REVISIÓN DOCUMENTARIA

MATRIZ FODA -I.E. LORENZO ALCALÁ POMALAZA

TUTORIA- APAFA
Factores FORTALEZAS DEBILIDADES
internos  Confianza y comunicación efectiva de los padres de  Carencia de valores en alumnos y padres de familia.
familia con la I.E.  Desconocimiento de la verdadera labor tutorial.
 Buenas relaciones con APAFA.  Falta de acompañamiento académico y afectivo de
 Planificación integral de ATI en el marco de la los padres de familia para asumir su rol en la
Jornada Escolar Completa. formación integral de sus hijos.
 Jornadas de escuela de padres  Padres permisivos sin control de sus menores hijos.
 Reuniones de coordinación e información  Incumplimiento en el aporte económico de APAFA
Factores convocadas por la dirección y APAFA para el sostenimiento de la I.E.
externos  Personal de apoyo: Psicóloga.
 Implementación de talleres de sensibilización para
asumir el trabajo tutorial y capacitación en labor
tutorial.
OPORTUNIDADES  Acompañamiento y seguimiento en la labor tutorial
 Presencia de instituciones
 Promover eventos de reflexión, difusión y la práctica
como Demuna, Defensoría del
de valores
Pueblo, ONG. Redes y
 Promover la participación responsable de los
organizaciones juveniles, padres de familia en la educación de sus hijos
Policía Nacional, ESSALUD,  Cumplir con sus deberes para reclamar sus
MINSA para desarrollar
derechos.
proyectos en bien de la
colectividad.

AMENAZAS  Detección oportuna de casos y derivación a la

 Alto grado de alcoholismo en institución respectiva.
la región.  Convenios con instituciones para el seguimiento de
 Presencia de cabinas de casos especiales.
internet, videojuegos y  Fortalecer la unidad familiar a través de nuevos
discotecas en el entorno de la proyectos de escuela de padres, enfocando temas
I.E. de interés y necesidad familiar y del entorno.
 Familias disfuncionales.  Coordinación con las autoridades y vecinos para
 Trabajo infantil iniciar campañas de erradicación del alcoholismo,
 Violencia Familiar. drogadicción y los centros de corrupción cercanos
a nuestra I.E. Por constituir una amenaza en la
integridad física y moral de nuestros alumnos.
 MATRIZ FODA
Factores internos FORTALEZAS: DEBILIDADES
 Participación de alumnos y profesores en eventos  Falta comprensión lectora, hábitos de lectura y
académicos, científicos, culturales, deportivos a nivel producción de textos debido a desconocimiento de
local y regional. estrategias.
 Se cuenta con laboratorios de Inglés, informática, y  Falta de textos
C.T.A.  Estudiantes trasladados e inclusivos que tienen un
 Se cuenta con Coordinadora de soporte tecnológico. nivel académico muy bajo.
 Se cuenta con textos de consulta en la mayoría de  Inasistencia constante de estudiantes.
áreas.  Falta de hábitos de estudio.
 Se cuenta con estudiantes sobresalientes en el  Falta de estrategias de investigación.
aspecto académico, deportivo, cultural, etc.  Presencia de alumnos con problemas de conducta.
 Implementación de la banda de música.  Poco interés en la presentación y cuidado personal
 Se cuenta con el servicio de internet. en los alumnos.
 Escasa preocupación y sistematización y
presentación de los logros educativos.
 Escasa capacitación en el proceso de enseñanza
aprendizaje por capacidades y su respectiva
Factores externos evaluación.
OPORTUNIDADES  Taller de estrategias de comprensión lectora para
 Becas y semibecas que docentes (Responsables: Docentes de
otorgan las universidades e Comunicación).
institutos para los  El docente debe asumir el compromiso de generar
estudiantes. hábitos de lectura en los estudiantes (Todas las
 Apoyo de la Asociación de áreas).
Ex alumnos.  Mejorar el control de los textos y solicitar nuevos
 Contar con centros de textos.
educación superior muy  Taller de técnicas compensatorias para la atención
próximos a la ciudad de de estudiantes con necesidades especiales
Concepción y también (Responsable: ATI).
academias.  Taller de sensibilización para que los padres
asuman compromisos de asistencia, alimentación y
buena conducta de sus hijos.
 Las actividades extracurriculares se deben realizar
en diferentes días de la semana y que no perjudique
solo los lunes y viernes.
 Taller de sensibilización para que los padres
asuman compromisos de buena conducta y hábitos
de estudio de sus hijos.
  Charlas de los auxiliares y personal de apoyo
pedagógico a los estudiantes sobre conductas
adecuadas.
 Estimular a los estudiantes que tienen buena
conducta.
 Implementación de laboratorios y aulas funcionales.
 Enfatizar el desarrollo de los procesos de una
investigación científica incidiendo en la aplicación
de las metodologías.
 Informar a los padres de familia sobre el avance
académico y actitudinal de sus hijos.
 Renovar los convenios con instituciones que
apoyen en el trabajo con estudiantes con
necesidades especiales.
 Promover la formulación de proyectos de
innovación pedagógica y de implementación de las
áreas a través de la organización de talleres
académicos, deportivos y culturales con proyección
de la comunidad.
 Utilizar en forma efectiva y oportuna en el
desarrollo de las actividades de aprendizajes las
herramientas tecnológicas de información y
comunicación (TICs) con que cuenta la I.E..
AMENAZAS  Capacitar a los Coordinadores para un asesoramiento
 Influencia negativa de efectivo y monitoreo permanente a su personal
algunos medios de docente.
comunicación (diarios,  Inserción de las TICs en el desarrollo de las Áreas en
revistas, TV, Internet). forma adecuada.
 Situación económica  Firmar convenios y alianzas estratégicas con Demuna,
precaria de los alumnos. Emergencia Mujer, Fiscalía, Minsa, Essalud. Para
 Permisividad de algunos contrarrestar las amenazas de los videojuegos,
padres de familia en la discotecas, cantinas, etc.
asistencia de sus hijos a  Utilización de filtro de internet en los laboratorios de
lugares nocivos. informática e inglés.
 Locales de videojuegos
internet a los que tiene
acceso los estudiantes en
horas de clases.
 MATRIZ FODA
I.E. LORENZO ALCALÁ POMALAZA- INFRAESTRUCTURA

Factores internos FORTALEZAS DEBILIDADES

 Falta de seguridad en puertas de algunas aulas.
 Infraestructura moderna con campos deportivos,  Mobiliario obsoleto.
auditorios y amplias áreas verdes.  Falta de un cafetín exclusivo para el personal Docente
 Aulas funcionales equipadas. y Administrativo.
 Existencia de laboratorios de inglés, informática y  Falta de un comedor para estudiantes.
C.T.A.  Padres de familia que incumplen con el pago por
Factores externos  La I.E. cuenta con áreas extensas donde se podría derecho de APAFA.
construir aulas, áreas de recreación.  Personal de servicio insuficiente para la cantidad de
 Cámaras de vigilancia. aulas.
 Desinterés de algunos miembros del personal de
servicio con el mantenimiento y conservación de la
I.E.
 Falta de pago oportuno de las cuotas de
mantenimiento de laboratorios.
 Falta de mobiliario con seguridad dentro de las aulas
funcionales.
 Adquirir mobiliario adecuado para las aulas
OPORTUNIDADES funcionales.
 Implementar las áreas y oficinas con computadoras
 Ubicación estratégica
modernas instaladas a través de un sistema
del I.E.
interconectado para un trabajo más eficiente y
 Convenios con la óptimo.
municipalidad para el  Gestionar el destaque de uno u más personales de
mejoramiento del
servicio.
estadio.
AMENAZAS  Hacer realidad convenio para mejoramiento del
 I.E. privadas cercanas. estadio.
 I.E. vecina que desea
apoderarse de parte del
terreno del estadio.
 MATRIZ FODA

Factores internos FORTALEZAS DEBILIDADES

 Se cuenta con coordinadores capacitados para  Ausencia de acompañamiento en la labor docente.
optimizar la tarea de monitoreo y acompañamiento  Indiscreción, autosuficiencia, escasas relaciones
lo que contribuye al mejoramiento de la calidad humanas entre algunos coordinadores y docentes.
educativa.  Desconocimiento de roles y funciones de algunos agentes
 Participación responsable de los docentes en la de la I.E.
supervisión interna.  No se brinda información oportunamente sobre las fichas
 Se cuenta con el Plan de supervisión y monitoreo. de monitoreo y supervisión.
Factores externos  Entreg

 a inoportuna de documentos de consulta, normativo y
administrativo.
OPORTUNIDADES  Organizar talleres de capacitación y actualización  Implementar y mejorar los instrumentos de evaluación de
 Capacitaciones sobre docente de acuerdo a las rutas de aprendizaje. desempeño docente, tanto para los monitoreados como
rutas de aprendizaje y  Facilitar a los docentes y personal directivo el para los supervisores y entregarlos oportunamente.
otros. acceso a medios que permitan su capacitación y  Mejorar las relaciones interpersonales en la labor de
 Acceso a medios actualización supervisión y monitoreo a través de una comunicación
informáticos que horizontal y de acompañamiento constante.
contribuyen a la
información
pedagógica.
AMENAZAS  Mejorar el trabajo de supervisión, monitoreo y
 Estrategias acompañamiento que permita evidenciar el cambio
tradicionales de algunos en la labor docente.
supervisores que
perjudican la verdadera
supervisión.
 Factores internos FORTALEZAS DEBILIDADES
 Malestar del personal docente por la falta de información sobre los criterios
para la conformación de las diferentes comisiones.
 Ambiente favorable para el  Falta de coordinación y comunicación entre docentes.
trabajo.  Escaso desarrollo de relaciones interpersonales entre los trabajadores de la
 Entrega exclusiva e institución.
incondicional a la labor  Insatisfacción laboral y económica de los trabajadores de la institución.
Factores externos educativa de parte de docentes,  Intervención de los padres de familia en los aspectos técnico pedagógicos.
administrativos y personal de  Se incumple algunos acuerdos tomados en reuniones.
apoyo.
OPORTUNIDADES  Mejorar los niveles y canales de comunicación entre la Comunidad Educativa
 Existencia de instituciones y APAFA a fin de evitar la distorsión de la información.
especializadas en desarrollo  Fortalecer los canales de comunicación entre los diversos estamentos de la
personal y grupal. comunidad educativa en un ambiente de respeto, afecto y confianza mutua
 Acceso a información sobre  Difundir el Reglamento Interno, el PEI y otros documentos normativos
cultura y desarrollo oportunamente.
organizacional.  Informar con toda transparencia a toda la comunidad educativa, el
movimiento económico de todas las actividades por áreas e ingresos propios
obtenidos en el plantel durante el año.
 Ejecución de talleres sobre habilidades sociales y manejo de conflictos.
AMENAZAS  Informar oportunamente y
 Información distorsionada trabajar de forma conjunta con
de algunas personas y instituciones para desacreditar
medios de comunicación la información distorsionada.
masiva que tratan de dañar
la imagen y prestigio de
nuestra institución
educativa.
Observación Mapeo Informantes Revisión Documentaria
Claves
 Mobiliario obsoleto.  Mobiliario obsoleto  Ausencia de mobiliario con
AREAS POTENCIALES seguridad dentro de las aulas
 Ausencia de un cafetín  Tardanza continua de los
funcionales.
exclusivo para los  estudiantes a la
Cuentan con un área específica para  Equipos Obsoletos alrededor
docentes y personal las loncheras. institución educativa de toda la institución
administrativo.  Personal de limpieza educativa.
 Cuentan con áreas verdes en el  Insuficiente personal de
 Personal de servicio insuficiente para la
interior y exterior de la institución servicio para la cantidad de
insuficiente para la cantidad de aulas aulas.
educativa.
cantidad de aulas.  Instrumentos musicales  Carencia de seguridad en
 Cuentan con un comedor para los puertas de las aulas.
 Carencia de instrumentos insuficientes para la
estudiantes.  Desinterés de algunos
musicales para la banda y banda miembros del personal de
 Cuentan con cuatro áreas deportivas
orquestina escolar.  Equipos insuficientes en servicio con el
para el nivel inicial, primerio y mantenimiento y
 Equipos insuficientes en los laboratorios de
conservación de la I.E.
secundario, y un estadio deportivo.
laboratorios de ciencia. ciencia  I.E. aledaña que desea
 Equipo deteriorado para el  Cuentan con un área para reciclar las  Equipos deteriorados y apoderarse de parte del
botellas plásticas. terreno del estadio.
taller de computación. anticuados en el área de
 Inadecuada infraestructura
 Inadecuada segregación de  Cuentan con un bio-huerto y un computación en el área del cafetín.
los residuos sólidos. vivero.  Inadecuada  Comedor de la I.E. en mal
 Deterioro de las paredes  Cuentan con laboratorio de inglés, infraestructura en el área estado.
 Tópico dentro de la I.E no
de los servicios higiénicos. informática y CTA del cafetin.
cuenta con el personal
 Docentes ingresan tarde a  Cuentan con un centro médico y área  Segregación inadecuada adecuado para realizar las
sus clases. de residuos solidos intervenciones.
psicológica.
 Madres permanecen fuera  Cuentan con un centro odontológico.  Segregación inadecuada de
residuos sólidos
de la institución después  Cuentan con servicios higiénicos para
de la hora de ingreso. cada nivel (inicial, primaria y
 Los servicios higiénicos
secundaria).
después del receso se
 Cuentan con un centro de
encuentran sucios.
computación.
 Tránsito vehicular riesgoso
 Cuentan con extintores e
para los alumnos.
implementos de seguridad.
 Residuos sólidos dispersos
 Cuentan con el programa Qali Warma.
en las inmediaciones de la
 Señalización adecuada de las oficinas
institución.
 Ausencia de control de de dirección, subdirección,

ingreso y salida de administración y coordinación.

personas en la institución  Cuentan con el servicio de

educativa internet.

AREAS NEURALGICAS

 Servicios higiénicos en
mantenimiento.
 Carencia de jabón en los servicios
higiénicos.
 Equipos del área de computación
deteriorados.
 Inadecuada segregación de los
residuos sólidos.
 Servicios higiénicos con olores
pestilentes.
 Inadecuado almacenamiento de
los materiales del programa Qali
Warma.
 Mesas pintadas en el área del
comedor estudiantil.
 Materiales de construcción en el
área del programa Qali Warma.
 Lavaderos insalubres.
Observación Mapeo Informantes Revisión Documentaria
Claves
 Mobiliario obsoleto.  Mobiliario obsoleto  Ausencia de mobiliario con
AREAS POTENCIALES seguridad dentro de las aulas
 Ausencia de un cafetín  Tardanza continua de los
funcionales.
exclusivo para los  estudiantes a la
Cuentan con un área específica para  Equipos Obsoletos alrededor
docentes y personal las loncheras. institución educativa de toda la institución
administrativo.  Personal de limpieza educativa.
 Cuentan con áreas verdes en el  Insuficiente personal de
 Personal de servicio insuficiente para la
interior y exterior de la institución servicio para la cantidad de
insuficiente para la cantidad de aulas aulas.
educativa.
cantidad de aulas.  Instrumentos musicales  Carencia de seguridad en
 Cuentan con un comedor para los puertas de las aulas.
 Carencia de instrumentos insuficientes para la
estudiantes.  Desinterés de algunos
musicales para la banda y banda miembros del personal de
 Cuentan con cuatro áreas deportivas
orquestina escolar.  Equipos insuficientes en servicio con el
para el nivel inicial, primerio y mantenimiento y
 Equipos insuficientes en los laboratorios de
conservación de la I.E.
secundario, y un estadio deportivo.
laboratorios de ciencia. ciencia  I.E. aledaña que desea
 Equipo deteriorado para el  Cuentan con un área para reciclar las  Equipos deteriorados y apoderarse de parte del
botellas plásticas. terreno del estadio.
taller de computación. anticuados en el área de
 Inadecuada infraestructura
 Inadecuada segregación de  Cuentan con un bio-huerto y un computación en el área del cafetín.
los residuos sólidos. vivero.  Inadecuada  Comedor de la I.E. en mal
 Deterioro de las paredes  Cuentan con laboratorio de inglés, infraestructura en el área estado.
 Tópico dentro de la I.E no
de los servicios higiénicos. informática y CTA del cafetin.
cuenta con el personal
 Docentes ingresan tarde a  Cuentan con un centro médico y área  Segregación inadecuada adecuado para realizar las
sus clases. de residuos solidos intervenciones.
psicológica.
 Madres permanecen fuera  Cuentan con un centro odontológico.  Segregación inadecuada de
residuos sólidos
de la institución después  Cuentan con servicios higiénicos para
de la hora de ingreso. cada nivel (inicial, primaria y
 Los servicios higiénicos
secundaria).
después del receso se
 Cuentan con un centro de
encuentran sucios.
computación.
 Tránsito vehicular riesgoso
 Cuentan con extintores e
para los alumnos.
implementos de seguridad.
 Residuos sólidos dispersos
 Cuentan con el programa Qali Warma.
en las inmediaciones de la
 Señalización adecuada de las oficinas
institución.
 Ausencia de control de de dirección, subdirección,

ingreso y salida de administración y coordinación.

personas en la institución  Cuentan con el servicio de

educativa internet.

AREAS NEURALGICAS

 Servicios higiénicos en
mantenimiento.
 Carencia de jabón en los servicios
higiénicos.
 Equipos del área de computación
deteriorados.
 Inadecuada segregación de los
residuos sólidos.
 Servicios higiénicos con olores
pestilentes.
 Inadecuado almacenamiento de
los materiales del programa Qali
Warma.
 Mesas pintadas en el área del
comedor estudiantil.
 Materiales de construcción en el
área del programa Qali Warma.
 Lavaderos insalubres.
 INFORMA REVISION
OBSERVAC
PROBLEMAS MAPEO NTES DOCUMENTA
ION
CLAVES RIA
1. Mobiliario obsoleto X X X
2. Ausencia de un cafetín exclusivo
para el personal Docente y
Administrativo. X X

3. Personal de servicio insuficiente

para la cantidad de aulas. X X X

4. Carencia de instrumentos
musicales para la banda y X X
orquestina.

5. Equipos insuficientes en los X

laboratorios de ciencia. X X

6. Implementos deteriorados y X
anticuados para el taller de X X
computación.
7. Lavaderos insalubres X

8. Inadecuada segregación de X
residuos solidos
X X X

9. Ausencia de control de ingreso

y salida de personas en la
X
institución educativa

10. Carencia de jabón en los servicios X

higiénicos

11. Servicios higiénicos con olores X

pestilentes. X X
12. Servicios higiénicos en
mantenimiento X

13. Impuntualidad por parte de los

profesores X X

14. Instalaciones en desuso y en mal

estado X X

15. Impuntualidad a la hora de

ingreso de los alumnos. X

16. Inadecuado almacenamiento de

los materiales del programa Qali
Warma. X X

17. Mesas pintadas en el área del

comedor estudiantil. X

18. Inadecuada infraestructura en el

área del cafetín X X X

19. Desinterés de miembros del

personal de servicio con el
mantenimiento y conservación X
de la I.E

20. Personal inadecuado en el

tópico para realizar
intervenciones dentro de I.E
X
 Problema Calificación del problema

El mobiliario obsoleto perjudica a un número

Mobiliario obsoleto significativo de estudiantes de la I.E Lorenzo

1.
Alcalá Pomalaza

La ausencia de un cafetín exclusivo para el

Ausencia de un cafetín exclusivo
personal afecta a la gran mayoría de
para el personal Docente y
2. profesores y administrativos de la I.E Lorenzo
Administrativo.
Alcalá Pomalaza

El personal insuficiente para la cantidad de

Personal de servicio insuficiente
aulas afecta a la gran parte de estudiantes de
3. para la cantidad de aulas.
la I.E Lorenzo Alcalá Pomalaza

La carencia de instrumentos musicales afecta

Carencia de instrumentos musicales a la gran mayoría de estudiantes que

4. para la banda y orquestina. pertenecen a la banda de la I.E Lorenzo Alcalá
Pomalaza

Los equipos insuficientes en los

laboratorios de ciencia afecta en un
Equipos insuficientes en los
porcentaje significativo a la I.E Lorenzo
5. laboratorios de ciencia.
Alcalá Pomalaza.

Los Implementos deteriorados y anticuados

Implementos deteriorados y
para el taller de computación afectan a la
anticuados para el taller de
6. mayor parte de los estudiantes de la I.E
computación.
Lorenzo Alcalá Pomalaza.

Los lavaderos insalubres afectan a la gran

Lavaderos insalubres mayoría de los estudiantes y docentes de la I.E

7.
Lorenzo Alcalá Pomalaza.
 La Inadecuada segregación de residuos sólidos

Inadecuada segregación de afecta a un gran porcentaje de los estudiantes

8. residuos solidos docentes y administrativos de la I.E Lorenzo
Alcalá Pomalaza.

Ausencia de control de ingreso y La ausencia de control de ingreso y salida

salida de personas en la institución afecta a un número significativo de
9.
educativa estudiantes de la I.E Lorenzo Alcalá Pomalaza.

La carencia de jabón en los servicios higiénicos

Carencia de jabón en los servicios
afecta a un número significativo de
10. higiénicos
estudiantes de la I.E Lorenzo Alcalá Pomalaza

Los servicios higiénicos con olores pestilentes

Servicios higiénicos con olores
afecta a un porcentaje significativo de
11. pestilentes.
estudiantes de la I.E Lorenzo Alcalá Pomalaza

Los servicios higiénicos en mantenimiento

Servicios higiénicos en
afecta la gran mayoría de estudiantes de la I.E
12. mantenimiento
Lorenzo Alcalá Pomalaza

La impuntualidad por parte de los profesores

Impuntualidad por parte de los
afecta en un porcentaje significativo a la I.E
13. profesores
Lorenzo Alcalá Pomalaza.

Las instalaciones en desuso y en mal estado

Instalaciones en desuso y en mal afectan a un gran porcentaje de los

14. estado estudiantes docentes y administrativos de la
I.E Lorenzo Alcalá Pomalaza

La impuntualidad a la hora de ingreso de los

Impuntualidad a la hora de ingreso
alumnos afecta en un porcentaje significativo
15. de los alumnos.
a la I.E Lorenzo Alcalá Pomalaza.

Inadecuado almacenamiento de los

materiales del programa Qali El inadecuado almacenamiento de los
16. Warma. materiales del programa Qali Warma afecta a
la mayor parte de los estudiantes de la I.E
Lorenzo Alcalá Pomalaza.
 Las Mesas pintadas en el área del comedor
Mesas pintadas en el área del
estudiantil afectan a la mayor parte de los
17. comedor estudiantil.
estudiantes de la I.E Lorenzo Alcalá Pomalaza.

La inadecuada infraestructura en el área del

Inadecuada infraestructura en el
cafetín afecta a un gran porcentaje de los
18. área del cafetín
estudiantes de la I.E Lorenzo Alcalá Pomalaza

Desinterés de miembros del El desinterés de miembros del personal de

personal de servicio el servicio con el mantenimiento y conservación
con
19. mantenimiento y conservación de de la institución afecta en un porcentaje
la I.E significativo a la I.E Lorenzo Alcalá Pomalaza.

El Personal inadecuado en el tópico para

Personal inadecuado en el tópico realizar intervenciones dentro de la
20. para realizar intervenciones dentro institución afecta a un porcentaje significativo
de I.E de estudiantes de la I.E Lorenzo Alcalá
Pomalaza

Problema General

Inadecuada segregación
de
residuos solidos