Proyecto TG Agrobiotecnologia PDF
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MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA
Modelo de BIOTECNOLOGÍA VEGETAL
Mejora
722142 AGROBIOTECNOLOGÍA
Lectiva Total
DURACIÓN
MÁXIMA 18 meses
ESTIMADA DEL Práctica 24 meses
APRENDIZAJE
6 meses
NIVEL DE
FORMACIÓN: TECNÓLOGO
En todas las regiones del país se cuenta con potencial productivo agropecuario y su fortalecimiento
y crecimiento socio-económico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de
JUSTIFICACIÓN: un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica del
sector. El SENA es la única institución educativa que ofrece el programa con todos los elementos
de formación profesional, sociales, tecnológicos y culturales, metodologías de aprendizaje
innovadoras, acceso a tecnologías de última generación, estructurado sobre métodos más que
contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica,
solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misión,
innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las
necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la
productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país
-Académicos: 11 grado aprobado (combinación del nivel requerido y grado mínimo aprobado).
REQUISITOS DE -Requisito adicional: Superar prueba de aptitud y conocimiento y presentar documento de
INGRESO: identidad.
DESCRIPCIÓN:
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CÓDIGO DENOMINACIÓN
PROYECTAR EL MERCADO DE ACUERDO CON EL TIPO DE PRODUCTO O SERVICIO Y
260101001
CARACTERÍSTICAS DE LOS CONSUMIDORES Y USUARIOS
ELABORAR EL PROYECTO DE PRODUCCIÓN BIOTECNOLÓGICA VEGETAL SEGÚN OBJETIVOS
270401043
DE LA EMPRESA.
PLANIFICAR PRODUCCIÓN DE MATERIAL VEGETAL BIOTECNOLÓGICO DE ACUERDO CON
270401044
REQUERIMIENTOS Y METAS ESTABLECIDAS.
AJUSTAR EL PROCESO PRODUCTIVO IN VITRO O EXVITRO DE ACUERDO CON RESULTADOS
270401046
DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL MATERIAL SEMBRADO.
PROPAGAR PLANTAS ENDURECIDAS DE ACUERDO CON LAS CONDICIONES REQUERIDAS Y
270401050
LAS RECOMENDACIONES TÉCNICAS.
PRODUCIR BIOINSUMOS DE ACUERDO CON CRITERIOS TÉCNICOS, ECOLÓGICOS Y DE
270412022
BIOSEGURIDAD SEGÚN LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD REQUERIDOS.
DEFINIR HERRAMIENTAS PARA AUTOMATIZACIÓN Y CONTROL DE PROCESOS, CUMPLIENDO
291201032
CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PRODUCTO.
PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA
240201500
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
240201501 COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
240201502 PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.
RESULTADOS APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS
DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL
APRENDIZAJE PROGRAMA DE FORMACIÓN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN
ETAPA
PRACTICA
OCUPACIONES
QUE PODRÁ SUPERVISORES DE PRODUCCIÓN AGRÍCOLA
DESEMPEÑAR
Requisitos
Ingeniero Agrónomo y/o Agrónomo y/o Ingeniero Agrícola y/o Biólogo y/o Microbiólogo y/o Ingeniero
Acedémicos
Macatrónico y/o Tecnólogo en Mecatrónica
mínimos
Experiencia
laboral y/o
Mínimo 12 meses de vinculación laboral con el área de su profesión.
especialización
en...
DURACIÓN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 250 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIÓN
ESTIMAR LA OFERTA Y LA DEMANDA DEL PRODUCTO Y/O SERVICIO SEGÚN EL COMPORTAMIENTO DEL
MERCADO
FIJAR LOS PRECIOS APLICANDO LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS EXISTENTES PARA LA FIJACIÓN DE PRECIOS
DETERMINAR SEGMENTOS DE MERCADO DE ACUERDO CON EL TIPO DE PRODUCTO Y/O SERVICIO
ESTABLECIDO
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Estudio de Mercado: concepto, clases, fundamentos en: investigación de mercado, plan de mercado, estrategias de
mercado, mix marketing; fuentes de información primaria y secundaria, técnicas de proyección del mercado ,
benchmarking.
Segmentación de Mercado: concepto, tipos, técnicas de segmentación, Software aplicado a segmentación de mercados.
Oferta y Demanda: concepto, determinación punto de equilibrio de mercado, estructura, estimación y proyección de la
oferta y la demanda, Software aplicado, pronósticos de ventas.
Precio: estrategias y técnicas de fijación de precios, concepto, tipos de precios, Software para fijación de precios.
DURACIÓN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 350 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIÓN
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Presenta informe de vigilancia tecnológica y prospectiva, utilizando metabuscadores y ecuaciones de búsqueda.
Define y argumenta la importancia de reconocimiento del mercado, tipos de mercado, procesos de investigación, análisis
y proyección de mercados, teniendo en cuenta el tipo de bien o servicio.
Identifica el plan de desarrollo nacional, departamental y municipal como fuente importante para la definición del proyecto
de acuerdo con los lineamientos establecidos en el plan estratégico y conforme a las necesidades de la región.
Interpreta y define sobre la importancia, concepto, formulación y evaluación de proyectos, las etapas de perfil,
prefactibilidad y factibilidad de proyectos, teniendo en cuenta aquellos generados en la región, los métodos para identificar
propuestas o proyectos, las herramientas de diagnóstico estratégico y los aspectos que se tienen en cuenta en la
empresa para la selección de la mejor alternativa.
Formula las etapas de prefactibilidad y factibilidad del proyecto, realizando el estudio de mercado, estudio técnico, estudio
legal y estudio económico o financiero del proyecto.
Evalúa el proyecto formulado teniendo en cuenta aspectos sociales, técnicos, comerciales y administrativos de acuerdo
con los objetivos planteados y aplicando el uso de indicadores financieros.
DURACIÓN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 700 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIÓN
ADMINISTRAR LA DISPOSICIÓN DE EQUIPOS, MATERIALES E INSUMOS NECESARIOS PARA EL PROCESO DE
PRODUCCIÓN BIOTECNOLÓGICA DE ACUERDO CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS ESTABLECIDAS EN EL
PLAN DE PRODUCCIÓN.
ANALIZAR LA INFORMACIÓN RECOPILADA DURANTE EL PROCESO DE PRODUCCIÓN BIOTECNOLÓGICA DE
ACUERDO CON LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS EN EL PLAN DE PRODUCCIÓN DE LA EMPRESA.
ADMINISTRAR EL RECURSO HUMANO NECESARIO PARA EL PROCESO DE PRODUCCIÓN BIOTECNOLÓGICA DE
ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS FUNCIONALES DE CADA ÁREA.
DISEÑAR PROTOCOLOS PARA SELECCIÓN DE EXPLANTES, DESINFECCIÓN, PREPARACIÓN DE MEDIOS Y
MULTIPLICACIÓN IN VITRO DE ACUERDO CON LA ESPECIE VEGETAL SELECCIONADA.
PLANEAR EL PROCESO DE MICROPROPAGACIÓN CLONAL IN VITRO DE ACUERDO CON LAS METAS
PROPUESTAS EN LA EMPRESA.
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
decimal.
Informática básica: aplicaciones, hojas de cálculo.
Endurecimiento: concepto, ambientes, factores de endurecimiento, condiciones ambientales, técnicas de endurecimiento
de vitroplantas.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Argumenta el concepto de biotecnología resaltando su importancia para el desarrollo económico de un país, identifica las
áreas de la biotecnología y sus aplicaciones y genera propuestas y ejemplos de procesos biotecnológicos.
Reconoce la morfología de las plantas, sus métodos de propagación y procesos fisiológicos de respiración, fotosíntesis y
nutrición y su identificación en el cultivo de tejidos vegetales de acuerdo con los procedimientos de micropropagación
clonal in vitro.
Reconoce el funcionamiento de cada área del laboratorio y distribución de insumos, materiales, herramientas y equipos.
Identifica diferentes protocolos existentes para selección de explantes, desinfección de explantes, medios de cultivo,
multiplicación in vitro, preparación de sustratos de acuerdo con revisiones de literatura
realizadas
Propone, desarrolla y evalúa combinaciones de fórmulas para generar nuevos protocolos de acuerdo con las necesidades
específicas de la empresa.
Verifica fichas y especificaciones técnicas de los reactivos e insumos necesarios para el proceso de micropropagación
clonal in vitro de acuerdo con las recomendaciones del fabricante.
Clasifica los reactivos de acuerdo con las normas de bioseguridad.
Calcula las cantidades de reactivos para la preparación de los medios, teniendo en cuenta la calidad de los componentes
y los requerimientos nutricionales de cada especie.
Coordina la Selección de plantas madres teniendo en cuenta el plan de producción acordado con la empresa.
Verifica las condiciones de crecimiento de vitroplantas en área de crecimiento y en la etapa de adaptación en casa malla o
invernadero según las necesidades fisiológicas del material vegetal, determinando las condiciones de luz, radiación,
fotoperiodo, humedad relativa y temperatura.
Monitorea el uso, funcionamiento y calibración de los equipos según las especificaciones del manual del equipo y los
planes de mantenimiento.
Identifica perfiles laborales teniendo en cuenta la funcionalidad de cada área de laboratorio.
Diligencia registros de producción y pérdida de acuerdo con las normas de calidad de la empresa.
Evalúa el crecimiento de vitroplantas teniendo en cuenta los estándares establecidos por la empresa.
Elabora la planeación de subcultivos y adaptación de vitroplantas de acuerdo con la especie y el plan de producción
establecido por la empresa.
DURACIÓN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 300 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIÓN
REALIZAR EL PLAN DE MEJORAMIENTO DEL PROCESO DE PRODUCCIÓN BIOTECNOLÓGICA DE MATERIAL
VEGETAL DE ACUERDO CON LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA EVALUACIÓN.
EVALUAR EL PROCESO DE PRODUCCIÓN IN VITRO Y EX VITRO DE ACUERDO CON PARÁMETROS TÉCNICOS DE
LA EMPRESA.
REESTRUCTURAR EL PLAN DE PRODUCCIÓN BIOTECNOLÓGICA DE ACUERDO CON EL PLAN DE
MEJORAMIENTO REALIZADO POR LA EMPRESA.
ELABORAR EL PLAN DE PRODUCCIÓN BIOTECNOLÓGICA DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS TÉCNICOS DE
LA ESPECIE Y NECESIDAD DE LA EMPRESA.
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
DURACIÓN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 360 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIÓN
EVALUAR LOS PROCEDIMIENTOS DE ADAPTACIÓN Y PROPAGACIÓN DE VITROPLANTAS DE ACUERDO CON EL
de material vegetal.
Monitorear el comportamiento de las plántulas durante el proceso de endurecimiento.
Registrar la producción de material vegetal.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Documenta las características que deben tener la casa malla e invernadero utilizados para endurecimiento de vitroplantas
teniendo en cuenta la especie y las condiciones agroecológicas de la región.
Determina protocolos de desinfección de áreas, materiales y herramientas teniendo en cuenta la normatividad de uso.
Orienta la preparación de los sustratos, herramientas e insumos a utilizar en el proceso de endurecimiento de acuerdo con
los planes de producción.
Selecciona el material a endurecer según los parámetros de calidad establecidos por la empresa.
Selecciona las plantas endurecidas para multiplicación de acuerdo con las características morfológicas y fenológicas de la
especie vegetal.
Aplica métodos de control en los procedimientos de adaptación y propagación de vitroplantas de acuerdo con los
protocolos establecidos por la empresa.
Identifica coadyuvantes a utilizar en la multiplicación ex vitro de vitroplantas de acuerdo con la fisiología de la especie.
Registra los resultados del proceso de producción ex vitro de acuerdo con la evaluación realizada.
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIÓN
SUPERVISAR LA PRODUCCIÓN DE BIOINSUMOS DE ACUERDO CON LOS PARÁMETROS DE CALIDAD Y LOS
REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.
VALORAR RESULTADOS TÉCNICOS Y ECONÓMICOS DEL PROCESO PRODUCTIVO DE ACUERDO CON EL PLAN
DE PRODUCCIÓN ESTABLECIDO POR LA EMPRESA.
GARANTIZAR LAS CONDICIONES DE ALMACENAMIENTO DE LOS BIOINSUMOS ELABORADOS DE ACUERDO CON
PARÁMETROS TÉCNICOS ESTABLECIDOS.
ESTABLECER PROTOCOLOS PARA PREPARACIÓN DE BIOINSUMOS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL
SECTOR Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Agroecología: concepto, fundamentos y principios, biología del suelo, balance de materia y energía.
Microbiología: clasificación de microorganismos, hongos, bacterias, levaduras, algas, Micorrizas, Rhizobium, Azotobacter,
Beauveria bassiana.
Bioinsumo: concepto, clasificación; características físicas, químicas y microbiológicas, procedimientos para obtención,
usos y aplicaciones, composición, efectos, concepto, tipos, usos y características de aditivos.
Bioseguridad: concepto, normatividad para la producción de bioinsumos, resoluciones ICA para la producción y
comercialización, normas de salud ocupacional y seguridad industrial.
Residuos: Concepto, disposición y normatividad.
Almacenamiento: concepto, tipos, características, condiciones para almacenamiento de bioinsumos, seguridad industrial,
salud ocupacional.
Toxicología: concepto, aplicación en los bioinsumos.
Equipos: tipo de equipos utilizados en la elaboración de bioinsumos, especificaciones técnicas, manejo, mantenimiento
preventivo, condiciones de instalación, seguridad industrial.
Planta para producción de bioinsumos: diseño, características, operación, salud ocupacional, seguridad industrial.
Empaque y envase: concepto, tipos, características, normatividad para empaque de bioinsumos.
Etiqueta: Concepto, tipos, características, métodos de etiquetado.
Inocuidad: Concepto, normatividad, buenas prácticas de manufactura
Trazabilidad: concepto, proceso.
Gestión de la información: principios, registros, manejo de inventario.
Plan de producción: Concepto y componentes.
Biofábrica: concepto, elementos, herramientas, insumos, montaje, manejo, especificaciones técnica, normatividad,
certificación de material, bioseguridad, operarios, seguridad industrial, salud ocupacional.
Diseña protocolos para elaboración de bioinsumos, teniendo en cuenta los conceptos de compatibilidad, inocuidad,
toxicología y trazabilidad y la normatividad vigente.
Elabora el plan de producción de bioinsumos garantizando la disponibilidad de los recursos.
Selecciona los componentes para elaborar bioinsumos de acuerdo con criterios técnicos, ecológicos y normatividad
vigente.
Define características fisicoquímicas y microbiológicas del producto de acuerdo con la normatividad vigente y parámetros
establecidos por la empresa.
Documenta el proceso de producción teniendo en cuenta los parámetros establecidos.
Evalúa el procedimiento para preparar los bioinsumos de acuerdo con los protocolos establecidos por la empresa.
Selecciona los empaques y/o envases a utilizar de acuerdo con la normatividad vigente
Almacena los productos obtenidos teniendo en cuenta las características del producto y la normatividad vigente.
Propone plan de mejoramiento al proceso de producción de acuerdo con las necesidades de la empresa.
DURACIÓN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 280 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIÓN
DOCUMENTAR LA AUTOMATIZACIÓN Y CONTROL DEL PROCESO BIOTECNOLÓGICO DE ACUERDO CON LOS
RESULTADOS DE LA SIMULACIÓN.
AJUSTAR VARIABLES QUE INCIDEN EN LA AUTOMATIZACIÓN Y CONTROL DE PROCESOS BIOTECNOLÓGICOS
DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA.
VERIFICAR LA FUNCIONALIDAD DE LA AUTOMATIZACIÓN Y CONTROL DE ACUERDO CON LOS ESTÁNDARES DE
CALIDAD DE LOS PROCESOS BIOTECNOLÓGICOS.
DISEÑAR PROTOTIPO DE AUTOMATIZACIÓN Y CONTROL DE PROCESOS BIOTECNOLÓGICOS DE ACUERDO
CON PARÁMETROS ESTABLECIDOS.
ESTABLECER PROPUESTAS DE AUTOMATIZACIÓN Y CONTROL DE PROCESOS BIOTECNOLÓGICOS DE
ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL SECTOR PRODUCTIVO.
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Vigilancia tecnológica: prospectiva, metabuscadores, ecuaciones de búsqueda.
Automatización y control: Prototipo, diseño de prototipos, clases de prototipos, simuladores.
Software: PLM
Concepto de: procesos industriales, magnitudes físicas fundamentales, conversiones y manejo de variables del proceso.
Principios eléctricos: concepto, unidades, leyes de Pouillet, ley de Joule, ley de Ohm.
Principios electrónicos: concepto, unidades, circuitos, sensores.
Fluídos: Concepto, unidades, cálculos.
Electroneumática: Concepto, circuitos, aplicaciones industriales.
Esquema lógico: Conceptos, unidades, algebra de Boole, aplicaciones industriales.
Hidraúlica: Concepto, elementos, aplicaciones industriales.
Interpretación de: Gráficos, esquemas, dibujos, instructivos, catálogos, manuales y protocolos.
Documentación: Concepto, control, sistematización.
Magnitudes Físicas: concepto, manejo, instrumentos.
Sistemas de Control: Concepto, fundamentación, elementos, estrategias, aplicaciones industriales.
Seguridad industrial: Concepto, aplicaciones.
240201500 1 PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON
LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
DURACIÓN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 0 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIÓN
RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE
APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL
SENA
DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA
EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL
EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL
CONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA.
ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y
DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.
GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL
MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.
DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE
RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIÓN
COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
· Conceptos de:
· Alteridad
· Dignidad humana
· Derechos Humanos
· Normas de convivencia
· Criticidad
· Pensamiento creativo
· Inteligencias múltiples
· Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
· Toma de decisiones
· Asertividad
· Lógica
· Coherencia
· Autonomía
· Trabajo en Equipo
· Racionalidad
· Inteligencia Emocional
· Entorno y Contexto
· Conocimiento de sí mismo
· Proyecto de Vida
· Resiliencia
· Comunicación Verbal
· Convivencia
· Empatía
· Resolución de Conflictos
· Conocimiento Científico
· Desarrollo Sostenible
· Normatividad Ambiental
· Problemáticas Urbanas
ocupacional.
Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza y
complejidad del desempeño laboral.
Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su
desempeño laboral.
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados a
perfiles académicos relacionados con los resultados de aprendizajes específicos, así:
· Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o
relacionadas.
Experiencia Laboral:
Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2 años en el área de desarrollo humano
con el enfoque basado en competencias laborales.
Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.
DURACIÓN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 180 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIÓN
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA
HACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS
TÉCNICOS
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS
TÉCNICO
ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB,
ETC
COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO
DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA
ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS
LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
*About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cómo presentarse
presentarse y responder preguntas personales.
-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.
*My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.
-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,
*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Súper
Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año.
-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.
*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverse
en una ciudad.
-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.
*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar
o sugerir un plato, pedir la cuenta.
-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.
*Permission and request. Talking about ability.
-Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.
*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.
-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Experiencia laboral:
Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en un
instituto de enseñanza de lenguas.
Competencias:
-Formular y desarrollar proyectos
-Capacidad para trabajar en equipo
-Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
DURACIÓN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 180 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIÓN
COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLÉS SOBRE TEMAS DE INTERÉS
PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS
ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ARTÍCULOS
DE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PÁGINAS WEB, ETC
RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODO
QUE LA COMUNICACIÓN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES
LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MÁS ESPECÍFICO, EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO
REPRODUCIR EN INGLÉS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA LENTA
IDEAS O CONCEPTOS
COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLÉS QUE TRATAN DE TEMAS TANTO
CONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARÁCTER TÉCNICO, SIEMPRE QUE ESTÉN DENTRO
DE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIÓN
IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BÁSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS EN
INGLÉS
BUSCAR DE MANERA SISTEMÁTICA INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN INGLÉS, MAS
ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TÉCNICO
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
*Expresiones: de cortesía, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del día
*Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo
*Gramática: sustantivos, adjetivos, artículos, demostrativos, pronombres
*Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares
*Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía de acuerdo con el momento del día
-Dramatiza en inglés una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares
-Ubica al interlocutor en un punto geográfico específico empleando preposiciones en inglés.
-Traduce del inglés documentos técnicos sencillos en tiempo presente y pasado
-Explica y defiende sus opiniones técnicas en un debate, utilizando expresiones en inglés.
-Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lógicas sobre aspectos técnicos de su profesión en un debate.
-Explica claramente su punto de vista sobre un tema técnico de actualidad en su profesión.
-Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisión en lo técnico.
-Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales.
-Plantea, explica y contesta hipótesis técnicas.
-Sostiene una conversación con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesión.
-Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversación técnica de su profesión.
-Puede interactuar fácil y espontáneamente con hablantes nativos.
-Puede extraer información adecuada y precisa y tomar nota de una conversación, programa, clase, etc.;
referido a su profesión.
-Puede completar frases basado en información leída previamente en un texto.
-Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversación que ha escuchado o en un texto que ha
leído.
-Realiza resúmenes de la información relevante y detallada de un texto técnico en inglés.
-Puede relacionar textos en inglés con imágenes o con títulos que le sean adecuados.
-Puede responder cuestionarios de selección múltiple, escritos en inglés.
-Puede inferir el significado de una palabra u oración dentro de un texto en inglés, así este no esté explicito.
Experiencia laboral:
Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en un
instituto de enseñanza de lenguas.
Competencias:
-Formular y desarrollar proyectos
-Capacidad para trabajar en equipo
-Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.