INSTITUCION EDUCATIVA SIMÓN BOLIVAR

PIENDAMO CAUCA
CIENCIAS SOCIALES GRADO SEXTO
TEMA. CUERPOS DE AGUA

Las masas o cuerpos de agua son las extensiones que se encuentran por la superficie terrestre o en
el subsuelo ( acuíferos, ríos subterráneos) tanto en estado líquido como solido – hielo. ( glaciares,
campos de hielo, casquetes polares) tanto naturales como artificiales ( embalses), tanto de agua
salada ( mares, océanos), como dulces ( ríos, lagos), etc.

TIPOS DE CUERPOS DE AGUA.

 Arroyo - una corriente natural de agua que normalmente fluye con continuidad, pero que, a
diferencia de un río, tiene escaso caudal, que puede desaparecer durante el estiaje.
 Bahía - una parte del océano o mar, de poca extensión, encerrado por puntas o cabos de tierra.
Véase Golfo.
 Canal - vía artificial de agua hecha por el hombre.
 Charca - una pequeña acumulación de agua algo más abundante que un charco pero no
suficiente como para conformar un lago.
 Charco - una pequeña acumulación de agua sobre la superficie de la Tierra.
 Ciénaga - una acumulación de agua con fondo más o menos cenagoso.
 Cuenca hidrográfica - la porción de territorio drenada por un único sistema de drenaje natural.
 Delta - el territorio triangular formado en la desembocadura de un río.
 Desembocadura - la parte más baja de un río, es decir, aquella sección del curso de agua donde
vierte sus aguas al mar o a un lago.
 Embalse - una extensión de agua formada en el lecho de un río o arroyo cuando, con algún
medio físico, se cierra parcialmente o totalmente su cauce.
 Estanque - una extensión de agua artificial construida para proveer al riego, criar peces, etc. o
con fines meramente ornamentales.
 Estero - un canal angosto y somero por donde ingresan y salen las mareas a un río.
 Estrecho - un canal de agua que conecta dos lagos, mares u océanos y, en consecuencia se
encuentra entre dos masas de tierra.
 Estuario - la parte más ancha y profunda en la desembocadura de los ríos, en los mares abiertos
o en los océanos, en aquellas áreas donde las mareas tienen mayor amplitud u oscilación.
 Golfo - una parte del océano o mar, de gran extensión, situado entre dos cabos.
 Glaciar - gruesa masa de hielo que se origina en la superficie terrestre por acumulación.
 Humedal - una zona de tierras planas en la que la superficie se encuentra anegada permanente o
intermitentemente, al cubrirse regularmente de agua, el suelo se satura, quedando desprovisto
de oxígeno y dando lugar a un ecosistema híbrido entre los puramente acuáticos y los terrestres.
 Lago - una masa de agua dulce o salada, más o menos extensa, que se encuentra alejada del
mar, y asociada generalmente a un origen glaciar.
 Laguna - cualquier extensión natural de agua estancada, sea esta dulce o salada.
 Mar - una masa de agua salada de tamaño inferior al océano.
 Marisma - un ecosistema húmedo con plantas herbáceas que crecen en el agua.
 Océano - la parte de la superficie terrestre ocupada por el agua marina.
 Pantano - una acumulación de agua con fondo más o menos cenagoso.
 Paso - sinónimo de estrecho.
 Pozo - una corriente de agua estancada en un sitio específico
 Presa - el término presa normalmente se refiere al muro que retiene el agua, pero también puede
referirse al embalse, lago o reserva de agua que se forma atrás del muro.
 Puerto - conjunto de obras, instalaciones y servicios que proporcionan el espacio de aguas
tranquilas necesarias para la estancia segura de los buques.
 Quebrada - sinónimo de arroyo.
 Represa - sinónimo de presa.
 Rambla - lecho por donde circulan las aguas de lluvia cuando caen copiosamente.
 Riacho - sinónimo de arroyo.
 Riachuelo- sinónimo de arroyo.
 Ría - una de las formas que puede adoptar la desembocadura de un río, formando un valle
costero sumergido o estuario que ha sido anegado por el mar y por una elevación de su nivel.
 Río - una corriente natural de agua que fluye con continuidad. Posee un caudal determinado y
desemboca en el mar, en un lago o en otro río.
LA CONTAMINACIÓN.
La falta de plantas de tratamiento para las aguas residuales en las ciudades y en las industrias,
hoteles y explotaciones mineras, agrícolas y ganaderas, ocasiona grandes desechos de aguas
contaminadas que hacen mucho daño al medio ambiente. La mayoría de esas aguas es descargada
en los ríos, lagos, mares, en los suelos a cielo abierto o en el subsuelo, a través de los llamados
pozos sépticos y rellenos sanitarios.
En las últimas décadas el mundo ha venido mostrando preocupación y está tratando de resolver los
problemas relacionados con la disposición de los efluentes líquidos provenientes del uso doméstico,
comercial e industrial de las aguas de abastecimiento.

La primera prioridad que demanda una comunidad es el suministro del agua, con calidad adecuada y
cantidad suficiente. Ya logrado este objetivo, surge otro no menos importante que consiste en la
adecuada eliminación de las aguas ya utilizadas que se convierten en potenciales vehículos de
muchas enfermedades y trastorno del medioambiente.
Las fuentes de agua (ríos, acuíferos, lagos, mar), han sido incapaces por sí mismas para absorber y
neutralizar esta carga contaminante, y por ello estas masas de agua han perdido sus condiciones
naturales de apariencia física y su capacidad para sustentar una vida acuática adecuada, que
responda al equilibrio ecológico que de ellas se espera para preservar los cuerpos de agua. Como
resultado, pierden aquellas condiciones mínimas que les son exigidas para su racional y adecuado
aprovechamiento como fuentes de abastecimiento de agua, como vías de transporte o fuentes de
energía.

Las aguas de desecho dispuestas en una corriente superficial (lagos, ríos, mar) sin ningún
tratamiento, ocasionan graves inconvenientes de contaminación que afectan la flora y la fauna. Estas
aguas residuales, antes de ser vertidas en las masas receptoras, deben recibir un tratamiento
adecuado, capaz de modificar sus condiciones físicas, químicas y microbiológicas, para evitar que su
disposición cause los problemas antes mencionados. El grado de tratamiento requerido en cada
caso para las aguas residuales deberá responder a las condiciones que acusen los receptores en los
cuales se haya producido su vertimiento.

Las plantas de tratamiento de aguas residuales deben ser diseñadas, construidas y operadas con el
objetivo de convertir el líquido cloacal proveniente del uso de las aguas de abastecimiento, en un
efluente final aceptable, y para disponer adecuadamente de los sólidos ofensivos que
necesariamente son separados durante el proceso. Esto obliga a satisfacer ciertas normas o reglas
capaces de garantizar la preservación de las aguas tratadas al límite de que su uso posterior no sea
descartado.

En estos últimos años, conceptos como contaminación, destrucción del hábitat o pérdida de
biodiversidad, se han ido haciendo más habituales en nuestro lenguaje cotidiano. La cuestión es que
siempre que se habla de ello, está principalmente dirigido a zonas terrestres, ya que su devastación
y degradación son más visibles al ojo humano. Pero prácticamente nunca se habla de los residuos y
sustancias tóxicas que se vierten cada día en nuestras aguas, produciendo así la contaminación de
mares y océanos que repercute gravemente el medio natural y nuestros recursos.

No somos conscientes de la cantidad y variedad de desechos que se arrojan en el mar, que se ha

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD.

Brindar a los estudiantes información para que conozcan las problemáticas ambientales más
cercanas a ellos. Los modos de comprenderlas y la forma de buscar diferentes alternativas de
solución.

IDEAS PREVIAS.

Muchos de los problemas sobre la contaminación ambiental están instalados en la sociedad a partir
de los medios. Pero no todos están realmente asumidos y mucho menos solucionados, o por lo
menos en vía de serlo.
Observa las fotografías relativas a la contaminación de tierra, aire y agua. Luego, contesta las
preguntas:
1. Qué podemos observar en las fotos?
2. Tienen elementos en común las fotografías? Cuáles son?
3. Qué tipo de relación existiría entre la situación ambiental que se observa en las fotografías
con las personas y con otros seres vivos?
4. Encontramos ejemplos parecidos en nuestra comunidad? Cuáles son?

Busco una imagen o realizo un dibujo, en la que se observe algún tipo de contaminación ambiental y
la describo; escribo cinco oraciones en las que se explique el problema.

Escribo para mí que es contaminación.

Busco la palabra contaminación en el diccionario o en algún texto, y copio la definición.

Habla en tu familia sobre el tema y entre todos encontrar qué tipo de soluciones podemos aportar
para tratar las distintas problemáticas de nuestra zona.

FUENTES CONSULTADAS INTERNET.

https://www.google.com/search?q=contaminacion+de+los+mares+y+oceanos&oq=contaminacion+de+los+mares&aqs=
chrome.1.69i57j0l7.6418j0j8&sourceid=chrome&ie=UTF-8

TEXTOS.
Cómo enseñar proyectos Integradores en la Educación Primaria. Editora Cultural Internacional. Colombia
2007.2008.