Ensayo de Los Dones de Froebel

COORPORACION
UNIVERSITARIA DEL CARIBE

“CECAR”
PEDAGOGIA INFANTIL
LOS DONES DE FROEBEL
DOCENTE:
LUZ YAMILET CASTELLANOS GUEVARA
ALUMNA:
YURLEIDIS MARIA LOPEZ ALVAREZ
PROGRAMA:
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
MONTERIA- CORDOBA
2020
LOS DONES DE FOREBEL
El nacimiento de la Educación Prescolar se la debemos a uno de sus principales exponentes
como es el pedagogo y filósofo Friedrich Froebel, quien fue uno de los iniciadores de la
gran labor de generar una educación formal para los niños, el cual llevado por su
preocupación por la educación que estaban recibiendo los niños en su época decidió acoger
a un grupo de niños huérfanos y de madres de escasos recursos que trabajaban en unos
molinos y crear para ellos otro tipo de actividad, dándoles la oportunidad en el campo de la
educación, y es así como nace el primer instituto para el juego y cuidadado de los niños
pequeños y generar para ellos un ambiente escolar apropiado para su formación como
individuos de bien, donde ellos se sintieran en un entorno agradable y lleno de
oportunidades.
De esta manera este educador comienza a generar sus primeros aportes en la educación
prescolar aplicando en estos niños todos sus conocimientos pedagógicos y generando para
ellos otro estilo de vida, lo que Froebel quería era demostrar es que solo con una buena
educación se pueden cambiar estilos de vida y que iba ser capaz de hacer de ellos
ciudadanos de bien capaces de ser ejemplo para la sociedad, para él no era lógico que a
unos menores de edad no se les respetara su espacio en la educación y en cambio fueran
objeto de explotación.
Este educador centro su practicas pedagógicas en el juego y la didáctica, para él, la mejor
forma de trasmitirle conocimiento al niño era aprovechando el juego y la naturaleza para
trasmitirle conocimiento a las niños y desarrollar en ellos habilidades, con su lema “respetar
la actividad creadora del niño en un clima de libertad y naturaleza”, por lo que su teoría es
basada en la didáctica dividiendo el juego en dones y regalos en tres categorías (la de las
formas de vida, las formas de conocimiento y las formas de belleza).
Donde cada don tiene como objetivo desarrollar un área específica en el aprendizaje del
niño por ejemplo con los objetos que manipulan los niños aprenden formas y colores y
estructuras con otras figuras pueden desarrollar habilidades para las matemáticas y con
otras a darles diseño y vía libre a la creatividad como se pone en práctica con los siguientes
dones:
El don número uno Bolas de hilo de colores; este don se da debido a que Froebel reconoció
que el primer juguete de un niño es a menudo una pelota y le saca provecho en este primer
don. Por la forma ligera y fácil de agarrar y se aplica más que todo en niños de 1 a 2 años, y
aprovechando el interés del niño en este tipo de figuras se les enseña acerca de su forma,
textura y peso, el niño empezará a diferenciarlas por su color.
Además, son sencillas de agarrar y la textura de la lana es agradable. Podemos enseñarles
que las bolas tienen muchos movimientos: el reposo, rodar, botar, péndulo…Se utiliza el
juego imaginativo comparando las bolas de colores con otras formas redondas conocidas
por el niño. Cada bola es única en su color, y el niño aprende a diferenciarlos, con juegos y
canciones.
El don número dos Esfera, cilindro y cubo; se aplica en niños desde los 2 a 3 años, Se usa
para enseñarle al niño a Diferenciar las formas geométricas y ordenarlas. Se puede contar el
número de piezas, caras, aristas, esquinas… Podemos usarlas para introducir conceptos de
posición (encima, debajo, delante, atrás…) Observaremos que dependiendo de la posición
algunos de ellos ruedan (esfera y cilindro) o permanecen de pie (cubo y cilindro). Pero sin
duda lo más asombroso para los pequeños viene al observar los patrones que forman los
tres sólidos al colgarlos y hacerlos girar a cierta velocidad
El don número tres El cubo dividido; Con este regalo se pueden razonar los siguientes
conceptos la ordenación, la diferenciación, el conteo, la aritmética (suma, resta,
multiplicación y división), fracciones (partes de un conjunto) y vocabulario: arista, cubo,
cuadrado, además de la igualdad, la mitad, etc.
El don número cuatro Prismas rectangulares; con este don se le puede enseñar a los niños
los primeros términos de la geometría con conceptos como rectángulo y rectangular, altura
y anchura, longitud, Incluso podemos introducir direcciones como vertical y horizontal. Es
precioso verles trabajar y crear composiciones simétricas tanto con el regalo cinco como
con el cuatro.
El don número cinco Cubos y prismas triangulares; con este don podemos crear modelos y
diseños de simetrías emocionantes y complejas. Podemos Combinar los bloques del Don 5
con los coloreados del Don 7 para ampliarles el juego.
El don número seis Bloques de construcción; Se practica en niños de mayor edad a partir de
los 5 años. Además, Podemos trabajar las matemáticas enseñándoles lo que son las
fracciones, área y volumen; escala, proporción y modularidad, se pueden ver potencias
como tres al cubo es 27 inclusive aplicar el teorema de Pitágoras.
El don número siete: Piezas de Parquet; Contiene una variedad de piezas planas o tabletas
de madera con distintas formas geométricas: cuadrados, triángulos equiláteros, rectángulos
y obtusos, isósceles y escalenos, círculos y semicírculos. Y todas ellas en pares de colores
complementarios.
La variedad de formas y ángulos hacen una herramienta natural para la expresión de la
geometría. Los conceptos de fracciones, la simetría, los opuestos, proporción, etc. pueden
ser descubiertos por los niños de más edad. Las posibilidades matemáticas para los niños de
seis años o más son infinitas. Las formas de los patrones se pueden combinar para formar
una variedad de formas geométricas, incluyendo: pentágono, hexágono, heptágono,
octágono, trapecio, trapezoide, rombo, romboide…
El don número ocho Palos y aros; Con este Don se da el paso de la superficie a la línea, de
la representación bidimensional del Don 7 a la representación de los contornos. Así
continúa el proceso de abstracción, del sólido a la superficie y de ésta a la línea. Es un paso
gradual y no abrupto de lo concreto a lo abstracto, pasando de un juego a otro.
El don número nueve El punto; En esta etapa, la mente infantil está aún organizando su
propia concepción del mundo y conceptos abstractos sobre el espacio y el movimiento son
difíciles de comprender. Sin embargo, los niños pueden jugar con ellos, utilizando objetos
concretos con diversas formas geométricas, volúmenes, dimensiones y colores. Al
manipularlos se crean unas bases sólidas para su entendimiento.
El don número diez El armazón o esquema; Con este Don se cierra el ciclo de la secuencia
ya explicada: de lo concreto a lo abstracto, de las formas sólidas a los patrones espaciales.
combinaremos el punto y la línea para crear un armazón de las formas sólidas. De esta
forma, podemos materializar ideas abstractas sobre la forma y el espacio de una manera
concreta.
Al igual que con los anteriores, es conveniente no empezar con todas las piezas a la vez,
sino ir añadiendo más piezas a mediad que los niños se familiarizan con los puntos y las
líneas y van creando diseños más complejos. Pueden empezar por formas bidimensionales
básicas (cuadrados, triángulos) para pasar, después, a estructuras tridimensionales.

En conclusión, Froebel con su teoría demuestra que el juego y la didáctica son las mejores
técnicas que podemos usar como docente para involucrar al niño en el aprendizaje y que
por medio de los objetos y las figuras se pueden desarrollar distintas habilidades y
enseñanzas para los niños y que cada don desarrolla habilidades diferentes en ellos y se
trabajan áreas diferentes, y además que nos demuestra que la educación es la mejor forma
del individuo transformar su forma de vida y ser un adulto con los conocimientos
suficientes para poder subsistir y crecer profesionalmente.

ANEXO.
Link del video aplicando el don No 10
https://www.youtube.com/watch?v=u2aonZLJ9RU&feature=youtu.be

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LOS DONES DE FROEBEL

El nacimiento de la Educación Prescolar se la debemos a uno de sus principales exponentes

a un grupo de niños huérfanos y de madres de escasos recursos que trabajaban en unos

individuos de bien, donde ellos se sintieran en un entorno agradable y lleno de

unos menores de edad no se les respetara su espacio en la educación y en cambio fueran

forma de trasmitirle conocimiento al niño era aprovechando el juego y la naturaleza para

formas de vida, las formas de conocimiento y las formas de belleza).

textura y peso, el niño empezará a diferenciarlas por su color.

Además, son sencillas de agarrar y la textura de la lana es agradable. Podemos enseñarles

posición (encima, debajo, delante, atrás…) Observaremos que dependiendo de la posición

tres sólidos al colgarlos y hacerlos girar a cierta velocidad

conceptos la ordenación, la diferenciación, el conteo, la aritmética (suma, resta,

multiplicación y división), fracciones (partes de un conjunto) y vocabulario: arista, cubo,

cuadrado, además de la igualdad, la mitad, etc.

y anchura, longitud, Incluso podemos introducir direcciones como vertical y horizontal. Es

con los coloreados del Don 7 para ampliarles el juego.

fracciones, área y volumen; escala, proporción y modularidad, se pueden ver potencias

como tres al cubo es 27 inclusive aplicar el teorema de Pitágoras.

de madera con distintas formas geométricas: cuadrados, triángulos equiláteros, rectángulos

y obtusos, isósceles y escalenos, círculos y semicírculos. Y todas ellas en pares de colores

una variedad de formas geométricas, incluyendo: pentágono, hexágono, heptágono,

octágono, trapecio, trapezoide, rombo, romboide…

la representación bidimensional del Don 7 a la representación de los contornos. Así

continúa el proceso de abstracción, del sólido a la superficie y de ésta a la línea. Es un paso

gradual y no abrupto de lo concreto a lo abstracto, pasando de un juego a otro.

concretos con diversas formas geométricas, volúmenes, dimensiones y colores. Al

manipularlos se crean unas bases sólidas para su entendimiento.

ya explicada: de lo concreto a lo abstracto, de las formas sólidas a los patrones espaciales.

básicas (cuadrados, triángulos) para pasar, después, a estructuras tridimensionales.

suficientes para poder subsistir y crecer profesionalmente.

Link del video aplicando el don No 10

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