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    Guía de Aztecas N°1,2,3,4 y 5.

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    Paz De Chacón
    Este documento presenta cinco guías de aprendizaje sobre la civilización azteca. La primera guía explica cómo ubicar a los aztecas en un mapa político de América. La segunda guía describe la ubicación de los aztecas en el lago de México y la fundación de Tenochtitlán. La tercera guía sitúa a los aztecas en una línea de tiempo. Las guías cuatro y cinco describen la organización social y política de los aztecas, incluyendo la nobleza, comerciantes, esclavos, roles de g

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    Guía de Aztecas N°1,2,3,4 y 5.

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    Este documento presenta cinco guías de aprendizaje sobre la civilización azteca. La primera guía explica cómo ubicar a los aztecas en un mapa político de América. La segunda guía describe la ubicación de los aztecas en el lago de México y la fundación de Tenochtitlán. La tercera guía sitúa a los aztecas en una línea de tiempo. Las guías cuatro y cinco describen la organización social y política de los aztecas, incluyendo la nobleza, comerciantes, esclavos, roles de g

    Título original

    GUÍA DE AZTECAS N°1,2,3,4 Y 5.

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    Guía de Aztecas N°1,2,3,4 y 5.

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    Este documento presenta cinco guías de aprendizaje sobre la civilización azteca. La primera guía explica cómo ubicar a los aztecas en un mapa político de América. La segunda guía describe la ubicación de los aztecas en el lago de México y la fundación de Tenochtitlán. La tercera guía sitúa a los aztecas en una línea de tiempo. Las guías cuatro y cinco describen la organización social y política de los aztecas, incluyendo la nobleza, comerciantes, esclavos, roles de g

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    Guía de aprendizaje N °1 Cuartos Básicos Historia y Guía de aprendizaje N °2 Cuartos Básicos Historia y

    Ciencias Sociales Ciencias Sociales

    La civilización Azteca Objetivo: Ubicar y localizar la civilización Azteca


    espacialmente.
    Objetivo: Ubicar y localizar la civilización Azteca a través de un
    mapa político de América. Actividad

    Actividad: 1- Lee el texto de la página 149 del texto de estudio y


    responde las preguntas:
    1- Pinta de color rojo el espacio de los aztecas, de color
    verde el espacio de los mayas y de color amarillo el de los a) ¿En qué lago se asentaron los aztecas?
    incas.
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________

    b) ¿Cuál fue la primera ciudad que fundaron los aztecas?

    ___________________________________________________
    ___________________________________________________

    c) ¿Qué era un imperio?

    ___________________________________________________
    ___________________________________________________

    d) ¿Actualmente, a qué países pertenecen los territorios donde


    habitaron los aztecas?

    ___________________________________________________
    ___________________________________________________

    e) ¿Por qué desaparecieron los aztecas?

    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    Guía de aprendizaje N °3 Cuartos Básicos Historia y 2- ¿En qué fecha fue fundada la ciudad de Tenochtitlán?
    Ciencias Sociales
    ___________________________________________________
    Objetivo: Ubicar temporalmente la civilización azteca, a través ___________________________________________________
    de una línea de tiempo.
    Observa la imagen y responde:
    Actividad

    1- Observa la cronología y ubica en la línea de tiempo, el


    periodo en que habitaron los aztecas.

    4- ¿La historia de los mayas y aztecas se desarrolló en el


    mismo tiempo?

    ___________________________________________________
    ___________________________________________________

    ¿5- Entre qué fechas se ubica cada civilización?

    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    Guía de aprendizaje N°4 Cuartos Básicos Historia y
    Ciencias Sociales
    Los esclavos eran prisioneros de guerra, descendientes de
    Objetivo: Describir la organización social y política de los estos o delincuentes que habían sido atrapados. Ser esclavo no
    aztecas, a través de distintas fuentes y textos. significaba vivir en condición de miseria ni recibir malos tratos.
    De hecho, si un esclavo comprobaba que lo trataban mal,
    Actividad quedaba en libertad inmediatamente. Había algunas familias
    1- Lee el siguiente texto y responde: que vendían a sus hijos como esclavos.

    Organización social de los aztecas 2- Completa la pirámide de la organización social azteca.


    Observa la ilustración de la página 152, para desarrollar
    - Nobleza: tenían el poder político, militar y religioso. Se esta actividad.
    componía por los señores de las ciudades y sus familias,
    los sacerdotes, los altos cargos militares y los
    recaudadores de impuestos.
    - Comerciantes: estaban organizados en gremios y
    tenían sus propias leyes. Un grupo de ellos era el nexo
    entre la capital y los territorios más lejanos. Informaban
    sobre posibles enemigos y de las riquezas de otros
    pueblos y territorios.
    - Pueblo o gente común: los artesanos vivían en
    distintos barrios según sus especialidades, heredaban
    sus oficios, y su producción estaba destinada a los ritos
    religiosos y a los nobles. Los campesinos, por su parte,
    constituían el mayor grupo de la población. Trabajaban
    en labores agrícolas y colaboraban en obras públicas y al
    interior del ejército.
    - Esclavos: eran criminales, prisioneros de guerra o
    personas con deudas. Eran sacrificados en las fiestas
    religiosas o destinados al trabajo pesado
    3- ¿Quiénes formaban parte de la nobleza? d) ¿Qué han hecho las sociedades actuales para terminar
    con las diferencias entre hombres y mujeres?
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________ ___________________________________________________
    ___________________________________________________ ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    4- ¿Quiénes ocupaban la mayor parte de la población ___________________________________________________
    azteca?
    e) Dibuja las distintas funciones laborales que realizaban
    ___________________________________________________ las mujeres aztecas a partir de la página 153 del texto de
    ___________________________________________________ estudios.
    ___________________________________________________

    5- A partir del texto de la página 153 responde las


    siguientes preguntas:

    a) ¿Qué rol cumplían la mayoría de las mujeres aztecas


    dentro de la sociedad?

    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________

    b) ¿Hasta qué edad las mujeres cuidaban de sus hijos?

    ___________________________________________________
    __________________________________________________

    c) ¿Qué labores cumplían las mujeres del pueblo?

    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    Guía de aprendizaje N°5 Cuartos Básicos Historia y gobierno cuando debía ausentarse por una guerra. En ese
    Ciencias Sociales momento asumía todas sus atribuciones, era juez, organizaba
    el ejército y llamaba al consejo en caso de morir el Huey
    Objetivo: Describir la organización social y política de los Tlatoani. El Gran Consejo o Tlatocan estaba integrado por
    aztecas, a través de distintas fuentes y textos. miembros de la nobleza o parientes cercanos al Huey Tlatoani.
    Organización política de los aztecas Había un representante de cada calpulli y, por lo tanto, tenía
    veinte miembros. Ellos asesoraban al Tlatoani en sus funciones
    1- Lee el siguiente texto y responde las preguntas: legislativas, administrativas y judiciales, permanentemente.

    Los aztecas se organizaron políticamente en un sistema También existía un consejo integrado por cuatro miembros,
    parecido a un imperio, con un jefe, llamado Huey Tlatoani, que estas cuatro personas eran elegidas como representantes de
    gobernaba todo el territorio. ¿Sabías que los españoles, cuando cada sección de la ciudad y tenían una sola misión: nombrar al
    llegaron a América, llamaron emperador a la máxima autoridad Huey Tlatoani, en caso de fallecer el que estaba en el poder.
    de los aztecas? Le dieron ese nombre por el poder que tenía Otro cargo importante era el del calpullec, que estaba
    sobre las personas y el lujo en que vivía. El Huey Tlatoani, gran encargado de vigilar la distribución de la tierra y nombrar a las
    orador y jefe de los hombres, tenía el poder político, militar, personas que cobraban los impuestos.
    judicial, administrativo y religioso. Solo él podía hacer de
    mediador entre los hombres y los dioses. Las personas que se
    acercaban a él debían cumplir con ciertas normas; por ejemplo,
    nunca podían mirarlo a la cara.

    El Huey Tlatoani recorría sus territorios para fortalecer su poder


    sobre los pueblos conquistados, visitaba las principales
    ciudades y en ellas ofrecía sacrificios a los dioses. Cuando
    viajaba se trasladaban con él cientos de personas, entre ellos
    quienes vivían con él en el palacio, su guardia personal y
    sirvientes. Todos dispuestos a cumplir con sus peticiones. Para
    que el Tlatoani gobernara de mejor manera la ciudad de
    Tenochtitlán, la dividieron en cuatro secciones, las que a su vez
    se dividían en calpullis o barrios.

    Junto al Huey Tlatoani existía un cargo de igual importancia: el


    cihuacóatl, o jefe de los sacerdotes. Esta persona
    representaba al Tlatoani en el Gran Consejo y lo sustituía en el
    1- ¿Por qué los españoles nombraron al emperador como 6- ¿Qué funciones cumplía el gran consejo o tlatocan?
    la máxima autoridad azteca?
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________ ___________________________________________________
    ___________________________________________________ ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    2- ¿Qué funciones cumplía el Huey Tlatoni?
    ___________________________________________________ 7- ¿Qué función cumplía el calpullec?
    ___________________________________________________ ___________________________________________________
    ___________________________________________________ ___________________________________________________
    ___________________________________________________ ___________________________________________________
    3- ¿Qué norma debían cumplir las personas que se 8-¿Cuál es la diferencia entre el calpullec y tlatocan?
    acercaban al Huey Tlatoni?
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________ ___________________________________________________
    ___________________________________________________ ___________________________________________________
    ___________________________________________________ ___________________________________________________
    4- ¿Cuál era la función del cihuacóatl o jefe de los
    sacerdotes?

    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________

    5- ¿Quiénes formaban parte del gran consejo?

    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________

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