UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
INSTITUTO INTERNACIONAL DE IDIOMAS
Guía para el desarrollo de clases virtuales

ASIGNATURA NIVEL Y CÓDIGO DE # SEMANA TEMA GRAMÁTICA DURACIÓN DE LA

ASIGNATURA GUÍA:
Presente
simple 8 horas
Inglés 2-3 -Introducción al
(Revisión)
Inglés II área.

8104719 - Vocabulario
sobre
actividades del
tiempo libre.

Objetivos:

● Identificar y revisar el tiempo presente simple en oraciones afirmativas, negativas e

interrogativas.
● Usar correctamente el tiempo presente simple en situaciones reales de comunicación.

Procedimentales:

● Realizar las actividades propuestas en esta guía

● Reforzar conocimientos teóricos y prácticos previos en relación con el tiempo presente
simple a través de la realización de las actividades y preguntas al docente.

Presentación:

Estimado Estudiante:

En esta guía se desarrollarán diferentes actividades que facilitarán su aprendizaje del idioma, la
temática que vamos a desarrollar es un repaso del tiempo presente simple en oraciones
afirmativas, negativas e interrogativas con el fin de ponerlas en práctica en contextos reales de
comunicación. Recuerde que en usted contará con diferentes recursos y con mi disposición
permanente para orientarle y resolver sus dudas.
Reflexión inicial

Adjunto a este documento encontrará el programa que se desarrollará en este nivel II de inglés.
Léalo y su docente le aclarara las dudas que surjan.

Activación de conocimientos previos

Reflexione y conteste las siguientes preguntas de información personal:

● What is your last name? my last name is MENESES NIÑO

● Where are you from? I’m from bogota d.c
● How old are you? I´m 21 years old
● Who is your favorite actor? my favorite actor is adam sandler
● What do you study? i study physical education
● Do you play any sports? i play tenis

Apropiación

Cognitiva

A continuación, encontrará información de repaso y ejemplos del uso del presente simple. Revise
cada estructura, imagine en qué contexto o situación podría usarla. Por favor lea con atención y
analize las explicaciones, esto le será útil en el desarrollo de los ejercicios y el producto final de la
guía. No dude en consultarme si tiene alguna duda.

Observe el siguiente video y preste atención a los verbos y situación que se presenta.

https://www.youtube.com/watch?v=6xnu1895PBk

El “Present Simple”, también llamado simple present o present tense, es el tiempo presente en
inglés. Se utiliza para expresar hábitos y rutinas, hechos generales, acciones repetidas o
situaciones, emociones y deseos permanentes.

¿Cómo y cuándo usar el presente simple? Observe el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=fBTqPjxJBRs

El "present simple" es el tiempo verbal más sencillo e importante de la

lengua inglesa.

Ejemplo
Colin likes football. He is a forward. A forward tries to score goals for his team.
Colin plays football every Tuesday. His training starts at five o’clock. After school Colin goes home,
packs his bag, puts on his football shirt and then he goes to football training. He has to take the
bus. The bus leaves at half past four.
En el ejemplo anterior puede observar un texto corto de Colin, algunas de las actividades que
realiza en su vida cotidiana y hábitos que tiene. Las palabras que se encuentran subrayadas son
los verbos que tienen la conjugación del presente simple.

Esta conjugación puede variar dependiendo el sujeto, la letra final del verbo y si la oración es
afirmativa, negativa o interrogativa.

Es importante que recuerde cuales son los sujetos de tercera persona: He, she, it. Estos tendrán
un trato diferente en la conjugación.

En el siguiente video encontrará algunas reglas del presente simple:

https://www.youtube.com/watch?v=KUB0S_nDtyM

Veamos:

1) En las oraciones afirmativas, el verbo se mantiene invariable en infinitivo en

todas las personas excepto en la tercera persona singular, para la que es
necesario añadir una -s.

Ejemplo: LIVE = vivir

Conjugación

I live

you live

he / she / it lives

we live

you live

they live
 2) Para los verbos acabados en "-o","-sh", "-ch" , "-ss", "-x" , "-z", "-y" se añade "-
es" en lugar de "-s para la 3ª persona del singular".

Ejemplos:

Verbo Tercera persona Significado

to go he goes él va

to wish he wishes él desea

to reach he reaches él alcanza

to express he expresses él expresa

to fix he fixes él arregla

to kiss he kisses él besa

to buzz he buzzes él murmulla

3) Adicionalmente, los verbos acabados en "-y" precedidos de una consonante,

forman la tercera persona quitando la “y” y agregando "-ies".

Verbo Tercera persona Significado

to occupy he occupies él ocupa

to study he studies él estudia

4) Pero cuidado, si la "-y" es precedida por una vocal, la tercera persona se forma
con una "-s" (desinencia estándar)

Verbo Tercera persona Significado

to buy he buys él compra

Para las oraciones interrogativas y negativas se usa un verbo auxiliar (Do/Does) :

Observa el siguiente cuadro explicativo:

Existen preguntas que se denominan “WH-QUESTIONS”. Estas preguntas siempre nos piden
información.

Veámos algunas de ellas y cómo se usan.

Procedimental

En relación con el tema visto, las explicaciones y ejemplos dados anteriormente, es momento de
poner en práctica lo que ha comprendido y recordado de sus conocimientos previos. No olvide
que en caso de tener alguna inquietud del tema estoy atenta a brindarle la asesoría necesaria.

Ingrese al siguiente link para practicar. No olvide al final comprobar sus respuestas y ver la
solución.

https://english.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-verbales/simple-present/ejercicios

Escuche y complete las frases

https://www.lewolang.com/gramatica-inglesa/ejercicios/7/present-simple

Escoja las respuestas y verifique sus elecciones.

https://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/simple-present-1
Ingrese al siguiente juego y pruebe sus conocimientos

https://quizizz.com/admin/quiz/5e9e3756001e29001bc582ed

A. Answer the following questions

Choose the correct form.

Example: We sometimes read/reads books.

1. Emily go/goes to the disco.

2. It often rain/rains on Sundays.
3. Pete and his sister wash/washes the family car.
4. I always hurry/hurries to the bus stop.

Form of Affirmative Sentences - Part 2

Put the verbs into the correct form.

Example: I __like__(to like) lemonade very much.

1. The girls always _____listen_______ (to listen) to pop music.

2. Janet never ___wears_________ (to wear) jeans.
3. Mr Smith ____teaches________ (to teach) Spanish and French.
4. You _____do_______ (to do) your homework after school.

Simple present with 'have' and 'be'

Fill in the correct form of the verbs.

Example : We __have__ ( (to have) a nice garden.

1. She ______is______ ( (to be) six years old.

2. Simon ___has_________ ((to have) two rabbits and five goldfish.
3. I ____am________ ( (to be) from Vienna, Austria.
4. They ______are______ ( (to be) Sandy's parents.
Negative Sentences

Make negative sentences.

Example: My father makes breakfast. → ___My father doesn’t make breakfast.__

I AM LUIS------- I AM NOT LUIS

I WORK IN PEREIRA- I DON’T WORK ….

1. They are eleven. → _____they are not eleven____________________________

2. She writes a letter. → _________she doesn´t WRITE ________________________
3. I speak Italian. → _______i don´t speak italian__________________________
4. Danny phones his father on Sundays. → ____danny doesn´t phone his father on
sundays_____________________________

Questions

Make questions.

Example: you / to speak / English → Do you speak English?

1. when / he / to go / home → ______when does he go to home? ___

2. they / to clean / the bathroom → ____do they clean the bathroom?_______
3. where / she / to ride / her bike → _____where does she ride her bike?
4. Billy / to work / in the supermarket → ________does billy work in the supermarket?

¿ DONDE ESTUDIAS ? -----WHERE---- __DO_____ ___YOU _____ _____STUDY ?

_____________ ?

O TRABAJAS ? OR DO YOU WORK ?

HOW OFTEN - QUE TAN A MENUDO

HOW BEAUTIFUL IS THE PUPPY? - QUE TAN BONITA ES LA MASCOTA ?

QUE TAN INTELIGENTE CREES QUE ES ES TV?

HOW SMART DO YOU THINK THAT IS THE TV?

HOW INTERESTING

HOW MANY ,, I HAVE MANY FRIENDS ---- HOW MANY BOTTLES OF WATER DO YOU HAVE ?

HOW MUCH.. INCONTABLES ---------- HOW MUCH WATER DO YOU HAVE ?

QUE TANTA AGUA TIENES

Wh/Questions.

a. Match questions 1–4 with answers a–d in parts A, B and C below.

1 When do you play football? a My friends from college.

2 Who do you play football with? b On Sunday mornings.

3 Where do you play football? c Because it’s fun and it’s good exercise.

4 Why do you play football? d In the local park.

1 2 3 4
 b a d c

HOW BEAUTIFUL IS SHE ?

HOW SMART IS THE DOG ?

HOW INTERESTING IS SHE ?

ESTUDIAS O TRABAJAS ?

DO YOU STUDY OR DO YOU WORK

ENTIENDEN ?

__DO ______ ____YOU _____ _____UNDERSTAND ______?

HOW STRONG __DO___ ___YOU____ ____WORK ____?

TERMINASTE?

HOW SOON DID YOU FINISH ?

1 How often do you have English lessons? a Two.

2 How long are the lessons? b Twice a week.

3 Which days do you have lessons? c Tuesdays and Thursdays.

4 How many teachers do you have? d 90 minutes.

1 2 3 4

c d b a

1 What time is it? a. an action movie.

2 How do you go to school? b Monday.

3 What day is it? c Nearly three o’clock.

4 What kind of movie is it? d By bus

1 2 3 4

c d b a

Reading. Ejercicio de comprensión de lectura. Aproveche los textos que lee para enriquecer tu
vocabulario y para confirmar los aspectos gramaticales estudiados.

MESSY TEENAGERS
Mr. Johnson and his wife have a teenage son named Kyle. Kyle is fifteen years old. He is a good
kid, but he is messy. His hair is messy, his handwriting is messy, and his bedroom is messy. The
Johnsons want to change Kyle’s bad habits. They want him to comb his hair, write neatly, and
keep his room clean. Mr. Johnson gets angry when Kyle’s room is a mess. He scolds him, but it
doesn’t do any good. Mrs. Johnson tries to reason with Kyle. She explains why he should be
neater. Neither parent is able to change Kyle’s bad habits. Kyle is just a messy teenager.

B. True or False
1. ___T_____ Kyle’s bedroom is messy.
2. ____f____ Mr. and Mrs. Johnson are Kyle’s grandparents.
3. ____T_ Kyle is between thirteen and nineteen years old.
4. ___T__ Kyle doesn’t comb his hair very often.
5. __T_____ Mrs. Johnson scolds Kyle.

C. Yes or No – Share Your Opinion

1. _____yes___ Most teenagers are messy.
2. ____YES____ Kyle will be neater when he gets older.

D. Writing – Are you a neat person or a messy person? What do you do to be considered a
neat or a messy person?

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Produccción (reporte oral):
El producto final que usted debe entregar se trata de una descripción de su rutina y la de alguien
cercano a usted (familiar, amigo, etc), el audio debe durar alrededor de 1 min 30 segs. y deberá
hacerlo a través de un audio enviado en el grupo de Whatsapp de la clase, no olvide mencionar
su nombre.

Criterios de evaluación del producto a entregar

CRITERIOS Escala 
OBSERVACIONES
E B S I

Identifica el tiempo presente simple en situaciones cotidianas. ,

Usa correctamente los verbos auxiliares y principales conjugados en ,

presente simple.
Pronuncia adecuadamente sus ideas. ,
Demuestra interés y compromiso con el desarrollo de actividades .
siguiendo las instrucciones y requerimientos dados por el docente para
la entrega de trabajos

INFOGRAFÍA

https://blogteacheralfonso.blogspot.com/2016/01/wh-questions.html

https://english.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-verbales/simple-present/ejercicios

https://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/simple-present-1

https://english.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-verbales/simple-present/ejercicios

https://www.lewolang.com/gramatica-inglesa/ejercicios/7/present-simple

https://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/simple-present-1

https://quizizz.com/admin/quiz/5e9e3756001e29001bc582ed