República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria

Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”

Administración – Informática

Cumaná, Estado Sucre.

MEDICION DE
CARACTERES
Facilitador: Elaborado por:
Lcdo. Alberto Urbaneja Joscar Millán
Curso: C.I: 29.964.754
Estadística I Rosemary Coraspe
Sección “A” C.I: 27.494.641
Alexandra Presilla
C.I: 29.855,648

Cumaná, abril de 2020

 INDICE

Introducción 3

Estadística 4

Medición de los caracteres 5

Escalas de medición 5

Niveles de medición 6

Variables 7

Conclusión 9

Bibliografías 10

Anexos 11
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INTRODUCCIÓN

La estadística describe la muestra en términos de datos organizados y resumidos, y luego infiere

conclusiones respecto de la población. Aplicada a la investigación científica, también infiere
cuando provee los medios matemáticos para establecer si una hipótesis debe o no ser rechazada.
La estadística puede aplicarse a cualquier ámbito de la realidad, y por ello es utilizada en física,
química, biología, medicina, astronomía, psicología, sociología, lingüística, demografía, etc. Y es
importante en todos los contextos desde el estudiantil, de trabajo y profesional por que se aplica
en la vida diaria de cada uno de estos en el estudiantil por ejemplo para sacar tu promedio de
una calificación o para saber la media o cuanto necesitas para ciertas materias.

Debemos reconocer que la estadística es muy importante ya que permite la recolección de datos
importantes para la solución de problemas que se presentan en distintas áreas de la ciencia y
permite dar respuesta a todos estos problemas de una forma útil y significativa.

Para que una investigación pueda ser realmente válida se debe tener en cuenta varias técnicas de
medición ya que existen varios tipos de escalas de medición, entre ellas tenemos la escala
nominal, ordinal y de intervalos y también juegan un papel muy importante las variables facilitan
la obtención de resultados precisos e importantes.
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LA ESTADÍSTICA

Es la ciencia que utiliza conjuntos de datos numéricos para obtener, a partir de ellos, inferencias
basadas en el cálculo de probabilidades. Se divide en dos grandes áreas, las cuales son:

Estadística descriptiva: Se dedica a la descripción, visualización y resumen de datos originados

a partir de los fenómenos de estudio. Los datos pueden ser resumidos numérica o gráficamente.
Su objetivo es organizar y describir las características sobre un conjunto de datos con el propósito
de facilitar su aplicación, generalmente con el apoyo de gráficas, tablas o medidas numéricas.

Ejemplos básicos de parámetros estadísticos son: la media y la desviación estándar.

Ejemplos gráficos son: histograma, pirámide poblacional, gráfico circular, entre otros.

Estadística inferencial: Se dedica a la generación de los modelos, inferencias y predicciones

asociadas a los fenómenos en cuestión teniendo en cuenta la aleatoriedad de las observaciones. Se
usa para modelar patrones en los datos y extraer inferencias acerca de la población bajo estudio.
Estas inferencias pueden tomar la forma de respuestas a preguntas sí/no (prueba de hipótesis),
estimaciones de unas características numéricas (estimación), pronósticos de futuras
observaciones, descripciones de asociación (correlación) o modelamiento de relaciones
entre variables (análisis de regresión). Otras técnicas de modelamiento incluyen análisis de
varianza, series de tiempo y minería de datos. Su objetivo es obtener conclusiones útiles para
lograr hacer deducciones acerca de la totalidad de todas las observaciones hechas, basándose en
la información numérica.

Población: Es el conjunto en el que estamos interesados en obtener conclusiones (hacer

inferencia). Normalmente demasiado grande para poder abarcarlo.

Individuo o Unidad Estadística: Cada uno de los elementos que componen la población.

Muestra: Es un subconjunto de la población al que tenemos acceso y sobre el que realmente hacemos
las observaciones.

Muestra Aleatoria: Es cuando la elección sigue un método impredecible. Es una muestra bien
representativa de la población. Se considera que cada elemento de la población ha tenido la misma
oportunidad de formar parte de la muestra. Las conclusiones basadas en muestras aleatorias son
confiables.

Muestreo: Es la reunión de los datos sobre una muestra que serán el objeto de nuestro estudio
estadístico.

Valor: Es cada uno de los distintos resultados que se pueden obtener en un estudio estadístico. Si
lanzamos una moneda al aire 5 veces obtenemos dos valores: cara y cruz.
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Dato: Los distintos valores que obtenemos para cada individuo. Si lanzamos la moneda al aire tres
veces obtendríamos 3 datos; por ejemplo: cruz, cara, cruz.

Parámetro: Es un número que resume la gran cantidad de datos que pueden derivarse del estudio
de una variable estadística.

Estadístico: Se usa para aproximar un parámetro también se le suele llamar estimador.

Censo: Es un listado de una o más características de todos los elementos de una población.
También es el recuento de individuos que conforman una población estadística.

Encuesta: Es un listado de una o más características de todos los elementos de una muestra. Es
un procedimiento dentro de los diseños de una investigación descriptiva en el que el investigador
recopila datos mediante un cuestionario previamente diseñado, sin modificar el entorno ni el
fenómeno donde se recoge la información ya sea para entregarlo en forma de tríptico, gráfica o
tabla.

MEDICIÓN DE LOS CARACTERES

Existen diversas definiciones del término "medición de caracteres", pero estas dependen de los
diferentes puntos de vista que se puedan tener al abordar el problema de la cuantificación y el
proceso mismo de la construcción de una escala o instrumento de medición.

En general, se entiende por medición de caracteres la asignación de números, elementos u objetos

para representar o cuantificar una propiedad. El problema básico está dado por la asignación un
numeral que represente la magnitud de la característica que queremos medir y que dicho números
pueden analizarse por manipulaciones de acuerdo a ciertas reglas. Por medio de la medición, los
atributos de nuestras percepciones se transforman en entidades conocidas y manejables llamadas
"números". Es evidente que el mundo resultaría caótico si no pudiéramos medir nada.

. ESCALAS DE MEDICIÓN

Son una sucesión de medidas que permiten organizar datos en orden jerárquico. Las escalas de
medición, pueden ser clasificadas de acuerdo a una degradación de las características de las
variables. Estas escalas son:

Escala Nominal: Una escala de medición es nominal si los datos son etiquetas o categorías que
se usan para definir un atributo de un elemento. Los datos nominales pueden ser numéricos o no
numéricos.

Ejemplo: El sexo de una persona es un dato nominal no numérico. El numero de seguro

social de una persona es un dato nominal numérico.
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Escala Ordinal: Una escala de medición es ordinal si los datos pueden usarse para jerarquizar u
ordenar las observaciones. Los datos ordinales pueden ser numéricos o no numéricos.

Ejemplo: Las medidas pequeño, mediano y grande para dar el tamaño de un objeto son datos
ordinales no numéricos.

Escala Intervalo: Una escala de medición es de intervalo si los datos tienen las propiedades de
los datos ordinales y los intervalos entre observaciones se expresan en términos de una unidad de
medición fija. Los datos de intervalo tienen que ser numéricos.

Ejemplo: Las mediciones de temperatura son datos de intervalo. Suponga que la temperatura en
un lugar es de 21°C y en otro es de 4°C. Estos lugares se pueden jerarquizar de acuerdo con lo
calurosos que son: el primero es más caliente que el segundo. La unidad fija de medición, 1°C ,
permite decir cuán más caliente es el primer lugar: 17°C .

Escala Razón: Una escala de medición es de razón si los datos tienen las propiedades de los
datos de intervalo y el cociente (o razón) entre dos medidas tiene sentido. Los datos de razón
tienen que ser numéricos.

Ejemplo. Variables como la edad, la distancia, la altura, el peso y el tiempo se miden con una
escala de razón.

Todo problema de investigación científica, aún el más abstracto, implica de algún modo una tarea
de medición de los conceptos que intervienen en el mismo. Porque si tratamos con objetos como
una especie vegetal o un comportamiento humano nos veremos obligados ya sea a describir sus
características o a relacionarse éstas con otras con las que pueden estar conectadas: en todo caso
tendremos que utilizar determinadas variables, tamaño, tipo de flor, semilla, o las variables que
definan el comportamiento de estudio y tendremos que encontrar el valor que éstas asumen en el
caso estudiado

NIVELES DE MEDICIÓN

La medición de las variables puede realizarse por medio de cuatro escalas de medición.
Dos de las escalas miden variables categóricas y las otras dos miden variables numéricas
(Therese L. Baker, 1997). Los niveles de medición son las escalas nominal, ordinal, de intervalo
y de razón. Se utilizan para ayudar en la clasificación de las variables, el diseño de las preguntas
para medir variables, e incluso indican el tipo de análisis estadístico apropiado para el tratamiento
de los datos.

La validez y la confiabilidad de la medición de una variable depende de las decisiones que

se tomen para operacionalizarla y lograr una adecuada comprensión del concepto evitando
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imprecisiones y ambigüedad, por en caso contrario, la variable corre el riesgo inherente de ser
invalidada debido a que no produce información confiable.

Medición Nominal: En este nivel de medición se establecen categorías distintivas que no

implican un orden específico. Por ejemplo, si la unidad de análisis es un grupo de personas, para
clasificarlas se puede establecer la categoría sexo con dos niveles, masculino (M) y femenino (F),
los respondientes solo tienen que señalar su género, no se requiere de un orden real.

Medición Ordinal: Se establecen categorías con dos o más niveles que implican un orden
inherente entre sí. La escala de medición ordinal es cuantitativa porque permite ordenar a los
eventos en función de la mayor o menor posesión de un atributo o característica. Por ejemplo, en
las instituciones escolares de nivel básico suelen formar por estatura a los estudiantes, se
desarrolla un orden cuantitativo pero no suministra medidas de los sujetos. La relación lógica que
expresa esta escala es A > B (A es mayor que B).

Por ejemplo, ante el ítem: La economía Venezolana debe dolarizarse, el respondiente

puede marcar su respuesta de acuerdo a las siguientes alternativas:

Totalmente de acuerdo, De acuerdo, Indiferente, En desacuerdo, Totalmente en

desacuerdo.

Medición de Intervalo: La medición de intervalo posee las características de la medición

nominal y ordinal. Establece la distancia entre una medida y otra. La escala de intervalo se aplica
a variables continuas pero carece de un punto cero absoluto. El ejemplo más representativo de
este tipo de medición es un termómetro, cuando registra cero grados centígrados de temperatura
indica el nivel de congelación del agua y cuando registra 100 grados centígrados indica el nivel
de ebullición, el punto cero es arbitrario no real, lo que significa que en este punto no hay
ausencia de temperatura.

Medición de Razón: Una escala de medición de razón incluye las características de los tres
anteriores niveles de medición anteriores (nominal, ordinal e intervalo). Determina la distancia
exacta entre los intervalos de una categoría. Adicionalmente tiene un punto cero absoluto, es
decir, en el punto cero no existe la característica o atributo que se mide. Las variables de ingreso,
edad, número de hijos, etc. son ejemplos de este tipo de escala. El nivel de medición de razón se PAG. 8
aplica tanto a variables continuas como discretas.

VARIABLES

Una variable es un símbolo, tal como X, Y, H, X ó B, que pueden tomar un conjunto prefijado de
valores, llamado dominio de esa variable. Las variables, también llamadas caracteres
cuantitativos, son aquellas cuyas variaciones son susceptibles de ser medidas cuantitativamente,
es decir, que pueden expresar numéricamente la magnitud de dichas variaciones. Por intuición y
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por experiencia sabemos que pueden distinguirse dos tipos de variables; las continuas y las
discretas.

Variables Continuas

Se caracterizan por el hecho de que para todo siempre se puede encontrar en valor intermedio,
(el peso, la estatura, el tiempo empleado para realizar un trabajo, etc.). Una variable es continua,
cuando puede tomar infinitos valores intermedios dentro de dos valores consecutivos. Por
ejemplo, la estatura, el peso, la temperatura.

Ejemplo: En el preescolar Blanca de Pérez, ubicado en la urbanización Monseñor Padilla de esta

ciudad se procedió a recoger las medidas de talla y peso de los niños que a este asisten.

Niño Peso Talla

José18.300 1,15

Julio 20,500 1,20

Pedro 19,000 1,10

Luis 18,750 1,18

Variables Discretas

Son aquellas que pueden tomar solo un número limitado de valores separados y no continuos;
son aquellas que solo toman un determinado números de valores, porque entre dos valores
consecutivos no pueden tomar ningún otro.

Por ejemplo: El número de estudiantes de una clase es una variable discreta ya que solo
tomará los valores 1, 2, 3, 4... Nótese que no encontramos valor como 1,5 estudiantes
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CONCLUSIÓN

El empleo de la estadística tanto en la vida profesional como en multitud de aspectos de la vida

personal ha aumentado considerablemente en los últimos tiempos, ella estudia la recolección,
análisis e interpretación de datos de una muestra representativa, para solucionar problemas de la
vida como por ejemplo saber la cantidad de habitantes de una región o la cantidad de estudiantes
que hay en las diferentes carreras que ofrece la universidad simón rodríguez, pero, para llegar a
estos resultados tenemos que tener en cuenta varios aspectos como lo son las escalas de
medición, las variables y sus diferentes tipos sabiendo para que nos sirve y cómo usarlas
podemos darles solución más rápidamente al problema que se esté estudiando.

Las escalas de medición nos sirven para utilizarlas como sucesiones de medidas que permiten
organizar datos en orden. Las escalas de medición cuentan con una clasificación la cual
comprende tres tipos de escalas las cuales conocemos como, escala nominal, escala ordinal y
escala de intervalo, cada una de estas cumplen con una labor diferente.

Las variables las cuales se caracterizan por el hecho de que para todo siempre se puede encontrar
en valor intermedio, también cuenta con su clasificación las cuales conocemos como, variables
continuas y variables discretas.
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BIBLIOGRAFIAS

I.E.S. COMPLUTENSE. (S. f.). Estadística básica. Recuperado 11 de abril de 2020, de

https://iescomplutense.es/old/mat/1bach-cs/t11-resumen.pdf

Castillo, J. (s. f.). Estadística - Monografias.com. Recuperado 10 de abril de 2020, de

https://www.monografias.com/trabajos15/estadistica/estadistica.shtml#MEDICIONhttps://www.c
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Calderon, T. (2014, diciembre 4). Medición de las variables. Recuperado 10 de abril de 2020, de
https://es.slideshare.net/TomsCaldern/medicin-de-las-variables
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ANEZOS

Estadística Descriptiva

Estadística Inferencial

Variables y Escalas de Medición