Actividad 1

Orientar los comportamientos, actitudes y principios de los aprendices según

con los valores universalmente reconocidos.
a. Resuelva las preguntas que se plantean a continuació n a partir de la narració n:
“Una Historia Antigua”. Esta actividad la debe realizar individualmente.
Posteriormente se hará un debate en torno a las respuestas.

UNA HISTORIA ANTIGUA

Quien sirve a otros, respeta sus valores y a las personas. Sabe que a veces ese respeto
puede retrasar la cosecha de los resultados de su trabajo, pero no se molesta por eso.
Prefiere esperar el momento. No conquista sus victorias caminando sobre cadá veres.
No utiliza artificios engañ osos; primero porque contraría su corazó n, y segundo,
porque sabe que una victoria alcanzada de esa manera destruye la confianza y el
respeto que siente por sí mismo. Una historia antigua cuenta que a un rey muy viejo lo
buscó cierto día su hijo, para decirle: -- Padre, pienso que ya llegó la hora de que me
prepare para asumir el trono. El tiempo está pasando y, cuando llegue mi turno,
quiero ser un gran rey para nuestro pueblo, como lo has sido tú . ¿Qué me
aconsejas? El viejo contesto, aceptando que su hijo tenía razó n y valorando su
bú squeda de hacerse cada vez mejor como persona y como candidato al trono: -- Lo
má s importante es saber qué es moral, que es ética y que es el servicio. Busca a mi
maestro para aprender con él sobre los temas en cuestió n. El joven príncipe fue hasta
donde la persona indicada, un maestro todavía má s viejo que su padre, y le contó lo
que deseaba. Después de oírlo, el maestro dijo: --Yo soy profesor de artes marciales.
No sé nada sobre moral, ni sobre ética y menos sé que es el servicio; no entiendo por
qué su padre lo envío donde mí. El joven pensó : “Tal vez mi padre esté equivocado.
Pero si él me mandó aquí, debe haber alguna razó n”. Y de quedó . Al día siguiente
iniciaron los entrenamientos. El maestro dijo: --Cada vez que me acerque a ti, y no lo
notes, voy a golpearte con mi bastó n y le mostró un garrote gigantesco. El joven
pensó : “Yo soy joven, él es viejo. Estaré alerta y me será fá cil verlo llegar y me pondré
en guardia”. Después de un tiempo de poner atenció n, de estar atento y vigilante, el
joven empezó a distraerse, a veces con el ruido de los pá jaros, a veces con el sonido
del viento, con el trá nsito de las jovencitas. En esos momentos, el maestro se acercaba,
él no se enteraba y recibía su garrotazo. Y recibió muchos golpes. Finalmente, el joven
se sumergió en un grado tal de atenció n, de vigilancia, que tan pronto llegaba el
maestro, aun cuando se le acercase como en un pase de magia, lo advertía y se ponía
en guardia.  Al llegar a éste nivel, el maestro decidió profundizar los entrenamientos y
le dijo: --Hasta ahora só lo te golpeé en los momentos en que estabas despierto y no te
dabas cuenta de mi presencia; a partir de éste momento voy a golpearte con mi

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bastó n, cuando no te des cuenta de que yo me acerco mientras duermes. El joven
pensó : "Yo soy joven, él es viejo, Voy a permanecer despierto hasta

que él se canse y luego descanso yo. Sin embargo, el que se cansó primero, después de
un tiempo, fue el príncipe. El maestro se acercaba y, viendo al joven adormecido, lo
golpeaba con el bastó n. Y recibió muchos garrotazos, hasta que decidió estar tan
atento, tan vigilante, que, entrando nuevamente en tal grado de atenció n, que aun
dormido, era capaz de advertir la presencia del viejo; y se ponía en guardia. El maestro
decidió que al día siguiente irían a descansar antes de las pró ximas elecciones.
Estaban tomando el sol cuando el príncipe pensó : “Quiero ver si este viejo es capaz de
advertir que me aproximo. Voy a tomar el bastó n y le voy a dar un bastonazo, para así
sacarme al menos una espinita después de haber recibido tanto garrote”. Cuando el
joven inició el movimiento de levantarse, el viejo le dijo: --Ni siquiera lo intentes. Si te
llegas a acercar a mí con esa intenció n, vas a recibir tal zurra, que jamá s me
olvidará s. El príncipe se sorprendió mucho con la capacidad de percepció n del viejo y
continuó relajado, tomando el sol. Entonces el viejo, a su turno, pensó : “Qué muchacho
tan abusivo. Le voy a dar una lecció n.” Pero, cuando el viejo se estaba levantando para
coger el garrote, escuchó que el muchacho le decía: --Ni lo intentes Si te aproximas a
mí con esa intenció n, vas a recibir tal garrotazo, que nunca lo vas a olvidar.  El viejo
entonces, se acercó , miró cariñ osamente al muchacho y le dijo: --Ahora puedes irte. Ya
aprendiste la lecció n. La moral, la ética y el servicio es algo que nace de nuestro estado
de atenció n, de mantenernos siempre conscientes, siempre alertas. Cuando oímos
nuestro corazó n, siempre sabemos ser justos. La ética nace de nuestra actitud de amor
y de respeto con relació n a los demá s y a nosotros mismos; justamente a quienes
venimos a servir. Es saber escuchar nuestro corazó n y dejarlo guiar nuestros actos.
Esa es pues la ética de quien sin esperar algo a cambio, sirve a los demá s. Y colorín
colorado esta Historia Antigua se ha acabado.
 

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 ¿Por qué la ética se relaciona con una actitud de vigilancia, atenció n y
consciencia?

Las relaciones entre estos tres factores son:

 ETICA: Es la capacidad para diferenciar lo malo de lo bueno, ser má s persona, siempre
actuar con la verdad, aprender a quererme yo misma para poder querer a los demá s.
La ética considera concepciones de fondo, principios y valores que orientan a las
personas y la sociedad, una persona ética cuando se orienta por principios y
convicciones decimos entonces que tiene cará cter cualidades que la caracterizan de
los demá s.

 MORAL: Forma parte de la vida concreta. Trata de la práctica real de las personas que
se expresan por costumbres, há bitos y valores aceptados. Una persona es moral
cuando obra conforme a las costumbres y valores establecidos que, eventualmente,
pueden ser cuestionados por la ética. Una persona puede ser moral (sigue las
costumbres) pero no necesariamente ética (obedece a principios).

 SERVICIO: Es brindar la ayuda a otros de manera espontá nea y colaborarles a todas

aquellas personas que lo necesiten, atentos a las necesidades de los demá s, estas
personas tienen iniciativa, no esperan nada a cambio, son ú tiles, y atraen cosas buenas

Se relacionan porque cada individuo debe tener estos tres valores los cuales inician desde el
hogar, el conocimiento de Dios, el aprendizaje de los padres, maestros y toda persona que nos
rodea, para concluir todos son de vital importancia para el ser humano ya que nos da la base
principal para tener los mejores principios y valores en el diario vivir, enfocados por un bien
propio y comú n. La alerta es que uno de los factores se altere, lo ideal es que el ser humano
sea equilibrado en estos valores que lo representan.

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 ¿Que representa, en la historia, el joven príncipe?

Un porcentaje de los jó venes hoy en día buscan la facilidad de obtener las cosas, no les gusta
ser liderado por maestros que los enseñ en hacer mejores, les gusta la facilidad de hacer las
cosas por hacerlas y no por un objetivo importante para la vida de ellos, esta historia nos
enseñ a que el joven príncipe es una persona sin experiencia que quiere tener su cargo sin
saber nada de lo que lo esperaba, pensando que las cosas iban hacer fá ciles para asumir su
cargo, en la vida diaria todos los seres humanos hemos pasado por ser aprendices
formá ndonos para un futuro y mundo laboral.

 ¿Qué representa en la historia el viejo maestro?

Un hombre con experiencia que ha recorrido en su larga vida los tropiezos y alegrías de su
caminar, el cual ha superado todos sus fracasos y se levanta de nuevo a seguir caminando y
aprendiendo de los demá s, absorbiendo lo bueno y desechando lo malo, una de las cualidades
má s importantes del viejo maestro es que comparte sus conocimientos con las personas para
moldearlas y ayudarles a cumplir sus objetivos.

 ¿Que representa en la historia el garrote?

Es la señ al de advertencia la cual indica que algo está mal y que debemos afrontar para lograr
nuestras metas, que debemos estar atento y vigilar día y noche por que nuestras adversidades
llegan en cualquier momento, no sabemos quienes nos van afectar porque estamos rodeados

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de buenos y malos y debemos aceptar la voluntad de Dios de todas las pruebas que nos
manda.

 ¿Cuá l es su apreciació n al respecto de lo que es la ética y utilidad en los

momentos actuales

la importancia de la ética en la vida cotidiana, erradica en la ignorancia de los valores,

tener ideas claras y concisas, sin perjudicar a nadie má s. La ética consiste en mejorar
como persona, para ti y para el bien de la sociedad, apegarte a valores que se
fomentan desde casa, apegarte a tu moralidad, actuar con responsabilidad y buscar el
mayor beneficio mutuo entre tú y las personas que te rodean. Apegarte a dichos
principios te vuelven una persona justa, responsable y ética. La ética no debe de ser un
valor a desarrollar o aplicar en circunstancias específicas, debe de ser aplicado y
utilizado en cada momento de la vida cotidiana, y quien sabe, quizá seguir có digos
morales y éticos pueda ser un hincapié a que má s personas se apeguen a ello, só lo
podemos mejorar una sociedad siendo mejores nosotros mismos, el cambio empieza
por uno mismo e intentar contagiar a los demá s con nuestros actos. La sociedad está
en un mal estado, pero si todos actuamos en base a principios y valores éticos
podemos mejorar todo. Deja el celular o computadora 15 minutos e inicia un cambio
ayudando a alguien que lo necesita, empieza un movimiento social o empieza en casa.
El cambio empieza por ti, demuestra que los valores éticos no está n perdidos y que
aú n existen los conceptos de bondad y justicia.

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