Actividad-Evaluativa-3-EVALUACION DEL CURRICULO

Seminario Currículo y Evaluación
Actividad Evaluativa Eje 3

“Evaluación del Currículo”
Docente:
Yerson Faber Torres Cubillos
Presentado por:
Omar Bustos Vanegas
Fundación Universitaria del Área Andina

Especialización en pedagogía y docencia
2020
“EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO”
JUSTIFICACIÓN:
Para la evaluación del currículo se debe tener en cuenta si se ha diseñado herramientas que permitan
medir la calidad de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, así como, verificar si la metodología,
didáctica y estrategias pedagógicas que implementan los docentes logran una formación integral.
La evaluación del currículo debe ser permanente y sistémica, ya que esta permite realizar un
diagnóstico de la realidad que va a permitir valorar, identificar y organizar aspectos a intervenir y que
la toma de decisiones se realice de una manera estructurada y pertinente en pro de una mejora continua
del currículo.
CONTEXTO
La Fundación Educativa San Juan De Dios ubicada en la ciudad de Bogotá departamento de
Cundinamarca es una institución privada que ofrece formación de auxiliares de enfermería en
cuatro jornadas, mañana, tarde, noche y los fines de semana.
Con 5 años de funcionamiento articula su labor a un P.E.I. construido con base en las directrices del
ministerio de educación nacional y en constante corrección por el consejo directivo y la junta de
enfermeros docentes. Los currículos presentes en la formación se articulan a los estándares de
educación nacional y a los lineamientos para la formación técnica de auxiliares de enfermería.
OBJETIVOS
 Determinar la pertinencia de conservar, actualizar, modificar el plan de estudios con relación al
contexto.
 Evaluar la pertinencia de los elementos del currículo de acuerdo a los resultados obtenidos y la
vigencia de los mismos en el contexto de actuación del plan de estudios en el área de técnico
auxiliar de enfermería.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Para la evaluación del currículo, inicialmente se pensó en una lista de chequeo que recogiera los
diferentes elementos y criterios a evaluar, finalmente se opte por desarrollar una Rubrica, la cual
permitiría realizar una evaluación Interna, donde a partir de las evidencias se pudiera establecer una
serie parámetros para llegar a la toma de decisiones de gran valor, cada una con una connotación
diferente y un impacto en el programa académico.
Con la búsqueda y obtención de la información interna y externa, se espera realizar un diagnóstico de

la realidad a partir de la valoración de las evidencias, la identificación de aspectos a intervenir,
llegando así a la toma de decisiones que permitan una mejora continua del currículo.
Rubrica
RUBRICA DE EVALUACION CURRICULAR

DESTACADO COMPETENTE BASICO INSATISFACTORIO
El programa declara como El programa declara El programa declara El programa no declara
propósito en su descripción, como propósito en su como propósito en como propósito en su
objetivos, metodologías, descripción, objetivos, su descripción, descripción, objetivos,
evaluación y bibliografía. metodologías, objetivos, metodologías, evaluación
Permite el desarrollo de evaluación y metodologías, y bibliografía. Permite el
capacidades para que el bibliografía. Permite el evaluación y desarrollo de
estudiante comunique en desarrollo de bibliografía. Permite capacidades para que el
forma clara y precisa los capacidades para que el el desarrollo de estudiante comunique en
contenidos de su campo estudiante comunique en capacidades para que forma clara y precisa
disciplinario , orientado a la forma clara y precisa el estudiante los contenidos de su
construcción de aprendizajes los contenidos de su comunique en forma campo disciplinario ,
significativos y relevantes campo disciplinario , clara y precisa los orientado a la
orientado el proceso contenidos de su construcción de
hacia la apropiación de campo disciplinario , aprendizajes
conceptos orientado el proceso significativos y
hacia la adquisición de relevantes
conceptos
Competencia: Comunica en forma clara y precisa los contenidos de su campo disciplinario, orientándolos a la construcción de
aprendizajes significativo y relevantes.
Fuente: Elaboración propia, con base en Jauregui Maldonado
Referente: Jauregui Maldonado Tereana, Metodología para la evaluación curricular, Universidad de

Santander
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 Currículo Fundación Educativa San Juan de Dios – Plan de Aula

 Modulo Seminario Currículo y evaluación – Fundación Universitaria del Área Andina. 2019
 Una mirada al currículo en la práctica educativa: Recuperado de:
http://curriculumypracticaeducativa.blogspot.com/2013/09/normal-0-false-false-false-en-us-x-
none_27.html
 http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/COPs/Pages_documents/Resource_Packs/TTCD/sit
emap/Modulo_8/Modulo_8.html

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Fundación Universitaria del Área Andina

Con la búsqueda y obtención de la información interna y externa, se espera realizar un diagnóstico de

RUBRICA DE EVALUACION CURRICULAR

Fuente: Elaboración propia, con base en Jauregui Maldonado

Referente: Jauregui Maldonado Tereana, Metodología para la evaluación curricular, Universidad de

 Currículo Fundación Educativa San Juan de Dios – Plan de Aula

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