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    Gfpi-F-019 - Guia - de - Aprendizaje 1683

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    marlon moreno
    Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación en Mantenimiento Electrónico e Instrumental Industrial. La guía se enfoca en diseñar y simular un sistema de conversión de energía eléctrica como parte de un proyecto para diseñar un sistema electrónico para el uso y aprovechamiento de la energía solar. La guía propone actividades de aprendizaje como reflexiones iniciales, conceptualización teórica, transferencia de conocimiento y evaluación de competencias relacionadas a variadores de frecuencia y equipos electrónicos industriales.

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación en Mantenimiento Electrónico e Instrumental Industrial. La guía se enfoca en diseñar y simular un sistema de conversión de energía eléctrica como parte de un proyecto para diseñar un sistema electrónico para el uso y aprovechamiento de la energía solar. La guía propone actividades de aprendizaje como reflexiones iniciales, conceptualización teórica, transferencia de conocimiento y evaluación de competencias relacionadas a variadores de frecuencia y equipos electrónicos industriales.

    Descripción original:

    Njnnn

    Título original

    GFPI-F-019_GUIA_DE_APRENDIZAJE 1683

    Derechos de autor

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    Formatos disponibles

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación en Mantenimiento Electrónico e Instrumental Industrial. La guía se enfoca en diseñar y simular un sistema de conversión de energía eléctrica como parte de un proyecto para diseñar un sistema electrónico para el uso y aprovechamiento de la energía solar. La guía propone actividades de aprendizaje como reflexiones iniciales, conceptualización teórica, transferencia de conocimiento y evaluación de competencias relacionadas a variadores de frecuencia y equipos electrónicos industriales.

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    PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

    FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

    IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

     Denominación del Programa de Formación: MANTENIMIENTO ELECTRÓNICO E INSTRUMENTAL


    INDUSTRIAL
     Código del Programa de Formación: 224208
     Nombre del Proyecto: DISEÑO DE UN SISTEMA ELECTRÓNICO PARA EL USO Y
    APROVECHAMIENTO DE LA ENERGÍA SOLAR EN EL CISM.
     Fase del Proyecto: EJECUCION
     Actividad de Proyecto: DISEÑAR Y SIMULAR EL SISTEMA DE CONVERSIÓN DE ENERGÍA
    ELÉCTRICA
     Competencia: 4492 - PREDECIR FALLAS DE LOS SISTEMAS ELECTRÓNICOS E
    INSTRUMENTAL INDUSTRIAL, VERIFICANDO CONTINUAMENTE EL ESTADO ACTUAL BIEN
    FRENTE A LOS PARÁMETROS ESTABLECIDOS.
     Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 1683 - 4. EVALUAR RENDIMIENTO DE LAS VARIABLES DE
    OPERACIÓN DE LA MAQUINARIA Y EQUIPO CONTRA PARÁMETROS NOMINALES Y
    CONDICIONES DE OPERACIÓN
     Duración de la Guía: 100 Hrs

    2. PRESENTACIÓN

    ¡Vamos con los Variadores de Frecuencias Equipos Electrónicos Industriales!

    En esta guía encontraras conceptos básicos sobre Variadores de Frecuencias Equipos


    Electrónicos Industrial con su respectivo mantenimiento Preventivo y predictivo de equipos
    electrónicos industriales, con la ayuda de tu instructor abordaras conceptos técnicos y teóricos
    relacionados a la carrera que escogiste como desarrollo para tu vida profesional.

    3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    3.1 Actividades de Reflexión inicial.

    Estimado aprendiz

    para el desarrollo de esta guía, debes realizar grupos de trabajo no mayores a 3 Aprendices, debes
    consignar el desarrollo de cada una de las respectivas actividades ( Reflexión inicial, contextualización e
    identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje, Actividades de apropiación del
    conocimiento, Actividades de transferencia del conocimiento.) en un documento general, el cual debes
    entregar a tu instructor debidamente diligenciado y con normas IEEE, una se hallas finalizado cada uno de
    los ítems propuestos en ellas.
    GFPI-F-019 V03
    En estos momentos debemos tener un aprendizaje colaborativo, veamos el siguiente video y
    hablemos sobre lo que sucede allí, para que exista armonía que si se logra, puede superar la
    monotonía:

     https://www.youtube.com/watch?time_continue=12&v=lXPZGwlLgto&feature=em
    b_logo
     https://www.youtube.com/watch?v=UuuuE1qy-kw&t=81s
    https://www.youtube.com/watch?v=unRFS6g2mtc

     Socialícelas en plenaria y realice una conclusión general con tu grupo.

    3.2 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

    Imagine la siguiente situación y con base a ella responde las reflexiones propuestas.

    Usted es el profesor de Tecnología y mantenimiento electronico de la institución educativa SenaSofia, la


    cual solicita a usted una evaluación y mantenimiento completo de sus variadores de frecuencia, como
    usted es un técnologo experimentado en el tema, proponga una solución tecnológica empleando sistemas
    electrónicos industriales que usted conozca en su entorno y según su importancia en el medio de desarrollo
    local.

    3.3 Actividades de transferencia del conocimiento

    Es importante tener claro la importancia de la identificación de aplicaciones de los variadores de


    frecuencias industriales presentes en el entorno, como base fundamental para el desarrollo del
    conocimiento, realice una consulta vía internet sobre que clases de Mantenimiento que existen, luego
    elabore los ejecicios propuestos por el instructor con las diferentes marcas de variadores una presentación
    y socialice el resultado, con el objetivo de despejar las dudas que se puedan presentar, una vez se tengan
    los conceptos claros se harán una mesa redonda para profundizar el tema.

    Realice un video haciendo la instalación y programación de los variadores vistos.

    3.1 Actividades de transferencia del conocimiento

    Realice un blog donde evidencie las diferencias entre cada una de los variadores de frecuencias vistos en
    clase evidencie con imágenes en un documento en Word el trabajo realizado

    4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

    Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
    GFPI-F-019 V03
    Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
    Evaluación

    Evidencias de Conocimiento : IDENTIFICA EL PROCESO DE TECNICA DE EVALUACION:


    PRODUCCIÓN, DE LA EMPRESA. Formulación de Preguntas
    Respuesta a preguntas sobre - ELABORA ANALÍTICAMENTE UNA
    LISTA DE MAQUINAS A SER INSTRUMENTO DE EVALUACION:
    variadores de frecuencias de Cuestionario
    SOMETIDAS A MONITOREO
    Equipos electrónicos SEGÚN CRITICIDAD
    EN EL PROCESO DE PRODUCCIÓN.
    - REALIZA PRUEBAS DE
    AISLAMIENTO DE LOS
    Evidencias de Desempeño: COMPONENTES ELECTRÓNICOS
    ANTES DEL MONITOREO.
    Lista de chequeo sobre informe - EJECUTA MONITOREOS DE
    TECNICA DE EVALUACION:
    de variadores de frecuencias TERMOGRAFÍA, VARIABLES
    ELECTRÓNICAS, VARIABLES DE Observación sistémica
    ALIMENTACIÓN INSTRUMENTO DE EVALUACION:
    ELÉCTRICA Y RUIDOS ELÉCTRICOS E Lista de chequeo
    INTERFERENCIAS, DE ACUERDO
    CON LOS PARÁMETROS TÉCNICOS.
    - INTERPRETA LOS ALGORITMOS
    Evidencias de Producto:
    DE CONTROLES INTELIGENTES,
    PARA EQUIPOS DE PREDICCIÓN:
    Lista de verificación: ejecución
    RED NEURONAL, LÓGICA DIFUSA,
    diagrama eléctrico según - UTILIZA EFICIENTEMENTE EL
    montaje variadores de SOFTWARE DEDICADO PARA TECNICA DE EVALUACION:
    frecuencias CONTROL DE VARIABLES Valoración de Producto
    SIGUIENDO
    PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO.
    - TOMA DECISIONES, SEGÚN INSTRUMENTO DE EVALUACION:
    PARÁMETROS TÉCNICOS Y Lista de verificación.
    APLICACIÓN DE PRINCIPIOS Y
    VALORES ÉTICOS.
    - INCLUYE PRINCIPIOS DE
    PRODUCCIÓN LIMPIA Y CONTROL
    DE RESIDUOS EN LOS
    PROCEDIMIENTOS.
    - LISTA OPORTUNAMENTE LAS
    ACCIONES PARA EVITAR QUE SE
    REPITAN FALLAS EN LA
    MAQUINARIA.
    - DETERMINA TÉCNICAMENTE LA
    CAUSA DE LA FALLA ELECTRÓNICA
    EN LA MAQUINARIA.
    - ESTABLECE Y PRIORIZA LAS
    ACCIONES DE MANTENIMIENTO
    PREVENTIVO EN LA MAQUINARIA.
    - COMPARA LAS OPERACIONES
    DEL EQUIPO CON LOS MANUALES
    GFPI-F-019 V03
    Y CATÁLOGOS.
    - ACTUALIZA LOS PARÁMETROS DE
    CONTROL REALES EN LOS
    ESTÁNDARES DE OPERACIÓN DE
    LOS
    EQUIPOS
    - MANTIENE ACTITUD ADECUADA
    EN EL PLANTEAMIENTO Y
    RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
    - IDENTIFICA ANALÍTICAMENTE
    FALLAS, CAUSAS DE FALLA,
    CANTIDADES Y CLASES DE FALLAS.
    - REGISTRA LAS VARIABLES EN LAS
    HOJAS DE VIDA DE EQUIPOS Y
    ARCHIVOS DE LAS ÓRDENES DE
    TRABAJO.
    - ESTABLECE METÓDICAMENTE
    LOS TIEMPOS MEDIOS DE
    REPARACIÓN Y LOS TIEMPOS
    MEDIOS DE FALLA
    DE LOS REGISTROS O HISTÓRICO
    DE LA MÁQUINA.
    - UTILIZA EN FORMA ORGANIZADA
    LAS HERRAMIENTAS ESTADÍSTICAS
    PARA ANÁLISIS DE LOS
    RESULTADOS
    DE LOS MONITOREOS, CAUSAS DE
    FALLA Y TIEMPOS MEDIOS DE
    FALLAS Y REPARACIÓN PARA
    DIAGNOSTICAR EL DESEMPEÑO DE
    LA MÁQUINA

    . GLOSARIO DE TERMINOS

    Abrir: Desconectar en forma manual o remota una parte del equipo para impedir elpaso de la corriente
    eléctrica.

    Administración de la Operación: Planear, dirigir, supervisar y controlar conforme a reglas, normas,


    metodologías, políticas y lineamientos para la correcta operación del Sistema Eléctrico Nacional.

    Aislante: Un material que, debido a que los electrones de sus átomos están fuertemente unidos a sus
    núcleos, prácticamente no permite sus desplazamientos y, por ende, el paso de la corriente eléctrica,
    cuando se aplica una diferencia de tensión entre dos puntos del mismo. Material no conductor que, por lo
    tanto, no deja pasar la electricidad.

    Alimentador eléctrico: Circuito normalmente conectado a una estación receptora, que suministra energía
    eléctrica a uno o varios servicios directamente a varias subestaciones distribuidoras.
    GFPI-F-019 V03
    Alta tensión: Tensión nominal superior a 1 kV (1000 Volts)

    Alternador: Generador eléctrico de corriente alterna que opera bajo el principio de inducción
    electromagnética por movimiento mecánico. El movimiento mecánico puede provenir de turbinas
    impulsadas por vapor, agua, gases calientes o algún otro medio impulsor.

    6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

    1 http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1166

    http://www.itatitalaquia.edu.mx/normateca/Programas%20de%20Estudio/Ingenieria%20Mecatronica%
    20IMCT-2010-229/Circuitos%20Hidraulicos%20y%20Neumaticos.pdf

    http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448177894.pdf
    http://sie.energia.gob.mx/docs/glosario_elec_es.pdf, Fecha 08/04/2019

    7. CONTROL DEL DOCUMENTO

    Nombre Cargo Dependencia Fecha

    Autor EDGARDO MOYANO INSTRUCTOR CISM 01/09/2019


    (es) ROJAS

    8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

    Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del


    Cambio

    Autor
    (es)
    GFPI-F-019 V03

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