PRACTICA NO.

3 – CICLOS TERMODINÁMICOS, SISTEMAS

TERMODINÁMICOS, EFICIENCIAS

Tipo de practica
Presencial Autodirigida Remota x
Otra ¿Cuál
Porcentaje de evaluación 8%
Horas de la practica
Temáticas de la práctica Segunda ley de la termodinámica/ ciclos
termodinámicos/ Eficiencias
Intencionalidades PROPÓSITO
formativas
Fortalecer los conceptos desarrollados en el curso
de termodinámica relacionados con la segunda ley
de la termodinámica, ciclos termodinámicos y
eficiencias de ciclos (temáticas abordadas en la
unidad 2 y 3 del curso)

OBJETIVOS
• Familiarización con un software de
simulación para representar sistemas
termodinámicos

• Caracterizar sistemas termodinámico

empleando software especializado y así calcular
propiedades termodinámicas

META

• Presentar y sustentar un informe en pequeños

grupos colaborativos, donde se evidencia la
participación individual y refleje el estudio y
análisis de la práctica, organizando,
sistematizando y discutiendo los resultados de
laboratorio virtual, y su
Contraste con las teorías o leyes específicas.

• Evidenciar en casos prácticos a través de la

1
 simulación la aplicabilidad y alcance de las leyes
que describen fenómenos termodinámicos

COMPETENCIA
• Caracterizar ciclos termodinámicos desde su
energía interna, volumen especifico, entalpia y
demás propiedades empleando un software de
simulación
• Familiarización con software especializados en
termodinámica para cálculo de propiedades y
estimación de parámetros
• Aplicar las leyes termodinámicas y demás
conceptos vistos en el curso en problemas
prácticos

Fundamentación Teórica

Revisar unidad 3 del curso y su material complementario

Revisar guía de instalación y uso general de Termograf en el entorno de trabajo

práctico

Descripción de la práctica.

La práctica consiste en el desarrollo de unos ejercicios propuestos con ayuda del

simulador Termograf sobre ciclos termodinámicos.

Para ello se recomienda que el estudiante realice los siguientes video-tutoriales

provenientes del software Termogarf

Calcular estados, procesos y ciclos

http://termograf.unizar.es/docum/tutoriales.htm?3
Crear ciclos complejos http://termograf.unizar.es/docum/tutoriales.htm?4

Recursos a utilizar en la práctica (Equipos / instrumentos)

-Computador con conexión a la red

2
-Se recomienda el empleo del explorador Chrome o Mozilla

Software a utilizar en la práctica u otro tipo de requerimiento para el

desarrollo de la práctica

Termograf link de descarga

http://termograf.unizar.es/descargas/termograf.htm
- Revisar
guía de instrucciones
Seguridad Industrial

No aplica

Metodología

Paso 1
El estudiante deberá consultar los siguientes video-tutoriales, con el ánimo de
reconocer las funciones del software y familiarizarse con el mismo.
Calcular estados, procesos y ciclos:
http://termograf.unizar.es/docum/tutoriales.htm?3
Crear ciclos complejos: http://termograf.unizar.es/docum/tutoriales.htm?4

Posteriormente se proponen ejercicios para resolver con ayuda del simulador.

Paso 2
Con ayuda del software resolver los siguiente ejercicios:

Ejercicio 1
Replicar el siguiente ejercicio:

3
Para ello:
 Seleccionar nitrógeno
 Estado ideal
 En un diagrama PV, hacer clic en nuevo ciclo y hacer cualquier esquema,
posteriormente configurar cada estado como se indica en la Figura

 Configurar una masa de 2 Kg en cada estado, justo debajo de los recuadros

 Al lado del trabajo configurar: masa de control

a. Definir qué tipo de proceso es 1-2 ,2-3 , 3-4 y 4-1 (isocórico, isotérmico o
isobárico)
b. Reportar calores Q y W de cada etapa y obtener el Q total y W total
c. Reportar el rendimiento del proceso

Ejercicio 2
(Para el desarrollo del ejercicio 1 deberá ubicar los diferentes puntos sobre un
diagrama PT y asumir como base de cálculo 1 segundo)

4
Un flujo másico de 0.4 kg/s de gas aire recorren un ciclo termodinámico que
consiste en los cuatro procesos siguientes:

Proceso 1-2: presión constante, P1 = 11 bar, V1 = 0,032 m3, (Wx)12 = 51.31 kW

Proceso 2-3: expansión con P·v = cte, u3 = u2, P3 = 382 kPa
Proceso 3-4: volumen constante, u4 – u3 = – 988.14 kJ/kg
Proceso 4-1: compresión adiabática, Q = 0

(donde Wx es el trabajo de 1 a 2)

a. Representar el ciclo en un diagrama P-v. Deberán mostrar un pantallazo del

ciclo montado en Termograf y completar estar tabla

Punto Punto 1 Punto 2 Punto 3 Punto 4

Temperatura K
Presión (bar)
Volumen
(m3/kg)
Energía interna

b. Calcular el trabajo neto para el ciclo, en kJ/kg y como potencia, en kW. (sumar
todos los trabajos 1-2, 2-3, 3-4 y 4-1)
c. Calcular el calor transferido al gas, en kW. (sumar todos los calores 1-2, 2-3, 3-
4 y 4-1)
d. Calcular el rendimiento (en %)

Ejercicio 3
(Para el desarrollo del ejercicio 2 deberá ubicar los diferentes puntos sobre un
diagrama Pv y asumir como base de cálculo 1 segundo)

Con ayuda del software resolver el siguiente ejercicio:

Un kg de aire recorre un ciclo termodinámico en un motor alternativo (cilindro-

pistón) que
consiste en los siguientes procesos

5
Proceso 1-2: P cte = 1.4 bar, v1 = 0.28 m3, Wx12 = 10.5 kJ.
Proceso 2-3: Compresión con P·v=cte, u3 = u2.
Proceso 3-1: v cte, u1 - u3 = - 26.586 kJ.

Sabiendo que no hay cambios significativos en la energía cinética o potencial

a. Representar el ciclo en un diagrama Pv. Deberán mostrar un pantallazo del

ciclo montado en Termograf
Punto Punto 1 Punto 2 Punto 3
Temperatura K 138.065 174.047 174.047
Presión (bar) 1.4 1.4 1.77162
Volumen 0.28 0.355 0.28014
(m3/kg)
Entalpía 294.563 331.179 330.947

b. Calcular el trabajo neto (W) del ciclo, en kJ.

c. Calcular el calor en el proceso 1-2, en kJ

Sistema de Evaluación

Se evaluará:

Informe. Revisar (según rúbrica)

Informe o productos a entregar

Se debe entregar un informe de laboratorio tipo artículo (de acuerdo a las

instrucciones del anexo 1) sobre los ejercicios resueltos. Tener en cuenta que el
informe tipo articulo tiene la siguiente estructura

Titulo

Objetivo

Introducción: Qué dice la segunda ley de la termodinámica, qué es la entropía, qué

es un ciclo de Carnot, eficiencia,

Metodología: Se debe describir que primero realizaron el video tutorial y

posteriormente los pasos para el desarrollo de los dos ejercicios (abrir Termograf,

6
configurar cada estado del ciclo, hacer las conexiones, etc)

Resultados: Solución detallada de cada ejercicios

Cuestionario

Análisis de resultados: Graficas PV de los dos ejercicios, describir gráficas y

resultados

Conclusiones

Referencias

ANEXO 1

GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN INFORME DE LABORATORIO

7
 Los informes de laboratorio tienen como objetivo principal
comunicar los resultados de un estudio experimental a otras personas..
En el caso del laboratorio de química, el estudiante debe demostrar que
ha hecho la conexión entre los conceptos aprendidos en el curso y la
aplicación que ha realizado en el laboratorio. Para que el informe tenga
un estilo y apariencia atractivos que invite a leerlo utilice estilos y
tamaños de letra apropiados, márgenes adecuados, use espacio y medio
entre líneas.

El Informe de Laboratorio debe poseer como mínimo las siguientes

secciones:

• Portada: La portada debe contener, Nombre de la Institución,

Nombre del curso, Prácticas realizadas, Número de Grupo de
Laboratorio, Número de grupo colaborativo (de laboratorio, no del
aula), nombres de los integrantes del grupo colaborativo (de
laboratorio, no del aula), Tutor del curso, fecha de realizado el
experimento, fecha de entrega del informe, Ciudad donde realizó
la práctica.

Cada práctica debe contener:

• Número y Nombre de la práctica

• Objetivos – En dos o tres oraciones se explica los objetivos del

experimento. Es importante presentar claramente los objetivos ya
que como parte de la conclusión se debe discutir si éstos se
alcanzaron.

• Introducción – En esta sección se presenta de manera ordenada

y coherente aquellos conceptos fundamentales necesarios para

8
 entender los fundamentos del experimento realizado. Esta sección
debe incluir las ecuaciones que se van a utilizar y una explicación
de cómo se utiliza la data colectada en el experimento para hacer
los cálculos de las propiedades que se van a determinar.

• Metodología – En esta sección se describe el equipo utilizado y el

procedimiento, el procedimiento debe ser lo suficientemente claro
como para que otro estudiante pueda usarlo de guía para realizar
el experimento (es aconsejable utilizar un diagrama de flujo para
describirlo).
Recuerde incluir “los cambios de última hora”. Y mencionan
precauciones particulares para ese experimento. No se reciben
diagramas de flujo o enumerar en pasos el procedimiento, debe
ser descriptivo en párrafos conectado, se permite subtítulos

• Resultados – Presente los resultados en el orden en que fueron

calculados y obtenidos, de manera organizada. Por lo general se
utilizan tablas cuando los cálculos son repetitivos para una o más
variables independientes. Todas las tablas y figuras deben tener
un número de referencia, ejemplo. Figura 1, Tabla I, etc.

• Gráficas – Todas las gráficas deben tener un título completo que

describa lo que se presenta en la misma incluyendo el sistema (ejemplo,
determinación de la densidad del plomo (calculado de la relación masa
vs volumen). Los ejes de las gráficas deben estar rotulados incluyendo
la propiedad y las unidades utilizadas (ejemplo, Temperatura (K)). Debe
seleccionarse la escala de los ejes de manera que la gráfica presentada
(línea o curva) cubra la mayor parte del espacio.

• Tablas – Las tablas son muy útiles para presentar grandes

cantidades de datos o resultados, especialmente cuando los resultados
guardan una relación entre sí. Por ejemplo, si a un líquido puro se le

9
mide la masa y el volumen en múltiples ocasiones y con estos valores se
calcula la densidad, entonces es conveniente presentar todos estos
resultados en una misma tabla. Recuerde que todas las tablas deben
tener un título y un número. Debe especificarse en la parte superior de
las columnas la cantidad que se está tabulando, las unidades y la
incertidumbre de los valores tabulados.

• Análisis y discusión de resultados – La discusión es la parte

más importante del Informe de Laboratorio ya que en ella el estudiante
demuestra que tiene dominio del experimento realizado y de los
principios en los cuales éste está basado (Por ejemplo La discusión debe
centrarse en una explicación del comportamiento observado para el
sistema estudiado utilizando como fundamento para estas explicaciones
la determinación del volumen en sólidos irregulares por desplazamiento
de un líquido). En la discusión no sólo se analizan los resultados sino
que se discute las implicaciones de los mismos. Se pueden utilizar en la
discusión comparaciones con sistemas similares como una manera de
validar los resultados observados. En el caso de que se estudien dos o
más sistemas, se debe discutir las razones para las diferencias o
similitudes observadas. Es importante además discutir las limitaciones
del diseño del experimento y la propagación de error en las ecuaciones
utilizadas. Haga siempre una búsqueda de valores reportados en la
literatura para compararlos con los valores obtenidos en el experimento.
Sin embargo recuerde que los valores de la literatura son el resultado de
otros experimentos y no deben tomarse como verdaderos. Por lo tanto,
calcule y reporte un por ciento de diferencia y no un por ciento de error.
Debe presentar en la sesión de referencias la fuente de donde obtuvo
los valores teóricos.

• Cuestionarios. Responder las preguntas de los cuestionarios que

se incluyen en la práctica

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 • Conclusión – En esta sección se resumen brevemente los aspectos
más importantes de los objetivos del experimento. Además se discute
brevemente la importancia del experimento.

• Referencias – Debe incluir todas las referencias utilizadas y

citadas a través del informe. Existen muchos estilos para citar
referencias utilizar el mismo estilo en todo el informe (sea consistente).
Un estilo usado frecuentemente es el estilo de la A.P.A. (Amerincan
Psychological Association) sobre el cual puede obtener información en el
siguiente enlace: http://www.capitalemocional.com/apa.htm.

2. Algunas normas para la redacción del informe (2)

Un pensamiento debidamente elaborado,

abre la puerta a una
expresión también debidamente elaborada.

Al ser el medio escrito una forma de comunicación dentro del ambiente

científico, es necesario que el estudiante se entrene en su redacción. El
informe de laboratorio no es una carga adicional al trabajo
experimental, él es una comprobación de su dominio del tema, su
conocimiento sobre el desarrollo del trabajo y de su capacidad selectiva
y organizativa.

Debe cuidar su claridad, precisión y concisión, respetando las normas

del idioma español. Debe buscar que su escrito tenga mérito científico y
literario.

Para facilitar esa redacción se le sugiere tener en cuenta las siguientes

recomendaciones:

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a) Tenga en cuenta los objetivos previstos y escriba las principales
ideas en la forma en que vayan apareciendo y deje espacios en
blanco para concretar aspectos, reforzar ideas o ampliar
información.
b) Escriba siempre en tercera persona y elimine los pronombres
personales cuando quiera indicar sus propios aportes.
c) Verifique permanentemente los tiempos de los verbos; como se
trata del reporte de un trabajo ya realizado, éstos deben estar en
tiempo pasado.
d) En las descripciones se debe escudriñar y detallar la estructura
misma de los hechos y objetivos para dejarlos en forma clara y
precisa, eliminando lo vano y metafórico, haciendo uso adecuado
de las palabras y evitando el exceso de las mismas dentro de un
mismo párrafo empleando los sinónimos adecuados.
e) La claridad que se tenga sobre el material que escribe permite la
correcta comprensión e interpretación del mensaje por parte del
lector. Un escrito ininteligible indica un pensamiento confuso e
imperfecto y con profundos vacíos conceptuales por parte de quien
lo escribe.
f) Al escribir tenga en cuenta a su lector, no crea que él lo sabe todo
o es un neófito en el tema; déle los elementos necesarios para
que lo pueda comprender e interpretar, como usted desea que el
entiendan su escrito. Seleccione adecuadamente el material y sea
equilibrado en el empleo del lenguaje técnico; entregue un
mensaje completo y coherente en cada una de sus partes y entre
ellas.
g) Organice el material en forma sistemática, secuencial y que
mantenga la coherencia interna (relaciones entre frases, entre
párrafos y entre los de análisis y los que contienen las
conclusiones). Permita a su lector le siga mentalmente en la
forma como obtuvo sus resultados (cuáles fueron los supuestos
teóricos usados, qué métodos empleó para su comprobación, qué

12
 resultados obtuvo, cómo los evaluó, cómo resolvió el problema,
cómo se pueden aplicar a otros problemas semejantes).

Referencia Bibliográfica

1. Cruz, Astri J. Preparación de informes de laboratório. Departamento

de Química, Recinto Universitario de Mayagüez. Universidad de
Puerto Rico

URL: http://blogs.uprm.edu/quim4101/guias-para-la-preparacion-de-
informes-de-laboratorio/

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