INSTITUTO BÁSICO POR COOPERATIVA

IBC. SAQUICOL
PLANIFICACIÓN ANUAL 2020

Docente: PSE. Erwin Clemente López Hernández

Grado: Primero Básico
Sección: Única

Programa del Curso: Comunicación y Lenguaje Idioma Español L-1

DESCRIPCIÓN DEL ÁREA COMPONENTES DEL ÁREA

El Área de Comunicación y Lenguaje ofrece 1. Comunicación oral: hablar y escuchar: El uso del código verbal de cada comunidad, tiene
continuidad al diseño curricular para el Nivel su punto de partida en el uso oral del idioma para comunicarse; además de la base conceptual
Primario; en este sentido, el enfoque es referida al proceso de la comunicación, se contempla también el uso del diálogo como medio
básicamente comunicacional, esto significa de búsqueda de consensos. Este componente también está relacionado con la comunicación y
que se hace énfasis en el desarrollo de el uso de lenguaje no verbal, lo cual incluye pautas de comportamiento, ademanes,
habilidades comunicativas tanto de expresión modulaciones de la voz en cuanto a tono y timbre, que generalmente difieren de una cultura a
oral como de expresión escrita. otra pero que apoyan el proceso de la comunicación; también está dirigido a aspectos tales
como la Semiología, la lectura e interpretación de signos y símbolos.
Contribuye a la consolidación de habilidades
psicolingüísticas, expresivas y 2. Comunicación escrita: leer y escribir: La lectura es a la vez vía y fuente de nuevos
comunicacionales, fortalece habilidades para conocimientos; se persigue consolidar destrezas lectoras referidas a velocidad, hábito lector y
la lectura tanto en el campo de la destrezas comprensivas. Asimismo, se contempla la lectura de obras y autores provenientes
comprensión lectora, el hábito y la velocidad, de movimientos artísticos y literarios así como de obras apropiadas a esta etapa de la juventud
como en el campo del goce estético de la y adolescencia en la cual los educandos se encuentran en una fase crítica de la formación de
creación literaria. Todas ellas, se han venido sus actitudes y de la búsqueda de un cauce adecuado a sus inclinaciones vocacionales.
tratando desde los niveles Pre primario y
Primario. Otra de sus finalidades estriba en 3. Producción y creación comunicativa: Este componente abarca la expresión oral y escrita;
posibilitar el acercamiento del alumnado a la incluye aspectos relacionados con la descripción lingüística general del idioma, aspectos
variante formal del español o castellano así gramaticales, Familiariza al estudiantado con el significado de conceptos sencillos
como ofrecer criterios conceptuales que le provenientes de la Lingüística y de la Sociolingüística cuyo uso es permitir el análisis y
permitan apreciar y evidenciar la variedad apreciación de la diversidad idiomática del país así como la percepción de la evolución de los
idiomática del país. idiomas, tanto del propio como de los idiomas en contacto.
 F.____________________________ Vo. Bo.____________________________
PSE. Erwin Clemente López Hernández PEM. Nohe Israel Alvarez Pérez
Docente de Área Director IBC. Saquicol
PRIMERA UNIDAD
INDICADORES PROCEDIMENTA EVALUACIÓ
COMPETENCIA DECLARATIVO ACTITUDINAL TÉCNICAS ACTIVIDADES
DE LOGRO L N
Se comunica en forma Infiere el Lenguaje, lengua, Formulación de Respeto a la opinión Aprendizaje Anotar las similitudes
oral, atendiendo a las significado del habla. preguntas y propia y ajena al colaborativo y diferencias entre
intenciones, la situación mensaje tomando respuestas en interactuar lenguaje, lengua y
Aprendizaje habla.
comunicativa, sus en cuenta el Funciones del diferentes oralmente.
basado en
recursos expresivos, contexto, las lenguaje. (Jakobson) situaciones
pensamientos Crucigrama sobre las
entre otros. intenciones del comunicativas. Valoración de la funciones del
emisor y sus Prosodia, comunicación como Aprendizaje lenguaje.
propios paralingüística, Identificación de los un medio para basado en
propósitos de proxémica. elementos que resolver conflictos de competencias Cuestionario sobre
escucha. intervienen en un su entorno. . conocimientos
Predicción y acto comunicativo. previos.
relacionamiento de Gamificación
conocimientos previos. Establecimiento de Parafrasear textos
Design narrativos.
las diferencias entre
Thinking
Reorganización del las funciones del Ilustración de ironía,
texto. lenguaje. Método sarcasmo y sentido
Kaizen figurado.
Ironía, sarcasmo y Identificación de la
sentido figurado. idea principal en un Técnica reja Elaboración de
párrafo fichero con cada
Ideas principales e determinado. Técnica forma de
ideas secundarias inversa comunicación oral.

Identificación de las Lectura Ejemplificar los

Elementos de la ideas secundarias en comentada conceptos de
planificación un párrafo comunicación oral.
comunicativa. determinado. Técnica
Controla la Corrillos Exposición de temas
eficacia de la Tipos de discurso. Diferenciación entre utilizando las formas
diálogo interno y de comunicación
propia
Anécdotas, diálogo interactivo. oral.
comunicación y la Temas:
modifica al saber comparaciones,
- Las redes sociales.
repetir, ampliar, ejemplificaciones, Utilización de la - Los valores
parafrasear el modismos, locuciones entrevista como morales en la
mensaje o utilizar y dichos. medio para recabar adolescencia.
- Importancia de la
otro tipo de información. comunicación oral
registro Dicción y vicios de en la familia.
lingüístico. dicción.
 Estructurar un plan
de comunicación.
Redacción de
discursos.
SEGUNDA UNIDAD

INDICADORES PROCEDIMENTA EVALUACIÓ

COMPETENCIA DECLARATIVO ACTITUDINAL TÉCNICAS ACTIVIDADES
DE LOGRO L N
Se comunica en Muestra empatía Ruidos o barreras en la Decodificación de Respeto a los Aprendizaje Anotar ejemplos en
forma oral, hacia su comunicación. lenguaje no verbal en códigos no verbales colaborativo los cuales el ruido o
atendiendo a las interlocutor y su situaciones e iconográficos de perturbación esté
Aprendizaje presente.
intenciones, la mensaje, con Pasos para la comunicativas de su las diferentes
basado en
situación relación al sentido, comunicación asertiva. entorno escolar, culturas.
pensamientos Eliminar en
comunicativa, sus finalidades del familiar y social. oraciones el vicio o
recursos expresivos, discurso, punto de Concordancia entre Aprendizaje vicios de dicción que
entre otros. vista. lenguaje verbal y no Utilización de basado en tienen.
verbal. lenguaje no verbal en competencias.
su expresión oral y Mapa conceptual
Acoso y acosadores: escrita. Gamificación donde clasifiquen las
bullying, ciberbulling características
Integración de los Design generales de la
Thinking comunicación
Convenciones, modos códigos no verbales
asertiva.
culturales y normas de en su expresión oral y Método Kaizen
conducta y cortesía. escrita. Mapa mental sobre
Técnica reja lenguaje verbal y no
verbal.
Aplicación de pautas Técnica
de comportamiento inversa Juego: El balcón y el
derivadas del sótano, en la que
contexto cultural y Lectura deben elaborar
comentada carteles en los cuales
social de los
anoten oraciones o
Estrategias para hablantes. Técnica frases despectivas u
incrementar la velocidad Corrillos ofensivas.
Desarrolla Regula su fluidez lectora. Establecimiento de la Disfrute de la
habilidades de lectora, según el diferencia entre lectura de Ejercicios para el
entendimiento, tipo de texto. Prosodia (Precisión, personajes diferentes textos. desarrollo de
comprensión e expresión, ritmo, principales y velocidad lectora.
interpretación de lo comprensión). secundarios. Valorización de la
que lee. importancia de la Pronunciación de
comprensión frases con diferentes
Lectura silenciosa, lectura Determinación del
lectora en el entonaciones.
oral. lugar o lugares en
donde ocurren los estudio de diversos
Lecturas
Comprensión literal: eventos en una textos. cronometradas.
 acerca de qué y cómo se lectura.
trata lo que lee Interés por el Parafrasear textos
(parafraseo). hábito de lectura. narrativos.

INDICADORES EVALUACIÓ
COMPETENCIA DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL TÉCNICAS ACTIVIDADES
DE LOGRO N
Desarrolla Sentido por Uso de sinónimos, Interés por ampliar Jugando memoria:
habilidades de contexto. Polisemia, antónimos, su vocabulario sinónimos y
comprensión. sinonimia, homónimas, mediante diferentes antónimos.
antonimia, homógrafas, estrategias en su
Tabla informativa
homonimia. homófonas y comunicación oral y
sobre la definición de
parónimas, en sus escrita. los vocablos sentido
Secuencias lógicas y producciones orales y por contexto.
temporales. escritas.
Convertir texto
Textos narrativos y Empleo de un narrativo en texto
dramáticos. vocabulario correcto en dramático.
comunicación oral y
escrita. Leer un texto
Resumen y
narrativo, realizar
conclusiones. resumen y
Redacción, en lenguaje conclusiones.
figurado, de pequeños
relatos o narraciones
breves.
Lee con placer Literatura juvenil. Valoración de las
obras literarias, Descripción de géneros dimensiones
especialmente de Textos discontinuos: literarios. estética e histórica
autores historietas, afiches, de la literatura
Leer un fragmento
guatemaltecos. infografías, Análisis literario de guatemalteca.
del Popol Vuh y
fotografías, diferentes textos de la luego parafrasear.
imágenes, gráficos, literatura guatemalteca Valoración de la
tablas, mapas, etc. (poesías, narraciones, cultura Maya, Xinka
teatro, tradición oral, y Garífuna a través Leer el cuento “La
entre otros). de la literatura palomita verde” de
publicada en Miguel Ángel
Identificación de los español. Asturias e ilustrarlo
diferentes grupos y en un cartel.
generaciones de
autores famosos en la
literatura.

Recopilación de obras
 de la tradición oral.

TERCERA UNIDAD
INDICADORES PROCEDIMENTA EVALUACIÓ
COMPETENCIA DECLARATIVO ACTITUDINAL TÉCNICAS ACTIVIDADES
DE LOGRO L N
Redacta textos en Escribe textos Fases de la redacción: Diferenciación entre Actitud abierta y Aprendizaje Elaboración de un
forma autónoma, claros y precisos, planificación, búsqueda e escribir y redactar. receptiva para colaborativo texto sobre “El
según las distintas teniendo en cuenta investigación, redacción redactar y revisar calentamiento
Planificación de los Aprendizaje
intenciones y las fases de la de borrador, revisión y textos propios y de global”, para
párrafos y textos que basado en
situaciones redacción. corrección, publicación. otros. publicarlo en un
escribe. pensamientos
comunicativas. Coherencia, cohesión y periódico.
adecuación. Interés y Aprendizaje
Utilización de técnicas
creatividad para basado en Realizar un mapa
y mecanismos para
Estructura, recursos organizar sus ideas. competencias. mental en el
buscar, organizar y
lingüísticos, ámbitos de escribir información. cuaderno, con el
uso de textos Gamificación objetivo de evaluar
informativos. Utilización de las su aprendizaje.
Design
etapas en la escritura Thinking
Estructura, recursos de textos Explicación del
lingüísticos, ámbitos de (planificación; Método Kaizen contenido de un
uso de textos narrativos. búsqueda y artículo del
organización de ideas; Técnica reja periódico.
Estructura, recursos escritura y revisión del
lingüísticos, ámbitos de texto). Técnica Declamación de
uso de poemas: rima, inversa poema.
ritmo, medida, verso Identificación de los
consonantado, aspectos a tomar en Lectura Análisis de poema.
cuenta al planificar la comentada
asonantado, libre.
redacción de un texto Elaboración de un
(extensión, intención, Técnica
Estructura, recursos Corrillos afiche informativo.
tono del texto,
lingüísticos, ámbitos de
definición o
uso, de textos Elaboración de un
planteamiento del
persuasivos y reglamento para el
lector, estructura).
prescriptivos: anuncio aula.
publicitario, normativas Revisión del texto para
de comportamiento. asegurarse que incluye
Elaboración de un
los siguientes instructivo para
Estructura, recursos aspectos: utilizar un aparato.
lingüísticos, ámbitos de concordancias de
 uso de textos académicos género y número,
y textos digitales. aspectos ortográficos,
formales y
conceptuales.

CUARTA UNIDAD
INDICADORES PROCEDIMENTA EVALUACIÓ
COMPETENCIA DECLARATIVO ACTITUDINAL TÉCNICAS ACTIVIDADES
DE LOGRO L N
Redacta textos en Redacta textos Formas y funciones de las Identificación de Evidencia Aprendizaje Conjugación de
forma autónoma, apegados a la palabras: el verbo: funciones y cambios desarrollo de colaborativo verbos en modo
según las distintas gramática del tiempo, modo, persona. morfológicos y percepción en la indicativo.
Aprendizaje
intenciones y idioma. sintácticos de los aplicación de
basado en Conjugación de
situaciones Sujeto, predicado y sus elementos de la normas
pensamientos verbos en modo
comunicativas. complementos. oración gramatical: gramaticales. imperativo.
sustantivo, adjetivo, Aprendizaje
Oraciones simples y artículo, verbo, Interés en el basado en Redacción de
compuestas por adverbio, verboides, significado y competencias. oraciones utilizando
yuxtaposición. pronombres análisis gramatical. diferentes tiempos
personales, Gamificación verbales.
Concordancia gramatical. conjunciones,
preposiciones, Design Separación de
Thinking oraciones.
Errores morfosintácticos: interjecciones.
laísmo, loísmo, Método Kaizen Identificación de
dequeísmo, queísmo, Elaboración de textos sujetos y predicados.
formas incorrectas del escritos y orales en Técnica reja
verbo. los que hace uso del Talleres de práctica.
análisis gramatical Técnica
propio del idioma inversa Redacción de
español. oraciones simples.
Lectura
comentada Redacción de
Análisis morfológico,
oraciones
sintáctico y Técnica compuestas.
semántico de una Corrillos
oración o un texto.

Valora la precisión Normas de ortografía: Utilización de los Clasificación de

y corrección en lo acentuación, puntuación. recursos de la Reconoce la palabras agudas,
que escribe y puntuación para dar importancia de la graves, esdrújulas y
sobreesdrújulas
publica. Casos especiales de forma apropiada a ortografía en la
ortografía acentual: en textos escritos y comunicación Corrección de textos.
mayúsculas, diacrítica, marcar los énfasis escrita
enfática, cambios adecuados.
propuestos por la RAE. Utilización de Clasificación de
procedimientos de Apreciación sustantivos.
Tratamientos de uso. revisión y corrección positiva de las
Álbum de diferentes
de sus producciones variantes no
tipos de escritura.
Citas bibliográficas. escritas. formales del
Tipos de escritura (cursiva Utilización del español o
o script, mayúsculas y Diccionario de la Real castellano que se
minúsculas). Academia Española, dan en su contexto
de Ortografía y inmediato y no
Gramática, de inmediato.
diccionarios de la
lengua y diccionarios
enciclopédicos.

Utilización de tipos
de gramática
normativa y
descriptiva.