La lengua

 My Resume (CV)  (Mi curriculum Vitae)

Siga los pasos de lectura comprensiva que se encuentran luego del texto.
       
                                   

  
       
  Joe James                                             RESUME
  123, Main St.
  Boston, MA 02109
  (123)-456 78905
    
Objective
To get a position as Junior Accountant and gain
further experience in the field.
     1
Career Profile
Efficient and organized professional with extensive
experience in accounting systems.
Strong analytical and problem solving skills.
Excellent written and verbal communication skills.
Highly trustworthy, discreet and ethical.
Resourceful in the completion of projects, effective
at multi-tasking.   

 Professional Experience
Junior Accountant, July 2011 to Present
ABC Accounting Services, Illinois, USA
Accounting Technician, July 2008 to August 2011
JB & Associates, Illinois
   
Education
2002 - 2007  Steadman Management College,
Illinois
Bachelor's Degree in Commerce 

References
Furnished upon request  AA1

I)    Pre-lectura
 Lea el titulo y subtitulo del texto. Buscar fotos, gráficos, si los
tiene.  Lea las palabras destacadas dentro del texto, (NO LEER
EL TEXTO). Infiera, deduzca  el tema del texto.
 Conteste:   “¿Qué tema probable puede tratar el texto?”
Para responder esta pregunta, elija la que mejor opción a
continuación

1- Este texto es una presentación de un modelo para revistas, quien muestra su

foto,  experiencias laborales, capacitación y comenta sobre sus objetivos. Este hombre se llama
Joe James y es de Boston, USA.
2- Este texto es el CV de Joe James quien vive en de Boston, USA y se presenta para el cargo de
contador junior. El interesado detalla, en su currículum, sus objetivos, su perfil profesional,
formación y las referencias.
3- Este es un texto de Internet que muestra la estructura que tiene un currículum vitae de un
profesional. Se desarrollan los temas indispensables como objetivos, perfil profesional, formación
y referencias.

II)   Lectura y Análisis

 Lea el texto. Detecte los verbos y los bloques de significado

de cada oración. Detecte las palabras conocidas y  las
transparentes.  Identifique las palabras
desconocidas.  Búsqueda en el diccionario bilingüe.
 Responda las siguientes preguntas
2
1-   ¿Qué objetivo se propone Joe James al trabajar como contador junior?
2-    Brinde das características positivas que comenta Joe James en su CV.
3-   ¿Cuántos años de experiencia laboral tiene? ¿Dónde la consiguió?
4-   ¿Qué título universitario tiene?
5-   ¿Cuándo y de qué universidad egresó?
6-   ¿Presenta aquí sus referencias?
7-    Herramientas gramaticales:
         a-   Menciones 2 sustantivos del texto
         b-  Menciones 2 adjetivos del texto
         c-  Brinde 1 adjetivo terminado en "ed"
         d- Mencione 1 adverbio del texto
         e- Mencione 1 verbo en infinitivo  del texto
         f-  Busque en el texto 1 sustantivo terminado en "-Ing" y brinde su traducción
    

III)   Poslectura

Resumen:
 Comente texto y brinde algunos
ejemplos mencionados en el.
Plurales

a)    Pase las siguientes palabras al plural:

    
1.    Liability
2.    Business
3.    Holiday
4.    Loss
5.    Profit
6.    Partnership
7.    Debt
8.    Loan
9.    Share
10.    Salary

Forma Singular

a)    Pase las siguientes palabras al singular: y brinde  su traducción

    

PLURAL SINGULAR 3
 
1- Matches
 
2- Theories
 
3- Days
 
4- Children

5- Media
 
6- Basis
 
7- News 
 
8- boxes
 
9- Men
 
10- Data 
 
Detectando categorías gramaticales

a)    Lea las siguientes oraciones:

1.    Peter and Teresa are full partners

2.    They are liable for all losses of the company
3.    Silvia is a sole trader
4.    Mark´s uncle is a sleeping partner
5.    Ann makes a lot of profits

b)    Complete la siguiente tabla:

        

SUSTANTIVO ADJETIVO VERBO

 
   

   
 

  4  
 

   
 

    

¿De quién es?

a)  Traduzca las siguientes frases que contienen el caso posesivo.

1.   Mary´s savings account

2.   The President´s  speech
3.   The managers´ and employees´ partnerships
4.   The managers´ names
5.   our brothers' names
6.   Williams's final exam
7.   last month's special edition
8.   a cousin of Alan's
Cajero Automático (ATM)

a-    Lea el siguiente párrafo al menos 2 veces

      Se le proveen algunas palabras nuevas. Busque en el diccionario el vocabulario que le falte.

The Cash Dispenser

Cash dispensers
provide cash at any time
all around the world in
each country. They  
supply  cash in the local
currency. They are very
popular and companies
use them to pay their
employees. People can
find them outside banks,
at airports and shopping
malls. The USA cash
machines are called
ATMs
(Automatic Teller Mach 5
ines)

AA1

  -    Complete la tabla proporcionando las respuestas solicitada de cada oración del
párrafo

I- Cash dispensers provide cash at any time all around the world in each country.  

 
Lea la ORACIÓN  I
 

1-   ¿Cuál es el
verbo?  (tradúzcalo
según se usa aquí)

2-  ¿Cuál es el sujeto?  
3-  ¿Cuál es el objeto
directo / complemento
directo?
 

4-   ¿Cuál es el
complemento de
tiempo?

 
 

5- ¿Cuál es el 1er
complemento de
lugar?

6- ¿Cuál es el 6
2do  complemento de
lugar?

7- Redacte todas las

palabras conceptuales
que encuentre en la
oración

II- They supply cash in the local currency.  

Lea la ORACIÓN  II  
1-   ¿Cuál es el verbo?  
(tradúzcalo según se
usa aquí)
  

2-  ¿Cuál es el sujeto?

3-  ¿Cuál es el objeto
directo / complemento
directo?

4-   Brinde  1
sustantivo en el
predicado

5- ¿Qué palabra  lo
modifica?

6- Redacte todas las

palabras
estructurales  que
encuentre en la
oración

III- They are very popular and companies use them to pay their employees.

Lea la ORACIÓN  III  
  

1-   ¿Cuál es el verbo

de la primera parte de
esta oración?

2-  ¿Cuál es el sujeto?

3-  ¿A qué palabra

está reemplazando el
pronombre de sujeto
"they"?

8
4-   ¿Cual es el verbo
de la segunda parte?

5-  ¿Cuál es el sujeto?

6-  ¿Qué función
cumple "and""?

 
7- Brinde un
pronombre
 
objetivo  (tradúzcalo
unido al verbo)
8- Brinde un verbo no
conjugado ( infinitivo)
(tradúzcalo)

9-  ¿Qué traducción
tiene "their" aquí?

IV- People can find them outside banks, at airports and shopping malls.  

Lea la ORACIÓN IV  
 
1-   ¿Cuál es / son los
verbos de la oración?
(tradúzcalos según se
usan aquí)

  9

2-  ¿Cuál es el sujeto?

3- Brinde un
pronombre
objetivo  (tradúzcalo
unido al verbo)

4-  ¿A qué palabra

hace referencia
"them"?

5-  ¿Qué función  
cumple "and""?
V- The USA cash machines are called ATMs (Automatic Teller Machines)

Lea la ORACIÓN  III  
 
1-   ¿Cuál es el verbo
de la primera parte?
(tradúzcalo según se
usa aquí)

2-  ¿Cuál es el sujeto?

3- ¿Cuál es el 10
sustantivo núcleo del
sujeto?

 
4-   ¿Qué función
cumple "cash"
respecto a
"machines"?

Uso de diccionario

  a)    Observe  el  párrafo "The Cash Dispenser"

      
The Cash  
Dispenser Cash
dispensers provide cash  at
any time all around the
world in each country.
They supply cash in the
local currency. They are
very popular and
companies "use" them to
pay their employees.
People can find them
outside banks, at airports
and shopping malls.  The
USA cash machines are
called ATMs
(Automatic Teller Machines
).

b- Conteste las siguientes preguntas:

Para contestar puede utilizar el diccionario online que le proporcionamos aquí, pero de poder
conectarse online, puede buscar las referencias de diccionario  en el asistente académico.  

   1- ¿Cómo detectaría la función de las palabras subrayadas: cash?

   2-  Vaya al  diccionario. Realice un barrido con la vista para detectar las funciones descriptas
       allí ¿Cuántas son las funciones principales de:cash?
   3- Brinde la traducción seleccionada, para las oraciones que está analizando.
<http://diccionario.reverso.net/ingles-espanol/cash >
DICCIONARIO ONLINE- Reverso- Collins

AA1
11
  4- ¿Cómo detectaría la función de la palabra que se encuentra entre comillas: “use”?
  5-  Vaya al  diccionario. Realice un barrido con la vista para detectar rápidamente las funciones
descriptas allí ¿Cuántas son las funciones principales de: “use”?
  6- Brinde la traducción seleccionada, para la oración que está analizando.
<http://diccionario.reverso.net/ingles-espanol/use >
DICCIONARIO ONLINE- Reverso- Collins

Profundización  - Cajero Automático (ATM)

a)   Conteste las siguientes pregunta sobre el párrafo

1-   ¿Cuál es la función de  un "cash dispenser"?  Explique y brinde su traducción.

2-   ¿Siempre provee la misma moneda?  Explique
3-   ¿Por qué se menciona la palabra "populares" en el párrafo?
4-   ¿En qué lugares específicos pueden encontrarse?
5-   ¿Cómo se les llaman  a estas máquinas en EEUU?
    

The Cash Dispenser

Cash dispensers provide cash
at any time all around the
world in each country. They
supply cash in the local
currency. They are very
popular and companies use
them to pay their employees.
People can find them outside
banks, at airports and
shopping malls.  The USA  
cash machines are called
ATMs
(Automatic Teller Machines)

Artículo online sobre contadores - Diccionario

Tomaremos la primera oración del trozo presentado en el inicio  de la explicación de uso del
diccionario,  por su  menor complejidad. El objetivo es la búsqueda de "get out" para resolver el
significado de dicha oración, utilizando la técnica que se le ha enseñado. Se le proporcionará  el
restante vocabulario para agilizar el trabajo. Se le brindará aquí parte del listado de "get" del
diccionario Larouse, Compact.
12

              HAY MUCHO QUE ............?.................. DE UN EMPLEO EN CONTABILIDAD

 13

Frases Normales

Estrategias de pre-lectura y lectura

a.    Lea los títulos y subtítulos.

b.    Infiera qué tipo de documento es.

c.   ¿Quién lo escribe? ¿A quién está dirigido?

d.    Lea el texto rápidamente prestando atención a las palabras transparentes y conocidas.
¿Puede anticipar el tema del texto?

e.    Relea las siguientes oraciones e indique a quién se refiere el pronombre "we":
 1- We have decided to postpone the Christmas party:
2- We apologize that the celebration will have to wait until the new year:
3- We guarantee that it will be worth the wait:
f.    Relea las siguientes oraciones e indique a quién se refiere el pronombre "our":

1- Christmas is our busiest season of the year:

2- we have decided to postpone the Christmas party until after our busy season:

g.    Busque en el texto palabras con las siguientes terminaciones e indique cuál es la palabra
raíz:

SUSTANTIVO,
    SUFIJO RAIZ ADJETIVO o TRADUCCION
VERBO?
- ment      
- or      
- ize      
- est      
- ed      

CHOCOLATE HEAVEN EMPORIUM  

MEMORANDUM 14
TO: All Staff

FROM: Management T.C.

DATE: November 9th, 20--

SUBJECT: STAFF CHRISTMAS PARTY    

It's that time of year again. As you all know, Christmas is our
busiest season of the year. Every year it is a struggle for
management and supervisors to find the time and energy to
organize a staff Christmas party. This year, we have decided to
postpone the Christmas party until after our busy season.

Party Details

• Date: Second or third Saturday in January (T.B.A)

• Theme: Beach

• Food: Caribbean

• Special events: Karaoke and belly dancing

We apologize that the celebration will have to wait until the new
year, but we guarantee that it will be worth the wait. Anyone
interested in volunteering to help out with the event is
encouraged to call Lucy, our events coordinator. Lucy's cell
phone number is 222-3098. Please contact Lucy outside of
business hours regarding this matter.  

Thank you.

T.C.

Formación de palabras

Definition of 'Accounting'

15
The systematic and comprehensive recording of financial transactions
pertaining to a business. Accounting also refers to the process of
summarizing, analyzing and reporting these transactions. The financial
statements that summarize a large company's operations, financial position
and cash flows over a particular period are a concise summary of hundreds
of thousands of financial transactions it may have entered into over this
period. Accounting is one of the key functions for almost any business; it
may be handled by a bookkeeper and accountant at small firms or by
sizable finance departments with dozens of employees at larger companies.

-  Complete el siguiente cuadro utilizando las palabras terminadas en los sufijos dados, explique si
esa palabra es un verbo, sustantivo o adjetivo, proporcione su significado y traducción. La primera
es un modelo:
    
PALABRA Sustantivo,
SUFIJO DEL adjetivo, SIGNIFICADO TRADUCCION
TEXTO verbo?
De,
-ic systematic adjetivo relacionado sistemático
con
-ive        
-al        
-ize        
-ion        
-er        
-ant        
-able        
-ee        
-er        
-ies        

La frase sustantiva

a. Subraye el núcleo de las siguientes frases sustantivas y tradúzcalas al español.

    FRASE NUCLEO TRADUCCION

new zero-emission power
   
source
its all-new one-ton pickup    
a three-decade hiatus    
the company's manufacturing
   
facility
the world's No.1 pickup market.    
16
b. Lea rápidamente cada uno de los siguientes textos referidos a diferentes modelos de auto,
marque las transparencias y las palabras conocidas, y de acuerdo aéstas responda en español
las preguntas a continuación:  

June 12, 2014

A New EV Charge for Ultraman
Japanese superhero Ultraman uses solar power to fight galactic monsters, but his earthly team will
use a new zero-emission power source for mobility - electric vehicles.

  
June 12, 2014
Nissan NP300 Navara World Premiere in Bangkok
Nissan premiered its all-new one-ton pickup NP300 Navara in Thailand, the world's No.1 pickup
market.

  
June 11, 2014
Introducing the All-New Nissan NP300 Pickup
Nissan unveiled an all-new pickup model, the NP300, in Thailand Wednesday.
   
June 11, 2014
Datsun is Back in South Africa
After a three-decade hiatus, Datsun has returned to South Africa, unveiling the Datsun GO in
Johannesburg

May 29, 2014

Nissan Canton prepares to build the all-new Murano
The Nissan Murano is on the move to the company's manufacturing facility in Canton, Mississippi.
Nissan has been building vehicles at this plant for more than a decade.

Extraído de: <http://www.nissan-global.com/EN/index.html>
    
1.   ¿Qué tipo de vehículo es "Ultraman?
2.   ¿Qué sucedió en Tailandia?
3.   ¿Dónde se presentó el DATSUN GO?
4.   ¿Por qué se mencionan las instalaciones de Nissan en Canton, Misisipi?

17

Definición

a.   Lea los siguientes textos y marque correspondencia entre números y letras. Trate de no usar
el diccionario, sino de guiarse por las palabras transparentes y conocidas. Recuerde incorporar el
vocabulario nuevo en su glosario.
      

a. what is left for the stockholders after all the

1. assets
debt has been paid
b. the difference between the assets and liability
2. liabilities
of a company.
c. include monthly rent payments, utility bills, the
3. shareholder
mortgage on the building, corporate credit card
equity
debt, and any bonds the company has issued.
d. The systematic and comprehensive recording
4. book value
of financial transactions pertaining to a business.
e. Any item of value owned by an individual or
5. accounting
corporation which could be converted to cash.
 

b.   ¿Qué función está expresada en los textos anteriores?

        a.    Clasificación      b. definición       c. descripción
        
c.   ¿Qué elementos lo ayudaron a darse cuenta de que trata de esa función?
      

La referencia textual

Lea el siguiente texto y realice la actividad propuesta a continuación:

Sony Corporation commonly referred to as Sony, is a

Japanese multinational conglomerate (company)>
corporation headquartered in Kônan Minato , Tokyo,
Japan. Its diversified business is primarily focused on the
electronics, game, entertainment and financial services
sectors. It is one of the leading manufacturers of electronic
products for the consumer and professional markets.
Sony Corporation is the electronics business unit and the
parent company of the Sony Group, which is engaged in
business through its four operating segments - Electronics
(including video games , network services and medical
business), Motion pictures, Music and Financial Services.
These make Sony one of the most comprehensive
18
entertainment companies in the world. Sony's principal
business operations include Sony Corporation (Sony
Electronics in the U.S.),Sony Pictures Entertainment ,
Sony Computer Entertainment , Sony Music
Entertainment, Sony Mobile Communications (formerly
Sony Ericsson), and Sony Financial . Sony is among the
Worldwide Top 20 Semiconductor Sales Leaders and the
third-largest television manufacturer in the world, after
Samsung Electronics and LG Electronics.

a.    Marque las palabras transparentes y conocidas.

b.    De acuerdo a las palabras marcadas en "a", ´con sus palabras diga en español sobre qué se
trata el texto.  

c.    Complete la siguiente tabla en base a los pronombres destacados en el texto precedente:

    PRONOMBRE   REFERENCIA
it  
its  
its  
these  
Revisión de referencia textual

Lea el siguiente texto y realice la actividad propuesta a continuación:

Endorsements

1 Manufacturers of sports goods often use sports

personalities to help sell their products.
2 These consist of sports shoes, shirts and special
gear. The sportsmen who agree to endorse
3 a company´s range of products usually sign a
contract with the main terms of their
4 agreement. Contracts vary in their contents
depending on the type of endorsement they
5 propose. Endorsements can be very profitable
both for the sporting personalities and for the
6 companies which sign them.  Take the case of
Michael Jordan. He is one of the most famous
7 basketball players in the world.
Through his endorsement of Nike, he helped it sell
one and a
8 half million pairs of shoes, and earned him an
estimated $20 million.
19

a.    Marque las palabras transparentes y conocidas.

b.    De acuerdo a  las palabras marcadas en "a", ´con sus palabras diga en español sobre qué se
trata el texto. 

c.    Complete la siguiente tabla en base a los pronombres destacados en el texto precedente:

    PRONOMBRE   REFERENCIA
Their (línea 1)  
These (línea 2)  
Their (línea 3)  
Their (línea 4)  
They (línea 4)   
Them (línea 6)  
He (línea 6)  
His (línea 7)  
He (línea 7)  
It (línea 7)  
Him (línea 8)  
  
El adjetivo

a) Lea el siguiente texto:

"Alastair doesn't impose the feeling of being boss, but that's how
I like to think of him. He's the one in charge. Some secretaries
seem to be in awe of their boss, but I'm not - except perhaps I'm
a little in awe of his intellect. I'm lucky because he's friendly and
approachable and he always gives credit where credit is due. I
know I wouldn't put the same into a job if my boss didn't
acknowledge what I did or appreciate it. I feel very relaxed with
him but that doesn't mean I'm totally myself. If I'm feeling down, I
won't let it show as I don't think it would be professional."

b) Responda en español las siguientes preguntas de acuerdo al contenido del texto precedente:

1. ¿Es Alastair el jefe?

2. ¿Cuál es el puesto de la persona que habla?
3. ¿Respeta o no a su jefe?

20
c) Realice las siguientes actividades:

1. Marque las trasparencias.

2. Subraye los adjetivos que describen a Alastair e indique los prefijos y/o sufijos que los
forman.

Los participios y gerundios

a.    Observe cuidadosamente el siguiente texto. Responda las siguientes preguntas:

    
1.   ¿Cómo se llama esta sección en un libro?
2.   ¿Cuántas partes principales incluye? ¿Cuáles son?
3.   ¿Qué función cumple la numeración usada?
4.   ¿Puede darse cuenta qué clase de información contiene este libro? ¿Es un libro escrito por un
autor y dividido en capítulos?
  

b.    De acuerdo a su función en el texto, indique la función que cumplen los siguientes
derivados -ing (el primero es un ejemplo):

-ING Verbo Sustantivo Adjetivo

Opening ceremony     X
Shaping the Government
     
Agenda
Running a Successful
     
National Tourism Campaign
1 Preparing Tourism
     
Business for Mega Trends
Expanding into New
     
Frontiers with Air Asia
Maintaining Higher Tourist
     
Arrivals
Changing Consumer
     
Behaviour
Maximising Tourism
     
Potential
Getting More Value Out of
     
an Eco-tourism Destination
Developing New
Experiences for a Tourism      
City

Table of Contents

 Foreword
 1. Overview
21
 2. Papers and Presentations

 2.1 Opening Ceremony / Welcom e Remarks

 2.2 Keynote Speeches
- 2.2.1 Country Branding for Sustainable Success
- 2.2.2 Shaping the Government Agenda to Improve Tourism Competitiveness
- 2.2.3 Running a Successful National Tourism Campaign: Visit Malaysia Year 2007
 2.3 First Session: Mega Trends and Innovation
- 2.3.1 Preparing Tourism Business for Mega Trends
- 2.3.2 Expanding into New Frontiers with Air Asia
- 2.3.3 Global Destinations Rating for Competitiveness
 2.4 Second Session: Tourism Business and Service Excellence
- 2.4.1 Know Your Customer
- 2.4.2 Creativity and Innovation: Tourism and Leisure Business
- 2.4.3 Maintaining Higher Tourist Arrivals: The Case of France
 2.5 Third Session: Tourism Product Development and Marketing
- 2.5.1 Global Economic Shift and Changing Consumer Behaviour: Maximising Tourism Potential
- 2.5.2 Getting  More Value Out of an Eco-tourism Destination: Sabah's Experience
- 2.5.3 Amsterdam: Developing  New Experiences for a Tourism City

 Annexes
Análisis de la forma -ing

a)    Lea el siguiente texto:

Company Structures

Most companies are made up of three groups of people: the shareholders (who provide the
capital), the management, and the workforce. The management structure of a typical company is
shown in the following organization chart:

22

At the top of the company hierarchy is the Board of Directors, headed by

the Chairperson (or President). The Board is responsible for making policy decisions and for
determining the company´s strategy. It will usually appoint a Managing Director (or Chief
Executive Officer) who has overall responsibility for the running of the business. Senior
managers head the various departments or functions within a company, which may include the
following: a. Marketing, b. Finance, c. Public Relations, d. Production,
e. Personnel (or Human Resources), f. Research and Development.
  

b)    Encuentre en el texto y transcriba:

        
i.    Un ejemplo de -ing usado como adjetivo
ii.    Un ejemplo de -ing usado como sustantivo
iii.    tres ejemplos de -ing usados después de una preposición.
        

Comparando negocios
-    Lea el siguiente texto y realice las actividades propuestas a continuación:

Hotel Chain Takeover

Travellers get off long-haul flights and receive a carefully prepared welcome at
the InterContinental Hotel in Sydney. Receptionists offer refreshments suitable
for the time zone which guests have just come from. It is early afternoon in
Sydney´s high summer, but they greet British businessmen suffering from
jetlag with a breakfast of toast, marmalade and cornflakes.
The hotel even checks its worldwide database of guests to anticipate which
newspaper each customer takes, in order to offer a local equivalent.
The hotel industry is becoming more and more globalised. International chains
are encircling the world, taking over local operators. In the US, 75% of hotels
have a well-known brand, compared with just 25% in Europe. Size is becoming
more important as customer expectations rise. International business travelers
want Internet connections, widescreen televisions and push-button blinds in
every room. They want faxes delivered to their rooms at all hours of the night
and the ability to order foie gras at four o´clock in the morning. This means
employing more staff than most independent operators can afford.
Between a third and half of hotels´ revenue comes from food and drink,
but these only contribute 20% to 30% of profit. The real profits come from the
rooms, so for most operators the principle objective is to improve occupancy.
Loyalty card schemes are becoming increasingly elaborate. They can record
guests´ preferences for well-cooked steak, ground-floor rooms or feather-free
pillows.
However, there are limits to the internationalization of European hotels. It´s
much simpler to build hotels in the US 23 than in Europe because there is so
much space in the US. If you want a hotel, you can just build it. In Europe,
there are fewer opportunities for construction, so there are more conversions.
Converted buildings aren´t as easy to adapt to the US chain model as new
buildings because the rooms are different shapes and sizes, so the standard
template doesn´t work.
It is difficult to turn a seventeenth century castle into a Holiday Inn, so some
independent operators still prosper. That is bad news for the ideal guest of a
multinational chain. He likes to wake up anywhere in the world in the
knowledge that the bathroom is on the left, the blinds are blue and the phone is
on the wall, six and a half inches above the bedside table.

 1.    En el siguiente cuadro, indique la palabra en inglés a la que hacen referencia estos
pronombres:

Pronombre Referencia Traducción

  They    
Their    
This    
These    
That    
He    
  
  2.    Encuentre en el texto:
        
a.    Dos participios pasados usados como pre-modificadores de un sustantivo.
b.    Un participio presente usado como post-modificador de un sustantivo.
c.    Un adjetivo usado como post-modificador de un sustantivo.
d.    Un adverbio modificando a un adjetivo.
e.    Dos ejemplos de verbos usados en el presente continuo (-ing usado como gerundio formando
parte de un tiempo verbal continuo).
      
  3.    Subraye el núcleo de las siguientes frases sustantivas y traduzca toda la frase al español:
        
a.    Long-haul flights:
b.    A breakfast of toast, marmalade and cornflakes:
c.    well-cooked steak:
d.    ground-floor rooms:
e.    feather-free pillows:
f.    a seventeenth century castle:
g.    International business travelers:
    
 4.    Indique qué comparan las siguientes oraciones o frases:

a.    The hotel industry is becoming more and more globalised:

b.    In the US, 75% of hotels have a well-known brand, compared with just 25% in Europe:
c.    Size is becoming more important:
d.    This means employing more staff than most independent operators can afford:
e.    It´s much simpler to build hotels in the US than in Europe:
24
f.    In Europe, there are fewer opportunities for construction:

Leyendo cifras

  -    Traduzca al  español las siguientes oraciones:

    
1.    Sorry, I mean 15.005 not 15,005:
2.    I changed U$1,000 and only got £430.50:
3.   ¾ of business is done in Europe:
4.   ¼ of international trade is carried out in China:
5.    10x4=40
6.    400%4= 100
7.   ½ the revenue of hotels comes from food and drinks:

Financial Services

-Lea el siguiente texto y responda en español las preguntas a continuación:

Financial Services
Lancaster Financial Services Ltd.

Lancaster Financial Services Ltd. offers a wide range of financial packages to suit the individual
needs of its clients. We find that today's investor understands the market and requires the tools to
take advantage of knowledge that he or she possesses. To that end, we provide advice based on
our outstanding of information sources. Matching our knowledge-base with your understanding of
individual markets can make you a big winner in the increasingly complex marketplace.  Here are
some of our offerings:
  

 Historical fundamental equity database

 Strategic planning
 Comprehensive reports that allow industry-to-industry, company-to-industry and company-
to-company analysis.
 Report compilations detailing key items on market and industry performance
 Daily summary of stock market and industry trends
 Reliable access to financial data on publicly traded companies
 Monthly reports that monitor company-to-peer performance

  Responda en español las siguientes preguntas referidas al texto que leyó:

1.   ¿Qué ofrece la compañía Lancaster Financial Services Ltd.?

2.   ¿Qué servicios proporciona Lancaster Financial Services Ltd.?
3.   ¿Qué tipo de planeamiento ofrece Lancaster25
Financial Services Ltd.?
4.   ¿Qué clase de resumen diario proporciona Lancaster Financial Services Ltd.?
5.   ¿Qué monitorean los informes mensuales?

Oración Simple compuesta y subordinada

Detectar infinitivos y gerundios

Aquí deberá realizar tres actividades

a)   Reconocer si las palabras subrayadas son "infinitivos" (con "to" o sin "to")  o  "gerundios"
b)   Seleccionar en la tabla siguiente, la opción de traducción correcta de la palabra subrayada
c)   Brindar la traducción de toda la oración

a) Lea cada oración

Reconozca si las palabras subrayadas son "infinitivos", "gerundios"

1.    The new manager wants to stay at home.

2.   My dog is always barking at strangers.
3.   To be or not to be; that is the question.
4.   Surprising events can happen at the office.
5.   I'm calling to place an order for delivery
6.   To pass the exam, you need to achieve a score of 60% or more
7.   Margaret enjoys investing in the Stock Exchange.
8.   You must make him sign the document.
9.   The parties are starting negotiations so as to reach an agreement as soon as possible
10.   In order not to lose time, we must act at once.
11.   Peter is the last person to understand the joke
12.   The idea is promising.
13.    The decision was to extend the deadline by three months
14.   Our decision to close the firm was a difficult one to make
15.   We don't know where to put the computer

b) Elija el significado correcto de la palabra subrayada en las oraciones de la actividad

precedente.

a. b. c.
1.
quedarse estadía  quedado
a. b. c.
2.
ladrido  ladrado ladrando
3. a. siendo b. sido c. ser
a. b. c.
4. sorprend sorprend sorprendi
entes idos endo
c.
5. a. lugar b. hacer
espacio
b. para
6. a. pasar c. pase
pasar 26
a.
b. c.
7. invirtiend
invertir inversion
o
c.
b.
8. a. firma alcanzan
firmando
do
c.
b. llegar
9. a. rico alcanzan
a
do
b.
1 a.
perdiend c. perder
0. perdida
o
a. b. c.
1
compren compren compren
1.
der sion da
a. b. c.
1
prometie promete prometid
2.
ndo  dora  a
b.
1 a. c.
extensió
3. extender  extenso
n 
1 b.
a. cierre c. cerrar
4. cerrando
1 a. b.
c. poner
5. poniendo  puesto
  

c)   Brinde la traducción de cada oración

Práctica con Presente simple

Aquí deberá realizar tres actividades

a- Seleccione la palabra correcta en cada oración para que la oración quede con sentido lógico  y
gramática correcta
b- Pase al español cada oración resultante.

a- Seleccione la palabra correcta en cada oración para que la oración quede con sentido
lógico  y gramática correcta
27
l) My company provide / provides  Internet services
2) Our employees usually  start / starts  work at 8:30
3) We have / has  an office in Paris  and another one in Leon.
4) She  work / works  for an engineering company
5) The head office of FORD Motor Co is / are in Michigan, USA.
6) This company pecialization / specializes  in phone services
7)  It  do not have / does not have annual sales of€300 million
8) This group operates / operations  in  all five continents
9) Our main competitors isn't  / aren't  in  Spain.
10)  I want  / wants  to be in an accountant
11) What do / does  they specialize in?
12) Mr Williams  do not / does not  work for FORD Co.
13) What kind of products do / does  his company sell ?
14) Do / Does you know our compnay's name? 

b- Pase al español cada oración resultante.

Práctica con Presente simple

Aquí deberá realizar tres actividades

a- Seleccione la palabra correcta en cada oración para que la oración quede con sentido lógico  y
gramática correcta
b- Pase al español cada oración resultante.

a- Seleccione la palabra correcta en cada oración para que la oración quede con sentido
lógico  y gramática correcta

l) My company provide / provides  Internet services

2) Our employees usually  start / starts  work at 8:30
3) We have / has  an office in Paris  and another one in Leon.
4) She  work / works  for an engineering company
5) The head office of FORD Motor Co is / are in Michigan, USA.
6) This company pecialization / specializes  in phone services
7)  It  do not have / does not have annual sales of€300 million
8) This group operates / operations  in  all five continents
9) Our main competitors isn't  / aren't  in  Spain.
10)  I want  / wants  to be in an accountant
11) What do / does  they specialize in?
12) Mr Williams  do not / does not  work for FORD Co.
13) What kind of products do / does  his company sell ?
14) Do / Does you know our compnay's name? 

b- Pase al español cada oración resultante.

28

Publicidad (Advertising)

Aplique las técnica de lectura comprensiva estudiadas.  

  A)    PRELECTURA

 Lea el titulo del texto y las palabras destacadas dentro de el (itálicas, mayúsculas, negrita,
números etc.) (NO lea el texto)
 Con los datos obtenidos, diga cuál es el probable tema de este texto, seleccionado una de
las siguientes opciones:

1. El texto tratará de las empresas de publicidad, y ofrecen beneficios a los usuarios

2. El texto trata de una publicidad efectiva para una compañía. Menciona un teléfono y página
web para consultas y destaca en el centro, que hay beneficios extras si se los contacta
ahora.
3. El texto trata de cómo se puede efectivizar la publicidad para las compañías  que llaman en
ese momento para averiguar.
 Effective Advertising  for your Company

Are you looking for new ways to promote your

company? Well, you don´t need to look any further -
we have the solution.

Mouse mats can be printed with your company name

and address. Now your clients won´t have to waste
their time looking for your number in a phone book -
they will always have it at their fingerprints!

First 10 mouse pad free if you order more than 50

but you must place your order before the end of
April. All you have to do is pick up the phone and
dial: 01870-556620 or email us
at [email protected]

  

If you call now, we may give you extra benefits

You just need to send us the description of the

information and/or images you want us to print.

  29
B)    LECTURA Y ANALISIS

 Lea el texto.

Marque los verbos. Marque las transparencias (a modo de ayudarse para la comprensión
del texto).

 Responda en castellano las siguientes preguntas:

1.   ¿De qué se trata el artículo?

2.   ¿Qué objeto se está promocionando?
3.   ¿A quién está dirigida esta promoción?
4.   ¿Qué tendrá impreso el objeto promocionado?
5.   ¿Por qué los clientes no necesitarán buscar el número de teléfono en la guía?
6.   ¿Cuáles son las 2 (dos) condiciones para recibir los primeros 10 objetos en forma
gratuita?
7.   ¿Por qué se menciona un número telefónico y una dirección de correo electrónico?
8.   ¿Qué información se menciona dentro del recuadro?
9.   ¿Qué deben proporcionar los interesados?
      

C)    POSTLECTURA
  Lea el trozo y luego tradúzcalo.

First 10 mouse pad free if you order more than 50 but you

must place your order before the end of April. All
you have to do is pick up the phone and dial: 01870-
556620 or email us at [email protected]

If you call now, we may give you extra benefits

Voz Pasiva

a)    Lea las oraciones.  Subraye los verbos

b)    Traduzca las siguientes oraciones que contienen voz pasiva.    
    
     
1-    This dictionary is used by the students
2-    This e-mail cannot be answered
3-    These cars are made here.
4-    Trucks will be made here, too
5-    The Central Bank was robbed yesterday
30
6-    Better salaries were promised by the governor
7-    The bill has been paid.
8-    A lot of  goods has been stolen by the thieves
9-    The box must be opened in the office
10-    New  computers will be bought by our department
11-    Students will be shown slides
12-    They were given a discount by the manager.
13-    Workers should be promised higher wages.

Subordinación

 Traducción

  a)    Lea las oraciones.  

        Ponga en mayúscula a los nexos. Subraye los verbos

  b)    Traduzca las siguientes oraciones

    
1- The teacher to whom many students owe their success is from Spain.

2- The book that she wrote was a best-seller.

3- The public accountant, who I was born in Argentina,  lives in Canada.

4-  Ms. Adams, who studied in the USA, works for FORD MOTOR Corporation.

5-  I can't remember  the restaurant  where I met him.

6-  When I see your smile, I can face the world.

El comercio internacional

1- Lea el texto.
  Marque los verbos. Marque las transparencias. Marque los nexos subordinantes con
mayúsculas

2-  Traduzca al castellano el párrafo.

One way of financing international trade is by a letter of credit. The foreign buyer transfers money
from its bank to a correspondent bank in the exporter´s country. This bank then informs the
exporter that a letter of credit for a sum of money is available when it presents a bill of lading (a
document prepared by the shipowner or his agent 31which acknowledges that the goods have been
received on board the ship), a commercial invoice and an insurance certificate.

Obligaciones del nuevo asistente de contador

1- Lea el texto.
  Marque los verbos.

2- Maque los Modal Verbs.

 
 

ADMINISTRATIVE ASSISTANT  

Provide general administrative and clerical support including,

but not limited to billing and accounts payable for the location. 

DUTIES & RESPONSIBILITIES: (not listed in any particular

order)  

 Schedules appointments, gives information to callers, takes

dictation, composes and types correspondence, reads and
routes incoming mail, and performs other administrative and
clerical duties
 May assist with billing process for location.
 May assist with account payable for location.
 May act as custodian for local documents and records
 Prepares memorandums outlining and explaining
administrative procedures and policies to supervisory workers.
 Must understand and comply with all safety rules and
company policies
 Work assignments carried out to the highest quality level. 

Essential 

 • Good verbal communication skills

• Knowledge of billing practices and controls

• Must have prior billing or accounting experience  

• Proficient typing skills

• Must have general computer knowledge

• Must have basic reading, writing and math skills

• Ability to interpret and follow a variety of instructions

furnished in written, oral, diagram, or schedules32 form

• Should be able to work and interact with all levels of

personnel

• 1 year of general clerical and administrative experience

<http://www.resumebucket.com/jobs?q=Accounting%20Assistant%20-%20Accounts
%20Payable&l> =

CC1

Capacitación

  A-    PRELECTURA

-Observe el siguiente  texto.   Lea todo el encabezamiento y título del texto (NO lea el
texto).
-Con la información obtenida conteste el siguiente punto.
  Marque solo la opción que mejor responda a la pregunta siguiente  
    I  -  ¿Qué puede afirmar de este texto?

Es una revista especializada de Universidades americanas.

Es de un sitio Web de una Universidad de Negocios  que presenta cursos de tecnología en

Sídney

de una página de Internet de un instituto americano de Finanzas y Tecnología.

de un sitio Web que ofrece capacitación en planificación financiera

          

 B-   LECTURA Y ANALISIS

- Lea el texto aplicando las estrategias de lectura comprensiva.

Marque los verbos y las palabras trasparentes  a modo de ayuda a su comprensión

Certificate in Financial Planning program

33

The UTS (Univesity of Tecnology  Sydney) offers  a

Certificate in Financial Planning that prepares you for a
successful career in the financial services industry as a
financial planner.  
This program has six courses, each with ten lessons
and quizzes. Coursework includes:  

 - Financial Planning                                     -Investment

Planning  
- Insurance and Employment Benefits            -Income
Tax Planning 
- Planning for Retirement

UTS also offers distance learning through the internet,

giving students an interactive educational experience.
Students can enroll online, year-round,
and conduct all class activities  from any location in the
World, with only a standard Web Browser and without
complicated  software and can quickly
have access to course material on line.

Prerequisite for All Accounting Courses

Students must have completed “ACC 201” or its
equivalent with a minimum grade of "C”
Career Options
The completion of the program qualifies you to become
a Registered Financial Consultant (RFC).

- Diga si las siguientes afirmaciones son Verdaderas (V) o   Falsas (F).
En caso de ser falsas, fundamente en castellano conforme al texto,  solo se le dará puntaje
si las ha justificado

  1-    Este Programa de estudio prepara a sus alumnos para la gerencia empresarial.            
    
  2-    La organización del Programa incluye 6 cursos con 10 unidades y cuestionarios.
    
  3-    Los temas del Programa incluye: la globalización y  la nueva cultura europea.
    
  4-    Estos  cursos a distancia ofrecen la posibilidad de una gran experiencia educativa.
    
  5-    Los estudiantes a distancia pueden tomar clases desde sus casas o en la universidad.
      
  6-    Los alumnos a distancia no necesitan computadoras y software de última generación.  
    
  7-    No se necesitan cursos anteriores o requisitos previos para tomar estos cursos.
      
  8-    Los egresados del programa podrán acceder a cargos en el gobierno.       
      .
34
  C-    POSLECTURA
    
Pase al español la  siguiente parte del texto

Career Options
The completion of the program qualifies you to become a Registered Financial Consultant (RFC).

El mercado Bursátil (Mercado de acciones)

   Aplique las técnica de lectura comprensiva estudiadas.

STOCK MARKET
 A stock market is the market where people buy and sell
shares.  The value of a share depends on how many people
want to buy it or how many people want to sell it.  If many
people want to buy a stock, the price will go up. If there are
more sellers than buyers, the price will go down.  If the
market goes up, people can win money. If the market goes
down, people can lose money.
Stockbrokers are brokers that trade for investors in the
system.   Brokers buy or sell stocks for their customers on
the stock market.  Brokers can also help customers make
good choices in stocks
There is a stock market in every country. The most famous
stock market is located in Wall Street, New York city. There
are some other famous stock markets in the world.  They
are London, Tokyo and Hong Kong.  All play an important
role in the whole world's economy.

35 include:
The most important stock markets in the world

-NYSE (New York Stock Exchange ) - USA

-NASDAQ (stock market for mainly technology shares) -
USA
-London Stock Exchange - UK

A)    PRELECTURA  

 Lea el titulo del texto y las palabras destacadas dentro de el (itálicas, mayúsculas, negrita, n, fotos,
números etc.) (NO lea el texto)
 Con los datos obtenidos, diga cuál es el probable tema de este texto, seleccionado una de las siguientes
opciones:

1-El texto tratará de la gente que hace stock de mercadería

2-El texto trata del mercado bursátil, probablemente lo defina y de ejemplos como Londres, New York,
USA, Tokyo, etc.
3- El texto trata de cómo se puede negociar en el mercado bursátil de Nueva York, Hong Kong, etc

B)    LECTURA Y ANALISIS

 Lea el texto.
Marque los verbos. Marque las transparencias (a modo de ayudarse para la comprensión del texto).
 Responda en castellano las siguientes preguntas:

1.   ¿Qué es el mercado de acciones?

2.   ¿De qué depende el precio de una acción? Explique cuando baja el precio y cuando sube
3.   ¿Cuál es el trabajo de los agentes/ corredores de bolsa?
4.   ¿Todos los países tienen un mercado bursátil? Comente
5.    Brinde ejemplos de los mercados más famosos
      

C)    POSTLECTURA   

 Redacte un resumen con las ideas más importantes del texto

Bookkiping

36
   Aplique las técnica de lectura comprensiva estudiadas.  
 

 A)    PRELECTURA
      

 Lea el titulo del texto y las palabras destacadas dentro deél (itálicas, mayúsculas, negrita, números
etc.) (NO lea el texto)

 Con los datos obtenidos, diga cuál es el probable tema de este texto, seleccionado una de las
siguientes opciones:
    1-    El texto trata de la contabilidad, como hacer la cuentas eficientemente
    2-    La contabilidad y los contadores y los distintos libros que tienen.
    3-    El texto trata de la contabilidad,  la información que se registra y el sistema de partida doble.
        

 BOOKKIPING

All type of business must have a record of their profits and

losses in a legal way.  Bookkeepers are responsible for this
 type of activity. Bookkeepers record all the information in
special books. They record the dual effect of every transaction
in the JOURNAL

Later on these temporary records are entered in the LEDGE.

Debits are entered on the left hand side and credits are
entered on the right hand side. This is the basis of the Double
Entry System. 

Each account has two sides, a debit side and a credit side.
Each transaction is entered twice, as a debit in one account
and as a credit in another. The rule is "debit the receiver",
"credit the giver".  Each debit must have a corresponding credit
and vice versa.  The total of all the debits must equal the total
of all credits.  These records provide the basic information from
which a profit and a loss account and balance sheet are
prepared at the end of the fiscal year.  Nowadays.

Bookkeeping is not necessarily done in "books". Most of these

records are done in computer files. A print of all the information
is kept as a backup in case something goes wrong with the
computerized information.
  

  B)    LECTURA Y ANALISIS 37

  
 Lea el texto.
Marque los verbos. Marque las transparencias (a modo de ayudarse para la comprensión del texto).
 Responda en castellano las siguientes preguntas:
        
1-   ¿Qué actividad realiza un contador para las empresas?
2-   ¿Qué es un libro diario (journal)? ¿Para qué se usa?
3-   ¿Para qué se usa el libro mayor (Ledge)?
4-   ¿A qué se le llama "Sistema de partida doble" (Double Entry System)?
5-   ¿Cómo está compuesto cada asiento contable (account)? Explique la regla mencionada
6-   ¿Qué proveen los registros contables?
7-   ¿Por qué se municiona la expresión "viceversa"
8-   ¿Cómo se llevan los registros hoy en día?  ¿Cómo se asegura la información?

C)    POSTLECTURA
  

 Lea el trozo y luego tradúzcalo.

Nowadays. Bookkeeping is not necessarily done in "books". Most of these records are done in computer
files. A print of all the information is kept as a backup in case something goes wrong with the computerized
information.
 El párrafo

  WAS- WERE

a- Lea cada oración, marque el verbo y luego tradúzcalas al español

1. Those accountants were very responsible professionals

2. There weren’t any seats let
3. It was a very boring meeting
4. There were many types of highly specialized auditors in this company last year
5. It was wrong.
6. When was the company founded?
7. Where were you borne?
8. Who was in charge of the marketing department?
9. Luca Robinson was responsible for banking and financial services.
10. It was a vital role for our community
11.

Brothers’ Inc. WAS  a big company.   It WAS a

subsidiary of  KLM.   Its  head office WAS  in 
Boston,  Massachusetts.   Its plant WAS  located
in a small city near Boston.  THERE WERE 90 
employees in  the  plant.   All  the employees 
WERE   shareholders  of  the company.  

  38

Simple past

Todas las oraciones están en Pasado Simple (2da columna de la lista de verbos del diccionario.)

  -    Busque los verbos  en pasado y tradúzcalos

        Puede ayudarse con la lista de verbos que le proveemos en nuestro material de inglés

1- It needed effective solutions.
2- They came very late last night so  they forgot to answer our fax.
3-  That graphic did not show our positive influence on international markets.
5- Why was it a cultural and organizational disadvantage?
6- There were many applicants for that job
7- We paid in advance
8- I found several mistakes in the invoice.
9- The bank lent us U$S 30,000.00
10- Did you spend the entire advertising budget?
11- Mr. Willimas arrived at the office a little before 8:00am, but the COE of the company was not
there.
12-  What were you doing when the accident occurred?
13- They didn't fight very hard to keep the company afloat
14- Was he always optimistic about the company's future?
15- We held an urgent meeting.
16- She bought some shares online
17-  She worked  at the movie theater after school.
18-  Did  his mistake cost the company a lot of money?

Ellis y la computadora para el hogar

1-    Lea todas las oraciones

2-    Selecciones la opción correcta para completar cada espacio en blanco. Al finalizar lea todo el
párrafo sobre una parte de la vida de Ellis.

    Ellis

1. In the early 1980's, Ellis .......... the potential for home computers.
a) Met   b) saw  c) included

2. Using standard components, he .......... together his first computer,

a) sold    b) made  c) put

3. and .......... to market it in 1983. 39

a) Started   b) waited    c) finished

4. At first, he .......... it through specialist electronic magazines.

a) Rejected   b) sold   c) photocopied

5. Then he .......... advertisements in the 'quality' Sunday newspapers.

a) suggested   b) was    c) placed

6. It ..........animmediatesuccess.
a) was   b) went   c) finished

http://www.better-english.com/grammar/pastsimple2.htm

Me and my money

 Aplique las técnica de lectura comprensiva estudiadas.

  
  A)    PRELECTURA

-    Lea el título  y subtitulo del texto y las palabras destacadas dentro deél (itálicas, mayúsculas,
negrita, números etc.)  Observe la foto.    (NO lea el texto)
-    Con los datos obtenidos, diga cuál es el probable tema de este texto, seleccionado una de las
siguientes opciones:
        
    1-El texto tratará del dinero de la persona de la foto, Jennifer Graham. Parece tener como U$S
300,000.
    2-El texto trata Jennifer Graham, la persona de la foto quien, según el título,  comenta como
administra sus inversiones. Hay cifras como U$S 3,000, U$S 300,000 mencionadas en el texto
que pueden ser sus inversiones.
    3- El texto es sobre Jennifer Graham quien aconseja al lector como hace negocios financieros
con motos como: $S 3,000, U$S 300,000 mencionadas
     

 Me and
my Money
Jennifer Graham describes how she manages her
investments. 40
1 When I was eighteen I inherited from my
grandmother. I invested half of the money on the Stock
2 Market and the rest I put in the bank. I bought shares
in three different companies and each one
3 pays me a stake every year. I also have 20%
dividends in small company started by a friend of
4 mine. There are four other shareholders in the
company.
5 I have a small house in London. It is probably worth
U$S 300,000 now. I borrowed $S 100,000
6 from the bank when I bought it. I work as an
accountant and earn a reasonable salary, but I
7 have to pay a lot of tax. My father lent me quite a lot
of money for my studies and I still owe him
8 about $S 5,000. I pay him back about $S 100 a
month.  I spend a lot of money on my favorite
9 sport, skiing, but I also like to try and save for my old
age

B)    LECTURA Y ANALISIS

        
I-    Análisis del texto
- Lea el texto.
Marque los verbos. Marque las transparencias (a modo de ayudarse para la comprensión del
texto).
- Responda por FALSO O VERDADERO
  
1.    She owns her grandmother U$S 1,000

  2.    She sold her house in London

  3.    She has shares in four companies

  4.    She lent the bank money to buy a house

  5.    She is a lawyer

  6.    She has to pay a lot of tax

  7.    Her father gives her U$S 100 a month.  

  8.    She spends a lot of money in her hobby.

  
    

II.    Herramientas gramaticales

Complete el siguiente cuadro.

1-    Diga si el verbo está en presente o pasado,

41
2-    Brinde su traducción según este usado en el texto
3-    Brinde el infinitivo del verbo extraído del texto (el verbo raíz del cual proviene.)
      Hay dos ejemplos hechos para Ud.

    TIEMPOS VERBALES  usados en el texto

INFINITIVO
LINEA VERBO PASADO PRESENTE TRADUCCIÓN
(to)
1 was √   tenia be
3 inherited √   heredé inherit
4 invested        
4 put        
4 bought        
5 pays        
6 have        
7 there are        
8 is        
9 borrowed        
10 work        
11 earn        
12 lent        
13 have to (pay)        
14 owe        
15 pay back        
16 spend        

C-    POSTLECTURA

 Lea el trozo y luego tradúzcalo.

When I was eighteen I inherited from my

grandmother. I invested half of the money on the
Stock Market and the rest I put in the bank. I bought
shares in three different companies and each one
pays me a stake every year. I also have 20%
dividends in small company started by a friend of
mine.  There are four other shareholders in the
company.

Trabajo y Responsabilidades
42

 Aplique las técnica de lectura comprensiva estudiadas.  

  A)    PRELECTURA

-    Lea el título  y subtitulo del texto y las palabras destacadas dentro deél (itálicas, mayúsculas,
negrita, números etc.)  Observe la foto.    (NO lea el texto)
-    Con los datos obtenidos, diga:

     I  -  ¿Qué tema posible tratará este artículo?

           La historia del   profesional

           Las responsabilidades de los profesionales
           La profesión de contador, su trabajo, y responsabilidades.
                                                                                                                                                         

ACCOUNTANCY

Job and Responsibilities

Accountant, or Qualified Accountant, or Professional

Accountant, is a certified accountancy and financial expert
in the jurisdiction of many countries. Such as other
 professions including medical doctors and lawyers, different
countries have their own training and examination systems
to maintain the practice quality and restrict the number of
qualified accountants in their jurisdictions.

Accountants originally worked only in public practice, selling

advice and services to other individuals and businesses, but
today, in addition, many work within private corporations,
the financial industry and various government bodies.

Accountancy is the measurement, disclosure or provision of

assurance about financial information that helps managers,
investors, tax authorities and other decision makers make
resource allocation decisions.

There are many professional bodies for accountants

throughout the world; some of them are legally recognized
in their jurisdictions. Such as British qualified Accountants
(BA), Canadian qualified Accountants(CA), Certified
Management Accountants (CMA), Certified General
Accountants (CGA) and Registered Public Accountants
(RPA)

B)    LECTURA Y ANALISIS

43

        I-    Análisis del texto

- Lea el texto.
Marque los verbos. Marque las transparencias (a modo de ayudarse para la comprensión del
texto).
- Responda por FALSO O VERDADERO

1-  Existen en inglés varios sinónimos para designar a un contador profesional.

    
2-  Todos los países tienen el mismo examen de habilitación profesional
      
3-  Hay países que limitan la cantidad de contadores profesionales.
    
4-  En un comienzo, los contadores solo trabajaban para el gobierno.
    
5-  En la actualidad solo pueden trabajar para las empresas.
    
6-  Una de las actividades de un contador es la de brindar información financiera.

7-  El contador tiene la responsabilidad de tomar grandes decisiones como la de asignar los
recursos.

8-  Todas las agrupaciones o asociaciones de contadores tienen la misma validez a nivel

mundial     
CC1

      I.d. -   Lea nuevamente el  Texto Nº1  y diga si las siguientes afirmaciones son
Verdaderas   (V)   o   Falsas  (F).  En caso de ser falsas, fundamente en castellano conforme
al texto. --  Solo se le dará puntaje si las ha justificado ( 8 X 5 = 40 pts.)

Diferenciar los pasados (pasado simple y presente Perfecto)

Lea las siguientes oraciones contienen verbos conjugados en pasado simple y presente perfecto
simple.
  -    Marque los verbos
  -    Complete el cuadro a continuación.  Deberá elegir la traducción correcta para el verbo, según
está usado en el texto.
    

Clave de corrección

a) Las siguientes oraciones contienen verbos conjugados

44 en pasado simple y presente perfecto
simple.

1.   He lived in London for two years and then went to Edinburgh.
2.   When I left school I cut my hair and have worn it short ever since.
3.   My brother has written several plays. He has just finished his second tragedy.
4.   I flew over Loch Ness last week.
5.   Have you seen the Loch Ness monster?
6.   I haven't seen him for three years. I wonder where he is.
7.   He hasn't smoked for two weeks. He is trying to give it up.
8.   Chopin composed some of his music in Majorca.
9.   When did he arrive? He arrived at 2.00.
10. I can't go out because I haven't finished my work.

b.  Elija la opción correcta:

VERBO OPCION 1 OPCION 2   

Lived Vive vivió   
Went Era Fue   
Left dejó Dejaba   
Have worn Había usado He usado   
Has written Ha escrito Escribió   
Has just acaba de terminar ha
Terminó   
finished terminado
Flew volaba volé   
Have seen Has visto Habías visto   
Haven´t seen No ví No he visto   
Hasn´t smoked No ha fumado No fumó   
Is trying Trataba Está tratando   
Composed compuso Ha compuesto   
Arrived Ha llegado llegó   
No ha podido
Can´t go No puede ir   
ir
Haven´t
No he terminado No terminé   
finished
Cut corté He cortado   
Wonder Pregunto pregunté   
Did arrive llegó Ha llegado   

Detección de  los usos del Participio Pasado (3era columna de la lisita de verbos)

Aquí deberá realizar tres actividades

a)   Lea cada oración y marque los verbos 45

b)   Traduzca las oraciones
c)   Diga cómo está usado el participio pasado, como adjetivo, como parte de voz pasiva o
como parte del tiempo "presente perfecto"

1- Are they  industrialized nations or developed countries?

    
2- It is a written document.
    
3- They can carry out a detailed market analysis.

4- You will be sent the fax at 6pm

5-  This product was exported to the USA. So it can be accepted in European markets

6- She is a certified public accountant in California

7- The next international conference will be organized by Mr. Carter

8- It has not been a good advertising strategy for our company

  
9- Have  they thought about our agreement?  

10- Mr. Smith is a self-centered person

    
11- He was  given  a lot of responsibilities.
10- They are called  "affiliated companies".

13- He has had many competitors.

    
14- Our Marketing researcher has developed a highly specialized strategy.

15- They have been working hard

16- Student-centered activities were incorporated to the curriculum

Aplique las técnicas de lectura comprensiva estudiadas

 A)    PRELECTURA

-   Lea el encabezado y pie de la carta. Lea las palabras destacadas dentro deél (itálicas,
46
mayúsculas, negrita, números etc.)  (NO lea el texto)
-   Con los datos obtenidos, diga:  

     I  -  ¿Qué puede comentar de esta carta?

             Está escrita por el Sr. Cooper para el Sr. Myers

             Es del día 1ero de octubre de 2014  redactada por un contador
             Está dirigida a una empresa de servicios técnicos en Tampa, USA
        
         

1srt. October, 2014

Mr. Hugh Cooper

Larson Accounting Services
Tampa, FL – 45264
April 02, 2012

Dear Mr. Cooper,

I am formally resigning from my position of Senior
Accountant in ‘Larson Accounting Services’. I am
serving a notice period of two weeks and, I will be
leaving on March 1st., 2015. I have accepted a senior
role in a new company and will join them on June
2nd, 2015.
 I want to thank this company and the whole staff for
the help and support that  I have always received
from them. I came across many opportunities while I
was working here and, I am thankful for everything.

Besides, it was an honor to gain valuable guidance

and training from you. I really enjoyed working in
your company.  I would welcome future
communication between us.

My contact details are – [email protected] &

cellphone no. -8545126358.

Sincerely,
Joshua Myers
Senior Accountant
‘Larson Accounting Services’

 B)    LECTURA Y ANALISIS

I- Lea el texto.

Marque los verbos. Marque las transparencias (a modo de ayudarse para la comprensión del
texto).
- Responda por SI o por NO
47

1-    Esta carta es para solicitar empleo

2-    El Sr. Myers ocupar un puesto de cierta jerarquía en la empresa Larson Accounting Services
3-    El primero de marzo es la fecha en que se retirará
4-    La fecha 2 de Junio es cuando comenzará sus estudios
5-    El Sr. Myers comenta que no ha trabajado cómodo con el equipo de la empresa
6-    El Sr. Myers y el Sr. Cooper tienen una buena relación laboral
7-    Sr. Myers espera tener contacto con Sr. Cooper en el futuro
8-    Sr. Myers se siente afortunado por haber trabajado con el Sr. Cooper
9-    Sr. Myers deja sus datos personales para que lo contacten en caso de haber obtenido un
puesto en la empresa.
        
        
II- Detección de Herramientas Gramaticales

Complete la siguiente tabla con la parte de la oración o  que tenga el tiempo verbal solicitado.
Redacte dicha parte  y destaque el verbo conjugado en MAUYSCULA.
Brinde la traducción del verbo.
(solo brinde un ejemplo)

-Importante: los verbos que se solitan pero que están subrayados, NO SON OBLIGATORIOS
        

Nota: Aquí se brindan todas las posibilidades que hay, pero a Ud. se le solicitan solo 1 ejemplo de cada uno.
 ORACION con
TRADUCCION   del
  TIEMPO VERBAL verbo
Verbo
destacado
1 Presente Simple   -
2 Pasado Simple   -
3 Presente Continuo   -
4 Pasado Continuo   -
5 Futuro Simple   -
Futuro Simple
6   -
Continuo
7 Presente Perfecto   -

Omega S.

 Aplique las técnica de lectura comprensiva estudiadas.  

48
  A)    PRELECTURA

-    Lea el encabezado y pie de la carta. Lea las palabras destacadas dentro deél (itálicas,
mayúsculas, negrita, números etc.)   (NO lea el texto)
-    Con los datos obtenidos, diga:  

     I  -  ¿Qué se puede comentar de esta carta?

            Es un fax dirigido al Sr. Tessier

            Es un e-mail enviado por un  Banco  en Francia
            Es una carta dirigida al abogado de la empresa " Smith & Smith Suppliers".
            Es un fax redactado por un contador de la empresa Omega S.
        

Omega S.    -  Rue La Tour  65123  1345  Paris, 

FRANCE-   Te 139-11--4523672829
------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
fax transmission

    
     To:   Smith & Smith Suppliers
    Attn:  Paul Smith. 
              Sales Manager
    From: Nicholas Tessier
    Date:  7 June, 2014
    Ref. :  June Statement
         
     Dear Mr. Smith
           
    Our bank has advised us that the proceeds of our
letter of credit against your invoice
    Nº G/124 has been credited to your account.

    We have paid you for some time on this basis which
does not really suit our  
    accounting system. Therefore, we hope that you
would not object to our paying on
    quarterly statements by international banker’s draft.

    We know that this option involves fairly long-term

credit. So, If you require a reference,
    you can contact our other supplier, Pierson & Co ,
Louis Drive, Orlando Miami USA,
    who will vouch for us. Write to either Mr. T. Pierson
or  J. Wallas.
 
    Please confirm that these new terms are accepted.

    Yours truly,

  49
     Nicholas Tessier
     Accountant

  B)    LECTURA  Y ANALISIS

        
I-  Lea todo el texto
Responda en castellano las siguientes preguntas

1-   ¿Qué información ha brindado el banco al Sr. Tessier?

        
2-   ¿Qué razones brinda el Sr. Tessier para solicitar el cambio de forma de pago?
        
3-   ¿Qué forma de pago solicita el Sr. Tessier ?
        
4-   ¿Qué características tiene dicha nueva forma de pago?
        
5-   ¿Qué ofrece el Sr. Tessier para probar su seriedad  e intención de pago?
    
6-   ¿Cuál es el último pedido que le hace el Sr. Tessier Al Sr. Smith?
            
  
II-  Detección de herramientas gramaticales

a- Detecte los CONECTORES

- Brinde la oración donde están y destaque el conector  en MAYUSCULA.
- Comente que tiempo conexión proveen
            
b-  Detección de oraciones  SUBORDINADAS
- Brinde la oración donde están y destaque el nexo subordinante  en MAYUSCULA.
- Marque los verbos de cada lado del nexo y brinde su traducción
              

C)    POSTLECTURA
  

 Traduzca el siguiente párrafo

We know that this option involves fairly long-term

credit. So, If you require a reference,
you can contact our other supplier, Pierson & Co ,
Louis Drive, Orlando Miami USA,
who will vouch for us. Write to either Mr. T. Pierson
or  J. Wallas.

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