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    Procesos Neurolinguisticos 287 de Mayo

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    Este documento presenta un caso práctico sobre un niño de primer grado llamado Alfonso que tiene dificultades en el lenguaje, principalmente a nivel expresivo, como problemas para asimilar conceptos y un vocabulario reducido. Se pide diseñar tres actividades de intervención en el aula para trabajar con Alfonso, justificando cada actividad y sus objetivos, temporalización, desarrollo, recursos y adecuación al caso.

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    Este documento presenta un caso práctico sobre un niño de primer grado llamado Alfonso que tiene dificultades en el lenguaje, principalmente a nivel expresivo, como problemas para asimilar conceptos y un vocabulario reducido. Se pide diseñar tres actividades de intervención en el aula para trabajar con Alfonso, justificando cada actividad y sus objetivos, temporalización, desarrollo, recursos y adecuación al caso.

    Descripción original:

    neurolinguisticos

    Título original

    procesos neurolinguisticos 287 de mayo

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    Este documento presenta un caso práctico sobre un niño de primer grado llamado Alfonso que tiene dificultades en el lenguaje, principalmente a nivel expresivo, como problemas para asimilar conceptos y un vocabulario reducido. Se pide diseñar tres actividades de intervención en el aula para trabajar con Alfonso, justificando cada actividad y sus objetivos, temporalización, desarrollo, recursos y adecuación al caso.

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    Este documento presenta un caso práctico sobre un niño de primer grado llamado Alfonso que tiene dificultades en el lenguaje, principalmente a nivel expresivo, como problemas para asimilar conceptos y un vocabulario reducido. Se pide diseñar tres actividades de intervención en el aula para trabajar con Alfonso, justificando cada actividad y sus objetivos, temporalización, desarrollo, recursos y adecuación al caso.

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    de 2

    Asignatura Datos del alumno Fecha

    Procesos Apellidos:
    Neurolingüísticos,
    Dificultades y
    Programas de Nombre:
    Intervención

    Trabajo. Trabajar en el aula con alumnos con


    trastornos del desarrollo o adquiridos del lenguaje

    Objetivos

     Aprender a adaptar actividades para trabajar el lenguaje según un caso práctico.


     Saber elegir las herramientas adecuadas según el caso práctico y el trastorno
    presente.

    Descripción de la actividad y pautas de elaboración

    En esta actividad deberás desarrollar 3 actividades de intervención en el aula según


    las dificultades que presente el caso práctico, relacionado con un alumno con
    trastornos del lenguaje. Cada una de las actividades deberá tener los siguientes
    apartados:

     Título de la actividad.
     Objetivo de la actividad.
     Temporalización.
     Desarrollo.
     Recursos y materiales.
     Justificación de la elección de dicha actividad.

    1
    Tema 6. Actividades
    Asignatura Datos del alumno Fecha
    Procesos Apellidos:
    Neurolingüísticos,
    Dificultades y
    Programas de Nombre:
    Intervención

    Caso práctico:

    «Alfonso es un niño que cursa 1º de Primaria y presenta un retraso del lenguaje,


    principalmente a nivel expresivo.

    Le cuesta mucho asimilar conceptos, mostrando problemas a nivel de aprendizaje.


    Hay muchas palabras que desconoce, tanto de sustantivos, adjetivos y verbos.
    Además, tiene diversos problemas de articulación, realizando diversos procesos de
    simplificación en el habla. Su vocabulario es bastante reducido y sus frases son muy
    simples, limitándose a sujeto-verbo o denominación. Actualmente el alumno no
    sigue el ritmo ordinario de la clase. Sus principales dificultades se encuentran en las
    asignaturas con mayor carga lingüística, pero muestra facilidades en habilidades
    matemáticas y de plástica.

    Tiene una buena interacción en el contexto escolar y aunque sus compañeros dicen
    que no siempre le entienden cuando habla, Alfonso ha sabido “hacerse entender”».

    Criterios de evaluación

    Se evaluará la capacidad de organización y la justificación de cada actividad a


    diseñar según el caso práctico.

    Extensión máxima: 2 páginas, fuente Calibri 12 e interlineado 1,5.

    2
    Tema 6. Actividades

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