Textos Diccion

Ejercicios de dicción para narradores.
Leer en voz alta, marcando cada palabra con precisión:
Mi mamá me mima y me ama más de lo que mi mima, mima y ama a mi mamá.

Tanto tonto travieso, te tontea tontamente que tanto travieso como tonto te tapa constatemente.
Vaya caballo que lleva la llama, si la llama lo llama, la lleva a la cama.
El caco que canta canciones, no canta cuando no cae contento.
Cuando Don Diego dejó de dar dolor a Doña Daniela, Doña Daniela dejó de donar dólares a los
dones del Doral.
Perico de los Palotes puso a su papá a pelar papa para poder pagar la pensión y poder patear la
pata del papanatas.
El niño ñoño de Nuñez, se bañó en el caño con gran hazaña, cuando un leño de la mañana de
España, lo riñó con maña.
Ejercicios de interpretación para locutores

Los ejercicios de interpretación deben leerse en voz alta, utilizando pausas marcadas, acentuando
en momentos necesarios y respetando los signos de puntuación. Es importante actuar, creerse el
texto, exagerar en las palabras importantes y en definitiva, convencer a la audiencia.
Don Diego de la Vega / conocido en los bajos fondos como “EL ZORRO” / siempre fue un joven
acaudalado / manteniendo el respeto de los pueblerinos / y gozando de un estatus relevante en su
pueblo.
Cuando “Simón Bolívar” liberó cinco naciones / lo hizo pensando en el desarrollo de su pueblo / lo
que le permitió / ser seguido por los patriotas / hasta el punto de convertirlos / en generales de su
ejército.
El bosón de Higgs / fue propuesto en un estudio / en el año mil novecientos sesenta y cuatro /
para explicar / el orígen de la masa de las partículas elementales.
Los verdaderos “Vengadores” / son aquellos que / durante las peores guerras / salen a la calle a
donar comida / medicamentos / y productos de primera necesidad / para la superviencia / de los
ciudadanos afectados.
Ejercicios de sentimientos en locuciones
El siguiente ejercicio, debe ser leído en voz alta varias veces con diferentes sentimientos. La idea
es leerlos como si fuera un texto gracioso, molesto, con ira, sin interés, como si hubiese un
ambiente ruidoso, como si fuera un ambiente callado, como si estuvieras hablando a niños, como
si estuvieras dando un discurso, entre otros. Siéntete libre de adaptarlo a alguna situación
imaginada por ti:
“Tengo un gallo que canta a las cinco de la tarde. No hay nada que pueda hacer al respecto, ya que
he intentado por todos los medios de que cante en la mañana. Lo he llevado al psicólogo y hasta le
he comprado pastillas para dormir, con la intención de que se levante por la mañana y empiece a
cantar, pero todo ha sido inútil. Debido a eso, me he visto en la obligación de cambiar de trabajo y
ahora trabajo en un club nocturno para adaptarme al horario de mi gallo”.
Ejercicios de interpretación para locutores

Los ejercicios de interpretación deben leerse en voz alta, utilizando pausas marcadas, acentuando
en momentos necesarios y respetando los signos de puntuación. Es importante actuar, creerse el
texto, exagerar en las palabras importantes y en definitiva, convencer a la audiencia.
Don Diego de la Vega / conocido en los bajos fondos como “EL ZORRO” / siempre fue un joven
acaudalado / manteniendo el respeto de los pueblerinos / y gozando de un estatus relevante en su
pueblo.
Cuando “Simón Bolívar” liberó cinco naciones / lo hizo pensando en el desarrollo de su pueblo / lo
que le permitió / ser seguido por los patriotas / hasta el punto de convertirlos / en generales de su
ejército.
El bosón de Higgs / fue propuesto en un estudio / en el año mil novecientos sesenta y cuatro /
para explicar / el orígen de la masa de las partículas elementales.
Los verdaderos “Vengadores” / son aquellos que / durante las peores guerras / salen a la calle a
donar comida / medicamentos / y productos de primera necesidad / para la superviencia / de los
ciudadanos afectados.
Ejercicios de sentimientos en locuciones
El siguiente ejercicio, debe ser leído en voz alta varias veces con diferentes sentimientos. La idea
es leerlos como si fuera un texto gracioso, molesto, con ira, sin interés, como si hubiese un
ambiente ruidoso, como si fuera un ambiente callado, como si estuvieras hablando a niños, como
si estuvieras dando un discurso, entre otros. Siéntete libre de adaptarlo a alguna situación
imaginada por ti:
“Tengo un gallo que canta a las cinco de la tarde. No hay nada que pueda hacer al respecto, ya que
he intentado por todos los medios de que cante en la mañana. Lo he llevado al psicólogo y hasta le
he comprado pastillas para dormir, con la intención de que se levante por la mañana y empiece a
cantar, pero todo ha sido inútil. Debido a eso, me he visto en la obligación de cambiar de trabajo y
ahora trabajo en un club nocturno para adaptarme al horario de mi gallo”.
Trabalenguas largos para locutores

Estos ejercicios, se realizan con el fin de mejorar la pronunciación de palabras difíciles o cuando
tenemos textos con conexiones de palabras que se complican a nivel vocal. Leer en voz alta:
El sacerdote de parangutirimícuaro lo quiere desparangutirimicuarizar, el

desparangutirimicuarizador que lo desparangutirimicuarizare, buen desparangutirimicuarizador
será.
Pablito clavó un clavito, un clavito clavó Pablito, ¿cuantos clavitos clavaría Pablito?
Erre con erre cigarro, erre con erre barril, rápido corren los carros, cargados de azúcar, por la
carretera del ferrocarril.
*Leer rápido: Juan Galué, Juan Galué, Juan Galué, Juan Galué, Juan Galué, Juan Galué.
Tres tristes tigres comen en tres tristes platos de trigo del trigal.
El amor es una locura que solo lo cura un cura, pero cuando el cura lo cura, comete una locura.
Por ejemplo, léelo: Qué buen día hace hoy, seguro que me voy a la playa”
- Como si fuese un texto graciosísimo.

- Como si estuvieses muy enfadado.
- Como si hubiese mucho ruido a tu alrededor y tuvieses que gritar.
- Como si estuvieras entre el público asistente a una conferencia y tuvieras que hablar muy bajo.
- Como si fueses un político desde el atril, convenciendo a las masas en un mitin.
- Como si tu audiencia fueran los niños de una guardería.
El primero es un fragmento de un cuento. Intenta leerlo exagerando la entonación como si

quisieras llamar la atención de unos niños que te escuchan atentos. Imita las voces. No te quedes
corto/a.
El segundo es un típico texto informativo. Su lectura debe de ser neutra, sin aspavientos, seria,
aunque vocalizando y sin correr. Que se entienda claramente la noticia.
El tercero son dos estrofas de una poesía de Machado. Intenta sentir lo que dices y que así le
llegue al receptor. Insisto, exagera en el énfasis, ayúdate de la gesticulación, varía la intensidad de
cada verso,...
(Los textos poéticos son idoneos para las prácticas de locución pues sirven para muchos tipos de
ejercicios: Para trabajar la interpretación, el lenguaje corporal, la vocalización, la velocidad, para
combatir la monotonía , etc.).
El cuarto es un fragmento de un supuesto mítin político. Imagínate que estás encima de un

estrado, ante un atril, dirigiéndote a cientos de seguidores que te escuchan convencidos. Eleva el
volumen y la entonación. Recalca, subraya si es necesario, las palabras o frases donde tengas que
enfatizar más. Ve subiendo en intensidad para que al final provoques que el público rompa en
vítores y aplausos.
Grábalo y escúchate. Comprueba si hay diferencias. ¿Te convece? Sé crítico/a. Si ves que no hay
diferencias entre las diferentes lecturas o hay muy pocas, inténtalo de nuevo.
Textos:
Primero:
… De repente vio al monstruo, que era enorme, delante de ella.
- ¿A dónde vas, niña?- le preguntó con su voz ronca.
- A casa de mi Abuelita- le dijo asustada.
- Uhm… No está lejos- pensó el monstruo para sí, dándose media vuelta.
Segundo:
La inmigración y la vivienda son dos de las cuestiones que inquietan cada vez más a los andaluces,
quienes siguen considerando al desempleo como su principal preocupación, según un informe
realizado por el Centro de Análisis y Documentación Política y Electoral de Andalucía durante el
otoño de este año.
Tercero:
“En el corazón tenía
la espina de una pasión;
logré arrancármela un día:
ya no siento el corazón.”
Y todo el campo un momento

se queda, mudo y sombrío,
meditando. Suena el viento
en los álamos del río.
(Antonio Machado)
Cuarto:
Porque no hay derecho a que la señora Martínez diga que van a invertir 3 millones de euros
cuando es absolutamente falso. Y lo digo sabiendo lo que digo: ¡Mienten! No van a gastar un solo
duro en nuestra ciudad. En cambio nosotros, si lo vamos a hacer.
Se trata de leer cada nivel aumentando la intensidad y apreciando diferencias entre uno y otro:
- El primer nivel se debe leer con un volumen muy bajo, reflexivo y con un tono grave.
- En el segundo, hemos de subir unos pocos decibelios e imprimirle un poco más de énfasis,
aunque sin pasarnos.
- En el tercero, subimos más el volumen y empezamos a mostrar nuestro enojo.
- En el cuarto, el cabreo se hace patente y la intensidad ha aumentado por encima de nuestro
volumen habitual. Casi gritando.
- El quinto, debe de ser un grito que asuste. Hemos de reflejar nuestro enfado absoluto. Hay que
soltar toda la ira por la boca…
TEXTO:
Nivel 1
He de reconocer que esta situación me molestó, pero ya lo tengo olvidado…
Nivel 2
Es que duele mucho que una persona te mienta como lo hizo Carlos, pero... ¡ya está!...
Nivel 3
Porque... no me digas tú, te comprometiste conmigo en que íbamos a hacer juntos la tarea, jugar
videojuegos y luego dejarme plantado/a ¡no se vale!...
Nivel 4
No me quiero enojar, pero a mí nadie me hace esto: Con todo preparado, habiendo pedido favor a
mis hermanos/as para que lavaran los trastes por mi y que ahora se vaya con la tonta de Lola,
teniendo ya todo organizado como estaba…
Nivel 5
¡Vamos! ¡Es que como lo agarre lo mato! ¡Tonto! ¡ya verás!
Por ejemplo:
Agresivo: "Si en mi cara lo tuviese, lo agarraba."
Amistoso: "¿Se lava el vaso después beber, o un solo lo uso?"
Descriptivo: "¿Es un casco?¿ Una escollera? Mas ¿qué digo? ¡Si es una cordillera!"
Curioso: "¿De qué os sirve ese accesorio? ¿De alacena, de caja o de escritorio?"
Burlón: "¿Tanto a los pájaros amáis, que en el rostro una alcándara les dais?"
Brutal: "¿Podéis fumar sin que el vecino ¡Fuego en, la chimenea! grite?"
Fino: "Para colgar las capas y sombreros ese perchero muy útil ha de ser"
Previsor: "Tal nariz es un exceso: busca a la cabeza contrapeso."
Dramático: "Evita riñas y enojo: si les llegara a sangrar, pueden desmayarse.
Enfático: "¡Oh nariz! ... ¿Qué vendaval te podría resfriar? Sólo el mistral."
Pedantesco: "Aristófanes no cita más que a un ser sólo que con vos compita en ostentar nariz de
tanto vuelo: el Hipocámpelephantocamelo."
Respetuoso: "Señor, bésoos la mano: digna es vuestra nariz de un soberano."
Ingenuo: "¿De qué hazaña o qué portento en memoria se alzó este monumento?"
Lisonjero: "Nariz como la vuestra es para un perfumista linda muestra."
Lírico: "¿Es una concha? ¿Sois tritón?"
Rústico: "¿Eso es nariz o es un melón?"
Militar: "Si a un castillo se acomete, aprontad la nariz: ¡terrible ariete!
Práctico: "¿La ponéis en lotería? ¡El premio gordo esa nariz sería!"

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El sacerdote de parangutirimícuaro lo quiere desparangutirimicuarizar, el

- Como si fuese un texto graciosísimo.

El primero es un fragmento de un cuento. Intenta leerlo exagerando la entonación como si

El cuarto es un fragmento de un supuesto mítin político. Imagínate que estás encima de un

Y todo el campo un momento

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