 5
Tasa de interes de Oportunidad 10%
Tasa de Descuento 27%
Tasa Promedio 24%
Reserva Legal 10%
Impuesto de Renta 25%
Precio Mensualidad $ 25.000
No. De Alumnos 250
Meses del Año 12
Incremento costos y gastos 1,05
Incremento Precio 1,1
Incremento Alumnos 1,01

Tabla No. 2 MAQUINARIA Y EQUIPO/ EQUIPO DE OFICINA

MAQUINARIA Y EQUIPO

RESTAURANTES Y CAFETERIAS
VALOR
TIPO
N°. ELEMENTOS UNITARIO VALOR TOTAL
BALONES DE FUTBOL 40 $ 120.000,00 $ 4.800.000,00
VARILLAS PLAMAS DE UN
METRO 20 $ 25.000,00 $ 500.000,00
TULAS PARA LLEVAR LOS
BALOMES 15 $ 60.000,00 $ 900.000,00
CHALECOS O PETOS 20 $ 9.000,00 $ 180.000,00
CONOS 100 $ 7.000,00 $ 700.000,00
BOTIQUIN 1 $ 120.000,00 $ 120.000,00
PÁLOS DE ESCOBA 100 $ 1.000,00 $ 100.000,00
PLATILLOS 40 $ 7.000,00 $ 280.000,00
SUBTOTAL $ 135.000 $ 7.580.000
IMPREVISTOS 20% $ 1.516.000
TOTAL $ 9.096.000
Fuente: presente estudio. Precios del Mercado a Noviembre 2013

EQUIPO DE OFICINA

VALOR
TIPO DE MAQUINARIA CANTIDAD UNITARIO VALOR TOTAL
Computador 1 $ 1.200.000 $ 1.200.000
Escritorio de Computador 2 $ 150.000 $ 300.000
Impresora 1 $ 240.000 $ 240.000
Silla giratoria 2 $ 120.000 $ 240.000
Sillas 4 $ 70.000 $ 280.000
Archivador 1 $ 120.000 $ 120.000
Estabilizador de corriente 1 $ 40.000 $ 40.000
Equipo Celular 1 $ 150.000 $ 150.000
SUBTOTAL $ 1.940.000 $ 2.420.000
IMPREVISTOS 20% 69 $ 484.000

TOTAL $ 2.904.000
Fuente: presente estudio. Precios del Mercado a Noviembre 2013
Tabla No. 3 INVERSION PREOPERATIVOS/PLAN DE INVERSION/ CAPITAL DE
TRABAJO
INVERSION PREOPERATIVOS
FORMULARIO O LICENCIA COSTO
Acta de Constitución $ 50.000
Escritura de Constitución $ 300.000
Registro Unico Tributario ante la DIAN $ 50.000
Registro ante la Camara de Comercio $ 150.000
Licencia de Sanidad $ 80.000
Registrarla en Industria y Comercio $ 50.000
Sacar patente en Bomberos $ 14.000
Capacitación de Personal $ 120.000
TOTAL $ 814.000
Fuente: Presente estudio

Según el estatuto tributario los gastos preoperativos se pueden diferir a 5 años;

es decir por cada año se debe amortizar en preoperativos
$ 162.800

PLAN DE INVERSIONES FIJAS

CONCEPTO TOTAL
INVERSIONES FIJAS
Maquinaria y equipo $ 9.096.000
Equipo de Oficina $ 2.904.000
TOTAL INVERSIONES FIJAS $ 12.000.000

Fuente: Presente estudio

Los rubros relacionados en este cuadro presentan los montos necesarios a ser
invertidos para llevar acabo el proyecto incluyendo el Capital de Trabajo

CAPITAL DE TRABAJO
CONCEPTO TOTAL

Efectivo
3. Costos y Gastos de funcionamiento primer mes $ 500.000
TOTAL $ 500.000
Fuente. Presente Estudio

Corresponden a los requerimientos para sufragar las erogaciones necesarias en el

funcionamiento del proyecto hasta generar los ingresos, y es equivalentes a un mes

Resumen Plan De Inversion

CONCEPTO TOTAL
Maquinaria y equipo $ 9.096.000
Equipo de oficina Y Ensesres 2.904.000
Gastos Preoperativos $ 814.000
Capital de Trabajo $ 500.000
TOTAL $ 13.314.000

70
Tabla No. 4 PLAN DE FINANCIAMIENTO

Plan de Financiamiento
FUENTES VALOR %
Internas
(Recursos Propios) 6.657.000 50%

Externas
(Bancos) 6.657.000 50%

TOTAL 13.314.000 100%

RESUMEN PLAN FINANCIERO

CONCEPTO OBLIGACIONES PROVEEDORES RECURSOS TOTAL
BANCARIAS PROPIOS
Maquinaria y equipo $ 4.548.000 $ 4.548.000 $ 9.096.000
Equipo de Oficina $ 1.452.000 $ 1.452.000 $ 2.904.000
Gastos Preoperativos $ 407.000 $ 407.000 $ 814.000
Capital de Trabajo (Efectivo) $ 250.000 $ 250.000 $ 500.000
TOTAL $ 6.657.000 0 $ 6.657.000 $ 13.314.000

Tabla No. 5 DEPRECIACION EN LINEA RECTA

DEPRECIACION EN LINEA RECTA

COSTO DE VIDA DEPREC.
CONCEPTO ADQUISICION UTIL % ANUAL OPERATIVO ADMINISTRATIVO V/R RESIDUAL
% VALOR % VALOR

Maquinaria y Equipo $9.096.000 10 10% $ 909.600 100% $ 909.600 0% $ -

Equipo de Oficina $2.904.000 10 10% $ 290.400 0% $ - 100% $ 290.400

TOTAL $12.000.000 $ 1.200.000 $ 909.600 $ 290.400

71
Tabla No. 6 TABLA DE AMORTIZACION

TABLA DE AMORTIZACION PRESTAMO

PERIODO PAGO ANUAL INTERESES VALOR AÑO SALDO
24% AMORTIZACION
0 6.657.000
1 2.424.797 1.597.680 827.117 5.829.883
2 2.424.797 1.399.172 1.025.625 4.804.258
3 2.424.797 1.153.022 1.271.775 3.532.483
4 2.424.797 847.796 1.577.001 1.955.481
5 2.424.797 469.316 1.955.481 (0)

Tabla No. 7 PRESUPUESTO GASTOS DE FUNCIONAMIENTO

PRESUPUESTO GASTOS DE FUNCIONAMIENTO

CONCEPTO VALOR MENSUAL VALOR ANUAL Costos Admi Costos Prod

Papeleria $ 100.000 $ 1.200.000 $ 360.000 $ 840.000
Servicios $ 200.000 $ 2.400.000 $ 720.000 $ 1.680.000
transporte $ 100.000 $ 1.200.000 $ 360.000 $ 840.000
Otros Gastos * $ 100.000 $ 1.200.000 $ 360.000 $ 840.000
TOTAL $ 500.000 $ 6.000.000 $ 1.800.000 $ 4.200.000
Estimativo de los Gastos Operativos en que se incurrira en el primer año de Gestión Empresarial
* Otros Gastos son de viaticos, por concepto de capacitaciones , transporte de personal ,

Tabla No. 8 PRESUPUESTO GASTOS HONORARIOS

PRESUPUESTO GASTOS HONORARIOS ASESORÍA

N°. COSTO COSTO HONORARIOS HONORARIOS

CARGO
TRABAJADORES HONORARIOS HONORARIO HONORARIOS ADMON OPERATIVOS
MENSUAL S MENSUAL ANUAL
Asesor cont y Jurídico 1 $ 200.000 $ 200.000 $ 2.400.000 $ 2.400.000
Entrenadores 1 $ 400.000 $ 400.000 $ 4.800.000 $ 4.800.000
Asistente de entrenador 3 $ 200.000 $ 600.000 $ 7.200.000 $ 7.200.000
Medico 1 $ 200.000 $ 200.000 $ 2.400.000 $ 2.400.000
Asistente Administrativo 1 $ 400.000 $ 400.000 $ 4.800.000 $ 4.800.000
TOTAL 2 $ 600.000 $ 1.800.000 $ 21.600.000 $ 7.200.000 $ 14.400.000

Fuente: Presente Estudio.

72
Tabla No. 9 COSTOS DE ADMINISTRACION

COSTOS DE ADMINISTRACION

AÑOS 1 2 3 4 5
CONCEPTOS
Honorarios
$ 7.200.000 $ 7.560.000 $ 7.938.000 $ 8.334.900 $ 8.751.645
Administracion
Depreciación Admon $ 290.400 $ 290.400 $ 290.400 $ 290.400 $ 290.400
Amortización
$ 81.400 $ 81.400 $ 81.400 $ 81.400 $ 81.400
Preoperativa
Gastos
$ 1.800.000 $ 1.890.000 $ 1.984.500 $ 2.083.725 $ 2.187.911
Funcionamiento

SUBTOTAL $ 9.371.800 $ 9.821.800 $10.294.300 $ 10.790.425 $ 11.311.356

Fuente: Presente Estudio

Tabla No. 10 COSTOS DE PRODUCCION

COSTOS DE PRODUCCIÓN

AÑOS 1 2 3 4 5
CONCEPTOS
Honorarios
Operativos $ 14.400.000 $ 15.120.000 $ 15.876.000 $ 16.669.800 $ 17.503.290

Amortización $ 81.400 $ 81.400 $ 81.400 $ 81.400 $ 81.400

Depreciación $ 909.600 $ 909.600 $ 909.600 $ 909.600 $ 909.600

Gastos
Funcionamiento $ 4.200.000 $ 4.410.000 $ 4.630.500 $ 4.862.025 $ 5.105.126

SUBTOTAL $ 19.591.000 $ 20.521.000 $ 21.497.500 $ 22.522.825 $ 23.599.416

Fuente: Presente Estudio

73
Tabla No. 11 RESUMEN COSTOS DE ADMINISTRACION Y PRODUCCION

RESUMEN COSTOS DE OPERACION Y ADMINISTRACION

AÑOS 1 2 3 4 5
CONCEPTOS
Costos de
Operación $ 19.591.000 $ 20.521.000 $ 21.497.500 $ 22.522.825 $ 23.599.416

Costos de Admón $ 9.371.800 $ 9.821.800 $ 10.294.300 $ 10.790.425 $ 11.311.356

TOTAL COSTOS $ 28.962.800 $ 30.342.800 $ 31.791.800 $ 33.313.250 $ 34.910.773

Fuente: Presente Estudio

Tabla No. 12 INGRESOS PROYECTADOS

INGRESOS PROYECTADOS

NUMERO DE PRECIO PRECIO ANUAL

AÑO TOTAL VENTAS
ALUMNOS MENSUALIDAD ESTUDIANTE

1 250 $ 25.000 $ 300.000 $ 75.000.000

2 253 $ 27.500 $ 330.000 $ 83.325.000
3 255 $ 28.875 $ 346.500 $ 88.366.163
4 258 $ 30.319 $ 363.825 $ 93.712.315
5 260 $ 31.835 $ 382.016 $ 99.381.910
El precio se incrementó de acuerdo al índice por inflación, y el Numero de Usuarios según estudio de Demanda

74
Tabla No. 13 COSTOS FIJOS Y VARIABLES OPERATIVOS

COSTOS FIJOS Y VARIABLES (OPERATIVOS)

AÑOS 1 2 3 4 5
COST DE OPERAC.
CONCEPTOS F V F V F V F V F V
Honorarios
Operativos $ 14.400.000 $ 15.120.000 $ 15.876.000 $ 16.669.800 $ 17.503.290

Amortización $ 81.400 $ 81.400 $ 81.400 $ 81.400 $ 81.400

Depreciación $ 909.600 $ 909.600 $ 909.600 $ 909.600 $ 909.600

Gastos
Funcionamiento $ 2.100.000 $ 2.100.000 $ 2.205.000 $ 2.205.000 $ 2.315.250 $ 2.315.250 $ 2.431.013 $ 2.431.013 $ 2.552.563 $ 2.552.563

SUBTOTAL $ 3.091.000 $ 16.500.000 $ 3.196.000 $ 17.325.000 $ 3.306.250 $ 18.191.250 $ 3.422.013 $ 19.100.813 $ 3.543.563 $ 20.055.853
$ 19.591.000 $ 20.521.000 $ 21.497.500 $ 22.522.825 $ 23.599.416
Fuente: Presente Estudio

Tabla No. 14 COSTOS FIJOS Y VARIABLES ADMINISTRATIVOS

COSTOS FIJOS Y VARIABLES ( ADMINISTRACION )

AÑOS 1 2 3 4 5
COST DE OPERAC.
CONCEPTOS
Prestación de F V F V F V F V F V
Servicios
Honorarios $ 7.200.000 $ 7.560.000 $ 7.938.000 $ 8.334.900 $ 8.751.645
Depreciación
Admon $ 290.400 $ 290.400 $ 290.400 $ 290.400 $ 290.400

Amortizacion $ 81.400 $ 81.400 $ 81.400 $ 81.400 $ 81.400

Gastos
Funcionamiento $ 900.000 $ 900.000 $ 945.000 $ 945.000 $ 992.250 $ 992.250 $ 1.041.863 $ 1.041.863 $ 1.093.956 $ 1.093.956

SUBTOTAL $ 8.471.800 $ 900.000 $ 8.876.800 $ 945.000 $ 9.302.050 $ 992.250 $ 9.748.563 $ 1.041.863 $ 10.217.401 $ 1.093.956
$ 9.371.800 $ 9.821.800 $ 10.294.300 $ 10.790.425 $ 11.311.356

Fuente: Presente Estudio. En su mayoria son costos fijos, por que son indiferentes al ritmo de Producción.

75
Tabla No. 15 ESTADO DE RESULTADOS

ESTADO DE RESULTADOS
AÑOS PyG 1 2 3 4 5

CONCEPTOS PARCIAL TOTAL PARCIAL TOTAL PARCIAL TOTAL PARCIAL TOTAL PARCIAL TOTAL
VENTAS $ 75.000.000 $ 83.325.000 $ 88.366.163 $ 93.712.315 $ 99.381.910
Costos
operativos $ 19.591.000 $ 20.521.000 $ 21.497.500 $ 22.522.825 $ 23.599.416
- Fijos $ 3.091.000 $ 3.196.000 $ 3.306.250 $ 3.422.013 $ 3.543.563
- Variables $ 16.500.000 $ 17.325.000 $ 18.191.250 $ 19.100.813 $ 20.055.853
Utilidad
Bruta en
Ventas $ 55.409.000 $ 62.804.000 $ 66.868.663 $ 71.189.490 $ 75.782.494
Costos de
Admon. $ 9.371.800 $ 9.821.800 $ 10.294.300 $ 10.790.425 $ 11.311.356
- Fijos $ 8.471.800 $ 8.876.800 $ 9.302.050 $ 9.748.563 $ 10.217.401
- Variables $ 900.000 $ 945.000 $ 992.250 $ 1.041.863 $ 1.093.956
Utilidad
Operacional $ 46.037.200 $ 52.982.200 $ 56.574.363 $ 60.399.065 $ 64.471.138
Gastos
Financieros $ 1.597.680 $ 1.399.172 $ 1.153.022 $ 847.796 $ 469.316

Utilidad
antes de
Impuestos $ 44.439.520 $ 51.583.028 $ 55.421.341 $ 59.551.269 $ 64.001.822
Imporenta
35% $ 11.109.880 $ 12.895.757 $ 13.855.335 $ 14.887.817 $ 16.000.456
Utilidad
entes de
Reservas $ 33.329.640 $ 38.687.271 $ 41.566.005 $ 44.663.452 $ 48.001.367
Reserva
Legal 10% $ 3.332.964 $ 3.868.727 $ 4.156.601 $ 4.466.345 $ 4.800.137

Utilidad del
Ejercicio. $ 29.996.676 $ 34.818.544 $ 37.409.405 $ 40.197.107 $ 43.201.230

76
Tabla No. 16 PUNTO DE EQUILIBRIO

PUNTO DE EQUILIBRIO

AÑO 1 cv/unitario 69600

CF $ 11.562.800,00 $ 11.562.800
PE = --------------- =……………………………….……………………….. = ----------------- 50 Alumnos

PVU - CVU $ 300.000 $ 69.600 $ 230.400

PE $ = $ 15.055.729

AÑO 1
$ 75.000.000 I.T.
Y
C.T. $ 28.962.800
CV $ 17.400.000

$ 15.055.729

$ 11.562.800 C.F.

20% 50 Q 250

El punto de equilibrio en unidades es de 50 Jugadores, que equivalen a un ounto de equilibrio en $15,055,729

Que equivale a una produccion del 20% de las hectareas cultivadas

77
Tabla No. 17 ESTADO DE FUENTES Y USOS

ESTADOS DE FUENTES Y USOS PROYECTADOS

AÑOS 1 2 3 4 5
CONCEPTOS
FUENTES
Utilidad Operacional $ 46.037.200 $ 52.982.200 $ 56.574.363 $ 60.399.065 $ 64.471.138
Depreciación $ 1.200.000 $ 1.200.000 $ 1.200.000 $ 1.200.000 $ 1.200.000
Amortización $ 162.800 $ 162.800 $ 162.800 $ 162.800 $ 162.800
GENERACION INTERNA $ 47.400.000 $ 54.345.000 $ 57.937.163 $ 61.761.865 $ 65.833.938
Aportes Sociales $ 6.657.000
Obligaciones Bancarias $ 6.657.000
TOTAL FUENTES $ 13.314.000 $ 47.400.000 $ 54.345.000 $ 57.937.163 $ 61.761.865 $ 65.833.938
USOS
Inv. de Activos Fijos $ 12.000.000
Materia Prima
Costos Preoperativos $ 814.000
Amortización Prestamo $ 827.117 $ 1.025.625 $ 1.271.775 $ 1.577.001 $ 1.955.481
Imporrenta 35% $ 11.109.880 $ 12.895.757 $ 13.855.335 $ 14.887.817
Gastos Financieros $ 1.597.680 $ 1.399.172 $ 1.153.022 $ 847.796 $ 469.316
TOTAL USOS $ 12.814.000 $ 2.424.797 $ 13.534.677 $ 15.320.554 $ 16.280.132 $ 17.312.614
Saldo Anterior $ 500.000 $ 45.475.203 $ 86.285.526 $ 128.902.134 $ 174.383.868
Fuentes $ 13.314.000 $ 47.400.000 $ 54.345.000 $ 57.937.163 $ 61.761.865 $ 65.833.938
Disponible $ 13.314.000 $ 47.900.000 $ 99.820.203 $ 144.222.688 $ 190.664.000 $ 240.217.805
Usos $ 12.814.000 $ 2.424.797 $ 13.534.677 $ 15.320.554 $ 16.280.132 $ 17.312.614
Saldo Final de Efectivo $ 500.000 $ 45.475.203 $ 86.285.526 $ 128.902.134 $ 174.383.868 $ 222.905.191

Fuente: Presente Estudio, se cuenta con un aumento progresivo de las fuentes a traves de los años de ejercicio.

78
Tabla No. 18 BALANCE GENERAL

BALANCE GENERAL PROYECTADO

AÑOS 0 1 2 3 4 5
CONCEPTOS
ACTIVOS CORRIENTES
Bancos $ 500.000 $ 45.475.203 $ 86.285.526 $ 128.902.134 $ 174.383.868 $ 222.905.191
Inventarios $0 $0 $0 $0 $0 $0
DIFERIDOS
Amortización Preoperativos $ 814.000 $ 651.200 $ 488.400 $ 325.600 $ 162.800 $0
TOTAL ACTIVO CORRIENTE $ 1.314.000 $ 46.126.403 $ 86.773.926 $ 129.227.734 $ 174.546.668 $ 222.905.191
ACTIVOS FIJOS
Propiedad Planta y Equipo $ 12.000.000 $ 12.000.000 $ 12.000.000 $ 12.000.000 $ 12.000.000 $ 12.000.000
(Depreciación Acumulada) $0 $ 1.200.000 $ 2.400.000 $ 3.600.000 $ 4.800.000 $ 6.000.000
Subtotal Activos Fijos $ 12.000.000 $ 10.800.000 $ 9.600.000 $ 8.400.000 $ 7.200.000 $ 6.000.000
TOTAL ACTIVOS $ 13.314.000 $ 56.926.403 $ 96.373.926 $ 137.627.734 $ 181.746.668 $ 228.905.191
PASIVOS CORRIENTES
Impuestos Por Pagar $ 0 $ 11.109.880 $ 12.895.757 $ 13.855.335 $ 14.887.817 $ 16.000.456
TOTAL PASIVOS CORRIENTES $ 11.109.880 $ 12.895.757 $ 13.855.335 $ 14.887.817 $ 16.000.456
Obligaciones a Largo Plazo $ 6.657.000 $ 5.829.883 $ 4.804.258 $ 3.532.483 $ 1.955.481 $0
TOTAL PASIVOS $ 6.657.000 $ 16.939.763 $ 17.700.015 $ 17.387.818 $ 16.843.299 $ 16.000.456
PATRIMONIO
Capital Social $ 6.657.000 $ 6.657.000 $ 6.657.000 $ 6.657.000 $ 6.657.000 $ 6.657.000
Reserva Legal $0 $ 3.332.964 $ 7.201.691 $ 11.358.292 $ 15.824.637 $ 20.624.774
Utilidad del Ejercicio $ 0 $ 29.996.676 $ 34.818.544 $ 37.409.405 $ 40.197.107 $ 43.201.230
Utilidad por Distribuir $0 $ 0 $ 29.996.676 $ 64.815.220 $ 102.224.625 $ 142.421.732
TOTAL PATRIMONIO $ 6.657.000 $ 39.986.640 $ 78.673.911 $ 120.239.917 $ 164.903.369 $ 212.904.735
PASIVO mas PATRIMONIO $ 13.314.000 $ 56.926.403 $ 96.373.926 $ 137.627.734 $ 181.746.668 $ 228.905.191

Fuente: Presente Estudio

79
Tabla No. 19 RAZONES FINANCIERAS

RAZONES FINANCIERAS

Activo Corriente $ 45.475.203

Razon Circulante 4,093
Pasivo Corriente $ 11.109.880

Por Cada peso que se adeuda a Corto Plazo, se cuenta con $4,093 para cubrir oportunamente la deudas.

Prueba Acido Activo Liquido $ 45.475.203

Liquidez Inmediata 4,093
Pasivo Corriente $ 11.109.880

Como se carece de Inventarios, se cuenta con $4,093 para cancelar de forma inmediata las Deudas

Activo Total $ 56.926.403

Solidez 3,361
Pasito Total $ 16.939.763

En este año se Dispone de $3,361 para cancelar cada peso que se adeuda, una garantia empresarial.

Pasito Total $ 16.939.763

Endeudamiento 0,298
Activo Total $ 56.926.403

Posee un alto nivel de endeudamiento, con un 29,8% de los Activos Libres de Deudas.

Indice Propiedad Pat. o Capital Cont. $ 39.986.640

Indep. Financiera 0,702
Activo Total $ 56.926.403

La independencia Financiera en el Primer año es optima, pues el 70,2% de los Activos corresponden
a los Gestores de la Empresa.

Razon de Protección Pasivo Total $ 16.939.763

a la Inversión 0,424
Capital Contable $ 39.986.640

La inversión de los socios esta protegida, ya que el pasivo solo representa 42,4% del capital total.

80
12. EVALUACION FINANCIERA DEL PROYECTO

Tabla No. 20 FLUJO DE FONDOS

FLUJO DE FONDOS
Inversiones
Activos Fijos $ 12.000.000
Activos Diferidos $ 814.000
Fondos Disponibles $ 12.814.000
Capital de Trabajo $ 500.000
Inversion Total $ 13.314.000
INICIO PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO CUARTO AÑO QUINTO AÑO
INGRESOS

Ingresos por Ventas $ 75.000.000 $ 83.325.000 $ 88.366.163 $ 93.712.315 $ 99.381.910

TOTAL ING. OPER. $0 $ 75.000.000 $ 83.325.000 $ 88.366.163 $ 93.712.315 $ 99.381.910

COSTOS Y GASTOS
Administrativos $ 9.371.800 $ 9.821.800 $ 10.294.300 $ 10.790.425 $ 11.311.356
Operativos $ 19.591.000 $ 20.521.000 $ 21.497.500 $ 22.522.825 $ 23.599.416
Intereses Financ. $ 1.597.680 $ 1.399.172 $ 1.153.022 $ 847.796 $ 469.316
Impuesto Renta $0 $ 11.109.880 $ 12.895.757 $ 13.855.335 $ 14.887.817
TOTAL COSTOS Y GASTOS $0 $ 30.560.480 $ 42.851.852 $ 45.840.579 $ 48.016.381 $ 50.267.905
RENTA NETA $ 44.439.520 $ 40.473.148 $ 42.525.584 $ 45.695.934 $ 49.114.005
Depreciación $ 1.200.000 $ 1.200.000 $ 1.200.000 $ 1.200.000 $ 1.200.000
Amortización Diferidos $ 162.800 $ 162.800 $ 162.800 $ 162.800 $ 162.800
Flujo Fondos Oper. Neto $0 $ 45.802.320 $ 41.835.948 $ 43.888.384 $ 47.058.734 $ 50.476.805

Flujo Fondos del Proyecto -$ 13.314.000 $ 45.802.320 $ 41.835.948 $ 43.888.384 $ 47.058.734 $ 50.476.805
VALOR PRESENTE NETO $90.931.325
T.I.R. 93%
T.O. 10%
T.D 27%
TASA PROMEDIO 24%
Cuando El valor T.I.R. es mayor que cero, indica que los ingresos esceden a los egresos y por tanto obtenemos beneficios adicionales
Esto es, que los dineros invertidos en el proyecto renten a una tasa superior a la de Oportunidad y por tanto se acepta el proyecto

81
Tabla No. 21 RELACION BENEFICIO COSTOS

RELACION BENEFICIO COSTO

Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5
TOTAL INGRESOS DEL PROYECTO $75.000.000 $83.325.000 $88.366.163 $93.712.315 $99.381.910
TOTAL EGRESOS DEL PROYECTO $13.314.000 $30.560.480 $42.851.852 $45.840.579 $48.016.381 $50.267.905

B/C= 14,39

82
 13. CONCLUSIONES

 La formulación de proyectos, es un proceso de suma importancia derivado de la

aplicación de múltiples herramientas en las áreas de administración, finanzas,
mercados y producción.

 Esta importante herramienta, permite conocer las áreas de oportunidad de una

empresa con el objetivo de orientar un plan de acción o mejora., identificando
verdaderos problemas para resolverlos.

 Este aspecto conlleva a explorar nuevas alternativas metodológicas para lo cual

se presenta la opción de aplicar un proceso formulación de proyectos para
obtener mejores resultados

 Cada empresa tiene su propia naturaleza dependiente del sector en el cual se

desempeña y se diferencia de las demás por la estructura de sus activos, el
comportamiento de su rentabilidad, el riesgo que asume en las operaciones que
realiza, por consiguiente son objetos de estudio diferentes que deben ser
analizadas con los estándares del sector.

83
 BIBLIOGRAFÍA

BACA URBINA Gabriel, Evaluación de proyectos, cuarta edición, editorial MC Graw-Hill,

383 páginas, México 2001.

BELTRAN Arlette – CUEVA Hanny, Evaluación privada de proyectos; Universidad

Pacifico, 712 Paginas, Lima 2001.

CORDOVA PADILLA, Marcial, Formulación y evaluación de Proyectos, Ecoe Ediciones

2006 Bogotá.

GITMAN Lawrence J. Fundamentos de Administración Financiera; Séptima Edición,

Ediciones Oxford University Press Harla, 1077 paginas, México 1997

MIRANDA MIRANDA Juan José, Gestión de Proyectos:

Identificación Formulación Evaluación Cuarta edición MMEditores, 438 páginas,
Colombia 2003

Guía fondo emprender-SENA.

www.wikipedia.com

www.gerencie.com

www.monografias.com

84
 ANEXOS

ANEXO N. 1. REGLAMENTO ESCUELA DE FUTBOL MI PEQUEÑO CAMPEON

REGLAMENTO ESCUELA DE FUTBOL MI 9. Las edades para entrar a la escuela son de 4
PEQUEÑO CAMPEON años a 14 años cumplidos,

PARTE I: DE LOS ALUMNOS 10. La reposición del carné tendrá un costo de

10.000.
1. Asistir puntualmente a los entrenamientos,
eventos cívicos y deportivos a los que sea PARTE IV: DE LOS TORNEOS.
convocado de la escuela
1. Todas las categorías participaran en al menos
2. Presentarse con los implementos deportivos de un torneo en el año.
la escuela necesarios para la práctica del deporte:
uniforme de la Escuela, carné, guayos y canilleras. 2. Los padres de familia del grupo asumirán los
gastos de inscripción de los torneos en los que los
3. Mantener una conducta intachable dentro y fuera alumnos participen.
del campo de entrenamiento, así como en todos los
partidos del equipo, respetando las reglas de juego, 3. Para la participación en torneos los alumnos
a los árbitros, a los rivales y al público en general. deben estar a paz y salvo en la escuela.

4. Mantener siempre el respeto hacia el cuerpo de PARTE IV: DE LOS HORARIOS.

Entrenadores, autoridades y compañeros.
1. La escuela estará prestando sus servicios
5. Hacer buen uso de las instalaciones, del material desde la tercera semana de Enero a la segunda
deportivo y de los medios de transporte. semana de Diciembre.

En caso de no cumplir con alguno de los puntos 2. Los meses que tengan cinco fines de semana,
antes mencionados, la escuela y el entrenador a sólo se trabajaran sesiones de cuatro fines de
cargo determinarán la sanción que se impondrá al semana.
alumno.
3. La duración de las sesiones de entrenamiento
PARTE II: DE LOS PADRES DE FAMILIA es de una hora y treinta minutos
(aproximadamente).
1. Llevar a sus hijos puntualmente a los
entrenamientos, eventos cívicos y deportivos, 4. El horario de atención de la oficina es sábados
programados por la escuela. y domingos de 7:00 am a 12:45 m.

2. Respetar los espacios de trabajo de la escuela, PARTE V: OBLIGACIONES DE LA ESCUELA MI

evitando el acceso a las áreas de entrenamiento PEQUEÑO CAMPEON
exclusivas para alumnos y entrenadores.
1. La escuela ofrecerá el servicio entrenamiento
3. Evitar el uso de vocabulario soez y/o de actitudes deportivo especializado en fútbol a todos y cada
incorrectas contra árbitros, padres de familia, uno de los alumnos que estén debidamente
entrenadores, jugadores, en entrenamientos y inscritos y al corriente en el pago de las cuotas
partidos; en cualquier instalación donde se mensuales.
encuentre participando la escuela.
2. La Escuela debe ofrecer en cada entrenamiento
4. Proporcionar información veraz sobre el estado una bolsa de agua.
de salud, enfermedades padecidas, afecciones y/o
alergias de su hijo, para poder tomar todas las 3. La escuela se compromete a mantener las
previsiones en caso de ser requerida atención instalaciones y el material deportivo en buen
médica pre hospitalaria. estado, así como a proporcionar material
deportivo en cantidad suficiente para la práctica
5. Ayudar y colaborar con la formación de su hijo deportiva.

85
mediante el pago de mensualidades, inscripciones 4. La escuela, en caso necesario otorgará durante
a torneos locales, estatales, nacionales e los entrenamientos y partidos celebrados en
internacionales. nuestras instalaciones, el apoyo médico inmediato
a través de un servicio especializado de apoyo
En caso de no cumplir con alguno de los puntos médico.
antes mencionados, la institución y el entrenador a
cargo determinarán la sanción a imponer. 5. Las actividades deportivas no se cancelarán
por lluvia, quedando a consideración de los
PARTE III: DE LOS PAGOS. padres sí llevan a entrenar a sus hijos. Sólo en el
caso de condiciones extremas (ventarrones,
1. MATRICULA: tormentas eléctricas o cualquier otro fenómeno
climático que ponga en riesgo la integridad física)
Ésta es anual, se deberá cada mes los primeros
se suspenderán actividades.
cinco días y da derecho y deber a asistir a todas las
clases del año y también a cancelarlas. 6. La Escuela cuenta con un seguro médico el
cual protege a los inscritos, en cualquier percance
2. REQUISITOS:
que se presente. Este es adquirido en el momento
Los requisitos están conformados por que el alumno realiza su matrícula.

2 fotos 7. la escuela mi pequeño campeón, no es

responsable del servicio de transporte,
Fotocopia de tarjeta de identidad
Aceptamos el presente Reglamento, y nos
Fotocopia de la eps comprometemos a aplicarlo en cualquier
circunstancia.
Certificado médico que conste que el niño es apto
para practicar deporte. Autorizamos a nuestro

Los documentos deberán llevarse a la oficina el día Hijo..........................................................................

de la matrícula, es indispensable que estos estén ....................
completos para el inicio de los entrenamientos.
........... a
3. El pago de la mensualidad se tendrá que realizar
Los primero cinco días de cada mes. formar parte de la escuela mi pequeño campeón ,
asumiendo la plena responsabilidad de nuestra
4. En caso de retraso injustificado en 2 decisión y comprometiéndonos apoyarlo en todo
mensualidades, causará la suspensión del alumno, momento.
teniendo que pagar una reinscripción y quedar a
paz y salvo en las mensualidades vencidas para
poder ser registrado nuevamente.

5. En caso de no poder asistir a entrenamientos o

juegos (por causa de lesión, estudios, enfermedad)
es obligatorionotificar a la Academia y llevar la
correspondiente incapacidad o certificado
(únicamente se aceptaran incapacidades médicas y
certificados escolares), de lo contrario se cobrará
íntegramente la mensualidad correspondiente al
periodo de ausencia.

6. Persona que no esté al día el segundo fin de

semana de cada mes no podrá ingresar a
entrenamientos, sin excepción.

7. Todo niño se podrá matricular a la escuela

siempre y cuando se encuentre a paz y salvo por

86
todo concepto (años anteriores)

8. A partir del mes de febrero de 2103 solo se

recibirán consignaciones por concepto de
mensualidades y matricula. El primer mes se podrá
cancelar en efectivo en la oficina.

87
ANEXO No. 2. ENCUESTA

La presente encuesta en con el fin de recolectar información para un proyecto de una

escuela de futbol de denominado “MI PEQUEÑO CAMPEON” que quedara en las
instalaciones deportivas del hotel bosques de atan y estar conformado con los hijos de
los empleados de Colsubsidio.

1º ¿LE GUSTA LA IDEA DE LA CREACIÓN DE UN EQUIPO DE FUTBOL PARA

NIÑOS Y JÓVENES DE LOS HIJOS PARA LOS TRABAJADORES DE COLSUBSIDIO,
ENTRE LOS 4 Y 14 AÑOS?

Si _____

NO _____

2º. ¿USTED ESTARIA DE ACUERDO DE MATRICULAR A SU HIJO EN ESTA

ESCUELA DE FUTBOL?

Si _____

NO _____

3º ¿CUANTO ESTARIA DISPUESTO PAGAR POR LA MENSUALIDAD DE HIJO?

Entre $25.000 a $30.000

Entre $31.000 a $40.000

Más de $41.000

4º. ¿USTED ES EMPLEADO?

FIJO ________

EVENTUAL ________

88