Facultad de Ciencias Naturales y Exactas

Departamento de Matemáticas
Cálculo I(111050M-83)
Docente: Jaime Andrés Castaño

Taller 1 [Plano Cartesiano: Rectas, Circunferencia y Distancia entre puntos]

1. Encontrar la distancia entre los puntos

µ ¶ µ ¶ √
1 12 1 c) A(0. 12, −0. 17), B(0.6, 2)
a) A , 3 ,B(−1, −2) b) A , , B(4, 0)
2 5 3

2. Encuentre la ecuación de la circunferencia que cumple:

a) Centro (−2, 12) y radio r = 4 c) Extremos de un diámetro P (−4, 0) y Q(4, 0).

¡ ¢ q
b) Centro 13 , 3 y radio r = 34 d ) Centro en (7, −3), tangente al eje x.

3. Encontrar el centro y el radio de las siguientes circunferencias:

a) (x + 4)2 + y 2 − 4 = 12 c) x2 + x + y 2 − 4y − 5 = 0
b) x2 + (y − 12 )2 + 4 = 9 d ) x2 + 3x + y 2 − y = 0

4. Encontrar la ecuación de la recta que satisface:

a) Pasa por los puntos A(1, 1) y B(2, −1)
b) Tiene pendiente 3 e intersección en y = 2,
c) Pasa por (4, 5) y es paralela al eje Y ,
d ) Pasa por (2, 6) y es perpendicular a la recta y = 1,
e) Intersección en x = 8 y en y = 6
f ) Que es paralela a la recta 2y + 3x − 2 = 0 y pasa por el punto (3, 4)
g) Que es perpendicular a la recta −3y = 3x − 9 y pasa por el punto medio de los puntos A(−2, −1)
y (4, −10)
5. Encontrar la ecuación de la circunferencia que tiene centro en (2, 1) y pasa por el punto (−4, −10).
6. Obtenga el punto medio del segmento que los une los puntos (2, 3) con (−1, 3) y (5, 0) con (0, 6)
7. Trace el rectángulo de vértices A(1, 3),B(5, 3),C(1, −3) y D(5, −3). Determine el área del mismo.
8. Demuestre que el triángulo de vértices A(0, 2),B(−3, −1),C(−4, 3) es isosceles.
9. Grafique los puntos M (6, 8) y A(2, 3). Si M es el punto medio AB, determine el punto B.
10. Determine si los puntos (1, 1),(3, 9),(6, 21) son colineales. (Tres o más puntos son colineales sin están
sobre la misma recta)
11. Obtenga una ecuación de la recta tangente al circulo x2 + y 2 = 25 en el punto (3, −4). Encuentre la
ecuación de una recta paralela y una recta perpendicular a esta.
12. Los biólogos han observado que la frecuencia del canto de los grillos de una cierta especia está relacionada
con la temperatura, y la relación parece lineal. Un grillo produce 120 sonidos por minuto a 70o F y 168
por minuto a 80o F .
(a) Obtenga la ecuación lineal que relaciona la temperatura t y el número de sonidos por minuto n.
(b) Si los grillos están cantando a 150 sonidos por minuto, estime la temperatura.
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Taller 2 [Relaciones y Funciones]

1. Escriba un ejemplo de relación que sea función y que satisfaga lo siguiente. Puede usar cualquier
representación.
Rango=Contradominio
Rango ⊂ Contradominio
2. Si f (x) = x3 + 2x2 − 3, determine f (1),f (−x),f (x − h).
1−x
3. Si g(x) = 1+x determine g(−1), g(0), g(π), g(a − 1)
f (x+h)−f (x)
4. Dada la función f (x) = x2 − 3x + 3, determine y simplifique al máximo h .
f (a+h)−f (a)
5. Encuentre f (a), f (a + h), f (2a), f ( a3 ), 2f (a), h con h 6= 0 para las siguientes funciones:

a) f (x) = 3x − 1 b) f (x) = 3 − 5x + 2x2 c) f (x) = 3

6. Represente gráficamente las siguientes funciones:

a) f (x) = 2x + 5 b) f (x) = x2 + 3 c) f (x) = 3

7. Un cubo de volumen 100 unidades cúbicas tiene arista x. Exprese la superficie (área) en función de x.
8. Un rectángulo de perı́metro 30 cm tiene largo x y ancho y. Exprese el área de éste como función de uno
de sus lados.
9. Se desea construir una caja sin tapa con una lámina cuadrada de lado 50 pulgadas, cortando en las
esquinas del cartón cuadrados pequeños de lado x. Exprese el volumen de la caja en función de x.
10. Exprese el área de un cuadrado como una función de su perı́metro.
11. Exprese la circunferencia C de un cı́rculo como una función de su área.
12. Exprese el volumen de una esfera como una función del área de su superficie.
13. Una persona de 6 pies de altura proyecta una sombra de longitud s, parada a X pies de una fuente
luminosa a 24 pies sobre el nivel del piso. Exprese s en términos de X.
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Taller 3 [Operaciones entre funciones]

1. Determine el dominio y rango de la función:

(a) f (x) = x2 + 1, (b) x3 − 2, −1 ≤ x ≤ 5 x+2

(c)
x−1
2. Obtenga el dominio de las siguientes funciones:
1 √ √
(a) f (x) = (c) x2 − 2x − 8 (e) x2 + 2 + 1
x−3 x+3
(d) f (x) = (f ) g(x) = x3 − 8
x4 2
(b) f (x) = 2
x +x−6
3. Determine f + g, f g y f /g para las siguientes funciones halle sus dominios:
2 2 x+1 x
(a) f (x) = y g(x) = − , (c) f (x) = ; g(x) =
x x+4 x−2 x+2
(b) f (x) = x3 + 2, g(x) = 2x3 − 3x + 5 √ 1
(d) f (x) = x2 + 1; g(x) = √
4 − x2

4. Determine f ◦ g, f ◦ f , g ◦ f y g ◦ g ası́ como sus dominios, para:

√
a) f (x) = x − 1 y g(x) = x2
1 x−1
b) f (x) = y g(x) =
x−1 x+1
x−2
c) f (x) = √ y g(x) = x2 − 4x
x+4
5. Represente gráficamente cada función y escriba el dominio y rango.

 −x, −2 < x ≤ 0
f (x) = 2x − 2, 0 < x ≤ 2

x + 3, 2 < x ≤ 3

6. Una función f es par si f (−x) = f (x). Determine cuáles de las siguientes funciones son pares. Las
funciones pares son simétricas respecto al eje Y.

y = x3 − x y = x4 + x2 + 1
y = x2 + 2 y = x3 + x

7. Una función f es impar si f (−x) = −f (x). Determine cuáles de las siguientes funciones son impares.
Las funciones impares son simétricas respecto al origen de coordenadas.
1 x
y= x y= x3 +x
y = x3 + x + 3 y = 1 − x4 + x5
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Taller 4 [Inversa de una Función]

1. Considere las siguientes gráficas:

a) Determinar cuáles de las siguientes gráficas corresponden a funciones.

b) Determine h−1 (5), h−1 (4), f (−2), f (−4) y f (3).
c) Realice un bosquejo de la gráfica de la función inversa, en los casos que sea posible.
2. Determine si las siguientes funciones son inyectivas:
√
a) f (x) = 2x + 1 b) h(t) = t3 − 2 c) g(x) = x2 + 1 x ∈ [−∞, 0]

3. Muestre la función f (x) = mx + b con m, b ∈ R es inyectiva. Determine la función inversa de f .

7x − 9 x+9
4. Determine si las funciones f (x) = y g(x) = son inversas entre si.
1 − 2x 2x + 7
√
5. La función f (x) = x + 5 es inyectiva. Realice la gráfica de f y f −1 , halle el dominio y rango de f ,
ası́ como el dominio y rango de la función inversa.
6. Represente gráficamente las funciones y sus inversas en un mismo plano.
√
a) f (x) = x3 + 3 b) h(t) = −3x + 2 c) g(x) = 1 − x
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Taller 5 [Función logarı́tmica y exponencial]

1. Represente en un plano f (x) = 2x , f (x) = 3x y f (x) = 4x en un mismo plano. Haga lo mismo con
g(x) = ( 23 )x y g(x) = ( 12 )x . Qué concluye respecto la forma de la gráfica?
2. Trace la gráfica de

f (x) = −3x f (x) = − log2 x f (x) = log2 (x − 4)

g(x) = 2x−3 f (x) = − log3 (x + 2) − 1 g(x) = ln(x + 2)
h(x) = 6 − 3x f (x) = 1 + ln(x + 2) h(x) = log3 (x − 1) − 2

3. Si f (x) = 10x , demuestre que:

µ ¶
f (x + h) − f (x) 10h − 1
= 10x
h h

4. El número de bacterias en un cultivo está dado por n(t) = 500e0,45t donde t se mide en horas.
Cuál es la población inicial del cultivo?
Cuántas bacterias contendrá el cultivo al tiempo t = 5?.
5. La población de ratas en Nueva York está dada por n(t) = 54e0,12t donde t se mide en años desde 1990
y n(t) en millones.
Cuál fue la población en 1990?
Cuál es la población esperada para el 2000?
6. Exprese las ecuaciones log2 32 = 5 y ln(x − 1) = 4 en forma exponencial.
7. Exprese las ecuaciones ex = 2 y e0,5x = t en forma de logaritmo.
8. Use las leyes de los logaritmos para reescribir la expresión dada:
µ ¶
x(x2 + 1) 3x2
log 2 √ ln
x2 − 1 (x + 1)1 0
1
9. Escriba la expresión 3 log(2x + 1) + 12 [log(x − 4) − log(x4 − x2 − 1)] como un solo logaritmo.
10. Determine la solución de las siguientes ecuaciones:

3ex = 10 2 log x = log 2 + log(3x + 4)

101−x = 6x log9 (x − 5) + log9 (x + 3) = 1.
log(3x + 5) = 2 ln 3 + ln(2x − 1) = ln 4 + ln(x + 1)
2
11. Clasifique las funciones f (x) = ex y h(x) = 1 + ln(x) en pares, impares o ninguna de las anteriores.
12. Demuestre que la función f (x) = 2x + 2−x es par.
13. Demuestre que la función f (x) = 2x − 2−x es impar.
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Taller 6 [Funciones Polinómicas y Racionales]

1. Determine la veracidad o falsedad de los siguientes enunciados:

a) Si c ∈ R, entonces el residuo de f (x) ÷ (x + c) es f (c)
b) Si c es un cero de f (x) entonces x − c es un factor de f (x).
c) Si (x − c)2 es un factor de f (x), entonces c es un cero de f (x).
d ) Los número reales que son polinomios de grado uno.
2. Si f (x) = 2x4 − 3x3 − 2x − 1, determine los siguientes valores: f (−1), f ( −1 3
2 ), f ( 2 ), f (0).
3. Considere el polinomio del ı́tem anterior. Escriba todas las posibles raı́ces racionales de f (x).
4. Determine el cociente y residuo de la división (use división sintética si es necesario) de f (x) entre g(x)
si
a) f (x) = 5x3 − 2x y g(x) = x2 − 2x
b) f (x) = 2x + 1 y g(x) = x + 1
c) f (x) = 3x3 − 4x2 − x + 8 y g(x) = x − 2
1
d ) f (x) = 4x2 − 5x2 + 1 y g(x) = x − 2
5. Para los siguientes polinomios, determine si c es cero y por tanto escriba el factor correspondiente.
a) f (x) = x4 − 4x3 + x2 − 3x − 5 y c = −2
1
b) g(x) = 4x3 − 6x2 + 8x − 3 y c = 2
c) f (x)3x4 + 8x3 − 2x2 − 10x + 4 y c = −2
6. Indique el grado del polinomio, los ceros y la multiplicidad de f (x) = (x + 2)3 (x − 1)(x + 23 )2
7. Encuentre los ceros de los siguientes polinomios, si existen:
a) f (x) = 2x3 − 3x2 − 17x + 30
b) g(x) = 2x2 + 5x − 3
8. para aprender mas: Si quieres construir una caja abierta con una pieza rectangular de 30 cm por 40
cm, y recortas cuadrados en cada esquina de longitud x, muestra que el volumen de la caja resultante se
determina como V (x) = x(30 − 2x)(40 − 2x). Nota que este problema involucra una función polinómica,
de qué grado? Intenta hacer una gráfica de esta función.
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Taller 7 [Funciones Polinómicas y Racionales]

1. Trace las gráficas de las siguientes funciones cuadráticas, determine su rango, las coordenadas del vértice,
intersecciones y por último determine si tiene punto máximo ó mı́nimo ası́ como sus valores extremos.

f (x) = x2 − 8 f (x) = 2x2 + 4x + 3 f (x) = 4 − x2

2. Exprese la siguiente función en forma estándar, trace su gráfica y determine su valor máximo o mı́nimo.
f (x) = x2 − 8x + 8
3. Represente gráficamente la función, teniendo en cuenta la gráfica de la función f (x) = x2 .

a) f (x) = (x + 5)2 c) f (x) = −(x + 3)3 − 3 e) f (x) = − 12 (x + 1)2 − 3

b) f (x) = (x − 2)2 + 2 d ) f (x) = 2x2 − 1 f ) f (x) = (−x − 2)2 + 2

4. Determine dos número positivos cuya suma sea 100 y la suma de sus cuadrados sea mı́nima.
5. Entre todos los rectángulo que tienen un perı́metro de 20 pies, determine las dimensiones de aquél que
tiene el mayor área.
6. Obtenga dos números cuya suma es -24 y cuyo producto es máximo.
7. Un granjero tiene 2400 pies de cerca y desea cercar un campo rectangular que está a lo largo de un rı́o
recto. No necesita cercar el rı́o. Determine las dimensiones del campo que tiene el área mas grande.
8. Demuestre que entre todos los rectángulos de perı́metro P, del de mayor área es un cuadrado.
9. Determine el dominio de las siguientes funciones:
1 x
a) f (x) = c) f (x) =
(x − 1)2 x2 − 2x − 8
4 x(x + 3)
b) f (x) = d ) f (x) = 2
(x + 2)2 x −4

10. Represente gráficamente las siguientes funciones:

2 1
a) f (x) = c) f (x) = −
x−1 x+3
1 1
b) f (x) = +2 d ) f (x) = −2
x+2 x+4
11. Para aprender mas: En la construcción de una caja que se va a construir sin tapa, a partir de una
pieza cuadrada de cartón, se corta piezas cuadradas en cada esquina y después se doblan los lados hacia
arriba. La longitud del lado del cartón es 10 cm. Calcule la longitud de los cuadrados de las esquinas
que se quitaron, si el volumen de la cada debe ser de 48 cm3 .