Taller Temas 1 y 2

Ciencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SOFIA CAMARGO DE LLERAS Sociales

TALLER 1- TEMAS 1 Y 2
PROFESORA: LIC. DELCY PEREZ
11°
Grado
TALLER EVALUATIVO 1 (Temas 1 y 2)
1. Leído el primer tema; elabore un cuadro comparativo sobre las cuatro

concepciones del orden social donde identifiques las similitudes y las
diferencias. (Consulta más sobre ellas en fuentes confiables)
2. Observa y analiza las imágenes; luego, a partir de ellas elabora un

argumento en el que sintetices los aspectos más relevantes del DIH.
Ciencias
11°
Grado
3. Lee el siguiente extracto de El contrato social de Juan Jacobo

Rousseau. Con base en él, elabora un breve escrito de media página
en el cual confrontes, con los argumentos del escritor, tus propias
reflexiones sobre el derecho de guerra y el derecho a la vida y a la
libertad.
Ciencias
11°
Grado
Reflexiona y valora
4. A partir de lo que has logrado aprender en esta unidad y lo

interpretado de esta caricatura, responde:
A. ¿Por qué razones los Estados y los combatientes no respetan las normas
del Derecho Internacional Humanitario en la actualidad?
B. Crees que en los conflictos actuales los bandos enfrentados utilizan el
mismo tipo de armas? ¿Por qué?
C. ¿Cuáles crees que sean las causas de los conflictos actuales en el mundo?
Ciencias
11°
Grado
5. De acuerdo a lo leído del tema CONFLICTOS EN EL MUNDO;

selecciona UNO (1) de los principales conflictos actuales en el mundo
en el que vas analizar e interpretar los tipos de conflictos teniendo en
cuenta sus criterios para clasificarlos; utilizando el cuadro debes
escoger y argumentar solo un criterio de cada uno:
 Según el número.
 Según la ideología.
 Conflicto armado.
 Según la extensión.
Ciencias
11°
Grado
6. Consulta en internet, a través del motor de búsqueda como Google, la

situación de los niños en zonas de conflicto. Recopila datos sobre
aspectos de su educación, salud, alimentación, oportunidades y
dificultades de estos en zona de conflicto; adicionando en un párrafo
tu opinión al respecto.
Actividad: Analiza los datos recogidos. Para ello, elabora un ESQUEMA o

MAPA CONCEPTUAL donde muestres y relaciones los anteriores
elementos consultados. (Utiliza tu creatividad)
7. Cuestionario sobre la película vista HOTEL RWANDA del director Terry

George.
https://pelisplus.me/pelicula/hotel-rwanda/
En 1994, se produjo uno de los hechos de barbarie más vergonzosos desde la

Segunda Guerra Mundial: el genocidio en Rwanda;
responde las preguntas que aparecen a continuación:
1. ¿Cómo calificas el papel de los belgas y de la

ONU durante el conflicto?
2. ¿Crees que estas fuerzas cumplen con una
misión pacificadora o sólo intentan dar una
buena imagen ante la opinión pública?
3. ¿Cómo crees que tendrían que haber actuado
ante la situación expuesta en la película? ¿Y
ante el conflicto bélico en general?
4. ¿Qué acontecimientos precipita la escalada de
violencia que presenta la película?
Ciencias
11°
Grado
5. Comenta la siguiente frase: "No existe en la neutralidad cuando existen los

asesinatos".
6. ¿Consideras apropiada la forma como actúa el director del hotel para
ayudar a las personas amenazadas?
7. ¿Consideras hipócrita la postura de la prensa a lo largo de la película?
8. ¿Por qué la realidad de Rwanda fue relegada? ¿Qué elementos o intereses
deben darse para que alguien dé la voz de alarma y otros intervengan a favor
de la resolución del conflicto?
9. ¿Consideras que situaciones como las ocurridas en Rwanda aun suceden en
el mundo? Da ejemplos.
10. ¿Qué enseñanza podrías rescatar luego de haber visto la película?
Ciencias
11°
Grado
CONCEPTUAL: Autoevalúo lo que sé, lo que he aprendido
1. Comprendo con claridad y precisión las ideas y contenidos estudiados

en esta guía.
2. Argumento con aportes pertinentes y oportunos de acuerdo al
desarrollo de la guía.
3. Propongo soluciones acordes y concretas ante situaciones planteadas.
PROCEDIMENTAL: Autoevalúo lo que hago, mis acciones
1. Desarrollo la actividad asignada a través de consultas, investigaciones, etc.

2. Aplico lo aprendido y lo contextualizo.
3. Realizo esquemas para representar situaciones generales.
Ciencias
11°
Grado
ACTITUDINAL: Autoevalúo lo que siento, mis motivaciones
1. Demuestro interés y motivación para realizar la guía.

2. Cumplo de manera oportuna con la entrega de la guía.
3. Soy consciente en la importancia y sacrificio de dedicar y organizar mi
tiempo para la realización de la guía.
4. Hago todo lo posible por entender y superar las dificultades del tema
estudiado.
Observaciones:
 Niñas socadellistas, sean muy honestas a la hora de realizar la

autoevaluación, ya que más allá de la nota esta la formación que ustedes
han ido recibiendo sobre el verdadero ser humano.
 Las valoraciones van de 1.0 a 5.0. La definitiva total es la suma de las tres
previas (SER- SABER- HACER y divides entres tres(3).

Taller Temas 1 y 2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Taller Temas 1 y 2

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Taller Temas 1 y 2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Ciencias

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SOFIA CAMARGO DE LLERAS Sociales

TALLER EVALUATIVO 1 (Temas 1 y 2)

1. Leído el primer tema; elabore un cuadro comparativo sobre las cuatro

2. Observa y analiza las imágenes; luego, a partir de ellas elabora un

3. Lee el siguiente extracto de El contrato social de Juan Jacobo

4. A partir de lo que has logrado aprender en esta unidad y lo

5. De acuerdo a lo leído del tema CONFLICTOS EN EL MUNDO;

6. Consulta en internet, a través del motor de búsqueda como Google, la

Actividad: Analiza los datos recogidos. Para ello, elabora un ESQUEMA o

7. Cuestionario sobre la película vista HOTEL RWANDA del director Terry

En 1994, se produjo uno de los hechos de barbarie más vergonzosos desde la

1. ¿Cómo calificas el papel de los belgas y de la

5. Comenta la siguiente frase: "No existe en la neutralidad cuando existen los

CONCEPTUAL: Autoevalúo lo que sé, lo que he aprendido

1. Comprendo con claridad y precisión las ideas y contenidos estudiados

PROCEDIMENTAL: Autoevalúo lo que hago, mis acciones

1. Desarrollo la actividad asignada a través de consultas, investigaciones, etc.

ACTITUDINAL: Autoevalúo lo que siento, mis motivaciones

1. Demuestro interés y motivación para realizar la guía.

 Niñas socadellistas, sean muy honestas a la hora de realizar la

También podría gustarte