TALLER EVALUATIVO 2

SEMANA 1 – GRADO 11
VALOR 10%

1.- Lee el fragmento y observa las palabras destacadas, luego responde: 

Nuestro cuerpo está formado por dos terceras partes de agua. Podemos sobrevivir meses sin comer,
pero sin agua moriríamos en doce días. El agua desempeña un papel primordial en casi todos los
órganos y funciones de nuestro organismo. El agua está presente en cada célula y tejido de nuestro
cuerpo y por eso es fundamental para la salud. Su papel es vital en casi todos los procesos biológicos
como la digestión, absorción, circulación y excreción (expulsión de residuos metabólicos como la
orina). Además el consumo suficiente de agua puede ayudar a evitar algunas enfermedades como, por
ejemplo, resfríos y cálculos renales y también a hidratar la piel, dejándola más tersa, más suave, más
flexible y sin arrugas.

• ¿Qué relaciones se explican a través de las palabras resaltadas?

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• ¿Qué ocurre con el fragmento si sacamos estas palabras? 

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• ¿Qué otras palabras pueden remplazar a las palabras subrayadas y no cambiar el sentido del
texto? 
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• ¿Qué procedimientos de cohesión textual encuentra en el texto (recurrencia sustitución, elipsis,

conectores)? Resáltelos y nómbrelos.
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2.- Selecciona los conectores aditivos más adecuados y completa las oraciones. 

también - de hecho – además – asimismo- 

Las vitaminas permiten el crecimiento del pelo, las uñas y la piel, _____________ayudan en la
prevención de enfermedades. ________________los minerales son relevantes en la formación de
tejidos de nuestro organismo. La falta de vitaminas y minerales puede conllevar serios problemas,
________________ los problemas cardiacos y muchas infecciones son producto de su déficit en
nuestro organismo. 

3. Lea los siguiente enunciados, y seleccione el tipo ¿procedimiento de cohesión presente en cada uno:

➢ La convención en la que participó Ana fue muy significativa para ella. La convención tenía
como tema las formas verbales en producciones literarias antiguas.

A. REPETICIÓN B. SUSTITUCIÓN C. ELIPSIS

➢ El motociclista respetó las señales de tŕansito, sin embargo el motorizado no contaba con la
imprudencia de los demás transitantes de la vía.

A. SUSTITUCIÓN B. REPETICIÓN C. ELIPSIS

 ➢ Todos los estudiantes tienen la responsabilidad de cumplir satisfactoriamente con sus deberes
académicos en correspondencia al esfuerzo de sus padres, no obstante, existen educandos que
no se esfuerzan por cumplirlo.

A. ELIPSIS. B. SUSTITUCIÓN. C. REPETICIÓN

➢ Los adultos tienen deberes, al igual que los niños, aunque muchos piensen lo contrario.

A . SUSTITUCIÓN. B. ELIPSIS. D. REPETICIÓN

4. Introduzca conectores de contraste o de consecuencia, según convenga al significado, en los espacios

en blanco de los enunciados que vienen a continuación. No repita ninguno.

- La escuela mixta ha hecho posible la convivencia en el marco escolar de los dos sexos
________________, un estudio reciente ha revelado que las niñas siguen estando discriminadas, pues
los maestros se dirigen a ellas menos que a los niños y en términos diferentes.
- Los niños suelen ser caracterizados por sus maestros como violentos agresivos, creativos e inquietos
y, a veces como tímidos e inmaduros. ___________ las niñas son consideradas más maduras, detallistas
y trabajadoras, más tranquilas y sumisas y también, a veces, más desenvueltas.

- La escuela mixta debe contribuir a la igualdad entre los sexos ________, el tratamiento dispensado a
ambos deber ser también igualitario.
- Los resultados del estudio ponen de relieve que se ha superado, en general, las discriminaciones
institucionalizadas en las actividades de clase __________, subsisten diferencias importantes en el
tratamiento verbal a niños y niñas.

- Los resultados del estudio no dejan lugar a dudas; las niñas siguen estando discriminadas en la
escuela mixta. ____________, se hace necesario adoptar medidas que permitan cambiar estos hábitos
inconscientes.z.- Redacta una carta a su profesora que contenga mínimo tres párrafos en los que
utilices .

5. Lea atentamente los siguientes enunciados. Subraye los elementos de cohesión endofórica e indique
si estos son anafóricos o catafóricos. (1.0)

a. Nos hizo una oferta excelente. En ella, describe con precisión todas las ventajas de la alianza.
 b. “Entre los caracteres físicos que contribuyen más a hacer que una persona resulte atrayente (o
repulsiva)
c. hay algunos que son incontrolables a causa de su predeterminación...”
d.
e.
f. Eduardo ha pensado mucho en las posibilidades que tiene para conseguir un excelente trabajo;
estas son: Buenos contactos, buenas referencias, buena experiencia.
g.
h. Seleccione la opción que tenga los conectores adecuados para darle cohesión a los siguientes
enunciados. Indique a qué tipo de conector pertencen los conectores de la respuesta que
seleccione. (2.0)

6. Identifique las ideas principales de cada párrafo del texto Ortografía en Internet: ¿llegó el fin de las
reglas? Luego, escríbelas en la tabla que aparece después del texto.

Ortografía en Internet: ¿llegó el fin de las reglas?

La mensajería instantánea, la rapidez de publicación y un excesivo uso de anglicismos, son los

determinantes de que la ortografía en Internet esté cada vez más deteriorada.

Internet le está ganando al buen uso del lenguaje. No es un fenómeno que se esté dando únicamente en
el español, sino que se ha trasladado a la mayoría de los idiomas presentes en la red. La rapidez con
que se deben publicar los contenidos, la aparición de las redes sociales, los software de mensajería
instantánea y -para el caso del castellano- la lucha por introducir palabras inglesas a como dé lugar en
el léxico ya existente, han hecho que la calidad de los contenidos en línea se vaya deteriorando.

El fenómeno lleva mucho tiempo. De hecho, Gabriel García Márquez, en el I Congreso Internacional
de la Lengua Española, hizo notar la inutilidad de la existencia de ciertas reglas ortográficas
plasmándolas en un polémico discurso que llamaba Jubilar la ortografía, y que algunos catalogaron de
una burla, una broma o una decisión frívola del Premio Nobel.

Escribir de la forma correcta es un ejercicio que dejó de practicarse con la introducción masiva de los
programas de mensajería instantánea y ahora, más recientemente, con las redes sociales. En un nuevo
escenario donde la rapidez y la efectividad en la entrega del mensaje prima, se pierde la calidad del
mismo, pasando por alto reglas y convenciones. Muchos abogan que la razón para acortar palabras a
gusto o derechamente cambiar una letra por otra (y a veces agregar unas cuantas demás), es la manera
que se tiene de “personalizar el mensaje” cuando no se entrega cara a cara.

Charles Duncombe, empresario de Internet, aseguró hace poco a la BBC que un sitio web con errores
ortográficos puede reducir las ventas en un 50%, junto con recalcar que la buena ortografía es
importante para la credibilidad de una empresa y su sitio web.

Álvaro Peláez, miembro de la Fundación del Español Urgente, dijo a El País que “en este proceso en
que la escritura se convierte en pública, adquiere un valor diferenciador. Si leemos una opinión bien
escrita, otra mal escrita y en ningún caso conocemos al autor, lo normal es hacerle más caso a la
primera. Mucha gente es consciente de esto y hace el esfuerzo en mejorar”.

Los errores más frecuentes

Aunque a veces podemos cometer errores de tipeo, o simplemente saltarnos una tilde, los errores
ortográficos más frecuentes vistos en Internet corresponden a la confusión de letras V-B, C-S-Z, Q-K, o
algunas faltas de H. Estas son muchas veces inofensivas, pero pueden confundir al lector.

Otro de los errores comunes es el uso de cajas altas y bajas (también llamadas mayúsculas o
minúsculas), las que en muchas ocasiones son usadas indiscriminadamente. ¿Cuántas veces hemos
visto esos títulos con cada palabra empezada en altas? Recuérdelo: los días de la semana y los meses
del año, en español, siempre van en bajas.

Las tildes son, sin duda, uno de los grandes baches en la web. Dado que los buscadores reconocen su
falta o su mala ubicación dentro de la palabra, mucha gente ha optado por suprimirlos de su gramática,
lo que a la larga genera posibles problemas para el lector al no poder comprender fácilmente el
mensaje.

Sin embargo, en una sociedad tan poco preocupada de estos detalles, respetar la ortografía es una carta
de presentación completamente válida. De hecho, en los foros de discusión en línea corre el dicho “si
no puedes con su argumento, métete con su ortografía”, demostrando que aún quedan personas
preocupadas de recuperar el lenguaje en su forma original

(Erlandsen, 2012).

Ideas principales de Ortografía en Internet: ¿llegó el fin de las reglas

Párrafo 1

Párrafo 2

Párrafo 3

Párrafo 4

Párrafo 5

Párrafo 6

Párrafo 7

Párrafo 8

Párrafo 9

Párrafo 10

7. ¿El ejercicio realizado en el punto anterior (extracción de ideas principales) corresponde a la

macroestructura, superestructura o micro estructura? Argumente su respuesta.

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8. Elabore un esquema tipo diagrama en el que exponga la superestructura del texto anterior.

LEA EL SIGUIENTE PÁRRAFO

Mucha gente ha expresado que los exámenes de selección para los profesores no deberían existir.. "Los
profesores ya son graduados de la universidad", dicen. ¿Por qué tienen que presentarlos? Es muy
simple. Los abogados también son graduados universitarios y graduados de escuelas de formacion
profesional, no obstante tienen que presentar el examen de certificación para ejercer la abogacía.
Asimismo, algunas profesiones piden a los posibles miembros demostrar que dominan la materia
presentando y aprobando exámenes de certificación: contadores, actuarios, médicos, arquitectos. No
existe razón por la que no se les pida hacer lo mismo a los maestros.

9. En el párrafo anterior se desarrolla un argumento por:

A. Contraste, pues están diferenciando las condiciones de selección de los docentes y los abogados.
B. Causa – efecto, pues se exponen las razones por las que los docentes deben presentar evaluaciones.
C. Analogía, en tanto se establece una comparación entre la selección de docentes y la selección de
abogados.
D. Analogía, ya que se establece una comparación entre las razonas por las que docentes y abogados
deben presentar evaluaciones.
10. Escribe un texto de superestructura argumentativa que exponga un párrafo de los siguientes tipos:
causa – efecto – analogía, contraste.