PRESENTACIÓN.

NOMBRE: Patricia Sánchez.

MATRICULA: 16-0966
CARRERA: Educación básica.

MATERIA: español 1

TRABAJO: De la unidad (2)

Facilitador: yohanny arias

Actividades para la unidad II

I. Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.- Indica las razones por las que el participante debe hace uso de la lectura para
desarrollar su aprendizaje.

Las razones por las que el participante debe hacer uso de la lectura son, para mejorar su
dialecto, para mejorar su ortografía, para mejorar la propia lectura.

2. Elabora un cuadro en el que presentes las etapas de la lectura comprensiva y las

especificaciones de cada una.

 La lectura es uno de los procesos más complejos que existe en la actividad intelectual del ser
humano, durante él se desarrollan otros procesos previos y simultáneos a la acción motora y la
comprensión del texto 

Aquí te pongo las etapas y explicadas cada una de ellas: 

• Percepción de los signos gráficos 

En este se reconocen las palabras. Para lograr una mejor lectura, se debe comprender los
grupos de unidades léxicas y no lexemas aislado 

• Decodificación 
Comprende un doble proceso: 
Traduce los gráficos a sus representaciones fonológicas, es decir a cada signo escrito le
corresponde un sonido 
Da el significado que corresponde a cada unidad léxica en la oración 
Y estos signos unidos forman palabras dentro del texto 

• Comprensión 
Es un proceso donde se capta el significado del texto, Par la comprensión es importante que se
descubra las estructuras lógicas como: 
Inducción 
Deducción 
Clasificación 
Que han sido utilizadas por el autor, igualmente reconocer estructuras superiores como la
superestructura y la narrativita 
Al describir la superestructura se facilita la jerarquización de ideas, y para hacer un resumen . 

• Inferencia 
En todo texto hay que distinguir dos tipos de información: 
• LA EXPLICITA: son las ideas literales expresadas 
• LA IMPLÍCITA: es la información omitida que se deduce por el lector 
Este proceso permite el uso de un pensamiento critico, emitir juicios valorativos e interpretar
ideas 
¿ Pero cuando se hace un inferencia? 
Se hacen inferencias cuando se realizan deducciones que se da cuando de algo general se
infiere un caso particular o la inducción cuando se dan diferentes cosas y se infiere lo general 
• Retención 
En esta etapa se señala todo lo que es importante, para lograr esto se debe señalar las ideas
principales y las ideas que necesitan ser complementadas, ya sea subrayándolo o poniéndole
incógnitas 
Generalmente para esto se usan resaltadores para encontrar más fácil las ideas 

• Evocación 
Esta se realiza a través el resumen, para esta es necesario tomar apuntes 
Las notas o apuntes son el resultado de la comprensión, retención y evocación de lo leído 
Para tomar apuntes se sugiere que : 
1. Lectura atenta 
2. Anotar en un cuaderno o en fichas 
3. Indicar de donde se tomo la idea, por ejemplo el autor, la obra, la fecha, y demás datos
bibliográficos 

2.- Presenta tres características de la paráfrasis. En sentido estricto, paráfrasis es la

explicación del contenido de un texto, para aclararlo en todos sus aspectos, y facilitar su
comprensión. La etimología griega del término lo sugiere: a, junto, al lado de, y a, locución. 
La palabra paráfrasis se compone de dos términos griegos para, preposición que significa junto
a o también cerca y frasis, un verbo que significa decir. Paráfrasis por lo tanto es la expresión
de una idea diciendo algo que es cercano a lo expuesto por otro. 

Paráfrasis mecánica: Consiste en sustituir alguna palabra por sinónimos o frases alternas con
cambios sintácticos mínimos. 

Paráfrasis constructiva: Esta otra en cambio reelabora el enunciado dando origen a otro con
características muy distintas conservando el mismo significado. 

Significa leer detenidamente la paráfrasis comparándola con el texto original para verificar si se
mantiene la esencia, el contenido, el significado del mensaje. Es evitar la más mínima
alteración. 

3. Cita la diferencia existente entre resumen y paráfrasis.  En el resumen pones las
palabras del autor, tomando las ideas más importantes únicamente; mientras que en la
paráfrasis explicarás las ideas del autor con tus propias palabras, pero no agregarás ningún
comentario personal.

3.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa

semántico. Cita ejemplos.

 Mapas Conceptuales: Permiten nodos con varias palabras

  Mapas Mentales: Evitan los nodos con más de una palabra

 Mapas Conceptuales: Pueden ser cíclicos

 Mapas Mentales: No deben ser cíclicos

4. Presenta un párrafo con cuatro oraciones en el que indiques tu punto de vista sobre la
importancia de leer para comprender.

Es importante leer para comprender porque cuando leemos algo solo por leerlo no podemos
dar una opinión sobre lo que hemos leído ,pero si loemos para comprender podemos opinar y
hablar de lo leído de forma coherente

4.- Explica las razones por las que es importante hacer uso del diccionario.

Es importante porque atreves de el diccionario podemos buscar las palabras que no

entendemos y que no sabemos qué significan así podemos entender, comprender mejor la
lectura

B- Busca en el diccionario el significado de la palabra Liberación , y por lo menos tres

sinónimos. Luego elabora un mapa semántico con dicha palabra como núcleo. Emplea

Todas  Acción que consiste en liberar o poner en libertad a alguien las palabras buscadas y

otras que se relacionen.
C- Haz una paráfrasis con los textos siguientes (Fíjate en las palabras subrayadas, busca
su significado y sustitúyelas por sinónimos antes de comenzar.)

1.- El hábito de la lectura es algo que se tiene que cultivar desde la niñez, para que al irse
desarrollando la persona vaya adquiriendo una personalidad crítica, objetiva, investigadora,
decidida…

_la práctica de la lectura se debe cultivar desde la niñez para que al irse desarrollando baya
adquiriendo una personalidad critica, presisa, investigadora decidida.
2.- El hombre honesto como ser social propicia a su alrededor un ambiente de confianza en
donde los demás así como el mismo mejoran continuamente, donde se crean personas de bien
gracias a la rectitud que allí se respira. Dice la verdad sobre sus calificaciones, y nunca copia
en las evaluaciones. Siempre devuelve lo que no le pertenece.

Al rededor de el hombre honesto hay un ambiente de confianza en donde los demás y el mismo
mejora continuamente gracias a su honradez que allí se respira. Dice la verdad sobre sus
calificaciones, y nunca copia en las evaluaciones. Siempre devuelve lo que no le pertenece.

VIII Lee varias veces la décima Los Mangos bajitos de Juan Antonio Alix, busca en el
diccionario las palabras subrayadas y explica en dos párrafos lo que entiendes de dicho
escrito.

Los mangos bajitos

Dice don Martín Garata, eso sí que no se llama

persona de alto rango, coger los mangos bajitos.

que le gusta mucho el mango

porque es una fruta grata. Por eso la suerte ingrata

Pero treparse en la mata de la Patria no mejora

y verse en los cogollitos, porque muchos son ahora

y en aprietos infinitos... como don Martín Garata.

como eso es tan peligroso, Que quieren meterse en plata

él encuentra más sabroso ganando cuartos mansitos

coger los mangos bajitos. con monopolios bonitos,

con chivos o contrabando,

Don Martín dice también o así, de cuenta de mando,

que le gusta la castaña coger los mangos bajitos.

pero cuando mano extraña

la saca de la sartén, Cuando hay revolución

y que se la pelen bien maña es la más antigua,

con todos los requisitos; despachar a la manigua,

pero arderse los deditos de brutos a una porción.

metiéndolos en la flama, Que al mandarlos algún don,

ya se marchan derechitos,

y los dones quietecitos Y que vean lo que ha costado

cada cual queda en su casa, la tumba de dos poderes,

para cuando todo pasa, que han muerto miles de seres

coger los mangos bajitos. que la tierra se ha tragado.

¡Cuántas viudas no han quedado,

Cuando el toro está plantado y huérfanos infinitos!

se verán miles toreros, ¡Cuántas miserias y gritos!

allí en los burladeros ¡Y cuánta sangre correr!...

con el pitirrio apretado. por unos cuantos querer

Cuando el toro otro ha matado coger los mangos bajitos.

al punto salen toditos,

echando vivas a gritos Ahora lo que han de hacer

y a empuñar buenos empleos, echarlo todo al olvido,

que son todos sus deseos y al Presidente elegido

coger los mangos bajitos. ayudarlo a sostener.

Y evitar que vuelva a haber

Dejen ya la maña vieja más viudas y huerfanitos,

de mandar al monte gente, más crímenes y delitos

para tumbar presidente Y lárguense a trabajar,

sin dar motivos de queja; los que quieren, SIN SUDAR,

que la prudencia aconseja, coger los mangos bajitos

que vivamos tranquilitos,

como buenos hermanitos ¡Viva la paz! ¡Viva la unión!

que mucha sangre ha costado ¡Y abajo los cogedores de mangos bajitos!

y la ruina del Estado Allé, allé, a buscar qué hacer,

coger los mangos bajitos. y dejen al país tranquilo.

Busca en el diccionario:
Senderos: __ Camino estrecho, en especial el que se ha formado por el paso de personas o
animales

Hábitos: __ el hábito de la lectura es muy recomendable; el hábito de fumar es muy

perjudicial; la simple variación de algunos malos hábitos alimentarios puede resultar
muy beneficiosa para la salud"

sinónimos
costumbre
:

Encanto_ Conjunto de cualidades que hacen que una cosa o una persona sea sumamente
atractiva o agradable.

Sensatos: ___ [persona] Que muestra buen juicio, prudencia y madurez en sus actos y
decisiones

Paráfrasis: (Con tus propias palabras, pero sin salirte del tema tratado)

Para don Martin garata es mucho más fácil tumbar los mango bajitos ya que para él es mas cómodo
mandar a la gente a tumbar los mangos que tumbarlos el mismo .para él es más fácil esperar que
alguien mas tumbe los mango altos que treparse en la mata y verse en el cogollito, por eso el prefiere
comerse los mangos bajitos.