El Pensamiento Creativo

Edutin Academy
El pensamiento creativo
Imagen No. 1. Recuperado de: https://www.ardiseny.es/wordpress/pensamiento-creativo-en-publicidad/
Durante las próximas clases, estaremos analizando todo lo relacionado al

pensamiento creativo y la forma en la que nuestra mente se las “ingenia” en la
resolución de problemas que se presentan diariamente. Pero, antes de hacerlo, nos
gustaría ofrecerle una serie de ideas previas con respecto a esta temática para que
las pueda asociar en las próximas vídeo-clases. A continuación, estaremos
desarrollando este tópico.
Este documento hace parte del Curso de Dibujo Técnico. Diseñado por Edutin Academy y disponible bajo
licencia Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
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¿Qué es la creatividad?
Antes de comenzar, es necesario preguntarse ¿Qué es la creatividad? Cuando nos

referimos al concepto de “creatividad”, nos estamos refiriendo básicamente a la
capacidad del individuo para “crear nuevas ideas” con base a sus conocimientos,
experiencias y motivaciones con el fin de llevar a cabo la solución de algún problema
o innovar algo que antes no existía.
La esencia de las ideas creativas radica en la bondad de ser “originales”. Esto, es

porque cada individuo asocia, interpreta y analiza la realidad de manera diferente,
y a partir de estos procesos, el sujeto puede generar ideas útiles y originales, ya sea
para solucionar un problema o confeccionar algo de la realidad que antes no existía.
Se ha afirmado, que la creatividad es una capacidad inherente al ser humano, es

decir, toda persona tiene presente en algún grado dicha característica; sin embargo,
no todos los individuos logran desarrollarla de igual manera, razón por la cual se
afirma que existen factores que tienen una influencia directa con la expresión de
esta.
En este caso, los procesos creativos dependen de tres factores, tales como:
A) “La experiencia”: La experiencia hace referencia a los conocimientos

técnicos-profesionales, intuitivos y automáticos aprendidos de la
cotidianidad.
B) “Las habilidades del pensamiento”: Las habilidades del pensamiento se
refieren a la flexibilidad que posee el individuo dentro de sus estructuras
cognitivas para atreverse a formular otras ideas, sin importar el “status quo”
establecido.
C) “La motivación”: La motivación se refiere al deseo o la pasión de ejercer la
actividad creativa con el fin de beneficiar a otros y/o a sí mismo.
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Por esto, la creatividad es un proceso multidimensional que implica forjar nuestros

talentos creativos a través de los procesos de reflexión y análisis. Pero, ¿Qué
procesos implican llevar a cabo la concretización de las ideas creativas? A
continuación, lo vamos a explicar.
Componentes de la creatividad
Para llevar a cabo la creatividad, se necesita aplicar:
a) “La flexibilidad”: Esta capacidad hace referencia a la habilidad de procesar

los objetos y las ideas de diferentes maneras. Se caracteriza, por la habilidad
de eliminar las viejas maneras de pensar para explorar otras líneas de
pensamiento. En adición a lo anterior, la flexibilidad está implicada en la
solución de problemas puesto que se requiere analizar diferentes vías o
alternativas para definir una solución.
b) “La fluidez”: Es la habilidad de generar una variedad de ideas y en
multiplicarlas sin importar si no tiene coherencia o lógica. Este proceso
corrobora para que se forme varias alternativas de solución y no se agoten
las ideas.
c) “La elaboración”: Esta función se puede entender como la capacidad de
preparar las ideas, buscando la concordancia entre los conocimientos
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previos con los nuevos que se tienen con el fin de estructurar una idea
innovadora.
d) “La originalidad”: Es la capacidad de salir de lo “obvio”, de romper la rutina
a la hora de pensar o destruir los esquemas mentales a priori que se tenían
anteriormente. Principalmente, consiste en no usar el sentido de común, en
este caso, realizar los propios descubrimientos a partir de la interacción de
los conocimientos previos con los nuevos.
e) “La capacidad de redefinición”: Consiste en encontrar nuevas maneras de
utilizar lo que se sabe o descubrir nuevos usos de los conocimientos
aprendidos a partir de las funcionalidades o aplicaciones distintas a las
habituales. Este componente se caracteriza por romper formas restrictivas
de observar las cosas, de liberarse de los prejuicios que limitan nuestra
imaginación y por flexibilizar el pensamiento y la percepción.
Teniendo en cuenta lo anterior, analizaremos la gráfica que representa el proceso

creativo de generación de ideas:
Ahora bien, habiendo conocido la esencia, los factores y los componentes de la

creatividad, procederemos a examinar en materia el pensamiento creativo.
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¿Qué es el pensamiento creativo?
Como te pudiste haber dado cuenta, la creatividad no es una característica mística

que se caracteriza por formular ideas de la nada. Realmente, es un ejercicio
intelectual que exige pensar, es decir, el uso del pensamiento para consolidar la
reflexión de nuestras ideas. A este proceso se le denomina el “pensamiento
creativo”, la cual hace referencia a la capacidad del sujeto para formular ideas
útiles y originales para solucionar un problema o satisfacer una necesidad.
En sustancia, pensar creativamente significa entonces reflexionar en soluciones

donde este vehículo de la mente permita la generación de ideas. El pensamiento
creativo suele caracterizarse por la formación de imágenes, un lenguaje interior que
lo acompaña al momento de sentir ese pensamiento y la habilidad para hallar un
significado concreto a los procesos reflexivos. De aquí en adelante se considerará
el pensar creativamente como la transformación de algo “abstracto” en algo
“concreto”, en este caso, en la capacidad de poder “Innovar algo”.
Entonces, ¿Qué es la innovación? La “innovación” se refiere al proceso de

convertir un problema o una necesidad en una solución partiendo de una idea
creativa. Por ello, puede afirmarse que la creatividad es un proceso abstracto y la
innovación es un proceso que se lleva a cabo al plano concreto, lo que quiere decir
entonces que la creatividad y la innovación son dos procesos unidos de la mano.
Para llevar a cabo de forma exitosa el pensamiento creativo, se sugiere aplicar las
siguientes fases:
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a) “Preparación”: La fase de preparación consiste en detectar un problema y

tomar conciencia de este con el fin de identificar qué necesidad u obstáculo
podemos seleccionar para intervenir.
b) “Incubación”: La fase de incubación se refiere al proceso de establecer
relaciones entre la imaginación y las representaciones subjetivas y los
conocimientos que hemos aprendido de manera formal e intencionada para
llevar a cabo la formulación de una idea original.
c) “Iluminación”: Se refiere a la fase donde el individuo identifica la solución
de algún problema.
d) “Verificación”: Se refiere a la fase de comunicar nuestras ideas y examinar
si lo formulado es viable, útil y original.
Teniendo en cuenta lo expuesto anteriormente, analizaremos gráficamente el

proceso de la “idea” al proyecto “innovador”.
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¿Cómo desarrollar la creatividad?
El talento creativo e innovador es innato en el ser humano, pero descubrirlo y

fomentar las cualidades creativas e innovadoras, ya requiere un esfuerzo adicional
que permita desarrollar dichos talentos. Afortunadamente, gracias a los estudios
que se han realizado a lo largo de los años, se ha comprobado que las personas
tienen diferentes maneras de asimilar los conocimientos. Por eso, a continuación,
mencionaremos algunas de las cualidades que se deben tener para “gestar” ese
talento:
Imaginación: La inspiración juega un papel importante en la creatividad, es

necesario que seas capaz de relajarte para que las “ideas” surjan sin forzarlas.
Constancia: Es necesario practicar y repetir con la intención de “adquirir el hábito”

que estas tratando conseguir.
Paciencia: Cuando estas tratando de aprender o desarrollar un hábito es normal

que se presenten problemas, debes tener capacidad de enfrentarte a ellos y no
rendirte ante la primera dificultad.
Crítica: No esta demás revisar diseños que han realizado grandes artistas y
reconstruirlos con un toque de originalidad. Recuerda que estás modificando una
obra con el objetivo de aprender a “crear”.
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Referencias:
Waisburg, G (2009). Pensamiento creativo e Innovación. Revista Digital Universitaria
Volumen 10 Número 12 • ISSN: 1067-6079.
Valqui, R. (2009). La creatividad: conceptos. Métodos y aplicaciones. Revista Iberoamericana

de educación, 1-11
Iglesias, I. (1999). La creatividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Ele:

Caracterización y aplicaciones.
Gómez, B. y Escobar, A (2006). Creatividad y función cerebral. Revista mexicana de

neurociencia, 391-399.
Garret, R. (1988). Resolución de problemas y creatividad: Implicaciones para el currículo de

ciencias. Investigación y Experiencias didácticas , 224-230.
De Bono, E. (1995). Serious creativity . The Journal for Quality and Participation, 12-18.

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Antes de comenzar, es necesario preguntarse ¿Qué es la creatividad? Cuando nos

La esencia de las ideas creativas radica en la bondad de ser “originales”. Esto, es

Se ha afirmado, que la creatividad es una capacidad inherente al ser humano, es

A) “La experiencia”: La experiencia hace referencia a los conocimientos

Por esto, la creatividad es un proceso multidimensional que implica forjar nuestros

Para llevar a cabo la creatividad, se necesita aplicar:

a) “La flexibilidad”: Esta capacidad hace referencia a la habilidad de procesar

Teniendo en cuenta lo anterior, analizaremos la gráfica que representa el proceso

Ahora bien, habiendo conocido la esencia, los factores y los componentes de la

¿Qué es el pensamiento creativo?

Como te pudiste haber dado cuenta, la creatividad no es una característica mística

En sustancia, pensar creativamente significa entonces reflexionar en soluciones

Entonces, ¿Qué es la innovación? La “innovación” se refiere al proceso de

a) “Preparación”: La fase de preparación consiste en detectar un problema y

Teniendo en cuenta lo expuesto anteriormente, analizaremos gráficamente el

¿Cómo desarrollar la creatividad?

El talento creativo e innovador es innato en el ser humano, pero descubrirlo y

Imaginación: La inspiración juega un papel importante en la creatividad, es

Constancia: Es necesario practicar y repetir con la intención de “adquirir el hábito”

Paciencia: Cuando estas tratando de aprender o desarrollar un hábito es normal

Valqui, R. (2009). La creatividad: conceptos. Métodos y aplicaciones. Revista Iberoamericana

Iglesias, I. (1999). La creatividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Ele:

Gómez, B. y Escobar, A (2006). Creatividad y función cerebral. Revista mexicana de

Garret, R. (1988). Resolución de problemas y creatividad: Implicaciones para el currículo de

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