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    Practica Del Acento

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    SHEILA MARICIELO ALAYO PAREDES

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    APLICO LO APRENDIDO

    I. Separa en sílabas, luego encierra la sílaba tónica y escribe la clase de palabra, de


    acuerdo a la ubicación del acento. Tilda si es necesario.

    1. atico ____ a - t i - c o ______ _esdrújula_____

    2. zocalo ____zó – ca - lo _________ esdrújula_____

    3. coctel _____ cóc – tel _________ llana__________

    4. higado ______ hí– ga - do ____ esdrújula________

    5. arena _______ a – re - na _______llana ________

    6. exito _______ é – xi - to _______ esdrújula ________

    7. angel ______ án - gel _________ lana ________

    8. anis ______ a – nís ___________aguda _________

    9. archiveselo _____ar–chí–ve–se-lo- sobresdrújula ______


    10. menu ________ me - nú ___________ aguda__________

    II. Tilda correctamente las siguientes oraciones.

    1. Las mayúsculas también se tildan.

    2. Elías murió de una profunda herida en el tórax.

    3. El volcán continúa en actividad.

    4. El árbitro arribará a México en la víspera de la competencia futbolística.

    5. Ayer al mediodía compré una lámpara eléctrica.

    6. El móvil del crimen fue su ambición.

    7. Esa flor vivirá pocos días.


    8. El río Rímac había roído el terreno de los sembríos.

    9. Víctor compró un lápiz Faber para el último examen de química.

    III. Tilda adecuadamente las siguientes palabras, luego escribe en el círculo la inicial S
    a las sobresdrújulas, E a las esdrújulas, G a las graves o A a las agudas.

    - coctel - Perú - pídeselo - trébol


    G A S G

    - sábado - información - hígado E - lógica


    E A E

    - anís - viajaré - ángel - llovió


    A A G A

    - menú - intención - éxito - número


    A A E E

    - dígaselo - pálido - césped - fortísimo


    S E G E

    - mármol - detrás - ortográfico - jóvenes


    G A E E

    - silaba - comételo - gráfico - lindísima


    E E E E

    - América - fábula E - Iván - cómpraselo


    E A S

    - dinámicas
    E

    IV. Coloca la tilde diacrítica donde corresponde e indica la función semántica que
    desempeña (sustantivo, pronombre, adjetivo posesivo, conjunción, etc.)

    1. Sé que me ama. VERBO

    2. ¿Cuándo estarán de regreso? ADVERBIO

    3. Yo no sé si cumplió con sus obligaciones. VERBO

    4. Tú, siempre serás una gran persona. PRONOMBRE

    5. Si es verdad le diré que sí. AFIRMACIÓN

    6. Se fue, pero no sé a qué se debe. VERBO Y CONJUNCIÓN

    7. El té inglés es muy agradable y es el que más te gusta.


    SUSTANTIVO
    8. ¿Cuál es el problema por el cual tanto te preocupas?
    ADVERBIO

    ADJETIVO
    9. Sólo tengo dos hermanos.

    10. Aún no me iré. ADVERBIO Y VERBO

    V. Crea oraciones con las siguientes combinaciones.

    1. él - el

     Él aprobó todas las materias con una extraordinaria calificación.


     En la lista de candidatos aparecía él en primer lugar.

    2. de - dé

     Siete de cada diez personas están en desacuerdo con esta medida económica.


     Dé su mejor esfuerzo este año.

    3. mas - más
     Me mudaré a una linda casa la semana entrante, es más pequeña, pero estaré
    bien.
     Roberto, mi tío, me llevará a la cascada, mas mi hermanito no podrá ir pues está
    congripe.

    4. mí – mi
     No puedes hablar sobre mí ¡No te lo permito!
     Juan Carlos, mi vecino del piso de arriba, está riendo muy fuerte esta vez

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