Planeación Educativa 1

Planeación educativa
Introducción
En el presente trabajo se hablara del tema de “Planeación educativa”, como sabemos

nos sirve para deffinir objetivos, fines y metas de la educación. Dentro del aula es el
diagnóstico de necesidades educativas, las condiciones de aprendizaje y factores
externos que afectan al proceso educativo de cada alumno los que se tiene que tener
presente al momento de la redacción de la planeación.
Es una actividad fundamental en la tarea educativa, permite al docente establecer una
serie de estrategias de enseñanza-aprendizaje que pueden orientar el trabajo de sus
alumnos, obteniendo resultados favorables. A cotinuación hablaremos un poco sobre la
planeación educativa, la definición de la misma, caracteríisticas, elementos, tipos y
principios.
Planeación educativa
Es aquella que nos permite promoveer la efectividad del proceso de enseñanza-

aprendizaje mediante la instrumentación de estrategias apropiadas tomando encuenta
el Sistema Educativo Nacional.
Agustín Reyes Ponce define a la planeación:
La planeación consiste en fijar el curso concreto de acción que ha de seguirse,
estableciendo los principios que habrán orientarlo, la secuencia de operaciones para
realizarlo y la determinacion de tiempo necesario a realización.
La planeación es un elemento indispensable para la orientación de todas las acciones
vinculadas con la organización escolar. La
planeación educativa se encarga de especificar los
fines, objetivos y metas de la educación. Gracias a
este tipo de planeación, es posible definir qué hacer y
con que recursos y estrategias.
La planeación educativa implica la interacción de
diversas dimensiones. Desde el aspecto social, hay
que tener en cuenta que la escuela forma parte de una
sociedad y como tal, los cambios que experimente la
trascenderán.
Características de la planeación
 Técnica de cambio de innovación
 Flexible
 Sistemática
 Procesal
 Objetiva
Elementos de la planeación
 Fundamentos
 Objetivos
 Contenidos
 Materiales
 Metodología
 Evaluación
 Binliografía
Tipos de planeación
 Planeación directiva
Orientada hacia la planeación estratégica, de proyección y
participación de la escuela, los sistema de comunicación,
de reglamentación y el desarrollo del clima organizacional,
así como promover la participación de los padres,
autoridades y comunidades.
 Planeación administrativa y financiera
Apoya los componentes académico y directivo,
comprende la administración de los recursos humanos y
el manejo de los demás recursos dispuestos para la
prestación del servicio educativo.
 Planeación académica
Se refiere a la consolidación y pues en marcha de los
planes de estudio, la articulación de grados, niveles y
áreas, de aula. Sus indicadores son los resultados de las evaluaciones internas y
externas y las estándares de competencias.
Planeación se desarrolla en una serie de pasos:
 Diagnóstico: Vincula necesidades educativas, las condiciones de aprendizaje y
los factores externos que afectan el proceso educativo.
 Análisis: Naturaleza del problema, que supone la comprensión integral de la
complejidad de la realidad educativa.
 Implantación: Acción de poner en marcha el planeamiento educativo.
 Evaluación: Balances para analizar el éxito del proceso y sus resultados.
Principios de la planeación
Factibilidad Debe de ser realizable, adaptarse a la

realidad a las condiciones objetivas.
Objetividad Datos reales, razonamientos precisos y
extactos, nunca en opiniones subjeyivas
o especulaciones.
Flexibilidad Adaptaciones al enfrentar situaciones
imprevistas y que pueden proporcionar
otros cursos de acción a seguir
Integradora Dos aspectos, por un lado que exista una
trasversalidad del trabajo de
competencias y contenidos y por otro
lado que integre a la totalidad de los
niños.
Diversificada En atención y reconocimiento de la
doversidad hay que implementarse
variantes o adaptaciones.
Concluciones
La planeación educativa es el desarrollo de un objetivo claro, con estrategias de
aprendizaje, recursos o materiales, para un nivel educativo básico, de medio superior y
superior, es importante conocer las características para lograr el objetivo.
Por otra parte conocer las necesidades educativas es fundamental, los estilos de
aprendizaje de cada uno de los alumnos de esta forma las actividades en el aula son
diseñadas correctamentes obteniendo un nuevo conocimiento.
Referencias
https://www.seducoahuila.gob.mx/planeacion/planeacion.htm
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982011000100001
https://www.dgespe.sep.gob.mx/public/rc/programas/lepree/planeacion_educativa_lepree.pdf
https://www.slideshare.net/unid_zac/la-planeacin-educativa2236448?
fbclid=IwAR3UWE9iGuHrETvlgK4D0jy8my3-r8ZAIK1eJr4lhV2raBFxp_vToxSc4iY

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