GUÍA DE APRENDIZAJE

SEMANA N° 01

CURSO:CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL DE VARIAS

VARIABLES
DOCENTE: LIC. ENNY ROMÁN CASTILLO

Jaén – Perú, junio 2020

 Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

ÍNDICE

Pág.
INTRODUCCIÓN.................................................................................................................................... 3

CONTENIDO TEMÁTICO ..................................................................................................................... 3

DESARROLLO ....................................................................................................................................... 3

DESARROLLO................................................................................................................................ 3

3.1.1. CONICAS ............................................................................................................................ 3

3.1.2. ACTIVIDAD 01 DE REFORZAMIENTO .......................................................................... 8

3.1.3. ECUACIONES PARAMÉTRICAS ..................................................................................... 9

3.1.4. FUNCIONES VECTORIALES DE VARIABLE REAL ................................................... 11

3.1.5. ACTIVIDAD 02 DE REFORZAMIENTO ........................................................................ 13

ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN....................................................................................................... 14

Actividad 1 ................................................................................................................................................. 14

Evaluación de la Actividad 1 ...................................................................................................................... 14

Actividad 2 ................................................................................................................................................. 14

Evaluación de la Actividad 2 ...................................................................................................................... 14

GLOSARIO............................................................................................................................................ 17

REFENCIAS BIBLIOGRAFICAS......................................................................................................... 17

SEMANA N° 01 – Cónicas y funciones vectoriales de variable real 2

 Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

INTRODUCCIÓN

La presente guía de aprendizaje se detalla información sobre el curso de cálculo diferencial e integral
de varias variables de la escuela profesional de ingeniería mecánica y eléctrica, esperando que
proporcione la información necesaria y precisa.
El propósito de la misma es informar y compartir la importancia de los temas a tratar, como cónicas
(parábolas, elipses e hipérbolas); funciones paramétricas y funciones vectoriales de variable real a su
vez encontrando su dominio, rango e imagen de la función vectorial.

Las funciones vectoriales nos hacen

comprender la importancia de las
aplicaciones en ingeniería, teniendo en
cuenta que noción básica para comprender,
representar, interpretar y explicar algunos
fenómenos físicos por medio de relaciones
entre diferentes variables reales que lo
caracterizan.
Figura 1:Nave espacial(Zill, 2011)

CONTENIDO TEMÁTICO

- Presentación del sílabo

- Cónicas, ecuaciones paramétricas, curvas planas.

- Funciones vectoriales de variable real, dominio, rango y ejemplos de aplicación

DESARROLLO

DESARROLLO

3.1.1. CONICAS

Cada una de estas ecuaciones estará en la forma de una ecuación cuadrática en las variables x e y;

A x 2 + B x y + C y 2 + D x + E y + F = 0 ….(1)

donde A, B, C, D, E y F son constantes. La forma estándar de un círculo con centro (h, k ) y radio r,

( x − h)2 + ( y − k )2 = r 2 …..(2)
es un caso especial de (1). La ecuación (2) es un resultado directo de la definición de un círculo:

SEMANA N° 01 – Cónicas y funciones vectoriales de variable real 3

 Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

a) Definición 1.1. Parábola:

Una parábola es el conjunto de todos los puntos P ( x, y ) en el plano que son equidistantes de una
línea fija L, llamada directriz, y un punto fijo F, llamado foco. (Zill, 2011, pág. 548)

Ecuación de una parábola Para describir una parábola analíticamente,

supondremos en aras de la discusión que la directriz L es la recta
horizontal y = − p y que el foco es F (0, p) . Utilizando la definición

1.1 y la imagen 01, observamos que d ( F , P) = d ( P, Q) es la misma

que

1magen 01: Parábola con

x 2 + ( y − p)2 = y + p vértice (0,0) y foco en el eje Y

Simplificando tenemos que

x 2 = 4 py

Del mismo modo, como el caso anterior, para la parábola con foco F ( p, 0) y directriz x = − p ,
tendremos la ecuación de la parábola.

y 2 = 4 px

2_Imagen: Resumen gráfico de las ecuaciones

Ejemplo 01: Encontrar el vértice, foco y la ecuación directriz y graficar de la parábola.

y 2 − 12 x + 4 y + 40 = 0 :

Solución

SEMANA N° 01 – Cónicas y funciones vectoriales de variable real 4

 Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

y 2 − 12 x + 4 y + 40 = 0

y 2 + 4 y + 4 = 12 x − 40 + 4 completando cuadrados

( y + 2)2 = 12( x − 3) agrupando

Es una parábola con V (3, − 2) , con la recta directriz y = −2 ,

4 p = 12 → p = 3

b) Definición|1.2: ELIPSE:

Una elipse es un conjunto de puntos P( x, y) en el plano tal que la suma de las distancias entre P y
dos puntos fijos F1 y F2 es una constante. Los puntos fijos F1 y F2 se llaman focos. El punto medio
del segmento de recta que une a F1 y F2 se denomina centro de la elipse.

Ecuación de una elipse: Por conveniencia elegiremos k = 2a y

pondremos los focos los focos sobre el eje x con coordenadas
F1 (−c,0) y F2 (c,0) y Ver la imagen. Sabeos que d1 + d 2 = k
se concluye que.

( x + c ) 2 + y 2 = ( x − c ) 2 + y 2 = 2a b 2 = a 2 − c 2  0

x2 y 2
+ = 1 ; elipse con centro C (0,0)
a 2 b2 3:Imagen 03: Elipse

4Imagen de Elipse con centro (0,0) en eje X e Y

SEMANA N° 01 – Cónicas y funciones vectoriales de variable real 5

 Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

( x − h) 2 ( y − k ) 2
+ = 1 ; a  b ; b2 + c2 = a 2 ; elipse con centro C (0,0)
a2 b2

| F1F2 |= 2c , con centro C (h, k ) y V1 (h + a, k ), V2 (h − a, k ) ; F1 (h + c, k ), F2 (h − c, k ) .

Ejemplo 02: Encuentre los vértices y focos de la elipse 25 x + 16 y + 100 x − 96 y − 156 = 0

2 2

Grafique.

Solución

Dada la ecuación 25 x + 16 y + 100 x − 96 y − 156 = 0

2 2

25( x 2 + 4 x) + 16( y 2 − 6 y) = 156

25( x 2 + 4 x + 4) + 16( y 2 − 6 y + 9) = 156 + 100 + 144

25( x + 2)2 + 16( y − 3) 2 = 400

( x + 2) 2 ( y − 3) 2
+ =1
16 25

Una elipse con centro C (−2, 3) ; ba y

V1 (h, k + b), V2 (h, k − b) ; F1 (h, k + c), F2 (h, k − c) .

V1 (−2,8), V2 (−2, −2) F1 (−2,6), F2 (−2,0)

Con y

c) Definición 1.3 Hipérbola

Una hipérbola es un conjunto de puntos P ( x, y ) en el plano tal

que la diferencia de las distancias entre P y los puntos fijos F1 y
F2 es constante. Los puntos fijos F1 y F2 reciben el nombre de
focos. El punto medio del segmento de recta que une los puntos
F1 y F2 se denomina centro de la hipérbola.

Si P es un punto sobre la hipérbola entonces

d1 = d ( F1, P) d2 = d ( F2, P)
| d1 , d2 |= k donde y

SEMANA N° 01 – Cónicas y funciones vectoriales de variable real 6

 Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Hipérbola con centro (0,0) en Forma ordinaria

x2 y 2
H : − = 1 , Hipérbola con centro C (h, k ) = C (0,0) y
a 2 b2
| F1F2 |= 2c , con b2 + a 2 = c2 ; | V1 V2 |= 2a y | B1 B2 |= 2b ,

vértices V1 (h + a, k ) ; V2 (h − a, k ) y focos F1 (h + c, k ) ;

F2 (h − c, k )

y2 x2
H : − = 1, Hipérbola con centro C (h, k ) = C (0,0) y
a 2 b2
| F1F2 |= 2c , se cumple que b2 + a 2 = c2 ; | V1 V2 |= 2a y | B1 B2 |= 2b ;

vértices V1 (h, k + a) ; V2 (h, k − a) y focos F1 (h, k + c) ; F2 (h, k − c) .

x2 y 2
Ejemplo 03: Para empezar, se escribe la ecuación en la forma estándar o canónica. − =1
4 16
(Larson & Edwards, 2010).

Solución

C (h, k ) = C (0,0) con a = 2 ; b = 4 ;

Reemplazando b + a = c → c = 2 5
2 2 2

V1 (0 + 2,0) → V1 (2,0) V1 (0 − 2,0) → V1 (−2,0)

Los vértices ; con

F1 (h + c, k ) = F1 (0 + 2 5,0) = F1 (2 5,0)
focos en ;

F2 (h − c, k ) = F2 (0 − 2 5,0) = F2 (−2 5,0)

SEMANA N° 01 – Cónicas y funciones vectoriales de variable real 7

 Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

3.1.2. ACTIVIDAD 01 DE REFORZAMIENTO

1. Encontrar el vértice, foco y la ecuación directriz de las siguientes parábolas y graficar:

a) 2 x 2 + 12 x − 5 y + 28 = 0

b) y = 4 x
2

c) (x − 3)2 = −6 (y − 1)
d) y 2 − 8 y + 2 x + 10 = 0

2. Determinar el centro, foco, vértices, puntos de frontera del eje menor y la excentricidad de la elipse
dada. grafique la misma.

a) 9 x 2 + 16 y 2 = 144

( x − 1)2 ( y − 3)
2

b) + =1
49 36

3. Determinar el centro, foco, vértices, asíntotas y excentricidad de la hipérbola dada. Grafique la misma.

( x − 5) 2 ( y + 1)
2

a) − =1
4 49

b) 2 y − 9 x − 18 x + 20 y + 5 = 0
2 2

4. Dos torres de 75 metros de un puente de suspensión con un cable parabólico están a 250 metros de
distancia. El vértice de la parábola es tangente al punto medio de la carretera entre las torres. Determine
la altura del cable sobre la carretera en cualquier punto a 50 metros de una de las torres.

Observación ver página 558 y 559 de( Zill, 2011)

SEMANA N° 01 – Cónicas y funciones vectoriales de variable real 8

 Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

3.1.3. ECUACIONES PARAMÉTRICAS

Introducción Una ecuación rectangular o cartesiana no es la única manera, y a menudo la más conveniente,
de describir una curva en el plano de coordenadas. En esta sección consideraremos una manera diferente de
representar una curva que es importante en muchas aplicaciones del cálculo.

Definición 1.4: Curva plana Si f y g son funciones continúas definidas sobre un intervalo común I, entonces
x = f (t ), y = g (t ) se llaman ecuaciones paramétricas y t recibe el nombre de parámetro. El conjunto C
de pares ordenados ( f (t ), g (t )) , cuando t varía sobre I se denomina una curva plana.

Ejemplo 04: Grafique la curva C que tiene las ecuaciones paramétricas x = t , y = t , − 1  t  2

2 3

Solución
Utilizando una tabla para los valores de x e y con respecto a t ,

t -1 1 0 1 1 3 2
−
2 2 2
x 1 1 0 1 1 9 4
4 4 4
y -1 1 0 1 1 27 2
−
8 8 8

Ejemplo 05: Parametrización de un círculo:( x + y = a )

2 2 2

Dado el círculo con centro en el origen y radio a Si t representa el

ángulo central, esto es, un ángulo con vértice en el origen y lado
inicial que coincide con el eje x positivo, como se muestra en la
figura.
Las ecuaciones x = a cos t , y = a sent , 0  t  2  representan
cada punto P sobre el círculo.

Por ejemplo, en t =  / 2 obtenemos x = 0, y = a , en otras palabras, el punto es (0, a).

El punto inicial corresponde a t = 0 y es (a, 0); el punto final corresponde a t = 2 y es también (a, 0). Puesto
que los puntos inicial y final son los mismos,

SEMANA N° 01 – Cónicas y funciones vectoriales de variable real 9

 Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Eliminación del parámetro Dado un conjunto de ecuaciones paramétricas, algunas veces se desea eliminar o
despejar el parámetro para obtener una ecuación rectangular de la curva. Para eliminar simplemente elevamos

al cuadrado: x + y = (a cos t ) + (a sent ) = a

2 2 2 2 2

Ejemplo 06: Eliminar el parámetro de la curva C definida paramétricamente por: x = sent , y = cos 2t ,

0  t   / 2 . Y obtenga ecuación rectangular para C.

Solución

Sabemos que cos 2t = cos 2 t − sen2t

Es posible escribir y = cos 2t

como y = cos t − sen t ;

2 2

y = (1 − sen2t ) − sen 2t

y = 1 − 2sen2t  sustituimos sent = x

Dada la curva y = 1 − 2 x
2

SEMANA N° 01 – Cónicas y funciones vectoriales de variable real 10

 Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

3.1.4. FUNCIONES VECTORIALES DE VARIABLE REAL

Definición 1: sea I un subconjunto de los números reales I  R , se llama función de variable real: f : I → Rn

si a cada elemento de I se le hace corresponder vía f : I → Rn un elemento único de R n es decir:

5función vectorial

f (t ) = ( f1 (t ), f 2 (t ), , f n (t )) , donde las n funciones se denominan funciones componentes de la función

vectorial f (t ) y son funciones reales de variable real, donde f i (t ) se denomina i-ésima componente de la

función vectorial; como caso particular diremos la siguiente definición.

Definición 2: Sean f1 , f 2 , f3 : I → R , tres funciones reales de variable real, entonces  t  D f1  D f2  D f3

existe un vector definido por:

f (t ) = f1 (t )i + f 2 (t ) j + f 3 (t )k

Al vector f (t ) se le llama función vectorial de variable real, al cual denotaremos por:

f : I  R → R 3 , tal que
t → f (t ) = ( f1 (t ), f 2 (t ), f 3 (t )

Donde ( f1 (t ), f 2 (t ), f3 (t )) son componentes de la función vectorial. (ESPINOZA RAMOS, 2000)

Observación:

1) Dominio de f es : D f = D f1  D f2  D f3 (campo escalar)

2) Rango de f es : R f = R f1  R f2  R f3 (campo vectorial)

SEMANA N° 01 – Cónicas y funciones vectoriales de variable real 11

 Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Ejemplo 07:Si f1 (t ) = cos t , f 2 (t ) = s ent , para t  [0,2 ] , la función vectorial f (t ) es expresado por

f (t ) = cos t i + sent j , que representa una circunferencia en el plano XY.

f X
f (t )
t 0

Ejemplo 08: Si f (t ) = (3t , t 2 ) es una función vectorial. Demuestre que el rango de f (t ) es una parábola en

R2
Solución

f f (t )

t R
X
0

3t = x x2
( x, y )  R f , si f (t ) = ( x, y) → (3t , t ) = ( x, y) , de donde  2
2
, entonces y =
t = y 9

Ejemplo 08: Si f (t ) = (t , t , t ) y
3 2
g (t ) = (
t3 t2
9 4
( )
, , t ) . Hallar f  g (1) y f x g (1) ( )
Solución

( f  g ) (1) = f (1)  g (1) = (1, 1, 1)(19 , 14 ,1) = 19 + 14 + 1 = 36

3 2
49
a)

i j k
b) ( )
f  g (1) = f (1) x g (1) = 1 1
3 8 5  3 8
1 =  ,− ,  = i − j +
 4 9 36  4 9
5
36
k
1 1
1
9 4

SEMANA N° 01 – Cónicas y funciones vectoriales de variable real 12

 Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

3.1.5. ACTIVIDAD 02 DE REFORZAMIENTO

1) Grafique la curva que tiene el conjunto indicado de ecuaciones paramétricas

a) x = 3t , y = t 2 − 1; −2t 3

b) x = 3 + 2sent , y = 4 + sent ; − t 
2 2

2) Elimine los parámetros del conjunto dado de ecuaciones paramétricas y obtenga una ecuación
rectangular que tenga la misma grafica.

a) x = t 2 , y = t 4 + 3t 2 − 1

b) x = − cos 2t , y = sent ; − t 
4 4

c) x = et , y = e3t ; 0  t  ln 2

3) Como se visualiza en la figura, un émbolo está unido por medio de una varilla de longitud L a un
mecanismo de manivela circular de radio r. Parametrice las coordenadas del punto P en términos del
ángulo  .

(
4) Determinar el dominio de la función vectorial f (t ) = ln(t + 1), t + 2t − 8 .
2
)
5) Sea f (t ) = (1 − sent , −2 + sent ,2 sent ) tal que t  R , identifique el rango de la función f

6) Determine el rango de la función vectorial f (t ) = ( 2cos t , 2sent , t )

7) Descríbase el rango de la función vectorial f (t ) = ( t.cos t , t.sent , t )

 t2 2t 
8) Determine el dominio la función vectorial f (t ) =  , 2 t 3, 
t+2 t +1 

SEMANA N° 01 – Cónicas y funciones vectoriales de variable real 13

 Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN

Actividad 1

Realizar un mapa conceptual de la guia

Evaluación de la Actividad 1

Desarrollo de Actividad 01 reforzamiento

Actividad 2

Actividad 02 reforzamiento

Evaluación de la Actividad 2

Desarrollo de Actividad 02 reforzamiento

SEMANA N° 01 – Cónicas y funciones vectoriales de variable real 14

 Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

RÚBRICA: PARA EVALUAR MAPA MENTAL ACTIVIDAD 1

Nombre:______________________________________________________________

CATEGORIA Adecuado 5 Regular 3 Inadecuado 1 puntaje

Organización Es atractivo, original y Clasifica las ideas, pero no Carece de

Y Atractiva Clasifica las ideas y las surgen las conexiones organización y puede
relaciona, permitiendo adecuadas resultar confuso.
visualizar categorías
Precisión y Contiene información Contiene parte de la Contiene muy poca
pertinencia en requerida de acuerdo al información requerida. información.
el contenido tema, es precisa,
pertinente y válida.

Símbolos Utiliza flechas, Utiliza flechas, códigos, Utiliza flechas,

códigos, líneas, líneas, figuras, gráficos sin códigos, líneas,
figuras, gráficos, que exista una conexión figuras, gráficos sin
ilustraciones que inmediata conexión
permiten realizar
conexiones inmediatas

Palabras clave Contiene palabras Contiene algunas palabras Contiene palabras

clave concretas, clave concretas, que no son clave
representativas e representativas e concretas,
importantes. importantes. representativas e
importantes.

Total

SEMANA N° 01 – Cónicas y funciones vectoriales de variable real 15

 Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

RUBRICA PARA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Nombre del estudiante (s): __________________________________________________________
Valoración
1 2 3 4 Puntaje
Criterios
- • No sabe identificar el • No sabe identidficar el • Sabe identificar el objetivo del • Sabe identificar el objetivo del
- Comprendemos el objetivo del problema ni objetivo del problema pero problema y localiza los datos problema y localizar los datos y
localiza los datos localiza los datos pero no los expresa con claridad los expresa con claridad y rigor.
problema.
y rigor.

- Diseñamos o • No selecciona las • Selecciona las estrategias • Selecciona y aplica la estrategia • Selecciona y aplica la estrategia
seleccionamos una estrategias adecuadas adecuadas para resolver adecuada pero no lo hace con adecuada con precision y rigor
para resolver problemas. problemas, pero no las aplica rigor matmatico. matmatico.
estrategia o plan.
correctamente.

- Ejecutamos la • No identifica la formula • Identifica la formula aplicable, • Identifica la formula aplicable, • Identifica la formula aplicable,
estrategia o plan. aplicable, no usa usa de manera aceptable el utiliza adecuadamente el utiliza adecuadamente el
lenguaje matematico y lenguaje matematico y comete lenguaje matematico y realiza lenguaje matematico y realiza
comete bastantes errores algunos errores. calculos correctos, pero no tiene calculos correctos y tiene en
de calculo. en cuentas los tipos de cuenta los tipos de parabolas.
parabolas.
- Reflexionamos • No aporta la solucion • Aporta la solucion correcta • Aporta correctamente la • Describe y explica la estrategia
sobre el desarrollo. correcta. pero no reflexiona sobre la solucion del problema, analaliza que selecciona para dar solucion
solucion de dicho problema. y discute ,pero presenta del problema y revisa el
dificultad en graficar. proceso, detecta si hay errores y
procede a su rectificacion.
CALIFICACIÓN FINAL

SEMANA N° 01 – Cónicas y funciones vectoriales de variable real 16

 Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

GLOSARIO

Émbolo: Pieza de una bomba o del cilindro de un motor que se mueve hacia arriba o hacia abajo impulsando
un fluido o bien recibiendo el impulso de él
Dominio de una función: Conjunto de la variable independiente X para los que se puede calcular el valor
de la variable Y
Rango de la función: Es el conjunto de los valores reales que toma la variable y o f(x).

Manivela: es un elemento de un mecanismo de transmisión del movimiento que consiste en una barra fijada
por un extremo y accionada por la otra con un movimiento de rotación.

Parámetro: Variable que aparece en una ecuación cuyo valor se fija a voluntad.

Vector: Segmento de recta, contado a partir de un punto del espacio, cuya longitud representa a escala una
magnitud, en una dirección determinada y en uno de sus sentidos

REFENCIAS BIBLIOGRAFICAS

ESPINOZA RAMOS, E. (2000). ANALISIS MATEMÁTICO III PARA ESTUDIANTES DE INGENIERIA. LIMA:
EDITORIAL SERVICIOS GRAFICOS J.J.
Larson, r., & Edwards, B. H. (2010). Calculo 2 de Varias Variables. Mexico: McGRAW-
HILL/INTERAMERICANA EDITORES,.
Zill, D. G. (2011). Cálculo de Varias Variables. Mexico: McGRAW-HILL/INTERAMERICANA EDITORES.

SEMANA N° 01 – Cónicas y funciones vectoriales de variable real 17