Fase 2 - Grupo Colaboratativo - 10

Unidad 1: Fase 2 - Conceptualización - Trabajo colaborativo 1
Psicopatología de la Adultez y la Vejez
Participantes:
Oscar Mondragón 16509830
Laura Natali Bonilla 1110512528
Lorena Sánchez 1115791732
Margoth Peñaranda 1093907053
Grupo colaborativo
403008_10
Tutora:
Sonia Patricia González
Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa de Psicología
Mayo 2020
Introducción
La psicopatología es el área de la salud dedicada a estudiar los trastornos o síntomas
psicológicos con origen biológico, cambios en el comportamiento del individuo que
pueden ser señalados como estados mentales no saludables.
Durante el transcurso del desarrollo humano se experimentan distintos cambios que se
generan en cada una de las edades de vida, aun cuando la edad no solo sea cuestión de
cronología, sino que está llena de significados, estructuras, obligaciones, relaciones,
rendimiento intelectual y los estilos conductuales en la edad adulta.
De acuerdo a lo anterior, es importante conocer y reconocer la historia de la
psicopatología de la adultez y la vejez, así como los diferentes autores que han realizado
investigaciones frente a este campo para hacer acercamientos que permitan al estudiante
familiarizarse con el curso, y de esta forma sacar el mejor provecho de las teorías
investigadas.
Ante lo anterior, se presenta este trabajo como resumen de la psicopatología de la adultez
y la vejez para entender a través de un mapa conceptual, las diferentes teorías
mencionadas.
Objetivo general
Realizar un mapa conceptual de las teorías presentadas frente a la psicopatología de
la adultez y la vejez.
Objetivos específicos
 Entender la historia de la psicopatología de la adultez y la vejez.
 Identificar las teorías de la psicopatología.
 Comprender los principios y características frente a la adultez y vejez.

Resumen
La psicopatología en el siglo XlX marca un punto de flexión, iniciando con el cambio de
idea de la psicología que pasa de ser un conjunto de ideas a ser una influencia de Kant y
Wundt. La psicopatología empieza a enriquecerse básicamente con el progreso de la
observación clínica que aporta datos concretos en esta especialidad.
En el siglo xx la psicopatología empieza hacer influenciada por la filosofía, y se enriquece
como un conjunto de aportaciones que procede del campo biológico y que permite
sustentar mejor las bases tras un buen aporte de conocimiento en procesos neurológicos
y mentales. Años más tardes tras los diferentes aportes se conoce la psicopatología
experimental como herramienta para la comprensión de la enfermedad mental y la
psicopatología contemporánea en donde llegan aportaciones de escuelas teorías o
corrientes como:
Teoría de la Gestalt: destacando la importancia de los elementos de un todo y las leyes
de esta organización.
Teoría del campo: donde inician los factores que determinan la conducta y se asemeja
con ciertos aspectos al conductismo.
Teoría del psicoanálisis: donde Freud intenta explicar la conducta humana analizando
conflictos consistes o de la niñez.

Teniendo en cuenta la psicopatología desde la etapa de la adultez y la vejez, inicia un
proceso de comprensión de la conducta humana en esta etapa de vida, y es aquí donde
se empieza a buscar explicación a cualquier comportamiento humano desde una base
biológica teniendo en cuenta que el comportamiento se construye a través de una
compleja transacción entre el individuo y el contexto socio-cultural. Así, todos aquellos
comportamientos que tengan un mayor componente biológico se verán afectados en
forma paralela a lo que ocurra con el sistema del que dependen. Así, por ejemplo, la
habilidad motora depende del sistema locomotor y si este es dañado impedirá esa
habilidad. Sin embargo, también sabemos que en esa transacción entre los elementos
biológicos y los comportamentales, lo psicológico influye extraordinariamente (a todo lo
largo de la vida) en lo biológico por lo que una fuerte motivación determinará la re-
instauración de una habilidad comportamental en ausencia del sustrato que la hizo posible
en un primer momento.
Es entonces donde se empieza a entender ciertas etapas de envejecimiento, por ejemplo:
 Envejecimiento normal: es el que se considera sin enfermedad.
 Envejecimiento patológico: es el deterioro a raíz de una enfermedad.
 Envejecimiento exitoso: ocurre cuando las personas sienten satisfacción de poder
adaptarse a situaciones cambiantes de su vida (Havighurs,1992).

Varios autores inician aportes para comprender esta etapa aparece Havighurs con
la teoría de la crisis normativa, centrándose en el desarrollo biológico, el contexto
histórico social de la personalidad y las metas individuales.
Por otra parte, peck (1959- 1968) propone y establece cuatro problemas o conflictos del
desarrollo del adulto:
1. Aprecio a la sabiduría frente al aprecio de la fuerza física.
2. Socialización frente a sexualización en las relaciones humanas.
3. Flexibilidad emotiva frente al empobrecimiento emotivo.
4. Flexibilidad frente a la rigidez mental.
A semejanza de las etapas de Erickson, ninguno de los conflictos que propone Peck se
restringe en la madurez ni en la vejez.
MAPA CONCEPTUAL
LINK: https://app.creately.com/diagram/UusUUnOjChp/edit
Conclusiones
Es importante comprender las teorías como los principios y características de la
psicopatología de la adultez y la vejez para adentrarnos en este campo y poder ayudar de
forma asertiva a quienes están en esta etapa de la vida.
La psicopatología en la adultez y la vejez desde el modelo teórico cognitivo, hace
referencia a las enfermedades o trastornos de la mente en las personas de determinada
edad en la que se pierden algunas capacidades que se tenían en otra etapa de la vida.
Con ello es interesante conocer a través de las lecturas cómo la cultura y la conducta de
determinados pueblos y comunidades hacen que algunos trastornos sean más visibles
que otros, o cómo éstos se dan en muchas partes, pero con particularidades
diferenciadoras en las que como hemos mencionado, la cultura hacía que fuera de una u
otra forma.
Referencias
Domenech, E. (1991). Introducción a la historia de la Psicopatología. Págs. 77-156.
Recuperado de http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/11772/2/spm45.pdf
Papalia, D. E. & Sterns, H.L. & Felman, R, D, & Camp C. J. (2009) Desarrollo del
Adulto y Vejez. McGraw-Hill/interamericana editores, S.A. Recuperado
de http://www.academia.edu/25114536/Desarrollo_de_la_Adultez_y_Vejez_3era_edici
ón_-_Papalia
Amador, L., Marco, M. & Monreal, M. (2001). El adulto: etapas y consideraciones para
el aprendizaje. Sevilla: Revista Eúphoros No. 3. Págs. 97 – 112. Recuperado
de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1183063
Izquierdo, A (2005). Psicología del desarrollo de la edad adulta: teorías y contextos.
Revista Complutense de Educación 16 (2). P. 601-619. Recuperado
de https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/viewFile/RCED0505220601A/15990
Apreda, G. (2010). Concepto de Psicopatología, Psiquiatría y Salud Mental. La
Psicopatología, la Psiquiatría y la Salud Mental: Sus Paradigmas y su Integración.
Argentina: Editorial de la Universidad Nacional de La Plata, p- 181-183, 197-204.
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=4&docID=11201438&tm=1485810243633

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Psicopatología de la Adultez y la Vejez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

La psicopatología es el área de la salud dedicada a estudiar los trastornos o síntomas

psicológicos con origen biológico, cambios en el comportamiento del individuo que

pueden ser señalados como estados mentales no saludables.

Durante el transcurso del desarrollo humano se experimentan distintos cambios que se

cronología, sino que está llena de significados, estructuras, obligaciones, relaciones,

rendimiento intelectual y los estilos conductuales en la edad adulta.

De acuerdo a lo anterior, es importante conocer y reconocer la historia de la

Ante lo anterior, se presenta este trabajo como resumen de la psicopatología de la adultez

y la vejez para entender a través de un mapa conceptual, las diferentes teorías

Realizar un mapa conceptual de las teorías presentadas frente a la psicopatología de

 Entender la historia de la psicopatología de la adultez y la vejez.

 Identificar las teorías de la psicopatología.

 Comprender los principios y características frente a la adultez y vejez.

La psicopatología en el siglo XlX marca un punto de flexión, iniciando con el cambio de

Wundt. La psicopatología empieza a enriquecerse básicamente con el progreso de la

observación clínica que aporta datos concretos en esta especialidad.

En el siglo xx la psicopatología empieza hacer influenciada por la filosofía, y se enriquece

experimental como herramienta para la comprensión de la enfermedad mental y la

psicopatología contemporánea en donde llegan aportaciones de escuelas teorías o

Teoría de la Gestalt: destacando la importancia de los elementos de un todo y las leyes

con ciertos aspectos al conductismo.

conflictos consistes o de la niñez.

proceso de comprensión de la conducta humana en esta etapa de vida, y es aquí donde

se empieza a buscar explicación a cualquier comportamiento humano desde una base

biológica teniendo en cuenta que el comportamiento se construye a través de una

compleja transacción entre el individuo y el contexto socio-cultural. Así, todos aquellos

comportamientos que tengan un mayor componente biológico se verán afectados en

biológicos y los comportamentales, lo psicológico influye extraordinariamente (a todo lo

Es entonces donde se empieza a entender ciertas etapas de envejecimiento, por ejemplo:

 Envejecimiento normal: es el que se considera sin enfermedad.

 Envejecimiento patológico: es el deterioro a raíz de una enfermedad.

 Envejecimiento exitoso: ocurre cuando las personas sienten satisfacción de poder

adaptarse a situaciones cambiantes de su vida (Havighurs,1992).

la teoría de la crisis normativa, centrándose en el desarrollo biológico, el contexto

histórico social de la personalidad y las metas individuales.

desarrollo del adulto:

1. Aprecio a la sabiduría frente al aprecio de la fuerza física.

2. Socialización frente a sexualización en las relaciones humanas.

3. Flexibilidad emotiva frente al empobrecimiento emotivo.

4. Flexibilidad frente a la rigidez mental.

restringe en la madurez ni en la vejez.

Es importante comprender las teorías como los principios y características de la

psicopatología de la adultez y la vejez para adentrarnos en este campo y poder ayudar de

forma asertiva a quienes están en esta etapa de la vida.

La psicopatología en la adultez y la vejez desde el modelo teórico cognitivo, hace

referencia a las enfermedades o trastornos de la mente en las personas de determinada

Domenech, E. (1991). Introducción a la historia de la Psicopatología. Págs. 77-156.

Adulto y Vejez. McGraw-Hill/interamericana editores, S.A. Recuperado

el aprendizaje. Sevilla: Revista Eúphoros No. 3. Págs. 97 – 112. Recuperado

Izquierdo, A (2005). Psicología del desarrollo de la edad adulta: teorías y contextos.

Revista Complutense de Educación 16 (2). P. 601-619. Recuperado

Apreda, G. (2010). Concepto de Psicopatología, Psiquiatría y Salud Mental. La

Psicopatología, la Psiquiatría y la Salud Mental: Sus Paradigmas y su Integración.

Argentina: Editorial de la Universidad Nacional de La Plata, p- 181-183, 197-204.

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