Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 99 vistas

    Laboratorio 3

    Cargado por

    Pablo Omonte
    Este documento presenta un laboratorio sobre el amplificador operacional restador. El objetivo es estudiar este tipo de amplificador y aplicar la regla del divisor de voltaje para obtener diferentes valores de voltaje de salida. Los estudiantes construirán el circuito con varias relaciones de resistencia y medirán el voltaje de salida, comparándolo con el teórico. Cuanto mayor es la relación de resistencias, más pequeño es el voltaje de salida, acercándose a cero a medida que la relación aumenta, pero sin llegar exactamente a cero.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Laboratorio 3

    Cargado por

    Pablo Omonte
    99 vistas5 páginas
    Este documento presenta un laboratorio sobre el amplificador operacional restador. El objetivo es estudiar este tipo de amplificador y aplicar la regla del divisor de voltaje para obtener diferentes valores de voltaje de salida. Los estudiantes construirán el circuito con varias relaciones de resistencia y medirán el voltaje de salida, comparándolo con el teórico. Cuanto mayor es la relación de resistencias, más pequeño es el voltaje de salida, acercándose a cero a medida que la relación aumenta, pero sin llegar exactamente a cero.

    Descripción original:

    Laboratorios

    Título original

    LABORATORIO 3

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta un laboratorio sobre el amplificador operacional restador. El objetivo es estudiar este tipo de amplificador y aplicar la regla del divisor de voltaje para obtener diferentes valores de voltaje de salida. Los estudiantes construirán el circuito con varias relaciones de resistencia y medirán el voltaje de salida, comparándolo con el teórico. Cuanto mayor es la relación de resistencias, más pequeño es el voltaje de salida, acercándose a cero a medida que la relación aumenta, pero sin llegar exactamente a cero.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    99 vistas5 páginas

    Laboratorio 3

    Cargado por

    Pablo Omonte
    Este documento presenta un laboratorio sobre el amplificador operacional restador. El objetivo es estudiar este tipo de amplificador y aplicar la regla del divisor de voltaje para obtener diferentes valores de voltaje de salida. Los estudiantes construirán el circuito con varias relaciones de resistencia y medirán el voltaje de salida, comparándolo con el teórico. Cuanto mayor es la relación de resistencias, más pequeño es el voltaje de salida, acercándose a cero a medida que la relación aumenta, pero sin llegar exactamente a cero.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 5

    Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

    Ingeniería Mecatrónica
    Circuitos Electrónicos II

    LABORATORIO 3
    AMPLIFICADOR OPERACIONAL RESTADOR
    1. Objetivos
    - Estudiar al amplificador operacional de diferencia.
    - Aplicar la regla del divisor de voltaje para obtener distintos valores de voltaje.
    2. Materiales
    2.1. Proporcionados por la UCB
    - Fuente DC digital
    - Fuente simétrica
    2.2. Propios del estudiante
    - Multímetro digital.
    - Breadboard.
    - Amplificador Operacional: LM741.
    - Resistencias de distintos valores.
    - Cables de conexión.
    3. Procedimiento
    - Arme el circuito de la Figura 1 con los valores de resistencias que desee y voltajes de Vin1 = 3V
    y Vin2 = 2. Para obtener dos valores de voltaje deberá hacer uso de un divisor de tensión. Las
    R1 R3
    resistencias del amplificador deberán tener la siguiente relación: =
    R2 R4
    - Realice un circuito para cada una de las relaciones de resistencia que se muestra en la Tabla 1.
    - Mida el voltaje a la salida y registre sus resultados en la Tabla 1.

    Figura 1.
    Universidad Católica Boliviana “San Pablo”
    Ingeniería Mecatrónica
    Circuitos Electrónicos II

    N° R1/R2 = R3/R4 Vout (Teo) Vout (Exp) Er%

    1 0,5 -2,000 -1,996 0.20

    2 1 -1,000 -0,998 0.20

    3 1,5 -0,666 -0,664 0.37

    4 2 -0,500 -0,488 2.40

    5 4 -0,250 -0,248 0.80

    6 8 -0,125 -0,123 1.60

    Tabla 1.

    1.- 0.5 2.- 1


    Universidad Católica Boliviana “San Pablo”
    Ingeniería Mecatrónica
    Circuitos Electrónicos II

    3.- 1.5 4.- 2

    5.- 4 6.- 8
    Universidad Católica Boliviana “San Pablo”
    Ingeniería Mecatrónica
    Circuitos Electrónicos II

    Responda las siguientes preguntas:


    ¿Qué sucederá si las relaciones de R1/R2 y R3/R4 son distintas?
    Variarían a sus respectivos voltajes de entrada dando una resta totalmente diferente a la
    esperada-

    ¿Cómo es la salida del amplificador a medida que la relación de resistencias es más grande?

    Se va acercando más y más al posible 0 que pueden llegar a tener los voltajes de entrada, pero
    en ningún momento llegar a 0.
    Universidad Católica Boliviana “San Pablo”
    Ingeniería Mecatrónica
    Circuitos Electrónicos II

    ¿Qué sucederá con la salida si se quita el resistor R2?


    La salida que leerá no a la perfección será el voltaje de alimentación al LM741 y los voltajes de
    entrada no tendrán lectura.

    Preguntas generales de la práctica


    Resume lo que aprendiste en la práctica. (150 palabras mínimo)
    Se aprendió como hacer uso de amplificador operacional restador mediante el juego de las
    resistencias que se encontraban en el circuito, por ejemplo, en las relaciones de 1 en ambos casos
    realizaba una resta de 2-3=1 ahora si usábamos una relación más grande, el resultado nos salía
    más pequeño como se puede ver en la relación de 8, el resultado era muy pequeño y si usábamos
    una relación pequeña el resultado se hacía más grande.
    En sí se requiere saber o tener un buen conocimiento para poder realizar la resta que se desea
    con las respectivas resistencias, o relaciones. Dado que al modificar las relaciones están pueden
    variar de gran manera el resultado final.

    ¿Por qué consideras que se realizó la presente práctica de laboratorio? (100 palabras mínimo)

    También podría gustarte