ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA.

GRADO
AREA: TEMA: MIDAMOS SEGUNDO.
CIENCIAS I.H: LONGITUDES.
NATURALES. 5 HORAS AÑO: 2020
.

MEDIDAS NO CONVENCIONALES. FECHA: Marzo.

NOMBRE DEL DOCENTE: ZORAIDA ALVARADO OJEDA
DESEMPEÑO: Utilizo medidas no convencionales en el desarrollo de TIEMPO DE DESARROLLO:
actividades cotidianas.

GUIA 1: MEDIDAS DE LONGITUD.

MEDIDAS NO CONVENCIONALES

A… Exploro mis conocimientos:

Realizo las siguientes actividades con dedicación y si necesito orientación pido a un familiar
el favor:. Recuerdo hago mis actividades para aprender.

Alisto los siguientes materiales:

Un caja de cartón, un palo de paleta, una tarjeta de cartulina, clips.

_Toma la caja de cartón; mida el contorno de una de las caras de la

caja, usando un palo de paleta.
_Analiza junto con un familiar el procedimiento que está llevando a
cabo. _Mido el largo de mi cuaderno utilizando mi borrador.

_Mido una mesa utilizando un lapicero.

_Luego responde en su cuaderno:

*¿Qué más se puede medir en la caja?

*¿En la casa que utilizamos para medir?

*¿Cómo miden nuestros padres las cosas?

*¿Me gusta medir, por qué?

_Mida la superficie de una de las caras de la caja; usando una tarjeta

de cartulina y explique el procedimiento en su cuaderno. Representa
con dibujos posibles medidas que realizaste.

B...CONSTRUYO MIS CONOCIMIENTOS:

_Hago la lectura en voz alta de la siguiente situación problema, sin leer las opciones de
respuesta.

Cristian tiene un cuaderno de matemáticas y un gancho clip como se

observa en la figura. Si Cristian mide el lado más largo de su cuaderno
con el clip, ¿cuántos clips mide este lado?
Rta: Mi cuaderno mide:_____ clips.

_Copio la situación problema en mi cuaderno con letra muy bonita y

correcta ortografía y responde.

_Destaque los datos que se dan y los que se buscan con color rojo en
el cuaderno y resuelvo.

_Hago la medición del lado más largo de un cuaderno con otro

elemento que este a su alcance.

_ ¿Cómo midió Cristian el cuaderno? ¿Que utilizo? ¿Cómo podemos

medir objetos?

Copio en mi cuaderno con buena letra y ortografía. Recuerdo leer varias veces
hasta apropiarme de cada concepto para desarrollar mis competencias.

LA LONGITUD Y SU MEDIDA.
La longitud es la distancia que hay entre dos puntos.
Medir una longitud es compararla con otra longitud conocida.
Al utilizar partes del cuerpo para medir longitudes, es posible que
el resultado varié de una persona a otra.
Para medir longitudes se pueden emplear
diferentes partes del cuerpo.
Junto con mis padres realizo mediciones utilizando estas partes del cuerpo y las dibujo y
coloreo en mi cuaderno. Recuerdo ellos son expertos en medidas ya que sus trabajos
diarios practican. Aprendo junto a ellos.

C… aplico mis conocimientos:

Leo y copio la siguiente situación matemática con mucha concentración:
Este es el cuaderno de matemáticas de Martín. ¿Cuál es la
medida del rectángulo más grande que dibujó Martín?

_Recorto y pego en mi cuaderno las figuras anterior y explico sus

medidas utilizando los dados. Así: Rectángulo rojo mide cinco
dados de largo y cuatro dados de ancho. Rectángulo azul mide tres
dados de largo y dos dado de ancho.

_Mide los objetos, responde las preguntas con mayor exactitud en sus
medidas.

_ ¿Cuántos palmos de largo mide tu cama?

_ ¿Cuántos brazos mide el lazo que utilizas para amarrar el ternero?

_ ¿Cuántos pies mide el ancho de tu habitación?

_Ordena de mayor a menor las siguientes longitudes. Escribe los

números del 1 al 4.

Dos pasos___ Dos pies____ un palmo __

 Cuatro brazos____

Copio las siguientes situaciones matemáticas sobre las medidas que realice,
analizo y respondo:
María y Javier midieron la longitud del salto que realizo Miguel.
Mariana afirmo que el salto fue de siete pasos, pero Javier dijo que era
de cinco. Ellos obtuvieron resultados distintos porque los pasos de
Javier son más largos que los de Mariana.

Escribe 5 razones para justificar la afirmación de

Mariana._______________________________________________

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__________________________________________________

D… EVALUO MIS CONOCIMIENTOS.

Leo detenidamente la siguiente situación matemática y responde
correctamente: Haz los dibujos para poder sustentar tu respuesta.

Cristina quiere saber qué unidad de medida es más larga: un

palmo o un pie. Explica el procedimiento a seguir para encontrar la
respuesta y tu conclusión.

___________________________________________________
___________________________________________________
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA. GRADO
TEMA: EL METRO, EL SEGUNDO.
AREA: I.H: DECIMETRO Y EL
MATEMATICAS. 5 HORAS CENTIMETRO. AÑO: 2020
.

EL METRO, EL DECIMETRO Y EL CENTIMETRO. FECHA:

NOMBRE DEL DOCENTE: ZORAIDA ALVARADO OJEDA
DESEMPEÑO: TIEMPO DE DESARROLLO:

A EXPLORO MIS CONOCIMIENTOS

Leo, comprendo, copio y resuelvo en mi cuaderno.

Juliana mide 123 centímetros de estatura. Ella quiere hacer un dibujo
suyo con la medida real. Para ello uso una cinta métrica que le presto
su mama.

Primero marco, un metro que es la longitud de la cinta metrica, luego

marco dos decimetroscomo se muestra la imagen.

Finalmente, marco tres centimetros que son las divisiones pequeñas

que estan numeradas.
Hablo con mis padres sobre la manera que ellos realizamn
mediciones en el trabajo diario.

Pregunto:

¿ Cuantos centimetros de distancia hay entre cada planta del cultivo

mas grande de mi finca?.

B. CONSTRUYO MIS CONOCIMIENTOS: .

Copio con buena letra y ortografia: Leo varias veces.

El metro.
El metro es una unidad basica de medida de longitud.
En un metro hay 10 decimetros. ( dm). 1m = 10 dm.
En un metro hay 100 centimetros. (cm). 1m= 100 cm.

Dibujo y coloreo el metro. Leo la siguiente informacion y contesto

de acuerdo a lo leido

En el año 2011, el libro de Records Guinness certifico que

el hombre mas pequeño del mundo era un Colombiano que
mide 7 decimetros. Un decimetro tiene 10 centimetros.

Elige la respuesta y explica:

Entonces el hombre tiene:

A… Un metro. B... 70 centímetros… C...70 Decímetros.

Argumenta tu respuesta y escribe:

_______________________________________________
_______________________________________________
______________________________________

C… DESARROLLO MIS COMPETENCIAS:

Elaboro mi cinta métrica con cartulina siguiendo las instrucciones:

_Corta 10 tiras de cartulina de 10 centímetros de largo por 2
centímetros de ancho.

Con ayuda de la regla marca los milímetros y centímetros con la

mayor estética posible y exactitud en las mediciones.

En total contaras con diez decímetros. Une en zigzag con un hilo, es

decir alternar en la parte superior e inferior como muestra la figura.
Escribe para recordar:

El metro (m) y el centímetro (cm) son unidades que sirven para

medir longitudes.

Mide con un metro los siguientes objetos y completa la tabla:

objetos puerta ventanas pared Piso mesa

habitación
medidas
Ejercitación:

Completa las igualdades:

3m = ____dm, 50m = ____ dm, __ m = 6 0 dm

____m = 70 dm.

Mide con la cinta métrica la longitud de cada elemento y marca con

una X donde corresponde
  Elemen  Men  Aproximada  Má
tos que os mente un s
mido. de metro de
un un
metr me
o tro
.
Largo de un
libro
Un pie
El ancho de
una puerta
Tu estatura.
La estatura
del papa.

D…EVALUO MIS ONOCIMIENTOS:

. Leo, analizo, copio en mi cuaderno y resuelvo correctamente aplicando lo
aprendido
En un circuito de bicicleta, lucero recorrió 497 metros y Tito 749
metros. ¿Cuantos metros más recorrió Tito que Lucero?

_Expreso la medida en centímetros.

 ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA. GRADO
TEMA: PERIMETRO DE SEGUNDO.
AREA: I.H: FIGURAS PLANAS
MATEMATICAS 5 HORAS AÑO: 2020
.
PERIMETRO DE FIGURAS PLANAS
FECHA:
NOMBRE DEL DOCENTE: ZORAIDA ALVARADO OJEDA.
DESEMPEÑO: Halla el perímetro de figuras planas que encuentra a su TIEMPO DE DESARROLLO:
alredor.

A… EXPLOREMOS NUESTROS CONOCIMIENTOS.

Leo cuidadosamente el texto, luego de un análisis reflexiono ¿Qué conocimientos
tengo a cerca del tema? y que entiendo a partir de la lectura.
Darío quería rodear su finca con una malla. Si la finca tiene forma
rectangular y mide 25 metros de largo y 20 metros de ancho.
¿Cuántos metros de malla se necesita para cercarla?

Ayudo a Camilo a comprar la malla; pero antes necesita saber cuánta

necesita

Respondo en mi cuaderno cada pregunta.

_ ¿Cuáles figuras geométricas conozco? _ ¿qué forma tiene la finca
de Darío? _ ¿Qué es un rectángulo? _ ¿Cuáles son las medidas de la
finca de Darío?

_ Recorto y pego figuras geométricas que conozco en mi cuaderno

escribiendo su nombre.
B … EXTRUCTURO O CONSTRUYO MIS CONOCIMIENTOS:

Leo cuidadosamente el siguiente concepto y lo copio en mi cuaderno:

EL PERIMETRO es la suma de las longitudes de todos los lados
de una figura plana.

Continuamos resolviendo el dilema de Darío: Recuerda que usted está encargado

de ayudar a buscar solución a la pregunta para que luego él pueda ir al pueblo a
comprar la malla.
_ Dibujemos la finca y ubicamos sus medidas. Hazlo en tu cuaderno.
Un simple rectángulo. Tú le pones creatividad dibujando dentro las
cosas de la finca de Darío. (Arboles, gallinas, flores, la casa etc)

Tabla 1
25 m

20 metros 20 m

Ilustración 1
25 m

_ Para ayudar a Darío a hacer la compra de la malla sin que le sobre

o le haga falta, hallamos el PERIMETRO de su finca de forma
rectangular, es decir, sumar las longitudes de sus cuatro lados.

25 + 25+ 20 + 20 = 90.
 Rta: Darío necesita ___ metros de malla para cercar la finca.

¿Cuáles son las figuras geométricas planas? ¿Qué

características tienen? Estas son las preguntas que
contestaremos en este post.

Las principales figuras geométricas planas son:

El círculo:

Se entiende como círculo a aquella figura geométrica que consta de

una forma establecida a partir de una línea curva cerrada.

El triángulo:

El triángulo es una figura que está formada por 3 rectas que se

llaman lados. Hay diferentes maneras de clasificar a los
triángulos, según sus lados o sus ángulos.

 Según sus ángulos:

1. Rectángulo: tiene un ángulo recto, es decir, mide 90º
2. Acutángulo: tiene 3 ángulos agudos, es decir, miden menos de 90 º
3. Obtusángulo: tiene un ángulo obtuso, es decir, mide más de 90º

 Según sus lados:

1. Equilátero: los 3 lados miden igual

2. Isósceles: tiene 2 lados que miden igual y otro desigual
3. Escaleno: no tiene ningún lado igual.
El rectángulo

El rectángulo es una figura formada por 4 rectas llamadas lados.

Las características de los rectángulos son que sus lados opuestos
son paralelos y sus 4 ángulos miden 90º.

El cuadrado

El rombo
El rombo es una figura formada por 4 rectas. Sus lados opuestos
son paralelos y los 4 miden igual pero a diferencia del cuadrado,
no tiene ningún ángulo recto.

El trapecio

El trapecio es una figura formada por 4 rectas. Tiene dos lados

paralelos pero los otros 2 no lo son:

C... Desarrolla tus competencias:

En tu cuaderno dibuja las figuras planas, mide sus lados y halla su
PERIMETRO.

a… Cuadrado cuyos lados miden 4centimetros.

b... Rectángulo que mide 4 cm de largo X 2cm de ancho.

c… Haz los dibujos siguientes, coloca medidas a los lados y halla

sus perímetros.
 D… EVALUO MIS CONOCIMIENTOS:
Copio y respondo: Realizo un dibujo para poder responder la situación y explico.
Coloreo.

Si una piscina rectangular tiene 68 metros de su perímetro. ¿Qué

medidas podría tener sus lados?

ESCUELA NORMAL SUPERIOR “MARIA AUXILIADORA” GRADO

TEMA: RESOLUCION DE SEGUNDO.
SITUACION PROBLEMA
AREA: I.H: CON SUMA Y RESTA.
MATEMATICAS. 5 HORAS AÑO: 2020 .
APLIQUEMOS SUMA Y RESTA EN NUESTRA VIDA
COTIDIANA. FECHA:
NOMBRE DEL DOCENTE: ZORAIDA ALVARADO OJEDA.
DESEMPEÑO: Aplica la suma y la resta en la resolución de TIEMPO DE DESARROLLO:
situaciones matemáticas en su quehacer cotidiano.

A… EXPLOR MIS CONOCIMIENTOS:

Leo detenidamente la siguiente historia y encuentro que signos matemáticos nombra.

CLASES DE ABUELAS JUBILADAS.

Normalmente las personas se jubilaban a los 55 años pero

ahora, en la actualidad pueden tener la oportunidad de
hacerlo a los 63.En este mundo hay muchas clases de abuelas
jubiladas como por ejemplo la moderna, la cascarrabias, la
cocinera, la rápida etc. En este libro, os voy a explicar unas
cuantas, aunque seguro que hay muchas más. Pero también
encontramos menos mujeres jubiladas que por no acceder al
trabajo en grandes empresas no pudieron ser jubiladas y esa
es la mayoría de la gente en común.

 Contesto las preguntas junto con un familiar:

_ ¿Quiénes son mis abuelitos por parte de mi papa? Y por parte
de mi mama ¿Quiénes son mis abuelitos? ¿Cuántos tengo en
total? ¿Cuáles murieron? ¿Cuántos me quedaron vivos? ¿Qué
operaciones matemáticas utilizamos en este caso?

B… CONSTRUYO MIS CONOCIMIENTOS.

Leo detenidamente varias veces cada situación problema para

buscar una solución:

Recuerdo soy una personita capaz de analizar y buscar soluciones

para aquellas situaciones que parecen ser un poquito
complicadas, pero como soy un súper héroe todo lo puedo. En
esta sesión de clase me dedico a practicar en la resolución de
situaciones matemáticas. Empecemos:

Una revista de opinión realizo una encueta telefónica a cerca del

programa de televisión preferido por los bogotanos. El primer día
entrevistaron a 256 personas, el segundo día 157 personas y el
tercero a 598 personas. ¿Cuántas personas se encuesto en total?
¿Qué día se hizo menos encuestas? ¿Qué día se hizo más
encuestas? Respondo

Para solucionar las preguntas debo hacer un paso a paso de los

datos que necesito, leer la situación varias veces hasta entenderla
y saber que método aplico y que operaciones necesito.

_ Primer pasó:

Datos importantes:

Personas encuestadas primer día = 256; segundo día=157; tercer

día = 598.

Segundo paso: voy a las preguntas y las analizo para mirar si

hago operación o gráfica.

¿Cuántas personas fueron entrevistadas? Para ello hago una

suma ya que me piden total de encuestados.

C d u
2 5 6 Hago la suma y obtengo el total 1.011.
1 5 7
5 9 8 Para responder pregunta dos y tres puedo hacer una
gráfica. 157 primer día.
157 primer día.

256 segundo día. 598 tercer día.

_ ¿Cuál fue el día con mayor número de encuestas? R: tercer día.

_ ¿Qué día se realizó menos encuestas? R: primer día.

C… APLICO MIS CONOCIMIENTOS:

|: Resuelvo los siguientes problemas aplicando suma y resta o método grafico según
corresponda

1… Eduardo había ahorrado $168. Luego, su abuela le regaló $345.

Ahora, ¿cuánto dinero más necesita para comprar un juego de
herramientas que cuesta $3236?

2… Cuál es el doble de 35?

3…Juana compró dos aspiradoras por $15.288 cada una. ¿Cuál era el
costo total?

4… Una caja contiene 450 discos en total. De ellos, 126 son CD de

música y los demás son DVD. ¿Cuántos DVD hay en la caja?

5.. La distancia entre la casa de Marcos y la casa de su abuela es 218

kilómetros. ¿De cuántos kilómetros es un viaje de ida y vuelta? 21.
Todos los días Juanita corre por una pista con forma de un rectángulo.
Un lado mide 150 metros y otro lado mide 300 metros.

a.. Calcula la distancia que Juanita corre cuando ella da una vuelta por
la pista.
788

8…

10…

D… EVALIUO MIS CONOCIMIENTOS:

Resuelvo correctamente:

1…Laura fue con su papa a comprar los artículos para llevar en la

lonchera durante la semana. Los jugos costaron 2650$, los ponqués
 $1350 pesos y las frutas 1700$. ¿Cuánto pagaron en total por estos
artículos?

Si llevamos un billete de 10.000$. ¿Cuánto dinero falto o sobro?

Laura consulto en un libro de historia natural que un delfín rosado

puede vivir 5475 días, mientras que una jirafa puede vivir cerca de
9496 días. ¿Cuántos días más vive la jirafa que el delfín?

ESCUELA NORMAL SUPERIOR “MARIA AUXILIADORA” GRADO

TEMA: PERIMETRO DE SEGUNDO.
AREA: I.H: FIGURAS PLANAS
MATEMATICAS 5 HORAS AÑO: 2020
.

TEMA: ADICION Y MULTIPLICACION. FECHA:

NOMBRE DEL DOCENTE: ZORAIDA ALVARADO OJEDA.
DESEMPEÑO: TIEMPO DE DESARROLLO:

A…. EXPLOREMOS NUESTROS CONOCIMIENTOS:

Leo detenidamente y memorizo el poema:

¿Cuántas parejas formo con los siguientes elementos?

B… CONSTRUYO MIS CONOCIMIENTOS:

Sigo paso a paso la explicación:

Tomas es el encargado del gallinero. Cada mañana organiza los

huevos que ponen las gallinas en grupos de seis. ¿Cuántos huevos
pusieron las gallinas esta mañana?

La respuesta se puede dar sumando los huevos que hay en cada

grupo.

6 + 6 + 6 + 6=

24 huevos

Esta adición o suma significa: cuatro veces 6 es igual a 24 y se lee 4

por 6 es igual a 24.

R. Las gallinas pusieron 24 huevos.

La adición de sumandos iguales se puede expresar como una

multiplicación.

El signo de la multiplicación es: X y se lee ‘por’.

C. APLICO MIS CONOCIMIENTOS:

Desarrollo mis competencias realizando los ejercicios con dedicación.

Escribe las siguientes adiciones en forma de multiplicación siguiendo

el ejemplo:

a 7+7+7= 7X3= 21 = 3 veces 7.

b 5+5+5+5+5 = c 8+8+8+8+8+8+8= d 3+3+3= e 6+6+6+6+6+6+6=

f 5+5+5+5+5+5= g 10+10+10+10+10+10+10 = h 2+2+2+2+2+2+2+2=
Razonamiento. Completa la siguiente tabla:

Adición Multiplicación.
2+2+2+2+2+2+2+2
6+6+6
9+9+9+9+9+9+9+9
5+5+5+5+5+5
1+1+1+1+1+1+1+1
4+4+4+4+4
10+10+10
7+7+7+7+7+7+7+7
8+8+8+8+8+8+8+8
3+3+3+3+3
8+8+8+8+8
3+3+3+3+3+3+3+3+3

Representa con dibujos siguiendo el ejemplo y al mismo tiempo trabaja en su caja Mac kínder.
Realiza 5 ejemplos siguiendo el modelo.

.2 +2+2+2= 8 = 4x2=8.

+ + +

D…EVALUO MIS CONOCIMIENTOS:

Resuelvo:
Una persona necesita beber ocho vasos de agua al día. ¿Cuantos
vasos de agua necesita en una semana?
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR “MARIA AUXILIADORA” GRADO
TEMA: PERIMETRO DE SEGUNDO.
AREA: I.H: FIGURAS PLANAS
MATEMATICAS 5 HORAS AÑO: 2020
.

TEMA: TERMINOS DE LA MULTIPLICACION. FECHA:

NOMBRE DEL DOCENTE: ZORAIDA ALVARADO OJEDA.
DESEMPEÑO: Reconozco la multiplicación y sus términos como TIEMPO DE DESARROLLO: 2 .horas
una suma abreviada y la aplico en situaciones cotidianas.

A… EXPLORO MIS CONOCIMIENTOS:

Resuelve el acertijo:

_Cuatro gatos en un cuarto, cada gato en un rincón, cada gato ve tres

gatos, adivina gatos son.

_ hablemos:

¿Cuántos gatos hay en el cuarto? ¿Dónde está ubicado cada gato?

¿Cuántos gatos ven cada gato? ¿Qué operación matemática
aplicamos en busca de la respuesta del acertijo?

B… COSTRUYAMOS CONOCIMIENTOS:

Leo, copio y analizo hasta entender el proceso:

En un acuario hay tres peces rojos, tres amarillos, tres naranjas, tres
verdes y tres azules. Laura y enrique quieren averiguar el número total
de peces que vive en el acuario.
Para averiguarlo, Lura suma todos los peces.

3+3+3+3+3+3= 15.

Enrique lo averigua con una multiplicación: Multiplica el número de

peces por el número de peces de cada color. 5X3=15.

5X3 =15

Numero de peces de cada color.

Numero de colores.

5x3=15 Términos: donde el 5 es un factor, 3 otro factor y 15 el

producto de dichos factores.

Los términos de la multiplicación son los factores y el resultado se

llama producto.

C…DESARROLLA TUS COMPETENCIAS:

Completa la tabla. Observa el ejemplo:
Multiplicación. Factores. Producto.
4X5 4Y5 20
15
16
81
25
36
54
64
72

Colorea de azul los factores y de rojo el producto:

Busca el producto de cada pareja de factores y exprésalo

en forma de adición. Observa el ejemplo:
 FACTORES. PRODUCTO ADICION.
5Y 2 10 2+2+2+2+2

8Y3
2Y8
6Y5
9Y4
Relaciono los factores y coloreo según indica el producto

D… EVALUO MIS COMPETENCIAS:

Resuelvo: Me ayudo de dibujo y operación matemática para responder.

Luis dibujo flores de cuatro pétalos. Si hizo un cuadro con cinco flores, ¿Cuántos
pétalos dibujo?
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR “MARIA AUXILIADORA” GRADO
TEMA: PERIMETRO DE SEGUNDO.
AREA: I.H: FIGURAS PLANAS
MATEMATICAS 5 HORAS AÑO: 2020
.

TEMA: TERMINOS DE LA MULTIPLICACION. FECHA:

NOMBRE DEL DOCENTE: ZORAIDA ALVARADO OJEDA.
DESEMPEÑO: Resuelvo pequeñas situaciones matemáticas de la vida TIEMPO DE DESARROLLO: 2 .horas
diaria que requieren de la aplicación de procesos aplicación de la resta.

GUIA. LA SUSTRACCION Y SUS TERMINOS.

A.. EXPLORO MIS CONOCIMIENTOS:

Leo lasiguiente situacion matematica varias veces hasta entender muy bien.

Adriana elabora diariamente 72 tarjetas pequeñas y 36 grandes. ¿ Cual es la

diferencia entre el numero de tarjetas grandes y pequeñas?

72 tarjetas
pequeñas.

Y 36 tarjetas grandes.
_ Cuento las tarjetas pequeñas ylas represento con 72 piedritas. Cuento las
tarjetas grandes y las represento con 36 semillitas de maiz o los elementos
que encuentre a mi alcanse.

_ ¿ cual numero es mayor? ¿Cuál numero es menor?

B…CONSTRUYO MIS CONOCIMIENTOS:

La sustraccion o resta es la operación matematica que permite calcular la
diferencia entre dos cantidades.

Por eso en el ejemplo anterior para calcular la diferencia entre el numero de

tarjetas de cada tamaño se debe restar: 72-36 =________

Los terminos de la sustraccion son: 72 numero mayor el minuendo, el 48

numero menor el sustraendo. La diferencia es el resultado hallado al realizar
la operación.

Minuendo 72 – menos sustraendo 36 = igual 36.

R.. Hay 24 tarjetas pequeñas mas que grandes.

C…APLICO MIS CONOCIMIENTOS Y DESARROLLO MIS COMPETENCIAS.

Calcula elresultado de las sustracciones:

Razonamiento: Completa la tabla.Resuelve y ubica vertical las restas en tu
cuaderno y escribe los resultados en la tabla.Solicito la supervision de un
adulto de mi casa para verificar los resultados.
Operación resta. minuendo sustraendo Diferencia.

64- 31
392- 98
568- 472
987-641
743-587
639-94
725-472
Resuelvo situaciones matematicas:

Valentina y su familia deben recorrer 952 metros por carretera para llegara
su destino. Si ellos han recorrido 420 metros. ¿Cuántos le falta?

Para restar numeros de tres cifras se restan las cifras del mismo valor
posicional, empezando por las unidades. Se debe desagrupar una unidad de
orden superior cuando sea necesario.Por lo tanto para responder se debe
restar 952 que son los metros que debe recorrer menos 420 que son los
metros recorridos. Entonces queda asi 952-420 =________

Ubico en la tabla la resta y hallo el resultado correctamente.

operacion centenas decenas unidades

minuendos
sustraendo
diferencia

Recuerdo:Se restan las unidades, decenas y centenas en su orden de

derecha a izquierda como indica la casilla.

R.A Valentina y a su familia le falta recorrer___________ metros.

Resuelvo la situacion problema: ( Eres un campeon matematico.)

En un circulo se contabiliza el mumero de personas que ingresan

diariamente durante una semana de presentaciones. Según la informacion
de la tabla ¿Cuál fue la diferencia entre el numero de personas que
ingresaron el martes y el miercoles?

Dia. Numero de personas

lunes 143
Martes. 234
Mierscoles. 543
Jueves. 782
 Viernes. 967
Sabado. 899
Domingo. 999.

R.._______________________________________________________________
__________.

¿Cuál es la diferencia entre el viernes y el sabado?

R…______________________________________________________________

¿Qué dia ingreso mas gente?____________ ¿Qué dia ingreso menos

gente?_______________

Selecciona los dias tienen numeros pares:_____________________________

y los dias que tienen numeros impares:________________________________

Ordena de mayor a menor los numeros de la tabla: ______,______,______,_

____,______,______ y _________.

Ordena de menor a mayor los nuumeros de la

tabla:_______,_______,_______,_______,_______,_______ y______________

D.. EVALUO MIS CONOCIMIENTOS:

Resuelvo la situacion problema:

En la mañana el supermercado de la esquina tenia 83 bolsas de detergente.

Durante el dia se vendieron 42.¿Cuantas bolsas de detergente quedaron?.

Escribe los pasos necesarios para realizar la siguiente operación:

478-95.