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    Regla de Tres 3ero Secundaria

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    omar junior ayuque lloclla
    La regla de tres es una operación que establece la relación de proporcionalidad entre magnitudes. Puede ser directa o inversa. En la regla de tres simple directa, las magnitudes son directamente proporcionales y se multiplican en aspa para hallar el cuarto término. En la regla de tres simple inversa, las magnitudes son inversamente proporcionales y se multiplican en forma paralela. El documento explica estas operaciones de forma práctica con ejemplos.

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    Regla de Tres 3ero Secundaria

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    omar junior ayuque lloclla
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    La regla de tres es una operación que establece la relación de proporcionalidad entre magnitudes. Puede ser directa o inversa. En la regla de tres simple directa, las magnitudes son directamente proporcionales y se multiplican en aspa para hallar el cuarto término. En la regla de tres simple inversa, las magnitudes son inversamente proporcionales y se multiplican en forma paralela. El documento explica estas operaciones de forma práctica con ejemplos.

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    REGLA DE TRES 3ERO SECUNDARIA

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    La regla de tres es una operación que establece la relación de proporcionalidad entre magnitudes. Puede ser directa o inversa. En la regla de tres simple directa, las magnitudes son directamente proporcionales y se multiplican en aspa para hallar el cuarto término. En la regla de tres simple inversa, las magnitudes son inversamente proporcionales y se multiplican en forma paralela. El documento explica estas operaciones de forma práctica con ejemplos.

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    Regla de Tres 3ero Secundaria

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    omar junior ayuque lloclla
    La regla de tres es una operación que establece la relación de proporcionalidad entre magnitudes. Puede ser directa o inversa. En la regla de tres simple directa, las magnitudes son directamente proporcionales y se multiplican en aspa para hallar el cuarto término. En la regla de tres simple inversa, las magnitudes son inversamente proporcionales y se multiplican en forma paralela. El documento explica estas operaciones de forma práctica con ejemplos.

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    REGLA DE TRES

    PROFESOR: OMAR AYUQUE FECHA: 04/05/2020


    GRADO : 3ERO SECUNDARIA

    REGLA DE TRES De forma práctica; cuando sea regla de tres simple


    Es la operación que consiste en hallar el cuarto directa, se multiplica en aspa, igualando los resultados
    término de una proporción conociendo los otros tres. de la siguiente forma:
    a.x = b.c
    En la regla de tres se establece la relación de
    proporcionalidad entre magnitudes. La relación de
    proporcionalidad puede ser directa o inversa. Regla de tres simple inversa
    Resulta de comparar dos magnitudes que son
    REGLA DE TRES SIMPLE (R.T. S.) inversamente proporcionales.

    Regla de tres simple directa


    Resulta de comparar dos magnitudes que son
    directamente proporcionales. Magnitud 1 Magnitud 2

    a b

    Magnitud 1 Magnitud 2
    Al ser IP, se cumple:
    a b
    Mag. 1 × Mag. 2 = constante

    Da forma práctica; cuando sea regla de tres simple


    inversa, se multiplica en forma paralela, igualando los
    Al ser DP, se cumple:
    resultados de la siguiente forma:
    Magnitud 1 = constante
    Magnitud 1 a.b = c.x

    NIVEL SECUNDARIA
    9
    Trabajando en clase
    Integral 11. Una ovejita atada a un árbol puede comer todo el
    1. Calcula el tiempo que demora Piero en llegar a su pasto a su alcance en 9 horas. ¿Cuánto tiempo de-
    casa cuando va a una velocidad de 35 km/h. Se sabe morará en comer el pasto a su alcance si la cuerda
    que cuando va a 85 km/h, demora 2 horas. midiera el triple de la longitud inicial?

    2. Javier cobra S/.120 por pintar una pared cuadrada que UNI
    mide 2 m de largo. ¿Cuánto cobrará por pintar otra
    pared de la misma forma si midiera 3 m de largo? 12. Mateo es el triple de rápido que Omar al realizar
    una tarea. Si juntos puede culminar la tarea en 15
    3. Una cuadrilla de 15 obreros demora en realizar una días, ¿cuántos días emplearía Mateo para realizar
    obra 8 meses. ¿Cuánto tiempo le tomará en realizar la misma tarea trabajando solo?
    UNI2013-I
    la misma obra a otra cuadrilla de 22 obreros?
    PUCP
    4. Un empleado renuncia 10 días antes de terminar
    13. Dante es el cuádruple de rápido que Javier al rea-
    el mes de labores; si hubiera acabado el mes, hu-
    lizar una tarea. Si juntos pueden culminar la tarea
    biese cobrado 900 nuevos soles. ¿Cuántos nuevos
    en 8 días, ¿cuántos días emplearía Dante para rea-
    soles recibió por el tiempo trabajado?
    lizar la misma tarea trabajando solo?
    5. Francisca renuncia 8 días antes de terminar el
    mes de labores; si hubiera trabajado el mes, hu-
    14. Jaime cobra S/.225 por construir dos cubos idén-
    biese cobrado 1500 nuevos soles. ¿Cuántos nue-
    ticos cuya arista es 15 cm. ¿Cuánto cobrará por
    vos soles recibió por el tiempo trabajado?
    construir tres cubos idénticos cuya arista mide
    4/3 que el anterior?
    6. ¿Cuántos obreros se necesitan para efectuar una
    obra en 30 días si con 3 obreros más terminarían
    la obra en 25 días?

    7. La rapidez de Fernanda y Kiomi están en relación


    de 3 a 5. Si juntas pueden realizar un trabajo en 4
    días, ¿cuántos días demorará Fernanda en hacer
    el mismo trabajo trabajando sola?

    UNMSM

    8. Un ingeniero calculó construir un puente en 18


    días, pero tardó 6 días más por trabajar 2 horas
    menos cada día. ¿Cuántas horas trabajó cada día?

    9. Un ingeniero calculó construir un puente en 30


    días, pero tardó 10 días más por trabajar 2 horas
    menos cada día. ¿Cuántas horas trabajó cada día?

    10. Si Nayeli resuelve 20 problemas en 40 minutos,


    ¿cuántos problemas resolverá en 1,3 horas?

    10

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