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    Planteamiento Metodológico

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    Aslen Yulieth Fierro Gutierrez
    Este documento presenta un cuadro comparativo de cinco métodos metodológicos: método, inductivo, deductivo, problemático y de proyecto. Describe las similitudes y diferencias entre cada método, como que el inductivo va de lo particular a lo general mientras que el deductivo es al revés, y que el método problemático y de proyecto buscan motivar a los estudiantes.

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    Aslen Yulieth Fierro Gutierrez
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    Este documento presenta un cuadro comparativo de cinco métodos metodológicos: método, inductivo, deductivo, problemático y de proyecto. Describe las similitudes y diferencias entre cada método, como que el inductivo va de lo particular a lo general mientras que el deductivo es al revés, y que el método problemático y de proyecto buscan motivar a los estudiantes.

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    UNIDAD: 2

    PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO

    PRESENTADO POR:

    ASLEN YULIETH FIERRO GUTIERREZ

    ------------------------------------

    ------------------------------------------

    CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE - CECAR

    TERCER SEMESTRE EN LICENCIATURA EN INGLES

    GARZÓN – HUILA

    2020
    CUADRO COMPARATIVO

    MÉTODO MÉTODO MÉTODO MÉTODO MÉTODO DE


    COMPARACIÓN METODOLOGÍA
    INDUCTIVO DEDUCTIVO PROBLÉMICO PROYECTO

     Describe, explica,  Conjunto de  Se utiliza el  Se utiliza el  Compone etapas en  Es el medio para


    analiza y justifica el procedimientos razonamiento para razonamiento para el proceso de lograr una motivación
    método de la para abordar el obtener conclusiones obtener conclusiones desarrollo de la en la enseñanza.
    investigación. problema y que parten de hechos generales para actividad educativa
    conseguir el particulares aceptados explicaciones independiente e
     Estudia un método objetivo. como válidos. particulares. innovadora.
    pertinente para un
    determinado  Está enfocado en  Es el método que  Método que parte de  Su propósito es
    SEMEJANZA propósito, evidencia conseguir la meta parte de algo particular, un principio, más o menos motivar al estudiante,
    los procesos y de la investigación. conduce al pensamiento universal y concluye en formar competencia de
    justifica su a algo más universal. algo particular. investigación, generar
    organización. habilidades, fomentar
    el trabajo en equipo.
     Está enfocada en
    analizar el proceso.

    DIFERENCIA  Estudia al método  Procedimiento  La generalización es  La generalización es  Su categoría  Para él, un proyecto
    pero no es el método para llevar a cabo el punto de llegada del punto de partida del principal es el requiere la motivación
    en sí proceso de método inductivo y de deductivo y de llegada del concepto de problema y acción del estudiante,
    investigación. partida del deductivo. inductivo. docente, compuesto de esta manera se
    por una situación involucran en su propio
    problémica y el proceso de enseñanza.
    enunciado de un
    problema vinculado a
    esta situación.

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