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    Carmen Tench Final2

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    Este documento describe una investigación sobre la construcción del conocimiento lingüístico en estudiantes de educación secundaria a través del uso de Facebook. El estudio se enfocará en una escuela en Colombia y busca entender cómo las redes sociales pueden usarse para mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes, considerando que pasan mucho tiempo en línea. La investigación usará entrevistas y observación para examinar cómo Facebook puede contribuir al aprendizaje lingüístico de los estudiantes.

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    Este documento describe una investigación sobre la construcción del conocimiento lingüístico en estudiantes de educación secundaria a través del uso de Facebook. El estudio se enfocará en una escuela en Colombia y busca entender cómo las redes sociales pueden usarse para mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes, considerando que pasan mucho tiempo en línea. La investigación usará entrevistas y observación para examinar cómo Facebook puede contribuir al aprendizaje lingüístico de los estudiantes.

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    Este documento describe una investigación sobre la construcción del conocimiento lingüístico en estudiantes de educación secundaria a través del uso de Facebook. El estudio se enfocará en una escuela en Colombia y busca entender cómo las redes sociales pueden usarse para mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes, considerando que pasan mucho tiempo en línea. La investigación usará entrevistas y observación para examinar cómo Facebook puede contribuir al aprendizaje lingüístico de los estudiantes.

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    II ENCUENTRO DE INVESTIGACIÓN PARA EL INTERCAMBIO DE

    CONOCIMIENTOS
    REPENSANDO EL QUEHACER EDUCATIVO

    CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO LINGÜÍSTICO DESDE LA RED


    SOCIAL FACEBOOK EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA
    SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROVIDENCIA. MUNICIPIO
    PLANETA RICA, DEPARTAMENTO CÓRDOBA-COLOMBIA.

    CARMEN BENITA TENCH MACEA


    E-mail: [email protected]
    https://orcid.org/0000-0003-3165-2960

    Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Caracas. Línea


    de Investigación Formulación y Aplicación de Propuestas Pedagógicas Didácticas, TIC y
    Gestión Educativa.
    RESUMEN

    El lenguaje como representación simbólica del conocimiento, debe tener un


    tratamiento especial, que establezca en la medida de lo posible, unos códigos de entrada
    estandarizados que faciliten el proceso de adquisición de conocimientos a través de la
    correcta decodificación lingüística. En la I.P. Providencia se ha evidenciado en los
    resultados obtenidos de las pruebas internas y en actividades formales con requerimiento de
    expresiones orales y escritas, que los estudiantes de educación básica secundaria han
    venido presentando debilidades significativas tanto en la lectura como en la escritura en
    contextos lingüísticos específicos. Por otro lado, es importante considerar que los
    adolescentes de hoy día son nativos tecnológicos y se manejan a la perfección en este
    espacio, la mayoría de su tiempo lo pasan en él, a su vez en los institutos de educación
    básica secundaria de la región colombiana de Córdoba acorde con la malla curricular de la
    asignatura de Informática y Tecnología , se les enseña a los estudiantes el manejo de la
    tecnología como herramienta ofimática, pero al parecer, su aprovechamiento académico
    para la construcción del conocimiento es insuficiente. Se plantea como objetivo general:
    generar teorizaciones que contribuyan a comprender los procesos de construcción del
    conocimiento lingüístico desde la red social Facebook en los estudiantes de educación
    básica secundaria de la I.E. Providencia, Departamento Córdoba – Colombia. Con respecto
    a los vínculos temáticos se señalan aportes relacionados con la lingüística (Brochard,
    2008) , las redes sociales (Jarque 2019), la tecnología y las instituciones educativas, entre
    otros. La investigación se ubica en el enfoque cualitativo – interpretativo, y se sustentará en
    la Teoría Fundamentada, Para la recolección de la información y los datos se utilizará la
    entrevista cualitativa a profundidad y la observación directa.

    Descriptores: conocimiento lingüístico, redes sociales, Facebook, educación básica.

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