TABLA DE CONTENIDO

1.Introducción
2.Objetivos
 General
 Especifico
3.Los problemas de la práctica profesional a los
que el módulo se refiere
4.Contenido
 Briofitas – cormofitas
 Primeros Philumes (Artrópodos, Peces,
anfibios, reptiles, aves y mamíferos)
5.Propuesta metodológica para la enseñanza
6.Criterios para la evaluación y acreditación
7.Entorno de aprendizaje
8.Carga horaria
9.Requisitos previos
10. Bibliografía
 INTRODUCCIÓN

Es importante resaltar la labor que desempeña

el reino animal y vegetal dentro de cualquier
ecosistema, cada especie evoluciona y desarrolla
estructuras para adaptarse a las condiciones
ambientales del entorno que lo rodea.

En el siguiente módulo se dará a conocer la

biodiversidad de los organismos vivos y
comprender así su origen, evolución y clasificación
que presentaron con el paso del tiempo. De este
modo, se observará la clasificación taxonómica en
el reino de las plantas y reconocer las
características de las Briofitas que son plantas no
vasculares y de un tamaño pequeño y de las
Cormofitas que son las plantas adaptadas a la vida
terrestre, que lograron fijarse completamente en el
suelo y realizaron modificaciones estructurales a
fin de poder sintetizar nutrientes esenciales. Así
mismo, se estudiará en el reino animal las
primeras especies de los artrópodos, peces,
anfibios, reptiles, aves y mamíferos.
 OBJETIVOS

Objetivo General
 Conocer los principales grupos taxonómicos
de Briofitas y Cormofitas, así mismo, los
primeros philumes animales hasta
artrópodos, peces, anfibios, reptiles, aves y
mamíferos.

Objetivos específicos
 Exponer una visión general de la diversidad de
organismos catalogados dentro del reino
vegetal, en este caso plantas vasculares y no
vasculares; cormofitas y briofitas.
 Conocer sobre el origen, evolución,
clasificación y características generales de los
artrópodos, peces, anfibios, reptiles, aves y
mamíferos.
PROBLEMAS DE LA PRÁCTICA A LOS QUE
EL MÓDULO SE REFIERE
Esta parte se refiere a los problemas puntuales
y específicos al momento de elaborar el diseño
curricular:

 Es posible que se presenten daños en la

estructura del salón de clases, ya sean en los
pupitres, el tablero u otros elementos
importantes para la realización del módulo.
 Respecto a la parte tecnológica, los equipos
como proyectores, computadores podrían
presentar fallas o averiarse en medio de la
clase, haciendo que se tengan atrasos en esta.
 El mal funcionamiento de las redes eléctricas
o la falla del internet, podrían ser posibles
problemáticas.
 La terminología a la hora de impartir el
módulo, puesto a que parte de los términos
son en otro idioma, largos o a con cierto grado
de dificultad a la hora de pronunciarlos,
haciendo así que el estudiante se confunda o
se desoriente. Para esto, el modulador deberá
ser conciso en el momento de hablar.
 BRIOFITAS

Briofitas o plantas no vasculares, son plantas

que tienen un tamaño pequeño, solo llegan a
alcanzar unos pocos centímetros de alto y están
formadas, casi siempre, por una sola capa de
células sin cutícula protectora, lo que las hace
muy susceptible a las variaciones atmosféricas.
Son considerados organismos poiquilohídricos, ya
que son incapaces de regular la pérdida de agua y
dependen de los niveles de humedad del medio, no
obstante, estas plantas tienen la capacidad de
soportar largos períodos de desecación y después
reiniciar su metabolismo normal.
Clasificación taxonómica
 Clases: Antoceros, musgos, hepáticas.
 División: Briofita.
 Dominio: eukarya.
 Familia: laphocolea
 Género: Polytrichium
 C: musgo.
 Reino: plantae.

Partes principales
En un briófito se reconocen tres partes
principales:
1) El gametofito,
que produce
gametos y es
fotosintético
2) Los rizoides,
unicelulares (en
hepáticas y
antocerotes) o
pluricelulares (en
la mayoría de los
musgos) que fijan el gametófito al sustrato
3) Un esporofito, que es efímero o de poca
duración y dependiente del gametofito.
¿Donde habitan?
Las briofitas tienen diferentes formas de
crecimiento en dependencia de su capacidad para
adaptarse a los diversos microambientes dentro
del bosque. Estas formas de crecimiento están
condicionadas por la competencia y las
condiciones abióticas, principalmente
relacionadas con el agua.
Se pueden encontrar ocupando diferentes
tipos de sustratos: tierra, roca, madera podrida,
hojarasca, humus y sobre la base de troncos,
ramas y hojas de árboles y arbustos.
¿Cuántas clases de briofitas hay?
La clasificación más generalizada incluía en la
División de las briofitas a tres clases:
1.Antocerotes (Anthocerotophyta)
 Los antocerotes son el grupo más pequeño, el
talo tiene forma laminar, macizo y carnoso con
bordes ascendentes enteros o divididos poco
diferenciados histológicamente, el tejido tiene
varias capas de células de color verde oscuro a
claro, no hay escamas ni pelos.
Los antocerotes carecen de cuerpos oleíferos. El
esporofito y el gametofito poseen estomas. Los
rizoides poseen paredes delgadas y son lisos.
 Presentes 215 especies en 14 géneros y cinco
familias bien establecidas a nivel mundial.
 Ampliamente distribuidos en zonas templadas
y subtropicales del mundo.
 Carecen de hojas y tallos y, la mayoría de ellos,
como las algas verdes, posee en sus células un
solo cloroplasto.
Ejemplos:
 Phymatocerotales – Phymatocerotaceae:
Talo es delgado y lenguado. Presentan esporas
amarillas con oscurecimiento cuando
maduran.
 Dendrocerotales – Dendrocerotaceae:
Presentan esporas con color transparente o en
algunas ocasiones amarillas.
2.Hepáticas (Marchantiophyt)

Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Hepaticophyta

 Presentes alrededor de 5 000 especies en unos

391 géneros y 77 familias.
 Se pueden encontrar en hábitats perturbados
y en ecosistemas naturales, preferentemente
en lugares húmedos y sombreados.
 Se reconocen dos tipos morfológicos: Las
hepáticas tienen dos tipos de cuerpos, uno
tiene tallo y hojas (hepáticas foliosas) y el
otro, tiene forma de cinta o de láminas verdes
aplanadas (hepáticas talosas).
Hepáticas foliosas: están formadas por un tallo
delgado provisto de dos pequeñas hojas que
pueden formar sacos acuíferos. Algunos géneros
poseen una tercera hoja modificada llamada
anfigastro ubicada en la parte ventral de la planta.
Los rizoides son unicelulares y están ubicados
ventralmente o en la base según el hábito de la
planta.

Hepáticas talosas: El gametofito de las talosas

complejas es una lámina extendida con lóbulos y
ramificaciones dicotómicas que presentan en su
cara ventral, escamas y rizoides y en su cara
dorsal, es típico encontrar poros y las talosas
simples con una sola capa de células. El talo posee
rizoides con paredes lisas o granulaciones
internas, de una o más células, que fijan la planta
al sustrato.
 Complejas Simples

Ejemplos:
 Haplomitriales – Haplomitriaceae: Eje
subterráneo. Filidios en su mayoría isofilos.
Cantidad de rizoides diminuida. Células con
pared celular delgada. Gametangio lateral.
Número de setas alto.
 Blasiales – Blasiaceae: Filidios en dos
columnas ventrales. Reducción en el número
de células aeríferas. Reducción en el número
de gametangiosporas. Simbiosis con Nostoc.
El receptáculo de la yema es de forma
cilíndrica.
3.Musgos (Bryophyta)

Fuente: https://co.pinterest.com/pin/212372938657368313/

Los musgos son el grupo más grande y

complejo de briófitos. En la planta, se reconocen
tres partes: el gametofito que se fija al sustrato por
medio de rizoides, la seta elongada y una cápsula
con pequeños dientes que forman el peristoma
protegida por una caliptra con o sin opérculo.
Son de coloración variada, verde, amarilla, rojiza e
inclusive negra. Las hojas se disponen en espiral o
son dísticas, con o sin costa. Con crecimiento
acrocárpico, cuando las plantas son erectas, sin
ramificaciones y el esporofito nace en el ápice y
pleurocárpico cuando son rastreras, con muchas
ramificaciones y el esporofito nace en la parte
lateral, nunca en el ápice.
 Presentes aproximadamente 13 000 especies
agrupadas en 913 géneros y 114 familias.
 Dentro de las briofitas es el grupo más diverso
y morfológicamente más complejo, siendo más
resistentes a la sequía y al clima frío de los
polos.
 Todos los musgos tienen hojas, tallos y
rizoides. Hay musgos erectos, rastreros y
colgantes.

Ejemplos:
Andreaeobryales – Andreaeobryaceae: Las
células de los filidios son redondeadas, presentan
agrandamiento de la costa. Sus setas son cortas
pero abundantes.
Tetraphidales – Tetraphidaleceae: Células
de los filidios parenquimatosas. Presentan
agrandamiento de la costa, esta a su vez es
homogénea. Crece en varios sustratos, pero
principalmente en lugares con alta humedad.
 ACTIVIDAD
1)Ingresa al siguiente link y desarrolla la
actividad propuesta sobre las Briofitas.
Actividad:
http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabi
duria.madrid/Ejercicios/Tema8_1b/briofitas1bac
h.htm

2)Cuales son las partes principales que

componen a un briofito.

3)Mencione los tipos de sustratos donde pueden

habitar las briofitas.

4) Cuanta clases de briofitas hay, menciónelas y

describas las características más relevantes.

5)Cuantos tipos morfológicos se conocen de las

hepáticas, menciónelas.

6)Mencione un ejemplo de cada clase de las

briofitas.
7)Desarrolle la siguiente sopa de letras.
 CORMOFITAS

Fuente:https://naturaleza.paradais-
sphynx.com/plantas/plantas-vasculares.htm

El término cormofita se utiliza para hacer

referencia a vegetales pluricelulares altamente
diferenciados. Sus células están organizadas en
tejidos. El ‘corno’ se refiere a un nivel de
organización que presenta raíz, tallo y hojas. Son
las plantas adaptadas a la vida terrestre. Se
independizaron del medio acuático hace más de
400 millones de años derivando de sus
antepasados, las algas verdes. En su adaptación al
medio terrestre, sufrieron importantes
modificaciones estructurales, tales como el
desarrollo de raíces que les permitieron fijarse al
suelo, y tallo para sustentar sus hojas y los
órganos reproductores. El tallo además desarrolló
un sistema de tejidos conductores de la savia para
transportar y sintetizar los nutrientes (xilema y
floema). Actualmente el grupo dominante y con
mayor complejidad adaptativa está conformado
por los Espermatofitos o plantas con semillas.
Las plantas vasculares pueden presentar
diferentes formas de vida, tanto acuáticas como
terrestres, y distintas estructuras desde herbáceas
a leñosas, anuales o perennes. Dentro de este
subreino se reconocen dos divisiones: las
pteridofitas y las espermatofitas.

¿Cuántas clases de briofitas hay?

La clasificación más generalizada incluía en la
División de las cormofitas a dos clases:
1.Pteridofitas

Fuente:https://id.pinterest.com/pin/638526053389163642/?amp_client_
id=CLIENT_ID(_)&mweb_unauth_id=&from_amp_pin_page=true
 Las pteridofitas son plantas vasculares
perennes, sin crecimiento secundario y que no
generan semillas durante sus ciclos vitales, sino
que se reproducen mediante esporas.
Se las conoce también como criptógamas
vasculares o helechos y son plantas bastante
primitivas. Crecen y se desarrollan en climas
tropicales (donde alcanzan portes de palmera),
templados (con portes más herbáceos), húmedos
o, incluso, algunas en zonas áridas. Además,
existen algunas subespecies acuáticas o
semiacúaticas, aunque ninguna se desarrolla en
aguas saladas. Se habla de la existencia de unas
13.000 especies, las cuales están diseminadas por
toda la tierra. Destacan entre ellas los helechos.

Se divide en 3 subclase:
 Licopodios: Esta variedad
de pteridofitos posee tallos
ramificados con hojas
simples y se caracterizan por
producir dos tipos de
esporas: las microsporas y
las megaesporas.
 Esfenofitos (Equisetos): Poseen un rizoma
subterráneo del que salen una gran cantidad
de recortes aéreos. Las hojas y tallos de las
colas de caballo son huecos y fáciles de
determinar respecto a sus parientes fósiles, ya
que poseen crestas características que las
diferencian de otras subespecies.

 Pterofitos (Helechos): Se conocen más de

12.000 especies de helechos en el mundo.
Estos habitan en ecosistemas húmedos y se
alimentan de aire húmedo y del agua que
resbala por su tallo. Los helechos son los
pteridofitos que prosperan más rápido e
incluso, desarrollándose por encima de otras
plantas.

https://www.ecoticias.com/naturaleza/63276/helechos-
dispersan-celulas-reproducirse
2.Espermatofitas

Son fanerógamas, cormofitas y vasculares. No

tienen gametos flagelados, por lo que no necesitan
el medio acuático en ningún momento de su ciclo
vital. El embrión se forma en el interior de una
semilla.
Ventajas de las semillas:
-Son formas de resistencia contra la desecación.
-Contienen nutrientes para el embrión, hasta que
éste es fotosintético.
-Son una forma excelente de diseminación de
nuevos individuos.

Se divide en dos subclases:

 Gimnospermas: Primeras plantas con semilla
(-360 m.a.). Su capacidad de dispersión y
germinación, y las cubiertas protectoras de las
semillas, les dieron ventaja adaptativa ante los
helechos. Plantas leñosas, la mayoría
perennifolias, con hojas escamosas o
aciculares, a veces en fascículos, con un solo
nervio o bien paralelinervias.
o Tienen la semilla desnuda o libre (es decir, no
se producen en el interior de un ovario), en
escamas, sin fruto.
o Los primordios seminales (óvulos) se suelen
apoyar en unas hojas especiales (brácteas),
que se agrupan formando conos o piñas.
o Las gimnospermas presentan ya crecimiento
secundario. Sus células del xilema son
traqueidas.
Se divide en:
Coniferófitos (Coníferas): Los esporófilos
contienen los esporangios en cuyo interior están
los gametofitos, y se disponen en espiral, formando
conos o piñas. Las piñas femeninas suelen ser más
grandes y leñosas, y las masculinas, pequeñas y
carnosas. Las coníferas están bien adaptadas a los
climas fríos, al poseer traqueidas (y no elementos
de los vasos). Sus hojas son aciculares, a veces en
fascículos.

https://www.freepik.es/fotos-vectores-gratis/conifera
  Angiospermas: Las angiospermas forman el
mayor grupo de plantas terrestres, son plantas
cormofitas, es decir, con tejidos y órganos
perfectamente diferenciados. Todas las
angiospermas tienen flores (aunque no
siempre corresponden a la idea común que
todos tenemos de una flor), que
producen semillas encerradas y protegidas por
la pared del ovario (carpelos) que,
posteriormente, se convierte en fruto. Pueden
ser plantas herbáceas, arbustivas o arbóreas.

https://es.wikipedia.org/wiki/Angiospermae

Se divide en:
 Monocotiledóneas: Son plantas
angiospermas, es decir con flor completa y
visible, que poseen una sola hoja embrionaria
o cotiledón en sus semillas. La raíz es del tipo
fasciculado y de corta duración. El tallo no
suele ser ramificado, no
tiene cambium vascular de crecimiento en
grosor, pero algunas especies crecen en
espesor por otros medios.

 Dicotiledóneas: Son una clase de plantas

Angiospermas, cuya semilla está provista de
dos cotiledones situados a ambos lados del
embrión. La raíz principal generalmente es
resistente y dura toda la vida de la planta. El
tallo posee vasos que se disponen en círculos.

https://brainly.lat/tarea/5540808
 ACTIVIDAD
1)Ingresa al siguiente link y desarrolla la
actividad propuesta sobre las Cormofitas.
Actividad:
http://servicios.educarm.es/cnice/biosfera/dato
s/alumno/1bachillerato/reino_vegetal/activ3.ht
m
Marca con una X la respuesta correcta:
2)Las plantas cormofitas son:
a) Los musgos.
b) Los helechos y los musgos.
c) Las plantas que poseen raíz, tallo y hojas.
d) Las plantas que poseen raíz, tallo, hojas y
flores.

3) Las cormofitas se dividen el dos clase, cuales

son:
a) Espermatofitas
b) Pteridofitas
c) Espormetofitas y Pteridofitas
d) La respuesta a y b son verdaderas

4)Menciona la división de las angiospermas

(estas plantas terrestres hacen parte de la
clasificación de las espermatofitas). Explica en
que consiste cada una, anexa un dibujo.
 ARTRÓPODOS

Forman el grupo más numeroso del reino

animal; su cuerpo está formado por anillos y patas
articuladas (artejos); tienen el cuerpo cubierto de
una sustancia llamada quitina (esqueleto en la
parte exterior del cuerpo o exoesqueleto);
experimentan mudas para crecer y, a veces,
metamorfosis; tienen apéndices articulados: son
simétricos.
El tamaño medio de los artrópodos suele
superar los 5 o 6 cm, aunque algunas especies de
cangrejos gigantes pueden alcanzar los 2 m, y por
el contrario incluyen los ácaros, que son de
tamaño microscópico.
¿De dónde vienen? – evolución
Se conocen fósiles de los principales grupos de
artrópodos desde el Cámbrico (hace entre unos
540-490 millones de años), el periodo geológico en
el que aparecen la práctica totalidad de los filos
animales. Algunos de los fósiles más antiguos
dentro del Cámbrico, como los Anomalocaris y
otros géneros relacionados, se cree que podrían
formar parte del linaje ancestral de los artrópodos,
antes de su diferenciación en los principales
grupos actuales.
El Phylum Arthropoda representa,
actualmente, el taxón más amplio del reino
animal, teniendo en cuenta el elevado número de
especies que lo integran y su adaptación a gran
número de hospedadores y hábitats. Es uno de los
grupos más diversificados, ya que comprenden
desde especies de vida libre hasta estrictamente
parásitas al menos en ciertas etapas de su vida,
como sucede con algunos dípteros productores de
myiasis de animales y humanos.
¿Dónde viven?
Los artrópodos viven en todos los medios:
acuático, terrestre y aéreo. Los podemos encontrar
en casi todos los tipos de hábitat, desde bosques
bien conservados hasta en las ciudades.
Los artrópodos se encuentran
en todo el mundo.
En el mundo:
 Insectos: 1.004.898 especies
apróx.
 Arácnidos: 92.909 especies
apróx.
 Crustáceos: 44.920 especies
apróx.
 Miriápodos: 15.200 especies
apróx

En Colombia:
 Insectos: 30.000 especies
apróx.
 Arácnidos: 1.546 especies
apróx.
 Crustáceos: 1.000 especies
apróx.
 Miriápodos: no está claro.
Clasificación
1.Hexapoda (insectos)
 Tienen el cuerpo formado por anillos y
recubierto de quitina.
 Están divididos en tres partes: cabeza, tórax y
abdomen.
 En la cabeza tienen la boca, dos antenas y los
ojos, simples o compuestos.
 En el tórax llevan seis patas articuladas y
cuatro alas (algunos sólo dos, y otros carecen
de ellas).
 Respiran por unos tubos llamados tráqueas y
son terrestres.
 En este grupo se encuentran las libélulas, las
mariposas, las polillas, los saltamontes, los
grillos, las moscas, los mosquitos, los
chinches, las cigarras, los escarabajos, las
mariquitas, las abejas, las avispas y las
hormigas, entre otros.
 Tienen esqueleto externo, formado por tres
capas que de fuera a dentro son: la cutícula,
la epidermis y la membrana basal. La cutícula
es una capa dura, ligera e impermeable, que
puede presentar diferentes colores.
 La cabeza está formada por varios segmentos
fusionados. En ella se distinguen los ojos, las
 antenas y las piezas bucales. Los ojos pueden
ser simples (ocelos) o compuestos.
 Poseen dos antenas en la cabeza que pueden
ser muy cortas o muy largas y con muchos
segmentos, superando en algunos casos la
longitud de su cuerpo.

Principales grupos de insectos

Himenópteros
Ortópteros abejas, avispas Coleópteros Dípteros
saltamontes y escarabajos moscas
hormigas

Hemípteros Afanípter
Lepidópteros Odonatos
chinches os
mariposas libélulas
de campo (pulgas)
2.Chelicerata (arácnidos)
 Tienen el cuerpo dividido en cefalotórax con
ojos simples y abdomen.
 Tienen cuatro pares de patas, carecen de
antenas.
 Respiran por tráqueas especiales y son
terrestres.
 En este grupo se encuentran las arañas, las
garrapatas, los escorpiones y los ácaros, entre
otros.
 presencia de un par de quelíceros (uñas
venenosas) y un par de pedipalpos (dos palpos
junto a la boca), a veces muy modificados.
 Todos los miembros de este grupo son
depredadores pueden tener de uno a cuatro
pares de ojos simples.

Clasificación de los arácnidos

Arañas Opiliones Escorpiones Ácaros

 3.Crustácea (crustáceos)
 Este grupo incluye las langostas, los
camarones, los cangrejos y los langostinos,
entre otros.
 Son artrópodos en su mayoría acuáticos, a
excepción de los llamados chanchitos o
cochinillas de la humedad, adaptados a la vida
terrestre, pero igualmente ligada a ambientes
húmedos. Cangrejos, langostinos, langostas,
entre otros.
 Son artrópodos que poseen dos pares de
antenas, cinco pares de patas y tienen como
característica propia del grupo la presencia de
una larva nauplio. Al ser acuáticos, su
respiración es branquial.

Clasificación de los crustáceos

Decápodos Copépodos Cirrípedos Isópodos

4.Myriapoda (miriápodos)
 Este grupo hacen parte los cien pies y mil pies,
entre otros.
 Son artrópodos exclusivamente terrestres y
dentro de este grupo encontramos a los
ciempiés (chilopoda) y a los milpiés
(diplópoda). Poseen dos tagmas claramente
diferenciados: una cabeza, con apéndices
bucales como mandíbulas, y un tronco largo,
compuesto de muchos segmentos, cada uno
de los cuales tiene patas caminadoras (un par
en los ciempiés y dos en los milpiés).

Clasificación de los Miriápodos

Diplópodos. Tienen
tronco cilíndrico y dos
pares de patas en cada
uno de los segmentos.
Quilópodos. Tienen el
tronco aplanado y un sol
par de patas en cada
segmento.
 ACTIVIDAD
5)Ingresa a los siguientes links, para obtener
información sobre los Artrópodos y desarrollar
las actividades propuestas.
Información:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/eda
d/1esobiologia/1quincena10/1quincena1_conten
idos_2g.htm
Actividades:

 http://recursostic.educacion.es/secundaria/
edad/1esobiologia/1quincena10/actividades/
autoevaluacion4.htm
 http://animalandia.educa.madrid.org/activid
ades/009_arthropoda/06_clases.php

6)Donde se conocen los primeros grupos de

fósiles de los artrópodos.

7)En que medio viven los artrópodos.

8)En cuantos grupos se clasifican los

artrópodos.
 PECES

Su origen se remonta al período devónico, hace

300 millones de años. Los peces fueron los
primeros vertebrados en aparecer en nuestro
planeta. Son todos acuáticos, aunque existen
especies pulmonadas. Existen aproximadamente
31,000 especies. Se alimentan activamente y
respiran mediante branquias. Se movilizan en el
agua gracias a sus aletas.
Además, los peces tienen sistemas sensitivos
bastante desarrollados, la mayoría de los peces
diurnos tienen una buena visión.
La mayoría de los peces posee línea lateral,
formada por receptores sensibles que les permiten
detectar corrientes suaves y vibraciones, así como
sentir el movimiento de otros peces.
Clasificación taxonómica
Clasificación según Nelson (1994)
Filo: Cordados (Phylum Chordata)
Subfilo: Vertebrados (Subphylum Vertebrata)
- Superclase Agnados (G. a, sin + gnathos,
mandíbulas): sin mandíbulas; esqueleto
cartilaginoso; faltan aletas pares; uno o dos
canales semicirculares; notocorda persistente.
Clase Mixinos
Clase Cefalaspidomorfos

- Superclase Gnatostomados (G. gnathos,

mandíbula + stoma, boca): con mandíbulas
patentes; aletas pares (pueden perderse
secundariamente); 3 pares de canales
semicirculares; notocorda persistente o
reemplazada por centros vertebrales.
Clase Condrictios
Subclase Elasmobranquios
Subclase Holocéfalos
Clase Actinopterigios
Subclase Condrósteos
Subclase Neopterigios
Clase Sarcopterigios
¿De dónde vienen? – Evolución
Para conocer su evoluci6n es necesario
retroceder al periodo Cámbrico (hace
aproximadamente 540 millones de años), donde se
tienen los primeros registros de la mayoría de los
grupos de animales metazoarios (esponjas,
corales, gusanos, artr6podos, moluscos y
equinodermos), además del primer indicio de
animales cordados (Pikaia).
La presencia de este organismo con un cuerpo
blando parecido al de los peces, sugiere que en este
tiempo aparecieron los primeros cordados,
ancestros de todos los grupos de vertebrados. Mas
adelante, en el Cámbrico medio, se tiene el registro
de animales llamados conodontos, a los que se
considera el eslab6n entre los cordados primitivos
y los primeros peces.
Clasificación
Los peces de clasifican en tres grandes grupos
elementales:
1.Agnatha
Fueron primeros peces en aparecer y no
poseían mandíbula. Dentro de esta clase se
encuentran los mixines y las lampreas. Son peces
acorazados, especies arcaicas ya extinguidas.

2.Chondrychthyes
Son peces mandibulados con esqueleto
cartilaginoso. Dentro de este grupo tenemos a los
tiburones, las rayas y las quimeras. Los
condrictios tienen hendiduras branquiales
visibles. Se caracterizan por tener esqueleto
cartilaginoso, piel recubierta por escamas
placoideas (con una placa en la base y una espina
saliente), poseer de cinco a siete pares de
branquias separadas por laminillas branquiales
(por eso también se los denomina
elasmobranquios; elasmo = laminilla), aleta caudal
con un lóbulo mayor que el otro y la boca provista
de varias series de dientes, muy duros y
puntiagudos, que son reemplazados por los
anteriores cuando estos se caen por el uso.

3.Ostheichthyes: Los osteictios son peces con

esqueleto óseo. Son los más numerosos y
complejos, y donde ya se han clasificado más de
20.000 especies. La mayoría de ellos se
encuentran actualmente poblando las aguas
continentales y marítimas. Sus branquias están
cubiertas por un opérculo y se dividen a su vez en
dos grupos: Actinopterygii, que son peces con
aletas que poseen radios (truchas, percas, carpas,
anguílas) y Sarcopterygii o peces con aletas
lobuladas (celacantos, peces pulmonados etc.) Si
bien los sarcopterigios son un grupo con pocas
especies en la actualidad, es de este grupo que
evolucionaron los tetrápodos. Entre las
características sobresalientes de los peces óseos se
destacan las siguientes:
 Son vertebrados acuáticos de esqueleto
óseo.
 Respiran por medio de branquias
 Tienen la piel recubiertas por escamas.
 Presentan sistemas circulatorio simple.
 Poseen aletas de diversas estructuras y
formas.
 Su reproducción es generalmente externa.
 Son animales poiquilotermos.
 Tienen vejiga gaseosa: Los peces óseos
presentan vejiga natatoria, una estructura
llena de gas que les ayuda a controlar la
flotabilidad sin realizar esfuerzo muscular.
 ACTIVIDAD
1)Ingresa a los siguientes links, para obtener
información sobre los Peces y desarrollar las
actividades propuestas.

Información:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/eda
d/1esobiologia/1quincena11/1quincena11_conte
nidos_2a.htm
Actividades:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/eda
d/1esobiologia/1quincena11/1quincena11_ejerci
cios_1c.htm

2)En qué periodo se originaron los peces y en qué

año aproximadamente.
3) Los peces fueron los primeros vertebrados en
aparecer en nuestro planeta, Si o No ______

4)En cuantos grupos se clasifican los peces,

defina cada clasificación e ilustre

5)Relaciona las dos columnas, de acuerdo con

la información correspondiente sobre la
clasificación de los peces.
a) Fueron primeros peces
en aparecer y no ( ) Ostheichthyes
Poseían mandíbula.

b) Son peces mandibulados ( ) Chondrychthye

con esqueleto cartilaginoso.

c) Son peces con ( ) Agnatha

esqueleto óseo.
 ANFIBIOS

Fuente: https://colombia.inaturalist.org/taxa/20978-Amphibia

Los anfibios, son una clase de vertebrados

anamniotas que poseen respiración branquial,
pulmonar y cutánea. A diferencia de los
vertebrados, estos se caracterizan por sufrir
metamorfosis y así alcanzar su estado adulto.
Varios autores y diferentes estudios dicen que los
anfibios fueron los primeros vertebrados en
adecuarse a una vida semiterrestre.
Aproximadamente se han clasificado 7492
especies de anfibios. Por otro lado, algunos han
desarrollado mecanismos de defensa como
secretar ciertas toxinas a través de la piel, lo cual
constituyen un sistema de defensa contra sus
cazadores o depredadores.
En cuanto a la taxonomía de los anfibios, esta
se hace un poco compleja, puesto a que hay
diferentes problemas sobre su clasificación debido
a los cambios filogénicos. Hacen parte de la clase
Amphibia. Asi mismo, esta se clasifica en tres
órdenes: anuros, caudados, los ápodos o cecilias,
Taxonomía de los anfibios - Clasificación
 Reino: Animalia, animales. Pluricelulares,
eucariotas, heterótrofos.
 Subreino: Eumetazoa, los animales presentan
tejidos orgánicos.
 Filo: Chordata, presencia de notocordio o
cuerda dorsal.
 Subfilo: Vertebrata, poseen columna
vertebral.
 Intrafilo: Gnathostomata, gnatóstomos,
vertebrados mandibulados.
 Superclase: Tetrapoda, tetrápodos. Cuatro
extremidades, aunque algunas especies han
perdido órganos durante su evolución
(organos vestigiales), ejemplo las cecilias.
 Clase: Amphibia, anfibios. Respiración
pulmonar, branquias, piel. La piel no presenta
escamas. Reproducción externa, interna en los
 urodelos; estado larval en medio acuático.
Metamorfosis.
 Subclase: Lissamphibia. Lisanfibios, anfibios
modernos o actuales.
 Orden: Anura, anuros, sin cola como los sapos
y ranas.
 Orden: Caudata, con cola, salamandras y
tritones.
 Orden: Gymnophiona, sin extremidades,
especies de cecilias, cecílidos.

Origen de los tetrápodos y por extensión

los anfibios
Como se han visto en diferentes estudios
realizados, los inicios u orígenes de los anfibios, se
remonta a un periodo de más o menos 380
millones de años. El Gnatóstomos, es considerado
como un antepasado de los anfibios, al igual que
los peces, aves, mamíferos y reptiles. Este
pertenece a la clase Sarcopterygii (sarcopterigios).
Como es mencionado en diferentes textos, los
sarcopterigios dieron origen a los primeros
tetrápodos y por consiguiente a los anfibios. El
paso del agua a la tierra de estos peces fue debido
a que estos poseían aletas carnosas, musculosas,
alargas y con estructura ósea en su interior,
permitiendo que estos tuviesen un
desplazamiento, pero con movimientos lentos y
con una elevación sobre el suelo, casi nula.
Expertos piensan que los primeros tetrápodos
tienen su procedencia del agua dulce, puesto a que
la mayoría de los fósiles se han encontrad9o en
yacimientos de agua dulce.
Ahora, el hecho de que los sarcopterigios
tuviesen que abandonar el medio acuático, es
explicado por distintos autores como un simple
acto de desplazarse por medio de la tierra para
encontrar nuevos cuerpos de agua. Otros
sostienen que este fue abandonando poco a poco
el medio acuático para así evitar ser capturados o
devorados por los respectivos depredadores, y
también se explica a que este cambio de medios se
dio por el hecho de conseguir nuevas fuentes de
alimentos.

Tipo de peces sarcopterigios ancestros de

los tetrápodos, por consiguiente, de los
anfibios
Los sarcopterigios, se dividen en tres grupos:
 Peces pulmonados, dipnoi (dipnoos).
 Celacantos y fósiles del Devónico,
Coelacanthimorpha.
  Tetrapodomorpha (sarcopterigios extintos,
especies más primitivas).
Algunas comunidades científicas se oponen en lo
que respecta a determinar los grupos de peces que
puedan considerarse como ancestros de los
anfibios, una categórica parte mantiene que los
anfibios proceden de los peces pulmonados y otros
recurren a los celacantos como sus ancestro o
antepasados.
 Evolución: camino hacia los tetrápados y
por extensión a los anfibios
A continuación de muestra una secuencia de
cambios que dieron paso a la aparición de los
primeros anfibios y por consiguiente los que
conocemos hoy día.

Primeros tetrápodos del Devónico:

 Ancestros de anfibios modernos del
Pérmico y Triásico:

Fuente: Paradais Sphynx

Características de la orden anura

Fuente: http://www.taxateca.com/ordenanura.html

Estos son un grupo de anfibios donde se

encuentran las ranas y los sapos. Este tipo de
anfibios se caracterizan o destacan porque carecen
de cola, su cuerpo es corto y ensanchado, tener las
patas posteriores más desarrolladas y adaptadas
dar saltos. Representan la gran mayoría de los
anfibios, ya que aproximadamente hay unas 5000
especies, y a su vez están divididas en 48 familias.
La gran parte de su vida la pasa dentro o cerca del
agua, ya que este es el medio donde se da su etapa
larvaria, la que a través de la metamorfosis que
sufren los anfibios es deja y da lugar a su etapa
adulta.
Bombina orientalis Linnaeus.
Rana temporaria Linnaeus.

Bombina variegata Linnaeus

Fuente:
http://www.taxateca.com/orde
nanura.html
Características del orden caudata

Fuente:http://www.taxateca.com/ordencaudata.html#:~:text=Caracter%C
3%ADsticas%20del%20grupo%3A,en%20el%20norte%20de%20Sudam%C
3%A9rica

Las Caudatas son poseedores de cola, a

diferencia de los Anura que carecen de dicha
extremidad. Aproximadamente a este orden
pertenecen unas 700 especies, que residen en
cuerpos de aguas o zonas bastantes húmedas. Se
encuentran prácticamente en todo el hemisferio
norte y llegando al hemisferio sur en el norte de
Sudamérica. Generalmente tienen longitudes o
tamaños menores a 30 cm de longitud, sin
embargo, hay registros de que algunos miembros
de estas especies han llegado a superar el metro
de longitud. Su cuerpo es alargado, con ciertas
características de los lagartos, colas desarrolladas
y cuatro patas de desarrolladas y casi ausentes. Al
igual que en los demás anfibios, su piel no posee
escamas, lo cual lo hacen muy es sensible a la
desecación. Es importantes destacar una
característica importante en este orden, y es su
capacidad para regenerar partes y órganos
perdidos de sus cuerpos.

Ichthyosaura alpestris (Laurenti)

Salamandra salamandra (Linnaeus)

Fuente:
http://www.taxateca.com/ordencaudata.html#:~:text=Caracter%C3%ADsticas%2
0del%20grupo%3A,en%20el%20norte%20de%20Sudam%C3%A9rica.
Características del orden gymnophiona
Los gimnofiones, orden Gymnophiona, son un
grupo de anfibios ápodos conocidos comúnmente
como cecilias. El nombre de cecilia deriva del latín
caecus, que significa “ciego”, debido a los
pequeños o inexistentes ojos que presentan. De
igual modo, el nombre Gymnophiona proviene del
término griego “serpiente desnuda” puesto que se
pensaba que las cecilias estaban emparentadas
con las serpientes. Son anfibios de cuerpo
cilíndrico y sin extremidades.

Ichthyophis sp. Oscaecilia polizona

Fuente:https://www.batrachia.com/orden-gymnophiona/caeciliidae-22-
spp/oscaecilia-3-spp/
 ACTIVIDAD
1)Ingresa a los siguientes links, para obtener
información sobre los Anfibios y desarrollar las
actividades propuestas.

Información:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/eda
d/1esobiologia/1quincena11/1quincena11_conte
nidos_3a.htm
Actividades:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/eda
d/1esobiologia/1quincena11/1quincena11_ejerci
cios_1d.htm

2)Fueron los primeros vertebrados en adaptarse

a la vida en la tierra: _____________

3)La circulación de los anfibios es:

a) Doble y completa b) Simple y completa
c) Doble e incompleta d) Simple e incompleta
e) Simple y doble
4)Complete el siguiente cuadro:

5)Observar lista y mapas de distribución de los

anfibios de Colombia y características. Anotas
2 especies de cada orden que llames su
atención y anote sus principales
características. Link:
https://www.batrachia.com/
 REPTILES
Estos hacen parte de los animales más viejos
o antiguos sobre la tierra, y son de mucha
relevancia en el proceso de evolución y desarrollo
del mundo animal debido a que fueron una pieza
de importancia en el desarrollo y aparición de los
mamíferos y aves, por consiguiente, muestran una
expresión de los cambios sobre la adaptación que
los ponen en el actual listado de especies que
hacen parte del reino animal.
Han logrado clasificarse o distinguirse
aproximadamente 90000 especies de restiles en
todo el planeta, y su origen data de hace más o
menos unos 300 millones de años, donde se
encuentran principalmente las especies que
conocemos hoy día como cocodrilos, lagartos,
gecos, culebras y lagartijas. La mayoría de las
especies son tetrápodos, es decir, se desplazan a
cuatro patas, sin embargo, especies como las
serpientes carecen de estas extremidades, y por lo
tanto se arrastran por el suelo.
Principalmente, el cuerpo se encuentra
cubierto por escamas y placas que tienen como
función evitar que estos se deshidraten. Son
animales de sangre fría, por lo tanto, para regular
su temperatura deben estar expuestos a luz solar;
por otro lado, en épocas de invierno, los reptiles
están en un estado de reposo o cierta quietud por
causa del paulatino descenso de la temperatura.
¿Cuándo surgieron los reptiles?
En cuanto al momento exacto en donde se
produjo una evolución que dio origen a los reptiles,
no es concretamente conocida. Sin embrago,
diferentes autores afirman o sostiene que en el
periodo Carbonifero superior se dio origen a los
primeros amniotas en base a tetrápodos con
características de anfibios como de reptiles.
A continuación, se presentan determinados
ancestros que dieron paso al surgimiento o que
evidencian la formación de los reptiles que se
conocen actualmente.
 Anápsidos
Aparecieron reptiles de un pequeño tamaño y
forma de lagarto. Siguiendo esa línea de evolución,
estos fueron desarrollando unos cambios bastante
notables con respecto a la proporción de los
cráneos, mostrando así una notoria diferencia
entre los anfibios laberintodontos. Estos reptiles
fueron denominados Captorhinomorfos, y son
estimados como base para la evolución de los
demás reptiles. La organización del cráneo de estos
presentaba una cubierta ósea en la zona superior
del pómulo, por lo cual demuestra que hacían
parte de animales anápsidos.
 Synápsidos
Este tipo de reptiles presenta contradicciones
con respecto a los anápsidos, puesto a que en la
estructura ósea del pómulo inferior presentaban
una abertura. Así mismo, en esa misma época,
aparecieron los pelicosaurios que con el tiempo
fueron evolucionando hasta reptiles
mamariformes; considerados hoy día como una
rama independiente.
 Diápsidos
En este grupo, los reptiles pueden presentar una
o dos aberturas en la estructura ósea de los
pómulos: La parte evolutiva de estos reptiles se
dividió en dos grupos Arcosaurios y Lepidosaurios.
Dentro del primer grupo se destacan los
Rhynchosaurus o los Tanystropheus, que se
caracterizaban por tener cuellos bastante largos.
El segundo grupo, destacan el Megalania y la
Montypythonoides.
 Saurópsidos y sus descendientes
Actualmente el término Sauropsida es
empleando para agrupar a los reptiles Anapsida y
Diapsida. En el siguiente esquema se pueden
apreciar el cladograma que nos brinda una idea de
las diferentes clados que conforman la evolución y
origen de los reptiles.

Fuente:https://reptiles.paradais-sphynx.com/wp-
content/uploads/2016/02/cladograma-origen-reptiles.jpg

Clasificación de los reptiles

Crocodilia: Son reptiles acuáticos de gran
tamaño, al igual que los escamosos tienen piel
escamosa, pero más dura.

Fuente: Dumar Basto, Alexis Pimiento, Brayan Lizcano.

Quelonios: Son unos reptiles que se caracterizan
por presentar un cuerpo recubierto por un duro
caparazón. Dentro de este clado podemos
encontrar tortugas y galápagos.

Fuente: Dumar Basto, Alexis Pimiento, Brayan Lizcano.

Squamata: Son reptiles de sangre fría

caracterizados por tener el cuerpo formado por
escamas, en este grupo se encuentran serpientes,
lagartijas, camaleones.
Fuente: Dumar Basto, Alexis Pimiento, Brayan Lizcano.
 ACTIVIDAD
1)Ingresa a los siguientes links, para obtener
información sobre los Reptiles y desarrollar las
actividades propuestas.
Información:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/eda
d/1esobiologia/1quincena11/1quincena11_conte
nidos_4a.htm
Actividades:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/eda
d/1esobiologia/1quincena11/1quincena11_ejerci
cios_1e.htm

2)¿Cuál es el hábitat de los reptiles?

3)¿Cómo regulan su temperatura corporal los

reptiles?

4)Relacionar las columnas, especie y orden al

que pertenecen
a) Tortugas ( ) Orden Squamata
b) Cocodrilos ( ) Orden Chelonia
c) Lagartos ( ) Orden Cocodrilia

5)¿Cómo se clasifican los reptiles?

 AVES

Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Aves

Las aves, corresponden a los vertebrados. Sin

embargo, estas han desarrollado características
únicas que la hacen diferentes a los demás. Una
de estas es que sus extremidades evolucionaron
para convertirse en alas, la cuales les permiten
volar, sin embargo, no todas las aves pueden
hacerlo. Su cuerpo está cubierto por plumas,
también ponen huevos, al igual que los reptiles.
Originalmente estas parten de los dinosaurios
carnívoros de aproximadamente unos 150 – 200
millones de años, y se podría decir que son los
inicios dinosaurios que sobrevivieron que hubo a
finales del periodo Mesozoico. La evolución de
estos dio origen a las más de 10000 especies que
se conocen hoy día. Cabe mencionar que las aves
son el grupo de tetrápodos más diversos; sin
embargo, tienen una gran homogeneidad
morfológica en comparación con los mamíferos.

Fuente:https://zoo.montevideo.gub.uy/sites/zoo.montevideo.gub.uy/files/
articulos/descargas/origen_y_evolucion_0.pdf

Evolución de las aves

Varias teorías evolutivas afirman que las aves
provienen de le terópodos, el más representativo es
el llamado Deinonychus. Posteriormente, gran
parte de la comunidad científica se convenció de
que las Aves procedían de los dinosaurios, tema
que fue polémico y controversial.
 Ahora, el Deinonychus estuvo en la tierra hace
aproximadamente 110 millones de años en Norte
América. Las investigaciones muestran que este
era un animal carnívoro, además de que compartía
varias características similares a las aves que se
conocen en la actualidad; poseía las y plumas,
patas fuertes y con garras, parecidas a las aves
rapaces, también mostro una gran similitud con
las aves modernas en sistema circulatorio,
digestivo y respiratorio, finalmente, existe la teoría
de que estos también empollaban huevos ya que
han sido encontrados fósiles en la misma
ubicación.
Por otro lado, se han descubierto varios fósiles
de especímenes con características de aves y
reptiles de más o menos 150 años en el pasado,
estos nuevos hallazgos y especímenes se denominó
con el nombre de Archaeopteryx litographica, este
presentaba una mayor similitud a la morfología de
los reptiles, sin embargo, sus extremidades se
habían modificado hasta el punto de que se
convirtieron en alas, debajo de las cuales poseían
tres dedos con uñas qu8e les permitían aferrarse a
los árboles.
Sin duda, tras los diferentes hallazgos e
investigaciones, la comunidad científica denomina
al Archaeopteryx litographica y al Deinonychus
como los antepasados de lo que hoy en día
conocemos como Aves.
Deinonychus Archaeopteryx litographica

Fuentes:
1:https://media.metrolatam.com/2018/06/26/deinonychushombre-
16b77c1089099482bc8b898a15a76ae4.jpg
2:https://zoo.montevideo.gub.uy/sites/zoo.montevideo.gub.uy/files/artic
ulos/descargas/origen_y_evolucion_0.pdf
 Fuente:
https://francis.naukas.com/files/2015/10/Dibujo20151012-Phylogeny-
of-birds-nature-com.png
 ACTIVIDAD
1)Ingresa a los siguientes links, para obtener
información sobre los Aves y desarrollar las
actividades propuestas.

Información:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/ed
ad/1esobiologia/1quincena11/1quincena11_co
ntenidos_5a.htm
Actividades:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/ed
ad/1esobiologia/1quincena11/1quincena11_eje
rcicios_1f.htm

2)¿Qué características presentan las aves?

3)Clasificación: Actualmente existe un número

considerada de órdenes (30), donde
precisamente reúnen a la gran diversidad de
aves, mencionamos algunas órdenes y sus
representantes:
 Estructioiniformes: Avestruz.
Casuariformes: Casuar.
 Apteriformes: Kiwi.
Esfenisciformes: Pingüino.
  Pelecaniformes: Pelícano.
Ciconiformes: Flamenco.
 Anseriformes: Pato.
Falconiformes: Halcón.
 Galliformes: Pavo.
Columbiformes: Paloma.
 Estrigiformes: Lechuza.
Paseriformes: Gorrión.

De acuerdo con la siguiente información, relacione

las dos columnas
a) Anseriformes ( ) Paloma
b) Calumbiformes ( ) Pato
c) Pelecaniformes ( ) Pavo
d) Galliformes ( ) Pelícano

4)En el siguiente cuadro escriba su opinión

relacionado con el tema de las Aves

Positivo Negativo Interesante

 MAMÍFEROS

Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Mammalia

Al abordar la clasificación de los mamíferos, es

precio iniciar con el estudio de su origen y
evolución. Respecto a ello, existe gran cantidad de
información esencial que debe ser expuesta, por lo
cual se desarrollará más adelante.
Ahora, en relación con sus características,
estos disponen de una osamenta robusta que le
ayuda a su autoconservación y fosilización, por
tanto, las investigaciones acerca de su hábitat,
modo de vida, diversificación o biología se realiza
con una mayor facilidad a comparación de otras
especies. Sin embargo, hay caracteres claves para
el estudio que no fosilizan, como lo son las mamas,
endotermia, pelo, etc., de modo que las
investigaciones del cráneo son cruciales para
desvelar múltiples incógnitas presentes en la clase
Mammalia.
Origen y evolución de los mamíferos: era
paleozoica
 Pelicosaurios (Pelycosauria) de finales del
Carbonífero

Fuente: https://prehistorico.fandom.com/es/wiki/Dimetrodon

Existen registros fósiles que evidencian los

primeros reptiles sinápsidos (Synapsida) con
características similares a los mamíferos, por
ejemplo, el Dimetrodon, cuya especie residía hace
300 millones de años en el Norte de América.
Los Synapsida se caracterizaban por una
dentadura muy poco especializada, extremidades
abiertas y torpes al movimiento; longitud de 3 cm,
cola alargada y una gran aleta dorsal, así mismo,
la fosa temporal presente en los sinápsidos
permitía la inclusión de una fuerte musculatura
mandibular. Con relación a ello, un gran número
de paleontólogos descartan que estos animales
fueran de sangre caliente.
 Orden de los Terápsidos (Therapsida): los
cinodontes

Fuente: https://revistapesquisa.fapesp.br/es/la-era-de-oro-de-los-
cinodontes-2/

Los cinodontes (Cynodontia) eran un grupo de

reptiles más avanzado que desarrollaron algunas
características semejantes a los mamíferos
actuales, un claro ejemplo es el cambio sufrido en
la mandíbula que refleja una clara transición de
reptil a mamífero.
Algunas de esas características en los reptiles
mamiferoides son:
  Dentadura más especializada.
 Crecimiento del hueso dentario.
 Huesos postdentarios y el hueso cuadrado
adquieren la función de transmisión de
sonidos al oído.
 Mejor locomoción, ya que las extremidades
permanecen más adheridas al cuerpo.
Muchos expertos sugieren que estos animales
podrían ser de sangre caliente, aunque no existen
evidencias que avalen la existencia de pelo en la
piel.
 Mamíferos del Mesozoico

Fuente: https://prehistorico.fandom.com/es/wiki/Morganucodon

Terminando del periodo triásico (195 millones de

años) de los cinodontes evolucionó el
Morganucodon, considerado como un auténtico
mamífero, ya que en su mandíbula disponía de un
completo desarrollo en la articulación, sin
embargo, los huesecillos postdentarios y el hueso
cuadrado continuaban vinculados a la mandíbula
inferior. Eran diminutos animales insectívoros y de
hábitos nocturnos de unos 14 cm de longitud.
Se estima que dichos mamíferos contaban con
cuerpos pequeños y hábitos nocturnos por la
dificultad de competir con los dinosaurios en
aquella época.
 Era cenozoica: auge y evolución de los
mamíferos: Tigre dientes de sable, Mamut,
Glyptodon.

Fuente:https://elpais.com/elpais/2017/07/28/ciencia/1501240335_901
307.html

Fuente: https://www.mundoprehistorico.com/portfolio/mamut/
Fuente: https://prehistorico.fandom.com/es/wiki/Glyptodon

Gracias a la extinción masiva de especies de

distintas especies, como los dinosaurios, a finales
del Cretácico, se afianzó una nueva diversificación
en la historia evolutiva de los mamíferos, los cuales
preservaron una posición dominante ante la era
cenozoica, ya que se transformaron en la fauna
dominante en aquel tiempo. Así mismo, los
grandes cambios climáticos y la formación de los
continentes (tercera fase de separación de Pangea)
dieron lugar al origen y a la extinción de muchas
especies de mamíferos.
Sin duda alguna el Mioceno, desde el punto de
la evolución de los mamíferos, marcó un hito con
una gran variedad de especies surgidas, gracias a
las condiciones climáticas y ante el incremento de
la flora miocénica.
Finalmente, hace 10.000 años, en el
Pleistoceno, ocurrió un enigmático acontecimiento
(el cual sigue sin desvelar) que produjo la extinción
masiva de gigantescos mamíferos como el gran
diente de sable, el mamut, Glyptodon… por ello, se
suspende diversas teorías que intentan develar el
misterio de la desaparición en masa de la
megafauna que existió en el Pleistoceno. Según lo
mencionado, algunos expertos atribuyen el hecho
al mismo cambio climático, aunque surgen
postulados como que el asentamiento hombre un
factor negativo, incluso sugieren que la caza
incontrolada desencadenó el exterminio a estos
mamíferos.

Fuente:https://es.wikipedia.org/wiki/Wikiproyecto:Mam%C3%ADferos
/Cladograma
Clasificación de los mamíferos
En ese mismo orden de ideas, expongo a los
Monotremas que son el único grupo de mamíferos
ovíparos (Orden Monotremas) y son los más
antiguo de todos. Se cree que su origen no se
relaciona con resto de mamíferos y que derivan
directamente de los reptiles sinápsidos del
Triásico.

Fuente: https://www.dciencia.es/ornitorrinco/

Fuente: https://misanimales.com/comportamiento-del-oso-hormiguero-
espinoso/
 Respecto a la pertenencia al grupo de los
mamíferos, se resalta la forma del cráneo, la
presencia de pelo, glándulas mamarias. Aquí las
mamas carecen de pezones, por cual la leche es
lamida por la cría a través de un mechón de pelos.
Como otra característica se agrega que los
representantes de este orden son el ornitorrinco y
el equidna, en donde ornitorrinco es un
monotrema es mayormente acuático, con patas y
cola palmeadas que lo ayudan en su
desplazamiento. Se alimentan de cualquier ser
vivo que encuentra en las aguas y lo hacen
utilizando su pico córneo.
El equidna también es conocido como oso
hormiguero espinoso, puesto que su alimentación
se basa en la captura de hormigas y termitas que
atrapa con su larga lengua.
 Marsupiales (Canguros y koalas)

Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Canguro
Fuente: https://www.nationalgeographicla.com/animales/2020/04/koala

En esta categoría se halla un número cercano

a las 300 especies, siendo las más representativas
los canguros y koalas.
Los marsupiales se sitúan mayormente en
Oceanía y su característica esencial es su forma de
reproducción y desarrollo, ya que tienen el período
de gestación como es el del canguro gigante gris,
de tan solo 38 días, lo cual es muy corta en
comparación con otros mamíferos no marsupiales.
El breve período de gestación hace que los recién
nacidos no se desarrollen completamente por ello
nacen con piel desnuda, ojos y oídos embrionarios,
pero con el olfato, la boca y el sistema digestivo y
respiratorio aptos para poder sobrevivir. Una vez
nacidas, las crías se arrastran a través del vientre
materno en busca de las mamas. Las crías de
canguro trepan hasta el borde de una bolsa
marsupial que posee la madre, allí se dejan caer
en ella, fijándose a una de las mamas, de la que se
alimentan y sólo empieza a soltarse de la madre a
los cuatro meses, pero a la primera señal de peligro
salta dentro de la bolsa marsupial, dejándola
definitivamente más o menos a los nueve meses de
edad.
 Placentarios
Es el grupo más importantes de mamíferos,
tanto por el número de especies, como por su
desarrollo, diversidad y distribución geográfica.
Estos animales cubren una amplia gama de
ecosistemas y formas de vida, subdividiéndose en
varios grupos con categoría de Orden:
Dermópteros Tubulidentados
Folidotos Hiracoideos
Sirenios Carnívoros: pinnípedos y
fisípedos
Cetáceos Proboscídeos
Artiodáctilos Perisodáctilos
Roedores Lagomorfos
Insectívoros Quirópteros
Endentados Primates
Fuente:http://cronicasdefauna.blogspot.com/2018/04/l
os-marsupiales-los-otros-mamiferos.html
 ACTIVIDAD
1)Ingresa a los siguientes links, para obtener
información sobre los Anfibios y desarrollar las
actividades propuestas.
Información:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/eda
d/1esobiologia/1quincena11/1quincena11_conte
nidos_6a.htm
Actividades:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/eda
d/1esobiologia/1quincena11/1quincena11_ejerci
cios_1g.htm

2)Relacione las columnas

a) Prototheria ( ) Marsupiales
b) Metatheria ( ) Caballo
c) Utheria ( ) Ornitorrinco

3)¿La exuberante cantidad de grasa que

presentan los mamíferos que habitan en los
polos terrestres, les sirve para?
a) Alimentar a su descendencia.
b) Contrarrestrar el escaso pelaje que
presentan.
 c) Ayudar a que la circulación sea más
rápida y efectiva.
d) Crear un efecto de termorregulación
corporal.
e) Que sus movimientos sean más lentos en
la nieve y el hielo.

4)¿Cuál de los mamíferos que a continuación se

mencionan presentan vida acuática?

A) hombre B) tigre
C) manatí
D) elefante E) rinoceronte
 PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA
ENSEÑANZA

El método de enseñanza y aprendizaje de

modulo didáctico se basa en la investigación
guiada, por lo tanto, a los estudiantes se les
realizaran preguntas para que dé a conocer los
diferentes lugares o sitios donde haya visto un
animal o vegetal y si se ha cuestionado acerca de
su origen y cómo llegaron hasta ese punto.
Sobre la base de las consideraciones
anteriores, se implementará una metodología
bidireccional o participativa, es decir, el estudiante
dará su opinión y expondrá con el fin de que pueda
estimular el desarrollo de ideas propias, se
asignaran contenidos para trabajo en equipo, para
que el estudiante pueda sintetizar y analizar los
temas propuestos en el módulo. Por otro lado, se
realizarán foros de discusión teniendo en cuenta la
información puesta a su disposición (preguntas,
análisis y resultados).
 CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN Y
ACREDITACIÓN

Los criterios de evaluación serán de forma

variada, no solo se implementará un metido para
calificar los logros o resultados por los estudiantes,
sino que también se implementará la
autoevaluación. Se evaluará cada respectivo tema
(principales grupos taxonómicos de Briofitas y
Cormofitas y los primeros philumes animales
hasta artrópodos, peces, anfibios, reptiles, aves y
mamíferos).
Al iniciar la unidad, se indagará sobre
conocimientos previos que poseen los estudiantes
sobre taxonomía y evolución de las especies.
Durante cada encuentro los estudiantes darán a
conocer las ideas sobre el trabajo realizado, el
maestro contribuirá a la formación o construcción
de los conceptos a partir de las actividades y
mediante preguntas orientadoras. Al finalizar, se
proponen diferentes instrumentos y estrategias
evaluativas para que el estudiante reflexione en
relación a sus actitudes y comportamientos
manifestados en el desarrollo de la unidad
didáctica sobre reacción química; además de
reflexionar la importancia de las reacciones
químicas, y evalúa sus propios aportes y el de los
demás compañeros.
Finalmente se proponen actividades evaluativas.
Para esta evaluación y acreditación se tendrán en
cuenta lo siguiente:

 Algunas actividades serán evaluadas en

grupos, ya sea de forma oral o escrita, para así
comprobar la capacidad de análisis que tienen
los estudiantes.
 Se plantean actividades donde se tendrá
acceso a páginas web que darán información
de manera general de los anfibios, reptiles,
aves y mamíferos para que los estudiantes las
analicen, comprendan y finalmente resuelvan
las actividades propuestas en el sitio web.
 Se tendrá en cuenta las participaciones en
clases, las cuales sumaran puntos a favor de
los estudiantes.
 ENTORNO DE APRENDIZAJE

En cuanto al entorno educativo o de

aprendizaje, los estudiantes del curso 9-03 de la
jornada mañana de la Institución Educativa Juan
Mejía Gómez cuenta con 40 estudiantes, los cuales
estas distribuidos en un salón amplio y con la
condiciones necesarias u óptimas para impartir las
temáticas propuestas. En cuanto a recurso y
materiales, los estudiantes cuentan con lapiceros,
borradores, lápices y marcadores que les serán de
utilidad para la realización del módulo a igual que
el trabajo en otras áreas. El salón de clases está
provisto con un tablero en buenas condiciones,
proyector, parlantes y con ventanas polarizadas
para una mejor vista de las proyecciones. En
cuanto a los materiales necesarios para la
realización del módulo, este cuenta con una sala
de audiovisuales e informática con conexión a
internet.
 CARGA HORARIA

La carga horaria necesaria para la realización del

módulo es de aproximadamente 16 horas debido a
la extensión del módulo y el grado de aprendizaje
requerido. Por consiguiente, se tomará el tiempo
de la siguiente manera:
 8 horas serán dedicadas la temática de los
principales grupos taxonómicos de Briofitas y
Cormofitas. El cual se dividirá en 3 clases de 2
horas.
 8 horas estarán dedicadas a la temática de los
primeros philumes animales hasta
artrópodos, peces, anfibios, reptiles, aves y
mamíferos. El cual se dividirá en 4 clases de 2
horas.
 REQUISITOS PREVIOS

 Los estudiantes deben contar con una buena

lectura y de la misma forma una buena
comprensión de esta.
 Tener un buen manejo de recursos
tecnológicos como son computadores, tablets,
celulares, etc.
 Disposición por parte de los estudiantes para
realizar trabajos en equipo y realizar las
actividades propuestas.
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