PARCIAL

 Pregunta 1

5 / 5 ptos.

¿Cuál de los siguientes niveles NO corresponde a un tipo de articulación entre la escuela y la

comunidad?

Reconocimiento

Actividades Conjuntas Eventuales

¡Correcto!

 Negación

Asociación

 Pregunta 2

5 / 5 ptos.

Si los objetivos generales responden al “¿qué se va a hacer?” en una investigación, los objetivos
específicos deben responder al__________:

¿Cuándo se va a hacer la investigación?

¡Correcto!

 ¿Cómo se va a hacer la investigación?

¿Con qué se va a hacer la investigación?

¿Con quién se va a hacer la investigación?

 Pregunta 3

5 / 5 ptos.

Cuándo nos referimos a la pregunta del ¿Qué se quiere realizar? Estamos haciendo referencia a:

Diagnóstico local

¡Correcto!

 Descripción del proyecto

Descripción de la problemática

Justificación del proyecto

  Pregunta 4

5 / 5 ptos.

El objetivo de un proyecto social es:

Ser un sistema para la toma de decisiones y preparación de planes

Definir metas y determinar los medios necesarios para alcanzarlas

Dar criterios de racionalización y optimización dentro de un sistema

¡Correcto!

 Mejorar las condiciones sociales e intentar satisfacer las necesidades de un contexto en

particular.

 Pregunta 5

5 / 5 ptos.

Tres tipos de proyectos según su carácter podrían ser:

Diagnóstico, cultural y administrativo

Económico, social e Industriales

Social, educativo y de servicio

¡Correcto!

 Económico, cultural y social

 Pregunta 6

0 / 5 ptos.

La escuela se considera propia de la sociedad moderna porque:

La expanción del modernismo

Respondido

Educa a la población más joven como futuros humanos responsables de la humanidad

Respuesta correcta
  La expansión del capitalismo, la emergencia de los estados-nación y el discurso de la
modernidad

Es una institución peculiar, diferente a cualquiera otra, con una gran fuerza social y cultural

 Pregunta 7

5 / 5 ptos.

Según Freire la “Escuela es…el lugar donde se hacen amigos” esto significa:

Una institución con gran prestigio social.

¡Correcto!

 Lo Importante en la Escuela no es solo estudiar, no es solo trabajar, es también crear

lazos de amistad.

El lugar donde nos educan para ser parte activa de la estructura social vigente.

Es edificios, salas, cuadros, programas, horarios, conceptos.

 Pregunta 8

5 / 5 ptos.

Los objetivos en proyecto responde al interrogante de:

¿Por qué se quiere realizar?

¡Correcto!

 ¿Para qué se desea realizar?

¿Qué se quiere realizar?

¿Qué se quiere realizar?

 Pregunta 9

5 / 5 ptos.

Una comunidad local se caracteriza por:

Un área geográfica determinada

Intereses comunes

Los lazos de consanguinidad

¡Correcto!

 La b y c son correctas

 Pregunta 10

5 / 5 ptos.

¿Qué técnicas nos permiten obtener información de la comunidad?:

Análisis de datos y estadísticas

Encuestas y trabajo de campo

Trabajo de campo y Análisis de datos

¡Correcto!

 Trabajo de campo, Encuestas y Análisis de datos

 Pregunta 11

5 / 5 ptos.

“Una parte muy importante dentro de un proyecto de investigación son los sujetos o los
participantes; sin embargo, en algunas ocasiones, los proyectos no especifican cuáles son las
características de los sujetos, cuántos son… es decir, no dice nada frente a este aspecto. El
estudio que se realizó fue para observar el nivel de vida que tienen los ancianos de la Región de
Chigorodó – Antioquia”. De la anterior afirmación podemos decir que:

Está parcialmente bien redactada.

¡Correcto!

 Si encontramos un proyecto de investigación con estas características, podríamos decir

que está mal hecho.

Está muy bien redactada.

Es cierto, algunas veces no es necesario que se describan los sujetos o los participantes de una
investigación.

 Pregunta 12

5 / 5 ptos.

La primera fase de la planificación es:

 Ejecución

Programación

¡Correcto!

 Diagnóstico

Evaluación

 Pregunta 13

5 / 5 ptos.

De las siguientes fuentes que pueden generar ideas, ¿cuál sería aquella que no corresponde con
los tipos de fuentes vistos en el Módulo?

Las creencias.

Las teorías.

Otras investigaciones

¡Correcto!

 Los prejuicios

 Pregunta 14

5 / 5 ptos.

El Círculo Hermenéutico hace referencia a:

Conciencia de la diferencia

¡Correcto!

 Es el encuentro con el otro en la autorreflexión

Donde el otro no es un “mi mismo”

Mirar hacia afuera

  Pregunta 1

5 / 5 ptos.

Según Freire la “Escuela es…el lugar donde se hacen amigos” esto significa:

Es edificios, salas, cuadros, programas, horarios, conceptos.

Una institución con gran prestigio social.

¡Correcto!

 Lo Importante en la Escuela no es solo estudiar, no es solo trabajar, es también crear

lazos de amistad.

El lugar donde nos educan para ser parte activa de la estructura social vigente.

 Pregunta 2

5 / 5 ptos.

La ejecución de un proyecto requiere concretar una serie de actividades en un tiempo

determinado y limitado para cumplir los objetivos propuestos, ¿Qué instrumento nos ayuda a
esta labor?:

Los recursos

¡Correcto!

 El cronograma

La evaluación y el seguimiento

Las metas

 Pregunta 3

5 / 5 ptos.

Cuándo nos referimos a la pregunta del ¿Qué se quiere realizar? Estamos haciendo referencia a:

Diagnóstico local

Descripción de la problemática

Justificación del proyecto

¡Correcto!

 Descripción del proyecto

  Pregunta 4

5 / 5 ptos.

Las tres características de la comunidad que reconoce Zygmunt Bauman son:

Convivencia en una zona definida, cultura e idioma

Delimitación geográfica, visiones de mundo compartidas y convivencia

Localidad, perspectivas comunes y acción conjunta

¡Correcto!

 Distintiva, pequeña y autosuficiente

 Pregunta 5

5 / 5 ptos.

Tres tipos de proyectos según su carácter podrían ser:

Económico, social e Industriales

Diagnóstico, cultural y administrativo

Social, educativo y de servicio

¡Correcto!

 Económico, cultural y social

 Pregunta 6

5 / 5 ptos.

En la redacción de la justificación para un proyecto se busca evidenciar la importancia y la

necesidad de abordar e intervenir la problemática social identificada, para ello nos valemos de:

La observación

¡Correcto!

 La argumentación

La descripción

La evaluación
  Pregunta 7

5 / 5 ptos.

La planificación en un proyecto es importante porque:

¡Correcto!

 Es un proceso que permite tener los instrumentos necesarios sobre los criterios
adecuados para la acción y garantiza una evaluación apropiada de los resultados.

Organiza la acción de acuerdo con sus previsiones.

Se propone resolver problemas complejos y orienta procesos de cambio.

Otorga operatividad y objetividad a las ideas.

 Pregunta 8

5 / 5 ptos.

El Círculo Hermenéutico hace referencia a:

Conciencia de la diferencia

Mirar hacia afuera

¡Correcto!

 Es el encuentro con el otro en la autorreflexión

Donde el otro no es un “mi mismo”

 Pregunta 9

5 / 5 ptos.

¿Qué entendemos por Aldea Global?

“Es un mosaico formado por múltiples y variadas piezas que deben ser articuladas entre sí”.

“Es un agrupamiento de individuos, relativamente estable y permanente, en determinadas

condiciones geográficas, materiales y espirituales, que, formando una unidad armónica, está
dotada de una conciencia común, que se traduce en la idea de Patria”

“Es una comunidad que se basa principalmente por la existencia de un área geográfica
determinada donde confluyen dinámicas e intereses comunes por parte de sus integrantes”.

¡Correcto!
  “Es un cambio cultural a escala mundial producido por los medios masivos de
comunicación que nos permite ver y oír permanentemente a las personas y hechos como
si estuvieran en el momento”.

 Pregunta 10

5 / 5 ptos.

¿Por qué es imprescindible que la escuela conozca las problemáticas de la comunidad?

Contribuirá a la escuela a construir puentes de comunicación con la comunidad

Permitirá que la escuela abierta atienda todo tipo de demandas que nos hagan

¡Correcto!

 Nos permitirá dar prioridad a los intereses y a los problemas urgentes en los que la
escuela puede cooperar

Permitirá la aldeal global

 Pregunta 11

5 / 5 ptos.

De las siguientes fuentes que pueden generar ideas, ¿cuál sería aquella que no corresponde con
los tipos de fuentes vistos en el Módulo?

¡Correcto!

 Los prejuicios

Otras investigaciones

Las creencias.

Las teorías.

 Pregunta 12

5 / 5 ptos.

El objetivo de un proyecto social es:

Ser un sistema para la toma de decisiones y preparación de planes

Definir metas y determinar los medios necesarios para alcanzarlas

¡Correcto!
  Mejorar las condiciones sociales e intentar satisfacer las necesidades de un contexto en
particular.

Dar criterios de racionalización y optimización dentro de un sistema

 Pregunta 13

5 / 5 ptos.

Los objetivos en proyecto responde al interrogante de:

¡Correcto!

 ¿Para qué se desea realizar?

¿Qué se quiere realizar?

¿Por qué se quiere realizar?

¿Qué se quiere realizar?

 Pregunta 14

5 / 5 ptos.

La primera fase de la planificación es:

Ejecución

¡Correcto!

 Diagnóstico

Evaluación

Programación
Pregunta 1

5 / 5 pts

La evaluación de proyectos sociales busca identificar el impacto y los cambios sufridos por el
grupo social con el que se está trabajando, es decir :

La evaluación permite detectar los alcances logrados por quienes realizaron uno u otro proyecto
de tipo social.

La evaluación podría identificarse con un carácter instrumental

¡Correcto!

 La evaluación se mide, analiza y califica la situación social que se está trabajando.

La evaluación es una actividad científica enmarcada dentro de la denominada “investigación

aplicada”

Pregunta 2

5 / 5 pts

Este tipo de evaluación tiene por finalidad proporcionar información y establecer criterios
racionales para decidir sobre la conveniencia técnica de la implementación de un proyecto, esto
es, determinar la viabilidad técnica de un proyecto y, a su vez, jerarquizar los proyectos
elegibles. A qué tipo de evaluación se está haciendo referencia:

Final

¡Correcto!

 Ex - ante

Ex- post

Previa

Pregunta 3

5 / 5 pts

El docente dentro de su labor es responsable de velar por la apertura de la escuela a la

comunidad ¿cuál de las siguientes afirmaciones es la más correcta para lograr este objetivo?

Dictando clases con la participación de la comunidad

Promocionando clases
 Invitando a los líderes comunales a dictar clases

¡Correcto!

 La construcción de un puente de entendimiento mutuo

Pregunta 4

5 / 5 pts

Qué herramienta nos propone Pannikar para lograr conocer la comunidad

¡Correcto!

 El dialogo

Las reuniones sociales

El juego

La música

Pregunta 5

5 / 5 pts

En la redacción de la justificación para un proyecto se busca evidenciar la importancia y la

necesidad de abordar e intervenir la problemática social identificada, para ello nos valemos de:

La descripción

¡Correcto!

 La argumentación

La observación

La evaluación

Pregunta 6

0 / 5 pts

Qué tipo de evaluación se utiliza para los proyectos sociales en educación

Respuesta correcta

 Evaluación Ex - post

Evaluación Ex - ante
 Evaluación Diagnóstica

Evaluación Ex - Demo

Pregunta 7

5 / 5 pts

Teniendo en cuenta los aportes teóricos de Ander-Egg hay cuatro niveles de análisis en el
momento de realizar un diagnóstico de la realidad. Dos de ellos son:

Tendencias y sistematización

¡Correcto!

 Factores relevantes y Tendencias

Factores relevantes y observación

Descripción de la situación y sistematización

Pregunta 8

5 / 5 pts

¿Cuál es el escenario propicio para consolidar la unidad nacional a través de la memoria

histórica de nuestras identidades colectiva?

Los grupos de amigos

El salón de clases

¡Correcto!

 La escuela

La biblioteca

Pregunta 9

0 / 5 pts

¿Qué significa el “grupo objetivo” para los proyectos sociales?

Respuesta correcta

 Son los beneficiarios directos de la propuesta

Son los beneficiarios directos e indirectos de la propuesta

 Son los beneficiarios indirectos de la propuesta

Pregunta 10

5 / 5 pts

La comunidad educativa desde una perspectiva de escuela abierta es:

El conjunto de relaciones que mantienen los docentes, los administrativos, los estudiantes y sus
familias en el interior del establecimiento escolar.

El conjunto de relaciones que mantienen los docentes, los administrativos, los estudiantes y sus
familias en el interior del establecimiento escolar.

La institución que gira en su propio eje velando por el bienestar intrínseco de sus integrantes.

¡Correcto!

 Sensible al contexto del cual hace parte, se abre al medio, está atenta a las demandas y
expectativas

Pregunta 11

5 / 5 pts

La evaluación es inherente al _______________, en donde se ejerce una valoración de

habilidades, fortalezas, aspectos a mejorar y se toman decisiones frente a cómo llevar a cabo
acciones de modificación de actitudes, necesidades, intereses.-Elija el concepto que
complementa la proposición anterior.

Desarrollo

Cambio

Crecimiento

¡Correcto!

 Aprendizaje

Pregunta 12

5 / 5 pts

El concepto de evaluación ha tenido desarrollos diferentes a través de la historia.De las

siguientes definiciones elija la que más se aproxime al concepto de evaluación

La evaluación es un parámetro de medida

¡Correcto!

 La evaluación es un juicio de valor

La evaluación es una medida estándar

La evaluación es un argumento crítico

Pregunta 13

5 / 5 pts

¿Qué se debe hacer en la evaluación final del proyecto?

Evaluar si el presupuesto se ejecutó correctamente

¡Correcto!

 Manifestar si se alcanzaron o no los objetivos

Analizar si los participantes tuvieron un buen desempeño

Pregunta 14

5 / 5 pts

Cuando hablamos de una red interna de trabajo en la escuela, hacemos referencia a:

Directivas

Empleados de la institución

¡Correcto!

 Dependencias tales como los docentes, estudiantes, padres de familia, directivas, etc

Estudiantes

Pregunta 15

5 / 5 pts

Identificar cuáles son aquellos pasos que se deben hacer. No se trata de un paso a paso sino de
mirar aquellas cosas que son importantes para desarrollar en el proyecto de investigación

Objetivo general

Metodología

Planteamiento del problema

¡Correcto!

 Objetivos específicos

Pregunta 16

5 / 5 pts

En la formulación de un proyecto se busca dar respuesta al ¿Qué voy a hacer?, los componentes
que me permiten desarrollar el anterior interrogante son:

Diagnóstico de la realidad, antecedentes, descripción del problema, justificación y cronograma.

Diagnóstico de la realidad, antecedentes, descripción del problema, justificación y presupuesto

¡Correcto!

 Diagnóstico de la realidad, antecedentes, descripción del problema, justificación y

objetivos

Diagnóstico de la realidad, antecedentes, descripción del problema, justificación y población a

beneficiar.

Pregunta 5

5 / 5 pts

Responden a la pregunta ¿qué se va a hacer? ¿Cuál es la meta?

¡Correcto!

 Objetivos

Hipótesis

Justificación

Formulación

Pregunta 7

5 / 5 pts

¿Qué se busca encontrar en un diagnóstico local?

Analizar las problemáticas, registrar por escrito

Caracterizar la comunidad, ayudar e impactar

¡Correcto!
  Todas las anteriores

Analizar las problemáticas, caracterizar la comunidad y estudiar la realidad local

Pregunta 10

0 / 5 pts

Las técnicas de evaluación son instrumentos utilizados por el docente para obtener información
sobre el aprendizaje de sus estudiantes-De las siguientes técnicas cuál NO es una técnica de
evaluación

Observación

Respondido

Diario de campo

Portafolio

Respuesta correcta

 Reporte verbal