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    Sesio para Blog

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    Edith León
    Este documento presenta un esquema de sesión de aprendizaje para estudiantes de inicial de 1er año. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes identifiquen las partes de su cuerpo a través de canciones, rompecabezas, una pelota y un espejo. La sesión se divide en tres partes: la introducción usa canciones para motivar a los estudiantes; el proceso usa rompecabezas para que identifiquen y ubiquen las partes del cuerpo; y la salida evalúa la identificación de

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    Este documento presenta un esquema de sesión de aprendizaje para estudiantes de inicial de 1er año. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes identifiquen las partes de su cuerpo a través de canciones, rompecabezas, una pelota y un espejo. La sesión se divide en tres partes: la introducción usa canciones para motivar a los estudiantes; el proceso usa rompecabezas para que identifiquen y ubiquen las partes del cuerpo; y la salida evalúa la identificación de

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    OPP – F- 004

    ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE V. 00


    Página 1 de 3

    FACULTAD DE EDUCACIÓN Y PSICOLOGÍA

    PRACTICANTE: Denisse Mendoza Paucar


    Esquema
    ESPECIALIDAD: Educ. inicial Ciclo: VII Mod:A Nº

    Unidad de Aprendizaje:

    NOMBRE DE LA SESIÓN:
    I.E. N° Champagnat Distrito: surco Fecha:06/07/2015 Tiempo
    35´
    ÁREA: Relación consigo mismo Nivel: inicial CICLO: II Grado: 1 año

    Aprendizaje Deseado (¿Qué deseo lograr en ésta sesión?)

    Identificará las partes de su cuerpo

    ORGANIZADOR del DCN


    Desarrollo de la psicomotricidad

    CAPACIDAD/CONTENIDO SELECCIONADO DEL DCN(tomado del DCN-diversificado)

    Explora e identifica las partes de su cuerpo desplazándose e interactuando

    ACTITUD SELECCIONADAS DEL DCN(el que mejor se acomode a la actividad)

    Disfruta al desplazarse

    INDICADOR DE LOGRO (Destreza+ contenido)

    Identifica las partes de su cuerpo

    MATERIALES(material concreto estructurado y no estructurado, material gráfico)


     Rompecabezas del cuerpo humano
     Música
     Pelotas
     Espejo

    BIBLIOGRAFÍA(fuentes bibliográficas que se consultan para elaborar el contenido de la sesión, no al


    texto del alumno)
     Diseño Curricular Nacional
     Panel de destrezas (Hno. Marino)
    OPP – F- 004
    ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE V. 00
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    SECUENCIA DIDÁCTICA: Tiempo


    Aprox.
    Actividad como estrategia de aprendizaje (Destreza (ar,er,ir)+ contenido+ método+ ¿actitud? ):
    Identificar las partes de su cuerpo mediante el reconocimiento en sí mismo.

    1. INICIO (Motivación que despierte el interés del alumno, saberes previos, situaciones de problematización)
    Perciben la canción del cuerpo humano e imitan los movimientos.
    5`
    Responden ¿Qué partes de mi cuerpo muevo?

    2. PROCESO ( Situación de organización del trabajo, indagación de información, procesamiento de la información,


    representación de fenómenos o conceptos, reflexión y extracción de conclusiones, procesos mentales que realiza el
    alumno para lograr el indicador planteado para la sesión, se redacta en función del alumno ,deben apreciar
    claramente los procesos de las destrezas que se han planteado para el indicador )

     Observan la imagen del cuerpo humano en piezas de rompecabezas


    20´
     Escuchan las indicaciones previas al juego
     Identifican y ubican la parte del cuerpo según corresponda
     Discriminan y señalan las partes del cuerpo que se indique en el rompecabezas

    3. SALIDA (evaluación del indicador planteado para la sesión, profundización, y situaciones de extensión; el
    indicador lo convertimos en actividad)
    Identifica las partes de su cuerpo ubicando la pelota en la parte del cuerpo que se indica frente al
    espejo. 10`

    Tiempo máximo : 35´


    Calificación Total 20 puntos

    OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES DEL (LA) SUPERVISOR(A)

    ....................................................................................................................................................................................
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    OPP – F- 004
    ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE V. 00
    Página 3 de 3

    _________________________ ______________________
    PROFESOR(A) OBSERVADOR(A) DE LA I.E. PRACTICANTE
    ___________________
    º SELLO DEL COLEGIO

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