“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA

FACULTAD DE INGENIERIA DE PROCESOS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL

Asignatura: Algebra Lineal

Tema: Relación del Algebra lineal con la Ingeniería
Ambiental.

Arequipa, 30 de noviembre del 2018.

INTRODUCCIÓN

las sociedades se forman día a día, dentro de ellas interactúan diferentes actividades
antrópicas y naturales que en proyección puede resultar de manera positiva, negativa o
catastrófica (migraciones masivas, fenómenos atmosféricos, impactos significativos. etc.)

en tal, la prevención de riesgos es una característica de la prosperidad de las sociedades y para

ellos se requiere de conocimientos de cuantificación de datos relacionados con la matemática.
La ingeniería ambiental (muy relacionada con la prevención de riesgos) utiliza dichos
conocimientos para revalorizar y optimizar los recursos naturales y de esta manera construir
sociedades sostenibles.

Es por ello que el presente trabajo busca desarrollar conocimientos necesarios para
modelamientos ambientales, El álgebra lineal se caracteriza por estudiar estructuras
matemáticas en las que es posible tomar “sumas” entre distintos elementos de cierto conjunto
y “multiplicar” tales elementos por números reales o complejos. Tales conjuntos se conocerán
como espacios vectoriales y sus elementos serán llamados vectores.

Al ir resolviendo este tipo de problemas, una de las propiedades más ventajosas del álgebra
lineal se desarrollará, la existencia de algoritmos bien definidos para resolver una gran
cantidad de problemas. El algoritmo más importante del curso aparecerá desde el inicio con el
fin de resolver tales sistemas de ecuaciones lineales. Tal algoritmo es el método de Gauss-
Jordan y consistirá en asociarle a cada sistema de ecuaciones lineales un cierto objeto llamado
matriz para el cual el algoritmo producirá una matriz reducida que dará inmediatamente la
información sobre la solución del sistema.

Es por ello que durante el curso será imprescindible relacionar los temas y visionar
problemáticas-soluciones, de dicha forma será más entendible la problemática ambiental y las
soluciones para esta.

JUSTIFICACIÓN DEL DESARROLLO DEL CURSO EN NUESTRA CARRERA:

La ingeniería ambiental es aquella disciplina encargada de prevenir, controlar, mitigar o

compensar los impactos ambientales que puede ser producto de una actividad antrópica (o
natural) mediante la aplicación de conocimientos relacionados con la biología, química, física y
matemática.
en tal, la matemática en una de sus ramas el álgebra lineal permite aportar conocimientos
básicos para un modelamiento de fenómenos de naturaleza lineal, siendo de esta manera el
modelamiento lineal para caracterizar los fenómenos, convertirlos y manejarlos de manera
gráfica y resolver que uno no lineal.
Siendo de interés algunas competencias específicas dirigidas en tal y de conocimiento
relacionado: números complejos, matrices, determinantes, sistemas de ecuaciones lineales,
espacio vectorial, base y dimensión de un espacio vectorial y transformaciones lineales.
Dentro de las aplicaciones que puede tener estos conceptos se da en estudio de series
temporales y técnicas de prevención, y los pasos necesarios para la descripción de un sistema
de prevención operativo y duradero en una empresa (Determinación del impacto ambiental de
las operaciones industriales, Monitoreo de la concentración de contaminantes en efluentes
industriales, Diseño, implementación y validación de sistemas de remediación de efluentes
industriales, Formulación de sistemas regulatorios para la emisión de contaminantes) o la
interacción con fenómenos atmosféricos), en el control de calidad y fiabilidad, análisis
multivalente (necesario para la extracción de información de grandes cantidades de datos).

OBJETIVOS:

 Conocer la implicancia del algebra lineal en la ingeniería ambiental.

 Conocer los subtemas del algebra lineal relacionados con las aplicaciones en la
ingeniería ambiental.
 Entender y relacionar los temas con la finalidad de la carrera.

SISTEMAS LINEALES:
Muchas de las situaciones del mundo real tienen demasiadas variables como para ser
modeladas por una sola ecuación. Por ejemplo, el clima depende de muchas variables, como la
temperatura, la velocidad del viento, presión del aire, humedad y así sucesivamente.  
Para modelar el clima, y predecirlo, los científicos usan muchas ecuaciones y cada una de ellas
contiene varias variables.

Los sistemas de ecuaciones son una construcción matemática para resolver este tipo de
problemas. Un Sistema de Ecuaciones es un conjunto de ecuaciones que contiene las mismas
variables. Para empezar debemos plantear un Sistema de Ecuaciones Para resolver el sistema
de ecuaciones lineales con dos variables que nos resultó en el planteamiento del problema de
forma gráfica, debemos graficar en un mismo plano cartesiano las dos ecuaciones y buscar el
punto de corte de las rectas. Las coordenadas de dicho punto nos proveen la solución
buscada. 
Una solución de un sistema es una asignación de valores de las variables que hacen que cada
una de las ecuaciones del sistema se cumpla. Resolver un sistema quiere decir encontrar todas
las soluciones del sistema En síntesis, un sistema de ecuaciones es una construcción
matemática para modelar un problema y los métodos de solución son la estrategia para
resolver dicho problema.
CASOS APLICATIVOS:
Se contrata a dos empresas para lograr la remediación de aguas, la primera llega a remediar 8
cilindros de agua provenientes de uso agrícola y 3 cilindros de aguas provenientes de uso
doméstico en un periodo de 1 hora; mientras que la segunda llega a remediar 18 y 2 cilindros
de uso agrícola y domestico respectivamente. Si se cuenta con reservorios que tienen una
capacidad de almacenar 130 cilindros de agua provenientes de uso agrícola y 25 cilindros de
uso doméstico. ¿Cuántos cilindros de agua de la primera y segunda empresa se pueden
remediar si se desea abarcar toda la capacidad de cada uno de los reservorios?
SOLUCIÓN:
X: número de cilindros de agua remediados por la primera empresa.
Y: número de cilindros de agua remediadas por la segunda empresa.
8x + 18y = 130
3x + 2y = 25

Respuesta: La cantidad de cilindros de agua que se debe de remediar son 5 para los cilindros
agrícolas y 5 para los cilindros domésticos, trabajando con las dos empresas remediadoras.

ESPACIO VECTORIAL
CASOS APLICATIVOS:
En una planta se destila aire líquido para producir oxígeno, nitrógeno argón. Se cree que el
porcentaje de impureza del oxígeno esta linealmente relacionado con la cantidad de impurezas
que hay en el aire, medido mediante el conteo de contaminación “en partes por millón (ppm)”.
Los datos son los siguientes:
 a) Ajuste un modelo de regresión lineal as datos.  
b) ¿parece razonable la relación lineal entre la pureza y el conteo de la contaminación?
c) Predecir qué pasaría si la contaminación en ppm se reduce 0.4 ppm en el ambiente.

a. Resolver AT A . X ¿ A T b

AT
AT b
a. Ajuste un modelo de regresión lineal as datos.
∴ y = ax+b → y = 2.89x+0.44
b. ¿parece razonable la relación lineal entre la pureza y el conteo de la contaminación?
Si pero la dispersión de puntos parece que toma otro tipo de comportamiento a manera
de  parábola.
c. Predecir qué pasaría si la sustancia llegaría a las 5 horas en la experiencia.
∴ y = ax+b → y = 2.89x+0.44 x=5 horas
y = ax+b → y = 2.89(5)+0.44 y= -14.01 viscosidad de aceite

1. Los siguientes datos muestran los contaminantes atmosféricos y i (con respecto de

cierta norma de calidad de aire) en intervalos de media hora t i.

 Determine el polinomio de mínimos cuadrados que relacione “x” con “y”.

 Utilice la ecuación obtenida para estimar el grado del contaminante obtenido
cuando el t=15.
El ajuste de mínimos cuadrados no se acomodara ala grafica debido al comportamiento de
este es más para una gráfica de carácter cuadrático, se necesitara más información para el
desarrollo de este problema.

TRANSFORMACIONES LINEAL
Una transformación (o función o mapeo) T de Rn  a Rm  es una regla que asigna a cada vector x
en Rn  un vector T(x) en Rm . El conjunto Rn  se llama dominio de T, y Rm se llama co-
dominio de T. La notación T :  Rn → Rm  indica que el dominio de T es Rn  y que el co-dominio es
Rm. Para x en Rn, el vector T(x) en Rm se denomina imagen de x (bajo la acción de T). El
conjunto de todas las imágenes T(x) es llamado rango de T.
CASOS APLICATIVOS:
Una compañía fabrica dos productos. Para $1.00 obtenido del producto B, la compañía gasta
$.45 en materiales, $.25 en mano de obra, y $.15 en gastos generales. Para $1.00 obtenido del
producto C, la compañía gasta $.40 en materiales, $.30 en mano de obra, y $.15 en gastos
generales. Sean:
Donde b y c representan los costos por dólar de ingreso de los dos productos:
a. ¿Qué interpretación económica puede darse al vector 100b?  
b. Suponga que la compañía desea fabricar x 1 dólares del producto B y x2 dólares del
producto C. Proporcione un vector que describa los diversos costos que tendrá esta empresa
(por materiales, mano de obra y gastos generales).
SOLUCIÓN a. Se tiene:

El vector 100b enlista los diversos costos por generar $100 del producto B  –  a saber, $45  por
materiales, $25por mano de obra, y $15 por gastos generales.
b. Los costos de obtener x1 dólares a partir de B están dados por el vector x1b, y los
costos de obtener x2 dólares del producto C están dados por x2c. Por lo tanto, el costo
total de ambos productos lo proporciona el vector x1b + x2c.
Se construye una matriz de “costo unitario”, U = [b c], cuyas columnas describen los “costos de
producción por dólar” para los distintos productos: .

c. Sea x = (x1 , x2 ) un vector de “producción”, correspondiente a x1 dólares del producto

B y x2 dólares del producto C, y defina T  :ℝ 2→ℝ 3

El mapeo T transforma una lista de cantidades de producción en una lista de costos totales. La
linealidad de este mapeo se refleja de dos maneras:
1. Si, por ejemplo, la producción se incrementa por un factor de 4, de x a 4x, entonces los
costos se incrementarán por el mismo factor, de T(x) a 4T(x).
2. Si x e y son vectores de producción, entonces el costo total asociado a la producción
combinada x + y es precisamente la suma de los vectores de costo T(x) y T(y).
CASOS APLICATIVOS:
Un asunto de interés para los demógrafos es el movimiento de poblaciones o grupos de
personas de un lugar a otro. Se considerará aquí un modelo sencillo para los cambios
observados en la población de cierta ciudad y sus suburbios durante un periodo de varios
años. Suponga que los estudios demográficos muestran que, cada año, el 5% de la  población
de la ciudad se muda a los suburbios (mientras que el 95% permanece en la ciudad), en tanto
que el 3% de la población suburbana se muda a la ciudad (y el otro 97% se queda en los
suburbios). Determine la población de la región recién descrita para los años 2001 y 2002, si la
población en el año 2000 era de 600,000 habitantes en la ciudad y 400,000 en los suburbios.
SOLUCIÓN:
Después de un año, la cantidad original r 0 de personas residentes en la ciudad se ha
distribuido entre la ciudad y los suburbios de la siguiente manera:

Las s0 personas que estaban en los suburbios en el 2000 se distribuyen, después de un año, de
la siguiente manera:

Los vectores anteriores contabilizan la población total en el 2001:

Entonces: X1M=Xo …………….(a) Donde M es la matriz migración determinada por:

(a) describe cómo cambia la población del año 2000 al 2001, si los porcentajes de migración
permanecen constantes, el cambio de 2001 a 2002 estaría dado por :

PROGRAMACIÓN LINEAL
La programación lineal es el campo de la optimización matemática dedicado a maximizar o
minimizar (optimizar) una función lineal, denominada función objetivo, de tal forma que las
variables de dicha función estén sujetas a una serie de restricciones expresadas mediante un
sistema de ecuaciones o inecuaciones también lineales. El método tradicionalmente usado
para resolver problemas de programación lineal es el Método Simplex
CASOS APLICATIVOS:
Tres productos son fabricados en una máquina. El tiempo de preparación de cada  producto es
de 2, 3 y 4 minutos respectivamente, y el tiempo de proceso de 3, 2 y 1 minutos. El beneficio
aportado por cada producto es respectivamente de 12, 10 y 15 euros. Se dispone de 100
minutos de máquina y 200 para la preparación de la misma. Determine el número óptimo de
unidades a fabricar de cada artículo.
SOLUCIÓN:

Función a maximizar: B = 12x + 10y + 15z

Restricciones: 2x + 3y + 4z ≤ 200 3x + 2y + z ≤ 100
Agregando las variables de holgura:
2x + 3y + 4z + u =200
3x + 2y + z + v = 100

En un almacén de frutas hay 800 kg de naranjas, 800 kg de manzanas y 500 kg de plátanos.

Para su venta se hacen dos lotes (A y B). El lote A contiene 1 kg de naranjas, 2 kg de manzanas
y 1 kg de plátanos; el lote B se compone de 2 kg de naranjas, 1 kg de manzanas y 1 kg de
plátanos. El beneficio por kilogramo que se obtiene con el lote A es de 1200 y con el lote B de
1400. Determinar el número de kilogramo de cada tipo para conseguir beneficios máximos.
SOLUCIÓN:
Función a maximizar:
B= 1200x + 1400y
x + 2y ≤ 800
2x + y ≤ 800
X + y ≤ 500
Agregando las variables de holgura:
x + 2y + u = 800
2x + y + v = 800
X + y + w = 500

Para maximizar los beneficios el número de kilos debe ser 200 para el lote A y 300 para el lote
B, obteniendo así un beneficio de 660000.

CONCLUSIONES
  Se pudo conocer de manera temporal y básica la implicancia de los conocimientos del
algebra lineal en relación con la ingeniería ambiental, existiendo incertidumbres de
aplicaciones para ciertas situaciones. Para ello será importante la práctica y relación
con las situaciones reales.
 En el transcurso del semestre se pudo conocer el procedimiento y metodología de
desarrollo de cada subtema, entendiendo satisfactoriamente y participando en las
practicas diarias del curso.
 Entender y relacionar los temas con la finalidad de la carrera se verá notorio dicho
objetivo de acuerdo a la búsqueda de la información continua y post-suma al curso,

REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS:
1. GESTIÓN PATRIMONIAL DE ALCANTARILLADOS. Pontificia universidad Javeriana.
Lay, D.(2007). Álgebra lineal y sus aplicaciones. 
2. ALGEBRA LINEAL CON APLICACIONES WILLIAM L. PERRY (1900)
WEB-SITES:
1. https://prezi.com/hfnrsrdgtvgi/ingenieria-ambiental-y-el-algebra-lineal/